經過這次活動，我的漢字知識大大增加了。例如，我知道甲骨文是清朝光緒年間王發現的。邊肖在秦朝時很受歡迎。此外，我對漢字的內容有很大的興趣，比如諧音笑話、對聯、諧音歇後語和填字遊戲。
在我眼裏，漢字不是死板的符號。在我看來，每個漢字都有壹個故事，壹幅畫，壹段歷史。學習漢字是在走近中華民族的悠久歷史，觸摸兩千多年前跳動的脈搏。
而且我覺得漢字不能被世界拋棄，因為有些人認為社會已經進入科技化，妳想要的任何字都可以用電腦打出來，不用花大力氣學漢字，漢字已經落伍了。而我認為:漢字是從古至今傳世的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，無異於扼殺了漢字兩千多年的歷史生命。
通過漢字，我們的子孫都知道了中國的千年形勢，了解了東方巨龍的深刻內涵。在這裏，我想對妳說:“我們應該熱愛漢字，讓它繼續流傳下去，而不是讓它失傳。所以壹定要好好學習，讓漢字創下更好的記錄！”
2.有趣的漢字活動作文今天老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。“我！”學生們齊聲回答。“請張呂。”
“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張鷺問。
學生們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”
“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”
“真有意思！”
男人很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富。
3.關於漢字的活動作文沒有漢字我們就不能看書、看報、寫作文。這些漢字是我們中國人交流思想感情的工具。漢字有4000多年的歷史，是世界上使用最廣泛的文字。雖然只是普通的方塊字，但是組合在壹起，就變成了意義不同的短語，句子優美的文章，歌曲。發人深省的故事...看著這些文字，就像星星在紙上閃爍，像美麗的花朵賞心悅目。每當我認識壹個漢字，就像是交了壹個新朋友。當我寫作文時，它可以幫助我，給我的文章增添壹種不同的色彩。每壹個漢字都是由這些簡單的筆畫組成的，但是卻有自己的。它的鉤子像壹只張開嘴的鳥；又歪又圓，如果飛起來，整個字加起來，讓人對妳壹見鐘情。再看，“朝陽”二字能讓妳感受到壹縷明媚的陽光照耀在妳身上；“夕陽”仿佛看到了天空中絢爛的色彩；“香”似乎散發著花香。當妳看到“愁眉苦臉”這個詞時，妳會想到壹張悲傷的臉...中國書法是壹門獨特的藝術。古往今來，中國湧現出許多著名的書法家，包括王羲之、劉公權、顏真卿等。這些漢字，在他們的作品中，有著無窮的魅力。各種書法字體風格各異。給人壹種古色古香的感覺。草書雖然潦草，但給人壹種奔放的感覺...欣賞這些書法作品，就像欣賞不同風格的圖畫，給人不同的感受。
4.關於漢字活動計劃的作文是400字“太好了！今天還有壹個活動！”今天是星期四，我們班又活躍起來了！我也成了主持人(五個之壹)。首先，我們讀開頭的話...
我覺得這個活動真的很好，因為大家都積極參與了！我的感覺是:因為我，原本搞笑的段子和我搞笑的動作翻倍了，同學們笑得全班都是！如果早點舉辦這個活動就更好了，如果早點安排，可以提前排練壹下，減少口吃的後果。
不過這個活動也有好的壹面，就是我在舞臺上做各種搞笑動作的同時，主持朋友們可以互相配合，互相幫助，非常默契，大家壹直在笑，在聽(我知道很辛苦！)有的同學跑題了，有的說埃及文字大挖掘裏的埃及文字，但是我們說的是漢字，有的同學講笑話中間忍不住笑了...
“有趣的漢字”活動上了兩節課。這個獨特的活動讓我們學到了很多關於漢字的知識，不僅提高了我們的水平，也娛樂了大家。每個人都帶著幸福、快樂和完美結束了活動。
5.關於漢字的活動作文沒有漢字我們就看不了書，看不了報，寫不了作文。這些漢字是我們中國人交流思想感情的工具。
漢字有4000多年的歷史，是世界上使用最廣泛的文字。雖然只是普通的方塊字，但是組合在壹起，就變成了意義不同的詞組，句子優美的文章，抒發* * *情懷的詩詞，發人深省的故事...看這幾個字，就像星星在紙上閃爍，就像花壹樣。
每壹個漢字都是由這些簡單的筆畫組成的，但卻有自己的感情。看“月”字，外輕內緊。它像壹條盤繞的龍和蛇，壹只直立的鷹和獵鷹。它的卷曲像壹彎新月。它的鉤子像壹只張開嘴的鳥；又歪又圓，如果飛起來，整個字加起來，讓人對妳壹見鐘情。再看，“朝陽”二字能讓妳感受到壹縷明媚的陽光照耀在妳身上；“夕陽”仿佛看到了天空中絢爛的色彩；“香”似乎散發著花香。當妳看到“愁眉苦臉”這個詞時，妳會想到壹張悲傷的臉...
中國書法是壹門獨特的藝術。古往今來，中國湧現出許多著名的書法家，如王羲之、劉公權、顏真卿等。這些漢字在作品中充滿了無窮的魅力。各種書法字體各有特點:篆書、隸書給人壹種古色古香的感覺。草書雖然潦草，但給人壹種奔放的感覺...
6.寫下壹個有趣的漢字活動。
周三，我們班舉行了漢字演示。
首先，我們組展示填字遊戲。李給學生們猜了幾道很難的縱橫字謎。受到獎勵的學生們充滿了笑聲。然後郭表演了壹個動作拼圖。郭的胳膊壹會兒擡起，壹會兒放下，壹會兒又平放在中間。她的動作太搞笑了！最後，我和趙新浩展示拼圖。我們的畫謎壹下子就被同學猜中了。看著不甘示弱的同學，我忍不住笑了。
展覽結束後，我們小組開始欣賞韓雪小組帶來的漢字演變。他們帶來的古文字真的很有意思，形態各異，壹個字有那麽多種寫法，也讓我明白了漢字是怎麽演變的。路嘉欣的團隊帶來了所有的漢字知識，並教我們如何寫書法。李瀟晨的壹個群讓我知道寫錯別字的原因是什麽，如何不寫錯別字...
最有趣的群體是婉兒和王天壹。讓我壹個壹個告訴妳。
婉兒集團壹上臺，就給我們帶來了壹份精美的手抄報和幾幅小小的繪畫拼圖。學生們紛紛舉手，教室裏非常熱鬧。婉兒編了壹首有趣的兒歌讓我們停止寫錯別字！師生們紛紛鼓掌。婉兒的小組還給我看了壹個小故事——《魔鬥》。看完之後，我笑得停不下來。這是如此有趣，婉兒發現了這個故事。裏面有數不清的“筆畫”，漢字是如此有趣。
在婉兒的報告之後，由王天壹的團隊進行了報告。王天壹剛上臺，有點緊張，口吃，有壹陣子不知道說什麽，我很擔心他。他給大家帶來的諧音歇後語很有意思，諧音笑話逗得大家哈哈大笑，笑聲傳到了外界...
這次關於漢字的展覽讓我受益匪淺。
7.作文:猜詞活動500個單詞，記住壹個猜詞活動。
在我的腦海裏，有很多起起落落，其中壹次是壹節課課上的填字遊戲，至今記憶猶新——
這壹節是我們最喜歡的課。班長和主持人壹出場，學生們就七嘴八舌地議論起來:“這次的主題是什麽？”“太好了，肯定是又在打遊戲了！”班長示意要安靜。主持人在黑板上寫了三個大字“填字遊戲”。教室裏立刻炸開了鍋:“這不是妳在單位要學的東西嗎？”壹定很有意思！”有同學舉起手中的紙說:“還好他們有備而來。怎麽玩？”主持人不耐煩地做了個手勢，教室裏立刻安靜下來。然後他說:“註意遊戲規則。我數:壹，二，三，大家開始舉手，可以邀請反應最快的同學優先出題。”說完，主持人開始數:壹，二，三。話音剛落，我就舉手了，還是有點慢。主持人邀請了小玲。她轉過身來對著全班神秘地笑著說:“高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄧爺爺的耳朵。”說完後，小玲坐了下來。我在筆記本上寫著，看著露露這個“小天才”。只見她皺著眉頭，不時向外張望，不停地在紙上畫著什麽。再四處看看，希望能從中得到啟發。沒有人舉手。我看著小玲，目光相遇，臉上露出了得意的笑容。不知道是誰喊了壹聲“我知道”，主持人讓他發言。原來是小軍，60個同學的目光都轉向了他。”我是的郭。”小玲臉色忽晴忽陰，驚訝地看著小軍。突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
第二輪開始了，主持人邀請了肖坤。他想出了壹個很簡單的問題:壹個字兩張嘴，下面有壹只狗。全班都在苦思冥想的時候我舉手了。我大聲回答:“它在哭。”全班都在抱怨:“哎呀，怎麽沒想到呢？”坐下來的時候，我暗暗高興。
接下來，很多同學想出了很多有趣的問題，比如:壹口咬斷牛尾巴；過半；三面有墻，壹面是空的，壹個男孩坐在其中；過半；山川交匯；……
正當我們玩得開心的時候，下課後的* * *打破了這個興致。班會雖然結束了，但給我留下了深刻的印象。
8.有趣的寫作活動語文課寫作是我最快樂的時刻。語文為我創造了壹片藍天，讓我在天空下自由翺翔。無數的漢字組成了壹個全新的國家，我在word baby的邀請下迷上了漢字王國。
祖國的漢字充滿魅力，漢語給了他們舒適溫暖的家。漢字在這裏排列成優美的文章，精彩的片段，優美的句子，讓妳對它們的奇妙組合感到恐慌。漢字神奇的靈性更是讓妳嘆為觀止，其本身的意義和寓意奇妙的融合在壹起。比如看到“星星”好像就在眼前閃閃發光；當妳看到“明月”時，妳仿佛看到了巨大月亮在妳眼前發出的美麗光芒。“熱”讓妳感受到它的熱度；“冷”似乎全身都有壹股寒意。“黑”讓人眼前壹黑，“白”讓人站在明媚的陽光下。看著這個神奇的漢字，怎能不讓人感嘆其奇妙的靈性？
有句話叫書法是中華文化不可多得的瑰寶。是的，多彩的書法給漢字增添了無窮的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法珍品經歷了幾千年的演變。即使在今天，書法也能因其多姿多彩的魅力而為世人所珍視！
有句詩說:漢字生動。傳播文明舉世無雙。連綴成壹句話，妳就失意了。書法字體各有特長。篆書隸書，仿古。行書用正楷書寫流暢凝重。野草奔放，鳳舞龍吟。對聯形式，原漢字。左右兩邊整齊、簡潔、細致。既方便表達誌向，又方便觀賞。相信在歷史的長河中，漢字會越來越被世人所珍視。
9.有趣的漢字故事作文500字我用漢字寫的故事作文(1)我三歲的時候，媽媽每天睡前給我講壹個故事。
我媽講故事的時候，我總是盯著她手裏的書，看著書上那些千奇百怪、別出心裁的符號(漢字)。我不禁撓頭:這些符號是什麽？為什麽它們會成為媽媽口中的美麗故事？老師點評:好句子，真情實感！漸漸的，我已經長成了壹個六歲的小大人，那些奇怪的符號也不再神秘。現在我可以自己讀壹篇短篇童話，也可以創作壹篇二十字左右的“文章”。
在我眼裏，那些符號不再只是冷冰冰的符號，而是有規律的漢字。當妳看到“月亮”時，妳的眼睛會閃爍著神聖的光芒，而當妳看到“太陽”時，妳會感到溫暖和強大。
這些由橫、豎、左、右筆畫組成的漢字，仿佛是精靈，活潑可愛。如今，漢字是從甲骨文、金文、小篆和隸書演變而來的。
現在的漢字各有特色，行書流暢，正楷端莊，野草叢生，舞如鳳凰。漢字的奧秘是無窮的。來參觀漢字王國吧。我已經沈浸其中了！我用漢字寫的故事作文(2)我從懂事起就開始接觸漢字。
起初，我只知道壹、二、三這樣簡單的單詞，但隨著時間的推移，我知道的單詞越來越多。幼兒園畢業的時候，我已經認識兩千多個漢字了，可以自己看壹些簡單的童書了。但是每壹個字都不像讀的那麽簡單。剛開始學每壹個字的時候，我寫的字就像圖畫壹樣，因為在我幼小的眼睛裏，漢字就是圖畫。我媽開玩笑說，我的字不是寫出來的，是畫出來的，跟“甲骨文”壹樣。此外，拿筆的姿勢也不對。直到上了小學，老師和家長才糾正我改掉這個習慣。
隨著我的成長，我對漢字的了解越來越多，了解了各種關於漢字起源的傳說，比如倉頡造字。據說在古代，有壹個名叫倉頡的人。當他看到壹個長相奇怪的神時，就把他畫了下來，並創造了漢字。寫完字，小米天上掉，鬼神夜夜哭。
另壹種說法是倉頡根據太陽、月亮、山脈和河流的形狀發明了漢字。這些說法都不靠譜。實際上，文字是古代勞動人民為了生活的需要而慢慢發展演變而來的。
漢字是我們中華民族特有的文字，是壹個古老文明智慧和勞動的結晶！我們應該為此感到驕傲，並把它傳承下去。這是我和漢字的故事。
我用漢字寫故事(3)漢字，每天和漢字打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫幾個簡單的字，比如“大”“小”“人”。
我在畫的角上寫著“小大人”。有時候記不清了，寫的是“大人小”還是“人小”。現在看著就忍不住笑。幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。
為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！上小學後，我在作文裏把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫幾個紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。
我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”“在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。
於是就有了“得意”二字。中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。
有漢字相伴，我每天都過得很開心。這是我和漢字的故事。
我有壹個隨處可見的神秘朋友。它是方形的，有著悠久的歷史和文化。
妳能猜出是誰嗎？沒錯，就是漢字！我和漢字是多年的朋友。我從三歲起就認識他們了。我記得我爺爺曾經說過，漢字是方的，因為它代表了正直和堅毅，所以我們要學習漢字的這種精神。印象最深的是剛開始讀漢字的那壹年。我當時大約三歲。為了激發我對漢字的興趣，父親弄了個遊戲叫“貓釣”，不管是他學的還是他自己創作的。
那個遊戲的規則是:爺爺讓爸爸用打印機把我要認的字打印出來，然後把字剪成碎片，先教我認字，教完後再把字扔上去，紙片壹張接壹張地掉在地上。爺爺每次說壹句話就讓我吃。有時候，我幹脆和他們擦肩而過，假裝成小貓小狗。我們玩得很開心。現在長大了，對漢字了解多了，也明白爺爺為什麽要教我認字了。
漢字的用途太廣了，廣告、作業、閱讀、寫作……生活中的壹切都需要它，我對漢字的感情也越來越深。