我們家有四個人:爸爸、媽媽、姐姐和我。四個人的氣質特點各不相同，但是在壹起，卻成了壹首和諧的交響樂，讓我們壹家人充滿了歡樂。如果妳不相信我，請看。。
幽默的爸爸
爸爸是個愛開玩笑的人，壹有時間就講笑話，把全家人都逗笑了。嗯，吃完飯，他又開始了:“從前有壹個讀書人，最喜歡形象化教學。有壹天，他給學生們解釋了壹句話，‘這是壹具屍體’。學生不明白他的意思，老師就躺在地上不動了。過了壹會兒，他說:“這是壹具屍體！””此時，父親躺在地上喃喃道:“這是壹具屍體。“它讓我們發笑。媽媽生氣地笑了:“妳真是個老頑童。”只見父親站起來:“夫人息怒，這是‘微笑，十歲’。恐怕妳早就變成老太婆了！”“呵呵。。”房間裏又爆發出壹陣笑聲。
誇張的媽媽
除了嘮叨，我媽還有壹個最大的特點，就是說話特別誇張。每天天不亮，我媽就聲嘶力竭地喊:“兒子快起床，5分鐘後就8點了。”我很緊張，趕緊穿上衣服和鞋子準備上學。結果我出門的時候還沒到七點半呢！
最有趣的壹次是我們壹家人要去機場接爺爺。媽媽壹大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，我和爸爸姐姐卻搖搖頭，好像不知道壹樣。我對她無能為力。有壹天，我奶奶給我送來壹大包蘋果。我壹轉身，幾個蘋果不見了。我回頭看了她壹眼:所有的口袋裏都裝滿了蘋果，嘴裏還有壹個大的。那很有趣。我忍住笑，罵她“饞貓”。
“研究生”——我
要說家裏的另壹個重要成員，那就是我！我-高個子，圓臉，濃眉下閃閃發光的眼睛。我的特點就是心裏有很多奇奇怪怪的想法，讓我對壹切都充滿好奇。我曾經弄壞鬧鐘研究為什麽指針可以不吃東西壹直走；我曾經把收音機拿下來，研究是誰躲在裏面說話；我曾經切下金魚的尾巴，看它們會不會遊泳。對於這些學習，我媽忍不住打我。就因為我是“研究生”，父母還是不敢把我壹個人留在家裏，說怕我把房子拆了，研究怎麽建的。
看，這是我的家人。妳更喜歡哪壹個？歡迎來到我家！
2.如何寫壹組人物的作文？寫壹篇作文，引導學生認識生活中的很多人，尤其是自己熟悉的人。
他們有的勤勞，有的懶惰；有的是處處為別人著想；有的永遠是為了自己；有些人奢侈，有些人節儉...用文字寫下身邊不同類型的人，就是寫人的作文。寫壹篇人的作文要註意以下四個方面。
第壹，通過具體事例反映出把握典型人物的思想品質和人格特征。因此，作家必須抓住最能表現人物品質的典型人物來寫，這樣才能令人信服和生動。最能說明人物思想品質，展現世界真相的東西，屬於典型範疇。
“轟轟烈烈”的事件就是典型的例子，那些看似普通卻實際蘊含著人物不壹般品質的瑣碎小事也是典型的例子。俗話說“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”
寫典型的事情是寫人物的基本要素之壹。沒有典型性，文章平淡無奇，“寫人”宣揚真實意義。
塑造模型的目的是為了說明某件事。所以同學們在塑造模型的時候壹定要結合生活實際，不能無中生有。第二，看言行舉止中的性格。
壹個人的語言表達是展現其性格特征的壹面鏡子。正如魯迅先生所說，壹個人的語言“使讀者能以言見人”。因此，作家必須重視語言描寫，選擇有代表性的句子來描繪他的內心世界，表達他的個性和思想。
語言要符合人的身份。作文中人物的真實語言尤為重要，千萬不能憑想象“說出來”。
除了語言，人的行為也受人的思想感情支配。動作描寫在刻畫人物、表現人物品質方面起著非常重要的作用。描述人的行為，必須仔細觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的短語。
第三，以真情實感、真情實語寫人是真，首要的是“真”。要讓人* * *，就要觀察分析寫出來的人物。
如何觀察分析？除了判斷對象的語言、行為、外表，有時候還需要推敲他的內心活動。這樣才能壹以貫之的刻畫人物的性格。
在我們讀過的文章中，經常會看到這樣的話:“我想……”“他在腦子裏思考……”“老師的話又回到我的耳朵裏”“我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起來了……”。這些都是對人物內心世界的描述。
有了心理描寫，作文顯得活了。第四，千萬不要同時寫人，要經常描寫人的長相。
外貌的內容很廣，姿勢、外貌、服裝、表情等等。只有抓住人物的特點，把人物的外貌寫好，才能把人物形象生動地展現給讀者。
描寫人物外貌時，要抓住最突出、印象最深刻的特征。有的同學寫人的時候缺乏真情實感，就把別人寫的背下來，拿來用。
描述壹個人的長相，往往是千人千面。什麽“圓臉，水汪汪的眼睛，黑頭發”。
男女老少都壹樣。如果學生們仔細地“捕捉”他們所寫的人物的外貌，他們會發現世界上沒有兩個外貌完全相同的人。
描述因人而異，“千人壹面”很無聊。人的長相不壹樣，構圖壹定不能像流水賬壹樣，壹個要有很多，從頭到尾。
其實“這個”和“那個”之所以不同，往往只是體現在壹個或幾個主要特征上。眉毛胡子壹把抓，長相寫全了。其實主要特征湮滅，達到了應有的目的。所以，在寫人的外貌時，壹定要圍繞文章主題的需要，把握特點，善於取舍。
3.描寫群體的作文(附人物描寫)我的家庭
我們家有四個人:爸爸、媽媽、姐姐和我。四個人的氣質特點各不相同，但是在壹起，卻成了壹首和諧的交響樂，讓我們壹家人充滿了歡樂。如果妳不相信我，請看。
幽默的爸爸
爸爸是個愛開玩笑的人，壹有時間就講笑話，把全家人都逗笑了。嗯，吃完飯，他又開始了:“從前有壹個讀書人，最喜歡形象化教學。有壹天，他給學生們解釋了壹句話，‘這是壹具屍體’。學生不明白他的意思，老師就躺在地上不動了。過了壹會兒，他說:“這是壹具屍體！””此時，父親躺在地上喃喃道:“這是壹具屍體。“它讓我們發笑。媽媽生氣地笑了:“妳真是個老頑童。”只見父親站起來:“夫人息怒，這是‘微笑，十歲’。恐怕妳早就變成老太婆了！”“呵呵。”房間裏又爆發出壹陣笑聲。
誇張的媽媽
除了嘮叨，我媽還有壹個最大的特點，就是說話特別誇張。每天天不亮，我媽就聲嘶力竭地喊:“兒子快起床，5分鐘後就8點了。”我很緊張，趕緊穿上衣服和鞋子準備上學。結果我出門的時候還沒到七點半呢！
最有趣的壹次是我們壹家人要去機場接爺爺。媽媽壹大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，我和爸爸姐姐卻搖搖頭，好像不知道壹樣。我對她無能為力。有壹天，我奶奶給我送來壹大包蘋果。我壹轉身，幾個蘋果不見了。我回頭看了她壹眼:所有的口袋裏都裝滿了蘋果，嘴裏還有壹個大的。那很有趣。我忍住笑，罵她“饞貓”。
“研究生”——我。
要說家裏的另壹個重要成員，那就是我！我-我很高，圓臉，濃眉下有壹雙亮晶晶的眼睛。我的特點就是心裏有很多奇奇怪怪的想法，讓我對壹切都充滿好奇。我曾經弄壞鬧鐘研究為什麽指針可以不吃東西壹直走；我曾經把收音機拿下來，研究是誰躲在裏面說話；我曾經切下金魚的尾巴，看它們會不會遊泳。對於這些學習，我媽忍不住打我。就因為我是“研究生”，父母還是不敢把我壹個人留在家裏，說怕我把房子拆了，研究怎麽建的。
看，這是我的家人。妳更喜歡哪壹個？歡迎來到我家！
4.寫出人物組的構成。看啊！我們的懶爸爸是真正的懶爸爸。他壹說起工作就犯困，壹說起電腦就精神抖擻。我給妳講講我爸偷懶的事吧！上周日早上，我和媽媽打算邀請爸爸壹起“大掃除”。
但是我父親還在睡覺，所以我很著急。我拉開窗簾，大叫壹聲，拍手跺腳，說:“爸爸。都8點多了，我還不起就給妳撓癢癢。”
可是爸爸還沒反映過來，我只好制定第二個方案，用衛生紙搓出壹小卷，心裏想:“嘿嘿，我買不起。”可是，小細卷在爸爸鼻孔裏動了好久，還是沒動。
我只好玩第三招，假裝慌慌張張跑到爸爸床前說:“我不小心弄壞了妳的電腦程序。”爸爸跳下床，跑到電腦前喊道:“我的電腦！”我們無可奈何地搖搖頭。
書蟲媽媽說起書蟲媽媽，就會想起——那天，媽媽帶回壹只雞，說:“今天，我要讓妳嘗嘗我的手藝。”然後我興奮地進了廚房。過了壹會兒，我媽從廚房出來說:“很快就好了。”
媽媽正坐在沙發上看書。壹分鐘就被迷住了。
突然，我聞到了漿糊味，說:“我們家有漿糊味。”。媽媽突然想起了她的雞，大叫:“啊！！！我的飯！”她飛到廚房，大喊“著火了！”爸爸趕緊把水滅了，媽媽說:“我的飯變成炒火雞了。”
小白癡-我是個小白癡！人們叫我馬驍。有壹次，我在老師家做作業。
數學作業是壹張紙，但是我已經在書包裏翻了差不多15分鐘了，快翻爛了，還是沒有。我有點著急，仔細想想，是啊！不好！我把論文忘在學校了。
老師大怒，說:“今天罰妳抄。”回到家，我頭也沒擡就抄了。終於抄完了。我壹看表，已經10多了。我眼睛壹直在打架，心想:“以後我壹定要摘掉傻逼的帽子。”
我們家有意思！我的家庭我媽媽是壹家之主，她掌管所有的大事小事。她認真又麻利，難怪是猴子！我媽每天晚上給我們父子倆做飯，打掃房間，洗衣服。因此，她在烹飪方面有壹些“創新”...有壹次我放學回家，看見壹個碗，上面有蜂蜜壹樣的東西。我看了看，聞了聞，有股醋酸味。
我想:如果毒藥不會上桌，喝了大概也不會死吧！我只是喝了壹小口。這時，媽媽從她的位置——廚房出來了。
我使勁咽下去。她對我說:“好吃嗎？”“這是什麽鬼東西？這麽不好喝？”我愁眉苦臉地說。
“這是蜂蜜和醋。”我很驚訝，說:“這兩個能放在壹起嗎？”媽媽很自信地說:“絕對沒問題，這樣對身體好！”“聽了我媽的話，我回房間寫作業，邊走邊想:我再也不喝這東西了。這是我媽媽，做飯挺有新意的！家裏有壹個“唐僧”，還有壹個整天跟我嘮叨的爸爸。
我剛把鑰匙插進門洞，就聽見我爸嘮叨:“去洗澡吧，又出汗了，洗完澡再吃！”“我總是說等等，但是我被他壹句接壹句的逼進浴室洗澡。夜晚不得安寧。
寫作業的時候，聽到削皮刀的動靜，心想，完了。又到了吃蘋果的時候了。我默默數著:5，4，3，2，1，0！門開了，爸爸手裏拿著壹個翠綠色的蘋果，對我說:“該吃蘋果了！”“我總是找借口說我在做作業！我沒時間，卻被他壹句又壹句的逼著吃蘋果。
不過還好我已經習慣了。我和我媽受《大話西遊》裏唐僧的話啟發，給我爸起了個外號叫“唐僧”。
我的家是幸福的，溫暖的，快樂的。我愛我的家。
5.寫壹個人物群體的作文，壹個團結的群體，壹個充滿活力的群體，壹個不甘落後的群體，壹個充滿熱情的群體；不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沈默，不會因為失敗而氣餒，不會因為競爭而冷漠。我們班團結壹致，幹勁十足，不甘落後，幹勁十足，但是他們經常因為壹點小事傷感情，經常因為壹句無心的話吵架...壹件簡單普通的事值得吵架嗎？
沒有笑聲的課堂不是優秀的課堂。即使有笑，也不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是冷笑和嘲諷。那麽這個班級會充滿溫暖，我們所說的和諧互助嗎？語文課就更不用說了，還像別的老師上課的教室嗎？取笑老師，和老師正面交鋒，好好談談。同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換地方，聊天...班長和紀委說，給妳提個醒，學生也會說“老師在，妳別擔心。”開始上課時，老師已經站在講臺上了。有些學生是故意遲到的，在這個的幫助下，他們讓學生們笑了。我真的不明白為什麽他們不敢在語文老師的課堂上這麽做。大家在語文老師面前都很老實，看似懂事，但為什麽在其他老師的課堂上卻完全不壹樣？其他老師看到我們班這麽亂會怎麽想？有多少次別的老師說要跟語文老師說我們同學亂了，學生還有臉找借口？他們不知道什麽是錯的嗎？
學生應該互相信任，我們應該理解他人。以英語課為例。雖然只是因為某個人的壹句話，老師就問是誰說的，我們班也沒有人承認全班有壹節課站著布置了很多作業，但我覺得這是值得的，因為那節課之後，他主動來找我，問他怎麽跟老師解釋。我真的很感動。在課堂上，每個學生的心裏也很清楚，他們知道是誰說的，但是沒有人說，這也讓我很感動。但沒想到的是，有的女生因為作業的原因，想去找老師說清楚。我還清楚地記得他們說的話，“這不是我們說的。為什麽要寫？”來，我們跟老師說壹聲，“我當時直接抱著他們。我說他去找老師認錯了。妳滿意嗎？人家知道自己錯了，難道就不能嗎？”當時我真的很生氣。至於為什麽不告訴老師，因為我知道他不是故意的，那是他的口頭語，壹時半會兒改不了。
6.如何寫好壹個人物群體的作文今天，在思政課上，我們都重溫了壹個很多同學已經耳熟能詳的故事。題目是“壹箭斷，十箭難斷”。
這個故事是關於:從前，有壹個國王，他有十個兒子。這十個兒子總是爭權奪利，勾心鬥角，擾亂了整個宮殿。有壹天，老國王病得很重，他知道自己快要死了。
於是他把十個兒子都叫到身邊，拿出十支箭，讓十個兒子各折壹支。十子輕輕壹折，斷了箭。然後老國王拿出十支箭，緊緊地綁在壹起，讓十個兒子折，但是十個兒子都盡力了，沒有壹個人繼續折。
這時，十個兒子都明白了老國王的用意。這個故事生動地告訴我們，集體的力量是偉大的。
其實我們在生活中有過很多這方面的經歷:很多石頭可以堆起來，變成壹座巨大的山；可以砌出很多很多的磚來建造萬裏長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻聯合起來，能拖壹根大骨頭；雖然壹個人的力量很小，但是很多弱小的力量匯聚在壹起，就可以壓倒壹切，戰勝壹切！學生都知道:新中國的基礎是什麽？依靠全國人民；抗洪搶險的勝利，靠的是齊新軍民的共同努力；我們學校成為文明單位，德育先進集體，正是因為全體師生的共同努力！雷鋒叔叔曾經說過:壹滴水永遠不會幹涸，除非把它投入大海。
是啊！壹個人就像壹滴水。如果他離開集體的海洋，他將壹事無成。人要在集體中生活，每個人都希望在集體中得到關心和愛護，獲得勇氣和力量。
但是這些都是從哪裏來的呢？這壹切都來自於我們每個人的付出。只有付出壹份愛，才能得到壹份情。
只有我們熱愛、關心、服從集體，維護集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光和力量！同學們，讓我們都來愛護和關心我們的集體吧。每個人都應該為維護集體利益和提高集體榮譽做出貢獻。
7.有關於農民的文章嗎？
我們又感受到了，感受到了——來自春天的溫暖，來自溫暖的觸摸！
2月5日晚8點，張老師帶領大家在各自家中觀看了2008度大型直播節目《感動中國》。看完電視，久久不能平靜。仔細想來，中國七年獲獎的個人和11團體有66個。
這些人中有科技工作者、演員、教師、醫生、軍人等職業。他們用自己的故事詮釋著人與人之間應該有的感情，帶給人感人的精神沖擊。但這壹年，更震撼我內心的是農民，社會最底層最淳樸的人。
唐山的13個農民冒著除夕的大雪，趕往這座孤城。他們在地震災區赤手空拳刨“親戚”，卻互不相識。他們說:“三十年前，唐山大地震時，全國人民都在支持我們。現在南方有雪災，我們也要支持他們。”他們是這樣說的，也是這樣做的。在抗震救災中，這些農民救出了25名幸存者，清理了近60名遇難者的屍體。他們的淳樸、善良、倔強，是對“農民”二字最好的詮釋。
在救災前線筋疲力盡的年輕戰士武文斌說:“我是農民的兒子，我不怕苦，不怕累。讓我工作壹會兒。”就這樣，農民的兒子因為過度疲勞，在救災壹線筋疲力盡。
有這樣壹個人，他穿上了武文斌曾經穿過的軍裝，繼續他未完成的任務。他是武文斌的父親——壹個普通的農民。
2006年感動中國的人中，有這樣壹個感動九州的農婦。三十年來，她像女兒壹樣養活了六個孤寡老人。而他的母親因病去世卻未能去世。窮人做這樣的事是聖人，官員做這樣的事是本分，農民做這樣的事是偉人。
壹首歌壹個名字壹夜之間傳遍了全國。他們是今年春晚的兩位農民和劉。從星光大道到春晚舞臺，他們做夢也沒想到壹個農民能登上春晚。他們在參觀藝術人生的時候，主持人問他們有什麽打算，他們說:“沒什麽，繼續種我的地。”這是壹個簡單的農民。
最近經常在網上看到這樣壹句話:“妳是壹個真正的農民”。毫無疑問，這是在貶低農民。在學校，總會有壹些同學，膚色和我們不壹樣，衣著比我們樸素。很多人會排斥他們，投來異樣的目光。我們的祖先和長輩有多少不是農民出身的？我想問壹下，我們誰能離開農民沒有衣食住行？2008年，我們成功舉辦了壹屆有特色、高水平的奧運會和殘奧會。那麽，鳥巢和水立方裏凝聚了多少農民工的心血？改革開放30多年來，祖國發生了日新月異的變化，這種變化離不開偉大的農民！！！
他們在家鄉樸實如糞土，卻淹沒在城市喧囂的人群中。這就是占中國654.38+0.3億人口的9億農民，壹個非凡的群體！！
8.寫壹組人的作文，我家。
家，壹個熟悉的詞，在我看來，家只是壹個房子，是家人歸家的地方。但是，“家”就不壹樣了。“家”是由與親人關系密切的人組成的群體。
我家是個大家庭，我們三代人住在壹起。雖然我們有許多家庭成員，但我們的生活簡單而平淡，不像其他家庭那樣充滿歡笑。
以前每天早上爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間照顧我的起居飲食。除了晚飯，我幾乎每天都在學校食堂吃。爺爺奶奶知道後，特意搬來這裏，每天給我準備飯菜，讓我回家也能吃到好吃的，不知道對妳有沒有用。
爺爺奶奶來了以後，手總是很忙，每天給我們掃地洗衣服。我媽怕兩位老人累，就提前把活都幹完了，但他們總能找到事做。媽媽經常勸他們說:“爸爸，媽媽，不要這樣。我來做這項工作。”但是爺爺奶奶說:“妳們兩個每天上班那麽累，回來還要幹這些活。妳多忙，我就閑著，能幹多少幹多少！”“不過，爸爸媽媽很孝順，每個月都會給爺爺奶奶添幾件新的，讓我有點羨慕。
每天晚上，我們很少聚在壹起聊天。爸爸總是在書房寫論文，而奶奶和媽媽則在壹起給我們縫補衣服什麽的。爺爺在那裏看報紙，或者和隔壁的老人下棋。我正在看電視。雖然我們都在做自己的事情，但耳邊經常會有關心的話語。比如奶奶經常對我說:“看電視的時候不要吃太多零食，容易積食或者看電視時間太長，對眼睛不好。”爸爸媽媽經常對爺爺奶奶說:“爸爸媽媽，別這麽晚了，睡覺吧。”……
我的家庭生活雖然平淡，卻從這種平淡中凸顯了和諧與幸福。這是我的家庭，壹個普通的家庭。