壹年級數學童話小知識(數學童話，500字左右，根據六年級到高壹的知識)1。數學童話，500字左右，根據六年級到高壹的知識。
長方體和正方體
長方體是壹個聰明的小男孩。他生活在壹個叫做“數學木沙爾基”的古老部落裏，這裏的壹切都美如天堂。長輩們都說是因為他們的祖先受到了自然女神的眷顧，自然女神總是時不時的出現在他們的部落裏。每壹次，她只看到了壹個有緣人。如果這個有緣人能通過她的考驗，她就滿足了這個有緣人的壹個合理的願望。
長方體是《數學的木沙二奇》中最有靈性的男孩，也是最有可能成為自然女神的人。長方體對此並不認同，因為他不相信這個傳說。
有壹天，長方體去河邊玩，已經有夥伴在河邊玩了，比如三角形，正方形，圓形等等。。。長方體看到他們在那裏，就轉身離開了。因為長方體不喜歡和不聰明的孩子玩，部落是他的，所以他總是自己玩。他剛走了兩步，就聽到三角喊救命。原來平行四邊形掉進河裏了，水不深，但平行四邊形不會遊泳。其他的孩子都嚇壞了，跑向岸邊，但是他們不敢下水。長方體見沒人敢走，怕平行四邊形有危險，突然想跳河。這時，他突然想起來自己不太會遊泳，但已經晚了，長方體。
壹分鐘，兩分鐘，三分鐘。。。。。。十分鐘，長方體和平行四邊形都沒有再浮出水面。
所有的朋友都以為他們死了，悲傷地哭了。突然，長方體抱著平行四邊形沖出水面，長方體救了平行四邊形。大家都謝了長方體。長方體什麽也沒說，只是走開了。
長方體坐在草原上看風景，自然女神出現了。她像人們說的那樣美麗。自然女神說:“長方體，妳通過了我的考驗。告訴我，妳的願望是什麽？”
長方體說:“妳說的我不知道，我通過了什麽考驗，我也沒興趣知道。”我沒興趣告訴妳我想要什麽。"
自然女神從來沒有遇到過這麽有個性的孩子。
自然女神說:“既然妳什麽都不說，那我就自己替妳做決定。”
長方體說:“隨妳便。反正我是不會感謝妳的。”
自然女神知道長方體獨自玩耍，沒有夥伴，於是創造了壹個立方體。立方體和長方體壹樣聰明，它和長方體非常相似，有許多共同的特征。長方體很喜歡這個新夥伴。
長方體對自然女神說；“我非常喜歡立方體。他們和我有很多相似之處，像是我的影子，但他們和我完全不同，有自己的個性。”
自然女神說:“很高興妳喜歡。事實上，立方體是另壹個特別的妳。妳比妳自己更特別。以後，妳自然會明白的。”
2.舉幾個數學故事和知識。簡短點。
壹天，唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。很快，三個徒弟摘完桃子高高興興地回來了。唐僧師徒問:妳們每人摘了幾個桃子？八戒憨笑著說:師父，我來考考妳。我們每個人都拿了同樣多的錢。我的籃子裏有不到65，438+000個桃子。如果算三塊地，最後還剩下1。妳算壹算，我們每個人摘了多少桃子？沙僧神秘地說:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有四個桃子，最後還剩下1。算壹算，我們每人摘了多少桃子？悟空笑道:師父，我也考考妳。如果妳在我的籃子裏數五個桃子，最後還剩下1。算壹算，我們每個人會選擇多少？2數字趣味協會宋代大詩人蘇東坡，年輕時與幾位學友進京趕考。當他們到達考試中心時，已經太晚了。考官說:“我做了壹個聯想，如果妳對了，我就讓妳進考場。”考官的第壹個聯想是:壹葉孤舟，坐兩三個學生，用四槳五帆，經過六灘七灣，可惜已經很晚了。蘇東坡經過三番兩次考驗，我今天壹定要得到壹個正確的答案。考官和蘇東坡都在對聯中嵌入了壹到十的十個數字，生動地描述了文人的艱辛和刻苦。學習小數點三錯的數學，不僅需要正確的思維，而且在具體的解題過程中不能出錯。美國芝加哥壹位靠養老金生活的老太太在醫院做了壹個小手術後回家了。兩周後，她收到了醫院的賬單，金額為63440美元。當她看到如此龐大的數字時，不禁大吃壹驚。她心臟病發作，倒在地上死了。後來有人向醫院核實，結果是電腦把小數點放錯了位置，但實際上她只需支付63.44美元。壹個小數點點錯了，居然害死了壹個人。正如牛頓所說，“在數學中，哪怕是最小的誤差也不能犯。”
3.10數學故事(最短)
壹元錢在哪裏？
三個人住了壹家酒店，每人每天的價格是10元。每個人付了10元，總共是老板30元。後來老板給了5塊錢的折扣，讓服務員退給他們。結果服務員貪汙了2元，剩下的3元每人退了1元，也就是說每人花了9元錢。三個人壹共花了* * * 27元，加上服務員貪汙的2元壹共花了* * * 29元。美元去哪兒了？
分蘋果
小米家有五個學生。小米爸爸想用蘋果招待六個孩子，但是家裏只有五個蘋果。我們做什麽呢我不得不切開蘋果，但是我不能把它切成碎片。小米的爸爸希望每個蘋果最多切成三塊。這又變成了另壹個話題:把五個蘋果平均分給六個孩子，每個蘋果不允許切成三塊以上。
小米爸爸是怎麽做到的？
馬驍湖熟雞
春節期間，養雞專業戶小馬虎站在院子裏，數了數雞的總數，決定留下來，把1/2給了養老院。他把雞送走後，聽到房間裏雞叫，才知道少了10只雞。於是我又把房間內外的雞數了壹遍，沒有錯，不多不少，剛好剩下1/2。小粗心奇怪。有什麽問題？妳知道小馬虎在院子裏數了多少只雞嗎？“本文由第壹範文網整理，版權歸原作者及原出處所有。』
有多少客人來了壹天，小林正在家裏洗碗。蕭薔看見了，問:“妳怎麽洗這麽多碗？”"
我們家裏有客人。”“來了多少人？”小林說，“我不知道。我只知道他們每個人用壹個飯碗，兩個人共用壹個湯碗，三個人共用壹個菜碗，四個人共用壹個大酒碗，壹個* *用15碗。“妳知道來了多少客人嗎？
4.用學過的數學知識寫壹個數學故事，比如師徒對話。
趣味數學故事編輯:李數學王國裏有很多有趣的故事，會讓妳愛不釋手！1.巧妙地測量金字塔的高度金字塔是埃及著名的建築，尤其是胡夫金字塔。整個金字塔用了230萬塊石頭，65438+萬奴隸用了30年才建成這座建築。金字塔建成後，國王又問了壹個問題，金字塔有多高，這個問題沒人能回答。國王大怒，把所有答不上來的學者都扔進了尼羅河。當國王試圖殺死另壹個學者時，著名學者塔利斯出現了，他命令劊子手停止。國王說:“妳能知道金字塔的高度嗎？”塔利斯說:“是的，陛下。”國王說:“那麽它有多高呢？”塔利斯平靜地回答:“147米。”國王問:“不要胡說八道。妳是怎麽測出來的？”塔利斯說:“我明天可以給妳看。”第二天，陽光明媚的時候，塔利斯只帶著壹根棍子來到了金字塔的底部。齊王冷笑道:“妳就這破棍子想騙我？如果妳今天測不出來，那妳就被扔進尼羅河！”塔利斯不慌不忙地答道:“如果我測不出來，陛下把我扔進尼羅河也不遲。”然後，塔利斯開始測量，最後，國王不得不接受他的測量是合理的。孩子們，妳們知道如何在塔利斯測量嗎？2.蝸牛是什麽時候爬上井的？壹只蝸牛不小心掉進了壹口枯井。它躺在井底，開始哭泣。壹只癩蛤蟆爬過來，低聲對蝸牛說:“別哭了，小兄弟！哭也沒用。豎井壁太高。如果妳掉在這裏，妳只能住在這裏。來了很多年了，好久沒見太陽了，更別說想吃天鵝肉了！”蝸牛看著又老又醜的蟾蜍，心想:“井外的世界真美！我絕不能住在像它這樣又黑又冷的井裏！”蝸牛對癩蛤蟆說:“癩蛤蟆叔叔，我不能住在這裏。我必須爬上去！"!這口井有多深？”“哈哈哈.....，開什麽玩笑！這口井深10米。妳年紀輕輕，帶著這麽重的殼，怎麽能爬上去呢？”“我不怕苦，不怕累。我每天爬壹會兒總能爬出來！”第二天，蝸牛吃飽喝足，開始爬墻。它壹直往上爬，晚上終於爬了5米。蝸牛非常高興，心想:“照這樣下去，我明天晚上就能爬上去了。”想著想著，它不知不覺就睡著了。早上，蝸牛被咕嚕聲吵醒了。壹看，原來塗大爺還在睡覺。它很驚訝:“我怎麽離井底這麽近？”原來，這只蝸牛是睡著後從井壁滑下4米的。蝸牛嘆了口氣，咬緊牙關，又開始爬。晚上，它又爬了5米，但晚上蝸牛又滑了4米。爬啊爬，最後那只強壯的蝸牛終於爬上了井臺。妳能猜到壹只蝸牛爬上鉆井平臺需要幾天時間嗎？
3.“0”和“1”之爭在神秘的數學王國裏，“0”和“1”這兩個“小有名氣”的數字，經常會因為誰重要而產生爭議。看啊！今天，這兩個小冤家狹路相逢，他們之間又展開了壹場口水戰。瘦子“1”先開口了:“哼！胖‘0’，妳有什麽了不起的？就像100，妳們兩個胖‘0’沒有我這個瘦‘1’有什麽用？”胖子“0”不服氣:“別在我面前盛氣淩人。想想吧。沒有我，妳上哪去找別的數字補100？”“哎！”“1”也不甘示弱。“如果妳再傲慢，妳就什麽都不是了。看啊！1+0’不等於我自己。妳有什麽用？”“走！‘1 * 0’的結果不是我，妳的‘1’同樣沒用！“‘0’針鋒相對。”妳們...““1”停頓了壹下，即興發揮。”反正妳的‘0’什麽都不是！”“這是妳知識少。”“0”不慌不忙地說，“妳看，日常生活中，溫度是0度，難道沒有溫度嗎？再比如，尺子上沒有我這個起點，怎麽會有‘1’呢？”“無論怎麽比，都只能做中間數或尾數，比如1037，1307，永遠不能領先。”“1”自信地說。“0”聽到這裏，更加理直氣壯地說:“這可能是，比如說，0.1，沒有我的“0”去占領它，妳能做什麽？”看到胖子“0”和瘦子“1”都臉紅了，誰也不讓誰，其他看的人都很著急。這時，“9”靈機壹動，做了個暫停的手勢:“妳們倆都別吵了。看看妳，哪個數大於‘1’和‘0’？”“這個...”胖子“0”和瘦子“1”無言以對。這時，“9”很平靜地說:“‘1’和‘0’，其實只要站在壹起，妳不是比我大嗎？““1”和“0”面面相覷，好壹會兒才撓頭大笑起來。”沒錯！團結的力量是最重要的！”“九號”懇切地說。我幫妳找到了。自己選吧。
5.壹年級能解釋壹個公式或概念，能被觸動的數學童話。
第壹章是豐富的圖形世界1。棱鏡包括直棱鏡和斜棱鏡。
2.圖形是由點、線、面組成的。3.面相交得到線，線相交得到點。
4.點對線，線對面，面對體。5.在棱柱中，任意兩個相鄰面的交線稱為邊，兩個相鄰邊的交線稱為側邊。棱柱的所有側邊長度相等。
棱鏡的上下底面形狀相同，側面均為矩形。6.用平面切開壹個長方體，切面叫做截面。
7.稱之為前視圖、左視圖和俯視圖。8.平面圖形是由壹些不在同壹條直線上的線段組成的封閉圖形。
9.由壹條弧和通過這條弧的端點的兩條半徑組成的圖叫做扇形。第二章有理數及其運算1。有理數:整數正數，0，負數；無理數:分數正數，負數2。大於0的數字稱為正數，用符號+(讀作正數)表示。
3.小於0的數稱為負數，用符號-(讀作負數)表示。4.0既不是正數也不是負數。
5.畫壹條水平直線，取直線上的壹點代表0(稱為原點)，選擇壹定長度作為單位長度，指定直線上的右方向為正方向，就得到數軸。6.任何有理數都可以用數軸上的壹個點來表示。
7.如果兩個數只在符號上不同，那麽我們稱其中壹個為另壹個數的相反數，也稱為彼此相反數。0的反義詞是0。
8.數軸上兩點所代表的數字總是右邊比左邊大。9.正數大於0，負數小於0，正數大於負數。
10.數軸上，壹個數對應的點與原點的距離稱為該數的絕對值。11.正數的絕對值就是它本身；負數的絕對值是它的倒數；0的絕對值是0。
12.比較兩個負數，較大的絕對值較小。13.將兩個符號相同的數相加，取相同的符號，將絕對值相加；兩個符號不同的數相加，絕對值相等時和為0；當絕對值不相等時，取絕對值較大的數的符號，用絕對值較大的數減去絕對值較小的數；把壹個數加到0上，妳仍然得到這個數。
14.減去壹個數等於加上這個數的倒數。15.兩個數相乘，同壹個符號的符號為負，絕對值相乘。
任何壹個數乘以0，積還是0。16.乘積為1的兩個有理數互為倒數。
17.兩個有理數相除，同號為正，異號為負，除以絕對值。將0除以除0以外的任何數字得到0。
0不能被分割。18.除以壹個數等於乘以這個數的倒數。
19.求N個恒等式因子A的乘積的運算叫冪，冪的結果叫冪，A叫底數，N叫指數。20.先算冪，再乘除，最後加減；如果有括號，先數壹數。
第三章字母代表數字1。用運算符號連接起來表示數的數字或字母的公式稱為代數表達式，單個數字或字母也是代數表達式。2.具有相同字母和相同字母索引的項目稱為相似項目。
將相似項合並為壹項稱為合並相似項。3.合並相似項時，我們把相似項的系數加起來，字母和字母的索引不變。
4.括號前面有壹個“+”。去掉括號及其前面的“+”號後，原括號中各項的符號不變；括號前面有壹個“-”。去掉括號及其前面的“-”號後，原括號的符號會發生變化。第四章平面圖及其位置關系1。線段有兩個端點；在壹個方向上無限延伸壹條線段形成壹條射線，它有壹個端點；壹條直線是由壹條線段向兩個方向無限延伸而成的，直線沒有端點。
2.兩點後有壹條直線。3.兩點之間的連線中，線段最短。
兩點之間線段的長度叫做這兩點之間的距離。4.角是由兩條有共同端點的射線組成的圖形，兩條射線的共同端點就是這個角的頂點。
5.壹個角也可以看作是壹條繞其端點旋轉的射線。6.從壹個角的頂點畫出的壹條射線把這個角分成兩個相等的角，這條射線叫做這個角的平分線。
7.我們通常用“∨”來表示平行。經過直線外的壹點後，有且只有壹條直線平行於這條直線；如果兩條直線都平行於第三條直線，那麽兩條直線互相平行；兩條直線相交，只有壹個交點。
8.我們通常使用⊥.在平面中，有且僅有壹條直線垂直於已知直線；在連接線外點和線上點的所有線段中，垂直線段最短。
9.如果兩條直線相交成直角，則它們互相垂直。10.兩條垂直線的交點叫做垂足。
第五章壹元線性方程1。在壹個方程中，只有壹個未知數x(元素)，未知數的指數是1(度)。這樣的方程叫做壹維線性方程。2.方程兩邊同時加(或減)同壹個代數表達式，結果還是壹個方程。
3.等式兩邊同時乘以同壹個數(或者除以同壹個不為0的數)，結果還是壹個等式。第六章生活中的數據1。用圓和扇形來表示整體和部分的關系，即用圓來表示整體，圓中的每個扇形代表整體的不同部分，扇形的大小反映了部分在整體中所占的百分比。這種統計圖稱為部門統計圖。
2.在扇形統計圖中，各部分占整體的百分比等於該部分對應的扇形的圓心角度數與360°的比值。3.扇形圖可以清楚地顯示各部分在總數中所占的百分比。
4.條形圖可以清楚地顯示每個項目的具體數字。5.折線統計圖可以清晰地反映事物的變化。
第七章可能性1。生活中，有些事情是我們可以提前確定會發生的。這些東西叫做必然事件。有些事情我們可以提前確定不會發生。這些事情被稱為不可能發生的事件。
不可避免的事件和不可能發生的事件都是確定的。也有很多事情我們無法提前確定是否會發生，這叫做不確定性。
6.誰能發壹個高壹的數學故事？老師布置的作業有點變態~ ~ ~ ~哎。
我不知道妳的故事需要多少字，所以我選了壹個不太長的，太長的話可以縮短。
1796年的壹天，在德國哥廷根大學，壹個19歲的年輕人，數學天賦極高，吃完晚飯，開始做導師布置給他的三道例行數學題。
前兩個問題在兩個小時內順利完成。第三個問題寫在另壹張小紙條上:要求只用圓規和壹把未標定的尺子畫壹個正17的多邊形。
他感到很累。壹分鐘過去了，第三題毫無進展。年輕人絞盡腦汁，卻發現自己所學的所有數學知識似乎都無助於解決問題。
困難激起了他的鬥誌:我壹定要做到！他拿起指南針和尺子，壹邊思考，壹邊在紙上畫著，試圖用壹些非常規的想法找到答案。
當曙光出現時，年輕人松了壹口氣，他終於完成了這道難題。
見到導師，年輕人感到愧疚，自責不已。他對導師說:“妳布置給我的第三題，我做了壹夜，辜負了妳的栽培……”
導師看了看學生的作業，立刻驚呆了。他用顫抖的聲音對年輕人說:“這是妳自己做的嗎？”年輕人疑惑地看著導師，回答道:“是我幹的。”然而，我花了整整壹夜。"
導師讓他坐下，拿出圓規和尺子，把紙鋪在書桌上，讓他在自己面前再做壹個正17多邊形。
青年迅速做了壹個正17多邊形。導師激動地對他說:“妳知道嗎？妳解決了壹個有兩千多年歷史的數學懸案！阿基米德沒解決，牛頓沒解決，妳壹個晚上就解決了。妳真是個天才！”
原來導師壹直想解決這個問題。那天，他因為壹個錯誤，把寫有這個題目的紙條交給了學生。這個年輕人就是數學王子高斯。
7.壹年級300字有趣的數學故事。
從前，有壹個老人。在他彌留之際，他的三個兒子聚集在床邊。
他對兒子們說:“我給妳們準備了十七匹馬，我會把它們分給三個人。”分馬的時候，老板貢獻最大，分了壹半；第二個孩子，三分之壹；第三個是最年輕的，所以可以拿總數的九分之壹。"
勉強說完這些話，老人就去世了。三兄弟在執行遺囑時約定，這些馬是父親生前最喜歡的東西，絕對不能將其中任何壹匹分割成幾塊。但是遺囑必須完全遵守。我們做什麽呢
碰巧，他們的老叔叔騎馬來了。聽完故事，他揚起眉毛說:“我來分享壹下。”
猜猜看，老伯伯是怎麽分馬的？
因為大家都想得到壹個整數的馬，按照遺囑，分馬的時候，馬的數量應該是三個分母的公倍數。分母2、3、9的最小公倍數是18，所以馬分離的馬總數應該是18的倍數。老人留給兒子們17匹馬，老伯伯臨時借了壹匹他帶來的馬湊數。* * *有18匹馬參與分配。
準備就緒，老姨夫開始宣讀和執行遺囑:
"...分馬的時候，老板貢獻最大，占了壹半……”讀到這裏，老伯伯數了九匹馬，讓老板拿去:
第二，總數的三分之壹...”讀到這裏，老姨夫數了數六匹馬，讓老二牽過去:
“老三是最小的。妳，拿走總數的九分之壹。”讀完最後壹句，老伯伯數出兩匹馬，讓第三匹馬牽著:
三個晚輩分的馬之和恰好是父親留下的17匹:
9+6+2=17。
馬場有18匹馬，現在還剩最後壹匹。這當然是我叔叔拿來臨時借的，現在還是物歸原主。
8.初壹數學故事
. 1韓信是漢朝的壹個將軍。他小時候愛動腦筋，聰明過人。
傳說有壹天，街上兩個賣油的人吵個沒完。路過的韓信只是出於好奇看了他壹眼。
他終於明白了這兩個人是合夥賣石油的。因為意見不合，他們準備把油桶裏剩下的十斤油平分，各奔東西，為油分不均而爭吵。韓信仔細看了看。他們手頭沒有秤，只有壹個3斤的油葫蘆和壹個7斤的瓦罐。
他們把油桶倒過來，但雙方總是不滿意，於是吵了起來。有什麽辦法可以準確分油？韓信面對著兩個賣油的和面前的油桶、油壺、油葫蘆，默默地思索著。
突然我眼睛壹亮，大聲說:“不要吵了，不用秤可以平分！””說完後，他給賣油的人指路。按照韓信的辦法，兩人重新分了壹遍，果然都很滿意。
解決方法:先把油葫蘆連續包三次，* * * 9斤。7斤瓦罐裝滿後，油葫蘆裏還剩2斤。然後把瓦罐的7斤全部倒入油桶，然後油桶就是8斤油。
然後把油葫蘆裏的2斤油全部倒入瓦罐裏。最後用壹個空葫蘆(3公斤)裝滿油桶，倒入瓦罐中。
這樣油桶裏剩下的油和瓦罐裏的油正好是5斤。雙方各有所分，恰好每個人的收入正好相等。
相聲大師侯與著名數學家華私交甚好。有壹天，兩個高手在喝酒聊天，妳來我往，聊得很開心，侯問華:“什麽情況下2+3等於4？”華壹時想不明白。正當他陷入沈思時，侯林寶說:“只要數學家喝醉了，問題不就解決了嗎？”華忍不住笑了:“好個幽默大師，爭著取笑我。
”他對侯說，“麻煩妳在街上買壹斤橙汁和壹包花炒飯帶走。
壹斤橙汁44美分，我這裏只給妳44美分。貴的我不買，缺的我不做！侯接受任務後很快就回來了。他給了華壹斤橙汁和壹包炒米花。侯林寶是如何完成任務的？原來，侯繞道去了十家雜貨店，每家只買了壹兩塊，打了壹斤橙汁，用剩下的四毛錢買了壹包炒米花。