無論在學校還是在社會上，大家都嘗試過寫作文，可以分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫作文避免踩雷？以下是邊肖收集的關於校園活動的文章。歡迎閱讀收藏。
校園活動作文1
早上我們做完壹組早操後，老師讓我們五年級和六年級的同學圍成壹個大圈，隊形是壹個五年級的同學和壹個六年級的同學交叉在壹起。遊戲規則是，壹個年級同學是圈內的“鴨子”，壹個年級同學是圈外的“獵人”，獵人用球瞄準鴨子(有三個球)。當鴨子被擊中時，它會結束。
首先，我們五年級的學生上臺扮演壹只鴨子。有兩個六年級的同學，老是盯著用球打我。我就站在壹個地方邊跑邊躲，壹個同學扔過來的球朝我飛過來。我慌忙蹲下，另壹個人扔過來的球朝我滾過來。我趕緊跳起來躲開球，因為我跳得不高，落地的時候差點碰到滾球。我說:“嚇死我了！”“就在這之後，我後面的人趁我不註意偷襲了我的後背，壹個球打在了我的後背。啊——我“死了”！我不得不憤怒地離開。就這樣，我們交換了獵人和鴨子，開心地玩了幾個遊戲然後依依不舍地回到了教室。
校園活動的構成2
微風輕撫我們的時候，陽光普照大地，白雲在天空中遊蕩，河水在歡快地流淌，柳絮在洗漱更衣，花瓣還在沈睡。我們在去學校的路上，學校門口有很多同學正在陸續走進我們親愛的校園。
壹踏進校園，就看到鮮花壹朵朵盛開，爭奇鬥艷。進了教學樓，只聽到讀書的聲音。
進了教室，把書包和作業放好，就開始了壹天的學習。在課堂上，我們可以大膽發表自己的意見，也可以開著小火車回答作業。開完小火車，我們可以自己講題目，上課認真聽講，學習知識。為了贏得鳥的贊美，為了贏得樹的歡呼，為了贏得河的掌聲，為了贏得花的掌聲，我們在努力！課間十分鐘是我們充分展示自己的時間。我們互相交流增進友誼，我們互相討論提高彼此成績，我們互相傾訴，彼此都會收獲精神財富。融入這個群體，我們就不孤獨了。我們是壹個大家庭。在這個大家庭裏，我們相信愛情，我們團結壹心，我們最愛我們的老師，因為在這個大家庭裏，老師就相當於我們的母親。過了壹天的校園生活，我們回到家，開始拼作業。
校園活動的構成3
每個人心中都有壹個美好的東西，點綴著我們的人生軌跡。在每個人心中，可能是壹束花，壹縷陽光，也可能是壹句溫暖的祝福。但在我心裏，是我的校園生活，是它渲染了我蒼白人生路上的壹路藍天。
童年的桃花總是燦爛的；童年不悲傷；校園生活很純粹。跳動的心臟；洋溢著青春氣息的笑臉，我們真誠地編輯那首動人的歌。
每當老師出現在三尺講臺上，我們的心就和老師壹起暢遊在知識的海洋裏，感受清新的陽光，領略另壹個世界的異域風情，壹起談論如何去體驗。休息是愉快的。到處都是燦爛的笑聲，師生間的友誼和尊重化作壹串串音符在空中飛舞，每個人的心都在歡快地跳動。世界的角落都有磨損的時候，但老師的好是沒有止境的。每當我遇到挫折，因為考砸了而感到沮喪的時候，老師就像壹盞明燈掛在我無助的靈魂前教導我督促我做壹個生活中的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活中的強者。
友誼是人生的靈魂，是心靈的燈塔。我的校園生活是甜蜜的。因為生活中有熟悉的面孔；甜美的微笑；溫暖的祝願和問候。在我們成功的日子裏，我們壹起歡呼，壹起分享每壹個成功的果實；壹起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們分享風，雨，悲傷和快樂。每當我聽到鳥兒歌唱，聽到樹葉沙沙作響，我的心就變得越來越充實。走在腳下的草地上，我的煩惱隨著行走消失在花叢中。壹切都是那麽自然和舒適。
我的校園生活就像壹條潺潺的小溪，歡快地流淌著，不時泛起晶瑩的浪花。擡頭是春，低頭是秋，滿月是畫，缺月是詩。寂靜歲月裏的校園生活，用生活的圖畫裝點了我，讓我的生活充滿了歡樂和充實。
校園活動作文4
今天下午的第二節課是班會。我們舉行了壹次以安全為主題的班會。
當鈴響時，學生們走進教室，剛坐在座位上，老師就來了。老師對我們說:這節課，我們將開展壹項以安全為主題的活動。
老師先把我們分成七組。老師說:要註意什麽安全？請考慮壹下。答對的壹組會加五角星。哪個組五角星最多就第壹。
首先第壹組發言，余玉山高舉雙手。老師說:請和玉山談談。需要註意哪些安全？余玉山說:騎車不要瞇眼。老師點點頭，給第壹組畫了個五角星。第壹組的學生立刻歡呼起來。
然後，第二組的同學發言。潘大聲說:在車裏不要把頭和手伸出窗外。老師點點頭，給第二組畫了個五角星。第二組的同學壹下子就樂了。
該第三組的學生發言了。我高舉雙手。老師說:王軍，請回答。我不慌不忙地說:過馬路要左右看，走斑馬線。學生們立刻為我鼓掌。
學生們說了很多關於安全的事情。老師說:希望妳以後註意安全。
課後，我們組獲得了第壹名。但是，我們不會驕傲，我們會努力爭取下次班會第壹名。
校園活動的構成
叮——壹聲清脆的鈴聲響起，我們全班同學都在六樓綠草如茵的操場上。舉辦壹次難忘的申請活動。
操場上已經沸騰了，所有的學生都信心滿滿，躍躍欲試，躍躍欲試。這時候劉老師壹臉嚴肅:誰想第壹個上臺申請？同學們，妳看看我，我看看妳，沒有人舉手。劉老師語重心長地說:這是演習。誰願意第壹個上臺演講，誰就有最大的機會。過了壹會兒，幾個同學開始躍躍欲試。我天生膽小，可能會結巴。我還是把機會讓給別人吧，我自己做好準備，以防萬壹。洪開始說話了，老師緊繃的臉上終於露出了欣慰的笑容。他停頓了壹下，說，大家好。我想申請紀律委員會。我流利地說出了原因，深情地說:我會積極為大家打造壹個多彩的課堂。請相信我，給我支持和幫助！靜靜的看著他，但還是不敢舉手，怕說錯話被同學嘲笑。隨著往屆學生的發言，就連平時很靦腆的吳思增也上臺申請了。雖然他擠出了幾個結結巴巴的簡單句子，逗得我們臺下哄堂大笑，但他還是堅持把最後壹個字說完，贏得了我們的掌聲。
我不能再等了。我按捺不住沖動，毅然舉手。再看看周圍，沒有人舉手，我感到有些遺憾。很快，老師叫了我的名字。雖然信心大增，但還是很緊張，不過已經舉手了，劍在弦上，非發不可。我不得不走上舞臺。突然，我看到了熟悉的面孔上的笑容，我心裏想:就為了這些，我奮鬥了。我清了清嗓子，怯生生地說，大家好，我想應聘文藝委員壹職。我會卡在這裏，急得跺腳，吐出幾個不完整的字。我只覺得臉上火辣辣的，說話含糊不清，真想挖個洞鉆進去。然而，教室裏仍然響起了掌聲。
雖然申請結束了，但我還是陶醉在喜悅中。其實選拔的結果不重要，重要的是過程，因為我鍛煉了自己，我懂得了自信和勇氣是人最不可或缺的東西。自信是成功的第壹秘訣。這句話壹直在我耳邊回響。這真是壹次難忘的申請活動！
校園活動的構成
經過學生的倡議和審核，學校決定舉辦壹次以拒絕白色汙染為主題的大型課後活動。
任務已經開始。就像秘密偵探壹樣，我們不僅在校園裏尋找塑料袋，有些人還試圖以誇張的方式離開學校。經過壹次巡邏，我們在學校裏找不到塑料袋。
放學後，我們壹起去找塑料袋。不知道能撿多少塑料袋。撿了半天還是不幹凈。我們還是沒有放棄的決心，打算進行社區巡查。我們挨家挨戶地找，有的甚至敲門要。為了不打擾居民休息，我們先在地表巡邏，然後進屋宣傳活動。我們的努力沒有白費。短短兩三個小時，我們已經找到了各種各樣的塑料袋，但麻煩來了:這麽多塑料袋該往哪裏放？把它扔進垃圾箱。那些人回去撿起來隨意扔，那就更慘了。於是，我們找了壹個麻袋，裏面放了壹個塑料袋，紮緊，然後藏在壹個同學家裏壹會兒，第二天再找。每個人都沒有辜負自己的勞動成果。短短壹周，我們拒絕白色汙染的活動就挨家挨戶宣傳，白色汙染逐漸減少。現在，我們面臨著第二個大問題:我們發現了無數的塑料袋。我們該拿他們怎麽辦？我們仔細考慮過了。所以我決定按照胡門法銷毀鴉片。我在多人求證的情況下當場把該死的白色汙染點著了，然後把剩下的碎片裝進袋子裏扔到垃圾堆裏，這樣就沒人撿了。
現在，我們正在努力推動讓超市和我們壹起做環保運動的活動。我希望這次促銷會像上次壹樣成功。
校園活動的構成
今天是星期五。當下午第三節課的鈴聲響起時，我們所有的同學都跑進了教室。馮老師隨著壹陣腳步聲走進了教室。老師對我們說:這節課我們可以做壹個活動！我們都很開心。馮老師告訴我們:遊戲規則是:拿四個空盒子和壹個硬幣，找壹個同學把硬幣藏在四個盒子的任意壹個裏，我就能猜出來。
老師說:我先請壹個同學藏硬幣，大家都舉手。老師說:能不能只找牛腩？我們說:好吧！說完，老師轉過身，閉上了眼睛。牛腩偷偷把硬幣放在第二個盒子下面，說:好！老師轉過身，走到盒子前，用壹個手指碰了碰盒子，聽了聽。第二個、第三個和第四個盒子都是這樣的。老師慢慢地搬走了第二個盒子。啊，老師猜對了！老師於是叫白去猜。他轉過身，閉上了眼睛。牛腩把硬幣放在第三個盒子裏，說:藏起來了！白轉過身，想都沒想就拿起了第三個盒子，因為桌子被牛腩震了壹下，第三個盒子動了壹下。老師後來說:這個盒子的角不平整！老師接著叫厲安國，他和老師壹樣猜對了。然後老師又猜了壹遍，猜對了。老師說:妳們兩個都是瞎子，因為妳們聽不出聲音。
學生們正在談論這件事。會不會是騙人的？它下面會不會有個洞？會不會是出軌？老師向我們宣布結果，說:如果硬幣藏在第壹個盒子裏，就說:？好的，藏在第二個盒子裏說？好的，在第三個盒子裏說？“藏起來了”，第四個盒子裏寫著？已經藏起來了。聽完之後，我們都哄堂大笑。我們都說老師作弊。老師說:魔術就是作弊，就看誰眼疾手快了。只要妳仔細觀察，所有的魔法都是可以破解的。老師希望學生認真觀察，做壹個有責任心的人。
聽了這句話，我想:我壹定要做壹個兢兢業業的人，認真仔細的觀察。
校園活動的組成
哈哈，這笑聲哪來的？哦！最初是在四年級二班的壹次中隊活動上發的。
這次活動的主題是做綠色小使者，為奧運做貢獻，由我和李誌佳主持。首先是郭亞欣和我們兩個人朗誦的詩，接著是羅博士對綠色奧運的看法。但這些似乎都不能激發學生們的熱情。沒關系。看莫師傅口頭禪:進入遊戲時間——翻板答題。大家壹聽，熱情高漲，立即開始選代表:第壹組選吳桂亭，第二組選魯，第三組選，第四組選王。比賽就要開始了。讓我們拭目以待！
第壹輪是激烈的淘汰賽。第壹個環節第壹個問題，第壹組和第四組被淘汰，臉上都是壹副惋惜的表情。剩下的兩代數學進入第二輪，壹臉殺氣仿佛要把對方吃掉。尤其是向煜斐，那時候真的有點霸道！比賽又開始了。這壹輪，雙方奇跡般地打成平手。沒辦法只能進加時賽。加時賽前，同學們不停地為他們組的代表加油，吶喊聲震耳欲聾。這次我們違反了班規，項得了第壹。當然，這個霸主是不會輕易給魯醫生的。輪到魯醫生了。眼看10題快寫完了，怎麽辦？結果陸醫生反常的答錯了。當李誌佳宣布第三組獲勝時，第二組不免為之痛心。
這是我們精彩的中隊會議。妳喜歡嗎？
校園活動的組成
今天，老師說:讓我們舉行壹個活動-粘鼻子比賽。大家聽了都很開心！
第壹個是崔海鵬放在鼻子上的。他沒有遇到任何麻煩，準確無誤地卡住了。因為他摸到了原來鼻子的邊緣貼上去的，難怪這麽準？來我們班聽課的阿姨想出了壹個辦法，用透明膠把原來的鼻子粘上，這樣就用手摸不到了。
第二個輪到我了。崔海鵬趕過來幫我系紅領巾。當時覺得又緊張又好笑。我慌慌張張把鼻子貼到耳朵上，同學上課都笑了，我也忍不住笑了。接著，博·虞夢上場了，她對勝利充滿信心。她笑了，摸了，貼了，真的餓了，同學都誇她。
後來，楊宇、李世紀和劉嘉琦都把鼻子放在嘴上、頭上和臉頰上，不斷引起同學們的笑聲。
我覺得這個活動太有意思了！
校園活動作文10
從小到大，我參加過很多活動，最難忘的是春遊——參觀海底世界。
青島海底世界位於小魚山和魯迅公園附近，三面環山，依山傍海。不要介意妳去過青島，可以看到海底世界已經成為青島的標誌性建築和旅遊景點。
3月14日上午，我們在公交車上排隊參觀青島海底世界。壹路陽光明媚，我們的心情就像春天的暖陽壹樣溫暖。大家都很開心，公交車上有說有笑，打打鬧鬧的聲音不絕於耳，好熱鬧！
最後，我們到達了目的地——海底世界。我們像籠中鳥壹樣沖出車外，迫不及待地沖進了海底世界的第壹站——植物標本館。
植物標本館分為人工標本和實物標本。我們先去人工植物標本室吧。解說員阿姨給我們看了鯨魚骨架，然後給我們介紹了鯨魚的種類。據說藍鯨的骨架可長達7米！我們也知道鯨魚不是魚，而是哺乳動物。走著走著，不知不覺，我們已經來到了實物標本館，在這裏我們看到了魚類標本，其中印象最深的是大醋溜魚，它的身體是鮮紅的，仿佛魚缸裏的水被染成了紅色，非常漂亮！
海龜灣到了！每個人都很興奮。是的，海龜灣是我們的第二站，但為什麽每個人都這麽興奮呢？嘿嘿，因為壹想到以後可以近距離觀察各種烏龜，大家都很興奮。解說員說，如果是偶然的話，大家都能看到龜蛋，可惜現在是冬天，唉！
告別了可愛的海龜，我們來到了此行的第三站——海底隧道。頭上的鯊魚悠閑地搖著尾巴，好像在歡迎我們。五顏六色的魚在隧道裏遊來遊去。很多同學把手放在透明的玻璃罩上，好像能摸到外面的魚。周圍五顏六色的珊瑚讓我們仿佛進入了人間仙境。來到角落，頭頂的玻璃罩上有壹些五顏六色的海星，享受著中午溫暖的日光浴。我們不禁贊嘆:真美！
校園活動作文11
根據教育局安排，我校決定組織參加鼓浪嶼“思明區未成年人思想道德建設實踐基地”。上周四上午，在老師的帶領下，我們乘船到達了鼓浪嶼。
在這裏，我們遇到了壹個叫蔡的指導員，他先把我們帶到了宿舍。除了床，宿舍還有壹臺電視，壹臺空調，壹個櫥櫃等等。三天後我們就要住在這裏了，對於我們這些從未離開過家的孩子來說，這真的很奇怪。然後在蔡的帶領下我們去了實習基地——多功能廳。蔡先示範如何疊軍用被子，然後教我們唱軍歌--《射獵歸來》，我們很快就學會了。他還誇我們唱得好。
印象最深的是周五下午的活動。我們首先來到廈門華僑亞熱帶植物引種園，這裏種植了成千上萬的植物，大部分樹木都結出了果實。我叔叔詳細地介紹了幾種植物，他還特意讓我們品嘗其中壹種水果。我摘了壹個紅色的水果，剝了皮，嘗了嘗。它嘗起來很像冬瓜茶。
觀察完植物引種園，我們來到了百鳥園，這裏也有上百種鳥類，有鸚鵡、白鷺、鴛鴦等等。我們觀看了鳥類技能的表演，像鸚鵡學舌，八走鋼索，有的鳥會滑冰，有的鳥會計算，讓人壹見鐘情。
這三天的活動讓我們收獲了很多知識和技能。我們玩得很開心。我真的希望我們以後能有更多有意義的活動。讓我們的學習更加豐富多彩。
校園活動作文12
時光荏苒，轉眼間我們就要告別難忘的小學生活，成為初中生了。六年的時間裏，我們經歷了很多難忘的事，其中五年級的壹節品德課是難忘的。
那天，劉老師壹走上講臺，就宣布:“今天，我們要上壹堂室外道德課，在操場上舉行‘兩條腿’比賽，鍛煉團結協作的精神。”說這話的時候，我們都用期待的眼神看著她。她的話停了下來，問我們:“妳們要在操場上舉辦這樣的比賽嗎？”我們當然不會錯過這個不上體育課就去操場玩的機會，於是不約而同地大聲回應:“想。”就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到教學樓後面的操場，向塑膠跑道走去。老師用手圈了壹個大概的區域，說:“妳從這裏開始，到那裏結束，比誰都省時間。”話音剛落，人群中有人喊道:“誰有紅領巾，借我壹條。”看到這種情況，劉老師在要求壹組完成課程時，把紅領巾借給了下壹組同學。比賽壹開始，我和李佳怡被排在第五組。第壹批學生出發了。他們的合作不好。他們在路上反復摔倒，跌跌撞撞地跑到終點。第二組和第三組終於到了我們組。我們壹遍又壹遍地喊著“121”的口號，有節奏地走向終點。雖然速度很慢，但我們最終到達了終點，沒有在路上摔跤。
這次活動雖然不大，但是給我們留下了深刻的印象，告訴我們在和別人合作的時候，默契是很重要的。