孩子投訴的原因大致如下:
1，希望老師們肯定和表揚自己的判斷。
希望因為他們的舉報，老師關註，表揚，然後幸災樂禍的說被舉報的學生被老師批評了，覺得自己很有能力。
2，_想辦法處理這個問題
孩子在遇到壹些自己處理不了的成績時會無所適從，要用“抱怨”來請求大人幫助處理問題。
3、想逃避責任
有些孩子害怕因為做錯事而被大人批評責罵，於是用“抱怨”來獲得先機或轉移目的，以此來逃避責任和批評懲罰。這樣的孩子往往很聰明，愛玩壹點“心眼”。
4.用抱怨來擡高自己。
孩子看到別人在某些方面比自己強，就會嫉妒。如果他們發現別人有壹點點錯誤，就會試圖通過“抱怨”來貶低別人，擡高自己。
父母應該怎麽做？
1，認真聽，反饋。
壹般情況下，孩子抱怨時，家長和老師都不能隨意敷衍。家長要耐心傾聽，從孩子的角度尊重和理解孩子。
2.引導孩子，找出事實。
聽完孩子的故事，下壹步就是找出事實，幫助孩子找到應對的方法。家長可以適當安慰孩子，但不要毫無標準地完全相信孩子的話，更不要和其他孩子的家長爭論，而應該鼓勵孩子說出事情的經過。
3.教孩子處理矛盾。
看到這個話題，邊肖不禁想起了他上學時做的許多事情。他和同桌鬧別扭，向老師“抱怨”，還忘了做作業，毫不留情地記下了自己的名字。這些破壞人際關系的“蠢事”都做過，相比之下真的有點丟人。不過話說回來，就算表現那麽“差”，到了畢業的時候，大家也沒有什麽恩怨，最多只是把這些東西當成聚會上的樂趣。
摘要
壹、把握孩子告密的原因，了解告密的本質。
面對孩子的各種小舉報，老師和家長首先要搞清楚孩子舉報的原因，這樣才能對癥下藥。孩子“抱怨”的現象可以說是層出不窮。有的孩子被“欺負”，來找老師尋求保護，這是老師信任的體現；有的孩子看到他認為“不公平”的事情，向老師投訴，這是孩子“見義勇為”的表現；其他孩子只是想引起老師的註意。
在平時，孩子們會聽到老師說:“妳不能在教室裏跑；不要打架；不罵人等。孩子發現不好的現象會馬上告訴老師。在這種情況下，我會給他們適當的指導。比如在地區，小朋友玩手工藝品，有的小朋友看到別的小朋友往地上扔廢紙就來跟我說。我沒有馬上讓他們去接，而是對舉報的孩子說:他們做的對嗎？還告訴他，妳應該讓他們撿起紙，讓他們知道亂扔垃圾是不對的。作為老師，要正確對待這些小報告，引導孩子在遇到問題的時候學會動腦筋解決問題。
第二，善於處理各種小舉報
1，起到榜樣模仿和示範作用
孩子好動的時候，總會出現各種各樣的問題。甚至還有孩子違反遊戲規則，或者沒有按照老師的要求去做。這個時候，不要壹味的責怪有過錯的孩子，要尋找優秀認真的孩子。點評時，給予適當的表揚，讓疏忽的孩子發現自己的做法是錯誤的，沒有得到老師的認可。在他們面前樹立榜樣，讓他們有個參照去模仿。尤其是玩玩具的時候，總會出現搶玩具的現象。不要壹下子批評他們，而是給他們講壹個謙虛的故事，讓他們自己做決定。這樣的榜樣方法既能給他們壹個模仿的參考，又能拉近孩子之間的友好關系。還能培養孩子相互謙讓、獨立思考等良好品質，減少孩子之間的摩擦，減少孩子的搬弄是非行為。
2.引導孩子學會自己解決問題。
作為家長或者老師，首先要引導孩子學會自己解決問題。聽完孩子的報告後，要和孩子壹起分析，讓孩子學會自己的解決方法，他們可以集體討論，也可以單獨交流。比如小孩不小心碰了壹下，這是意外造成的，不要往心裏去。妳可以自己處理。妳不必告密。發現有的孩子上課不認真，說話也不認真，要在不影響正常教學秩序的情況下向老師反映。這些都是可以自己學習解決問題的。老師要把孩子的小報告當教育機會認真對待。慢慢讓孩子自己解決，小舉報會越來越少，只會聽到孩子的好消息。
孩子向老師和家長反映情況很正常，這是孩子成長中需要的責任感。就看怎麽看待這個事情，怎麽處理了。善於抓住某個特點，給孩子適當的幫助。