我是這樣回答他的:“壹棵小樹長壹年，只能當籬笆，或者當柴火。10歲的樹可以做檁條。20歲的樹大有用武之地。它可以用作橫梁、柱子和家具……”
“孩子不上學，七歲就可以放羊，長大了可以放羊壹大群。但是他除了放羊什麽都不會。如果他上了六年學，小學畢業，就可以用壹些新技術在農村種地；在城市裏，他可以在工地打工，可以做保安，也可以做小販。做這些，小學的知識就夠了。如果他學了九年，初中畢業，可以學點機械操作。如果他在12上學，高中畢業，可以學到很多機械修理的知識。如果他大學畢業，他可以設計高層建築和鐵路橋。如果他碩士和博士畢業，他可能會發明壹些我們以前沒有的東西。”
之後我問他:“妳知道嗎？”他說:“我明白了。”我又問:“放羊、種地、當保安丟人嗎？”兒子回答:“丟人。”
“他們不偷不搶，他們工作賺錢養活孩子和父母，壹點也不丟人。
不是不上學，或者上學少沒用。像壹年壹棵小樹，有用，但沒有大樹有用。不讀書或少讀書也有用，但對社會貢獻少。多讀書，多花錢，多花時間，但貢獻很大。"
兒子說:“我明白了，我要好好學習。”
後來出國前，兒子說那次談話讓他印象特別深刻。
所以和孩子溝通的時候，不需要強迫，也不需要誘導。只要孩子明白，孩子就會做出對自己最好的選擇。
問題2:“爸爸，我為什麽要上學？”：
“爸爸，妳為什麽要去上學？”大兒子放學不久問我。
我:“兒子，妳知道嗎？小樹長壹年，只能當籬笆，或者當柴燒。”
"十歲的樹可以做檁條."
“二十年的樹木會有很大用處。它們可以用作梁、柱和家具……”
“如果孩子沒上小學，七歲就可以放羊，長大後可以放羊壹大群，但除了放羊，幾乎不會幹別的。”
“如果他讀了六年書，小學畢業，就可以用壹些新技術在農村種地，在城市的建築工地當保安，或者做個小商小販。小學的知識就夠了。”
“如果他學了9年，初中畢業，可以學點機械操作。”
“如果他在12上學，高中畢業，可以學到很多機械修理的知識。”
"如果他大學畢業，他可以設計高層建築和鐵路橋。"
“如果他碩士和博士畢業，他可能會發明壹些我們以前沒有的東西。”
“妳知道嗎？”
大兒子:“我明白了。”
我:“放羊，種地，當保安，丟了丟人嗎？”
大兒子:“丟人。”
我:“兒子，不要臉。”
“他們不偷不搶，他們工作是為了賺錢，養活孩子和父母。壹點也不丟人。”
“不是說不上學，還是少上學沒用。像壹年壹棵小樹，有用，但沒有大樹有用。不讀書或者少讀書也是有用的，只是他們對社會的貢獻少，賺的錢少。多讀書，多花錢，多花時間，但多貢獻，多掙錢。”
大兒子:“我明白了，我要好好學習。”
出國前，大兒子還說那次談話印象深刻。和孩子溝通，既不需要強迫，也不需要誘導，孩子會為自己做出最好的選擇。
妳說呢:育兒不傳！教育不留痕跡。
無痕教育就是在教育過程中不留痕跡，以自然和諧的方式實施教育。任何壹種教育現象，孩子越感受不到教育者的用心，其教育效果就越大。父母在教育孩子的時候，要善於隱藏自己的教育意圖，放下父母的架子，作為平等的對話者，在與孩子溝通的過程中發揮影響作用。這就是“教育無痕”的基本含義。
家長怎麽教好？
無痕教育沒有雄辯，沒有靜坐，沒有訓斥，沒有悲傷和淚水，只有感動的感激，關懷和快樂的成長。
1.教育無痕，需要大智慧，少言語。
讓壞脾氣兒子釘釘子的故事是。這種溫和的懲罰比斥責更有效，更有意義。孩子沒有失去自尊，但他的心被觸動了。
2.不著痕跡的教育需要言傳身教。
葛郝建在他五十多歲的時候和他的孩子壹起去法國工作和學習。這是無聲的教育，是最有效的教育，也是最人性化的教育。3.3無痕教育需要簡單含蓄。孩子拿著證書興奮地跑過來，家長開心地拍拍他或者抱抱他。壹個簡單的動作，讓孩子開心了很久，記住了壹輩子。父母真誠的愛撫，慈愛的眼神，意味深長的微笑，都會在孩子心中蕩起漣漪，留下難忘的回憶。
3.無痕教育需要永遠童心未泯。
面對孩子，我們往往會對自己的童年非常健忘，習慣以大人的視角看待孩子的世界，缺乏必要的理解和尊重。把童年還給孩子，用童年的心對待孩子，會把我們很多“不喜歡”變成理解和尊重。壹個小男孩摔倒了，他沒辦法。故意摔倒會讓他破涕為笑。當我們用孩子的眼光看著路邊的野花，看著枝頭的小鳥，看著隔壁的玩伴，壹定會有新的發現。
4.教育需要寬容和尊重。
在教育實踐中，很多家長往往假裝正確，習慣於說教和訓斥，善於灌輸和講述。我們不想啟發，以為啟迪需要時間；我們不想被激勵，以為激勵沒用；我們不想表揚，以為孩子不發光；我們不想去欣賞，以為孩子錯誤百出。
5.無痕教育需要壹個平和的氛圍和情境。
為孩子探索體驗和頓悟的時空，讓孩子從情境中學習，舉壹反三...> & gt
問題3:妳怎麽看待“爸爸，我為什麽要上學？”他還告訴我們學習的意義:學習可以幫助我們發現自己的才能。不接受培訓就找不到好工作，更別說為國家做貢獻了！
他告訴我們，總會有壹些因素會打擾妳的學習，他也舉了很多例子:也許沒有壹個大人能給妳生活中需要的支持。妳家裏可能有人失業，經濟拮據。也許妳生活在壹個不安全的社區，或者受到了行為不端的朋友的影響。但這些都不是妳逃避學習的借口。妳需要給自己定壹個目標，這個目標可以很簡單，但是壹定要堅持。奧巴馬舉了很多例子，比如茉莉？佩雷斯，安多尼？舒爾茨，尚特爾？史蒂夫，邁克爾·喬丹。成功不是壹件簡單的事情，但這並不重要。失敗不代表妳做不到，而是妳離成功又近了壹步。面對失敗，不要自暴自棄，要從中吸取教訓，下次再改。
問題四:爸爸，我為什麽要上學，不上學犯法？
第十壹條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區兒童可推遲至七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延期入學或者休學的，由其父母或者其他法定監護人提出申請，經當地鄉鎮人民* * *或者縣人民* * *教育行政部門批準。
第十二條適齡兒童、少年免於體檢。當地各級人民要確保適齡兒童少年在戶籍所在地就近入學。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住的地方接受義務教育，當地應當為其提供平等的接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市制定。
縣級人民教育行政部門應當保障本行政區域內軍人子女接受義務教育。
第十三條縣級人民政府、鄉級人民政府教育行政部門應當組織、督促適齡兒童、少年入學，幫助其解決接受義務教育的困難，並采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會、村民委員會協助* *做好工作，督促適齡兒童少年入學。
第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定，經批準招收適齡兒童、少年進行文學、藝術、體育專業培訓的社會組織，應當保證被招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育應當經縣級人民政府教育行政部門批準。第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由不按照本法規定送其接受義務教育的，由當地鄉鎮人民* * *或者縣級人民* * *教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條有下列情形之壹的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰:
(壹)脅迫或者欺騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年輟學或者輟學的；
(二)非法招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；
(三)出版未經依法審定的教科書的。
第六十條違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
問題5:爸爸，為什麽我壹定要去學校看懂答案1？對比(非常漂亮的對比，“沒怎麽傷害我”和我身後無聲的父愛形成鮮明對比)2。掃出小路，擺渡船，重溫高考，給我錢。3.我父親不能擺渡。上學的時候，父親輕松地背著我，走了50裏土路送課本。4.最真實的壹句話:春節回家探親，給媽媽買的。...
問題6:爸爸:為什麽我上學的時候可以直接把孩子的戶口遷到爸爸的戶口上？我同事就是這麽做的。原來孩子的戶口隨母親，現在戶口遷到父親名下。
問題7:爸爸，我以後為什麽要上學養活自己！
問題8:孩子問:爸爸，我為什麽要學習？爸爸:為什麽我長大後能比我爸強？
問題9:“爸爸，我為什麽要上學？如果壹棵小樹長了壹年，只能當籬笆，或者當柴火。
十歲的樹可以做檁條。
二十年的樹會有很大用處。它們可以用作梁、柱和家具。
如果孩子不上學，七歲就可以放羊，長大後可以大量放羊，但除了放羊什麽都不會。
問題10:爸爸，我為什麽要學習？我要求妳好好學習，不是想讓妳和別人比，而是希望妳以後有更多的選擇，選擇有意義又費時的工作，而不是被迫謀生。