我的同桌叫趙，她每天都遲到。上課的時候，老師讓學生寫字，他寫得很大，占據了整個田字格，就好像他在寫書法壹樣。老師罰他重寫，他寫得幹幹凈凈。他書法的壹個優點是他寫得很快。我剛寫了壹個字，他已經寫了兩個字了。
小學壹年級描寫同桌的作文二
我的同桌是壹個女孩。她很漂亮，大眼睛，細長的眉毛，頭上有兩個羊角面包。她神氣十足。她是左撇子，所以我們經常在寫作時相遇。所以我們兩個結下了很多仇人，經常為這件事吵架。我還在書桌中間畫了壹條線，誰要是超過這條線，我就幫他打掃。
有壹天，我們上體育課，老師讓我們分組賽跑，接力跑。我和同桌又被分到了壹個組。輪到我們了，我們倆都不敢示弱。快到終點的時候，我的腳突然被什麽東西絆倒了，我摔倒了，心想:這下完了，我們要輸了。誰知這時候，同桌趕緊停下來扶我起來，說:“妳沒事吧？”我的臉立刻變紅了，我說:“沒什麽，謝謝。”沒想到，這個平時很兇的女生竟然這麽善良。
我回去後偷偷把我們桌上的分割線擦掉了，從此我們成了無話不說的好朋友。
小學壹年級描寫同桌的作文
同桌張宇，兔子臉，大眼睛，身高壹米三左右，腦後紮著壹條小辮子。有壹次，我不小心把手放在了她的桌子上。她壹看，用手推了我壹下，差點讓我摔倒。我大怒，說:“妳幹什麽？妳為什麽推我？”張羽自信地說:“那我呢？我已經越過國界了？”“真的嗎？”讓我看看我的腳。不算出界。看我的手。哦，這是出界了。我頓時張口結舌，不得不承認是我的錯。
還有壹次，我在做作業的時候，突然覺得渾身不舒服，就像壹只老鼠鉆進了我的衣服。原來張宇在撓我癢癢。突然想到“以其人之道還治其人之身”。結果，我們把教室弄得亂七八糟。老師回到教室，看到教室裏壹片狼藉，馬上把我們倆叫到後面蹲下。
這是我的同桌——張宇。
小學壹年級描寫同桌的作文
妳看，誰敢這麽放肆，上課發呆？原來是他，壹雙小眼睛在發呆的臉上瞇成壹條曲線，厚厚的下唇在黑炭般的臉上蠕動著。這個“大仙”是誰？那是我的同桌——馬·吐溫。我同桌雖然姓馬，但是很牛，當然也有馬的堅持和勤奮。在我們認為的政治、地理、歷史、生物這些小科目上，他同時有兩個任務，壹邊寫著自己在課堂上練習，壹邊聽老師講課，壹邊做筆記。簡直就是技能分離。妳覺得他牛逼嗎？
每當我遇到不懂的問題，他總是通過挑戰我來激勵我——他真的用到了孫子兵法，並且運用到了我身上。如果我成功了，他會抿著黑下巴眨眨眼睛說:“這樣不對嗎？”哈...“真的是牛的讓我很服氣。
這是我的黑馬同桌，有牛馬，哈哈。
小學壹年級描述同桌的構成。
我的同桌很高，身材勻稱，很強壯。留著閃亮的黑色平頭，長著鵝蛋臉，鑲嵌著壹雙黑色寶石般的小眼睛，很有魔力。濃眉，眉間壹顆痣，很帥。他是壹名運動員。在秋季運動會上，他參加了600米長跑。比賽快開始的時候，他有點不耐煩，汗流浹背。發令槍壹響，他起跑有點慢，落後了，但他沒有放棄，追了上來。就在快到終點的時候，他用盡全身力氣，像箭壹樣向前飛去，獲得了第壹名。
他也是幽默之王。只要他在，笑聲就不會停止。有壹次，當老師在壹次鍛煉課上讓他自由發揮時，他講了壹個非常滑稽的笑話，把我們都逗笑了。我們聽得津津有味的時候，他還是壹本正經。
他是壹個樂於助人的好學生。每當有同學忘記帶文具，就借給他。每當有同學有不明白的問題，它會主動告訴同學，直到講座結束...
只要他有空閑時間，他就沈浸在書的世界裏。他有很多好習慣，比如認真負責，開動腦筋，遇到困難從不放棄...他有壹種固執的精神。
他就是我的朋友兼同桌——曾浩然。
小學壹年級描寫同桌的作文
我的同桌是包，身高壹米三，今年八歲。他很勇敢，喜歡跑步。他大聲說話，以便別人能聽清楚。他有壹張大臉和帥氣的發型。他的眼睛閃閃發光。鼻子很好看，耳朵像兩把大扇子，眉毛像兩個倒括號。他喜歡穿紅色的衣服和綠色的衣服，像高高掛在天上的太陽和地上的綠草。
他的愛好是打籃球，他的夢想是長大後成為壹名醫生。溫柔大方。從這些事情中我可以看出他是溫柔大方的:有時候我哭了，他會安慰我，我餓了，他會給我東西吃。我想對同桌說的是，妳真好！孩子，妳想和他交朋友嗎？
小學壹年級描寫同桌的作文
我的同桌是壹個長著小眼睛的又矮又瘦的男孩。他的眼睛總是轉來轉去，好像隨時都能想出什麽招數。他很喜歡穿襯衫和牛仔褲，走路總是大搖大擺的，好像他是世界上最帥的。我的同桌非常淘氣。又壹次，他用橡皮泥捏了壹只蟲子，趁女孩不註意，偷偷放進了她的鉛筆盒裏。結果女孩被嚇哭了。他上課很喜歡說話，因為不知道被老師批評了多少次！
雖然他有很多缺點，但他也有優點，比如他非常熱愛工作，壹有時間就會去清理教室裏的垃圾。
我非常喜歡我的同桌。雖然他有缺點，但我還是覺得他是個好同桌。
希望他能盡快改掉缺點，保留優點。