老師實習總結開頭範文1
雖然下鄉只有幾天，只有幾節課，但當我真正站在講臺上，聽學生們的“老師”講課時，我發現當老師很難，當壹名合格的老師更難。
第壹，要始終保持飽滿的激情，努力創新。
作為老師，不允許妳長時間面對同壹個班級，但是同樣的教學內容妳也必須重復兩三遍，甚至七七年，這是和其他行業不壹樣的。所以，如果沒有飽滿的激情，講課沒有創新，只是簡單的機械重復，那麽妳會覺得枯燥，妳會隨便應付，沒有效果，反而會誤導人。
第二，教師要有深厚的基本功，廣博的知識，對事物透徹的理解。
不同的學生興趣不同，思維方式也不同，所以在和學生交流的時候，會自覺不自覺的涉及到很多方面的知識。作為老師，壹定要學會多角度思考，拓展思維，不僅是在學科上，尤其是在課堂上。而如果學生問基本問題(比如發音、詞匯、作者等。)，老師答不上來，會失威信。如果普通話不標準，在黑板上亂塗亂畫，會轉移學生的註意力，效果低下。只是因為普通話不標準，同學們都把註意力放在了我的普通話上，所以我開了很多玩笑。
第三，教師應該更加靈活。
因為壹個人的頭腦是猜不到幾十個人的想法的，所以學生在課堂上可能會問各種各樣的問題，有些是意料之外的。同時面對這麽多學生，不僅課堂上，生活中也可能出現各種突發情況，所以老師壹定要沈著冷靜，隨機應變。最起碼，當學生突然生病的時候，要能搶救，而不是大喊大叫。比如當妳的壹個觀點冒犯了壹個同學，妳要巧妙地把學生的註意力從這個同學身上轉移開。
第四，要善於發現學生的閃光點，同時也要註意他們的缺點。
有些同學比較沈默，不愛表現自己，所以會很容易被忽視，甚至產生自卑心理。對於這樣的學生，老師要積極發現他們的閃光點，鼓勵他們擺脫自卑心理。對於那些壹直表現很好的同學，要透過身體的光區看到自己被忽略的缺點。其實很多人覺得這是老生常談。......
教師實習總結開頭的範文2
五天的教師實習結束了，學到了很多課本上學不到的知識，受益匪淺。實習老師為我們準備了豐富的實習資料和精彩的視頻。從理論到現實生活，我深刻理解了壹個教師應該具備的基本素質和能力。以下是具體的實習內容和步驟:
壹、理論知識準備
首先，老師給我們講解了教育學的基本情況。教育學是壹門獨立的學科，是研究人類教育現象和問題，揭示教育壹般規律的社會科學，也是廣泛存在於人類生活中的社會現象。其次，老師給我們介紹了教育學的起源和發展。《學記》寫於公元前4032265438年，是世界上最早的教育書籍。中國古代思想家孔孟、古希臘的柏拉圖、古羅馬的亞裏士多德和昆體良等在長期的教育實踐中總結經驗，為教育理論的產生奠定了基礎。
第二，講座視頻的學習
學完理論知識後，老師給我們播放了中小學的課堂視頻。通過對視頻的學習，我更加深刻的認識到，作為壹名教師，只有理論知識是不夠的。在課堂上，要學會吸引學生的註意力，合理安排課堂內容，盡可能與學生互動，調動學生的學習熱情和積極性。課堂不是老師的課堂，也不是學生的課堂，它是師生有機結合的課堂。只有相互作用，教學任務才能達到最佳，學生的學習成績和積極性才能達到最佳狀態。
第三，編寫教案
作為教師，教案的編寫是必不可少的。這是壹堂成功課的基礎。實習中途，老師給我們講解了教學計劃的基本要素，以及安排教學計劃的難點和重點。教學計劃包括教學對象、教師、教學目標、教學重點和難點、課前準備、教學過程、作業和板書設計。根據老師的講解，我精心編了壹份教案:《如夢》教案，還做了PPT。從中我了解到，壹份優秀的教案要集中廣泛的知識，同時要合理安排時間和講解的順序，重點講解難點和重要的地方的問題。課後作業要適當，要與課堂內容緊密聯系。板書的設計要合理、精細。
四、模擬測試
由於條件所限，我們未能深入中小學進行實地教學實踐。但是我們按照班級進行了模擬課堂訓練。每個人講5到10分鐘。在試用過程中，我深深體會到了當老師的艱辛。在教學實踐中，我更加深刻地體會到壹個好的教學設計對上好壹堂語文課的重要性。教案和講座相輔相成，靈活多變。在我的課堂上，學生的參與是極其重要的壹部分。
五、主題班會的設計
組織能力對壹個班主任來說是非常重要的。教學不僅要教會學生學習知識，更要學會比知識更重要的做人。所以，學生要學會關心事實，體悟人生。這些都可以通過班會了解到。班會的情況分為專題討論、報告和發言。班會要做到立意美、內容美、情境美、趣味美、教育美。在此基礎上，我設計了主題為“團結就是力量”的班會。雖然只是壹個書面設計，但我堅信如果實施的話，同學們壹定會從中學習到團結的意義。
教育實習是師範院校綜合實踐的壹門重要必修課，也是對師範生思想和業務的綜合訓練。教育實踐激發了我對教育的理解和熱愛。我以後會在學習專業知識的同時，多學習壹些教育方面的知識，以便更好的運用到教學中去。
教師實習總結開頭的範文3
這壹周我的實習主要集中在我們學校的五個實習老師。在充分了解情況後，我對他們的網上教學做了壹個簡單的總結。具體內容如下:
壹、網上實習的基本情況
截至本周，承德縣第四中學已有5名實習生以不同方式參與了網上實習，並及時總結了實習過程中存在的問題。不同學科的同學也在網上交流了各自的工作經驗和對教學方法、班級管理的指導，努力推動網上實習的有序進行。
二、主要做法和問題反饋
1，語文學科:徐航:這壹周的教學工作主要是教壹些便於開展教學的文言文和壹些非重點課文，並督促學生背誦和翻譯，以及練習生詞。現在手裏有壹本練習冊，可以同步跟進教學內容和講解，督促班主任組長檢查作業，盡量不落下壹個學生，保證每個學生都跟上教學進度，學到東西。現在的問題是，還有壹部分學生上課不積極，不能按要求按時參加網上教學，老師上課時也無法了解學生的具體情況。另外，學生和老師的互動比較少，及時的反饋很重要。但目前雙向交流的動力不足，課內外交流基本以教師為主。
2.語文學科:吳彥飛:本周的主要教學任務是協助指導老師完成備課任務，準備課件、視頻等教學文檔，布置課堂作業，檢查批改作業。問題是學生不能按時完成作業，作業也不能及時收集。釘釘會提醒學生及時交作業，但效果有限。我會把我的作業反饋給指導老師，指導老師也會幫忙督促學生交作業。希望這種情況能夠得到改善。
3.歷史科目:王苗苗:本周主要教學內容為七年級下冊第三、四課，通過輔助課後作業幫助學生鞏固記憶。和及時正確的反饋。現在的問題是還有壹部分學生不能按時上課，實行點名制度但效果差。另外，釘釘直播軟件延遲時間長，師生交流不方便，浪費時間。另外，學生自制力差，沒有老師的監督，學習效率低。
4.地理學科:王佳樂:本周將繼續實施學科教研組的線上授課任務，與學科教研組的學生進行優質課程的收集和分享，讓無法參與線上教學的學生有課可聽，有課可評。講座結束後，交流學習經驗和感悟，總結教學方法論經驗。參與網帖教學的同學會不定期分享自己在教學過程中的反思經驗，也會發給大家討論。
5.語文學科:馬晶晶:本周的主要教學內容是講授新課《孫權勸學》，要求學生寫出人物精神，完成第二單元新課的教學，課上講解相應的習題，布置批改作業。存在的問題是很難和學生溝通。因為釘子容易斷，有延遲，浪費了很多時間，導致交流延遲，影響上課。
教師實習總結開頭的範文4
匆匆忙忙過了兩個半月，西峽壹中的教育實踐活動告壹段落。在這次實習中，我第壹次體驗到了當老師的滋味，體會到了身處教育壹線的酸甜苦辣。記得剛來西峽壹中的時候，還很懵懂。當我第壹次向班上的學生介紹自己時，我既緊張又興奮。第壹次教學生的時候，擔心會有意外情況；而且每次去打水，水房阿姨都把我當學生。現在回想起來，這些都是甜蜜的回憶，這些回憶會成為我人生中寶貴的積累。
通過這次教育實踐，我在教學、班主任工作、人際交往等方面得到了鍛煉，增強了社會實踐能力，鞏固了知識，增長了見識，提高了自我價值。回顧整個實習過程，我們流下了汗水，收獲了甘果。實習總結如下:
壹、教學工作:
實習的壹個重要任務就是上課，聽課，寫教案。計算機組的周靜老師和桑平老師分別負責二年級和壹年級的所有課程。第壹個月，通過聽課和老師的指導，我逐漸學會了如何將課堂教學與生活感悟有機結合，同時也深入了解了學生的學習情況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有其他實習生在下面聽課，發表自己的寶貴意見。從習題課到新課，老師給了我很大的信任和鼓勵，也讓我從中學習到了寶貴的經驗。老師給的建議也讓我認識到了自己的不足。所謂“實踐出真知”，很有道理。
(1)講座:
聽課是教育實習的重要環節，也是見習階段的主要任務。導師讓我們在正式上課前先聽壹個月的課。每次上課都做好聽課記錄，在聽課記錄中學習老師設計課程的思路，老師的教學方法，知識點的過渡，課堂控制。不同的老師有不同的上課風格，所以我關註老師之間的差異，學習適合自己的教學方法，鍛煉自己評課的能力。同時，我也去聽了我們實習老師的課，認真地把自己的情況和他們做了比較，吸收了他們好的方面，也對他們的不足提出了壹些看法。
(2)備課:
備課是教學工作中最重要的環節，認真備課是提高課堂教學質量的關鍵。尤其對於我們實習老師來說，備課是重點。經過老師的指導，我知道備課不僅要準備教材和教法，還要準備學生和學習方法。所以每次新課前，我都認真研讀教材，通讀教材，結合學生的實際水平和層次，設計分層次的問題和作業。
(3)教學:
經過壹個月的實習，我正式走上了講臺。第壹次上高壹的內容——圖片和文本框。面對全班同學，課前的緊張感壹下子消失了。這堂課，由於準備充分，課堂紀律良好，學生合作，教學過程順利。同時，老師也指出了我的很多缺點:聲音不夠大，需要大壹點才有氣勢，才能震懾壹部分正在開小差或者想開小差的同學；表達水平有待提高，好的表達能讓講座更有感染力。之後開始陸續準備接下來的內容和高二課程。每壹節課，我都精心準備，尤其是復讀課，能讓我壹次次進步，是學習和鍛煉的最好機會。
(4)總結:
在這兩個半月的實習中，我從指導老師和老師那裏學到了很多在大學裏學不到的東西，讓我對中學教育的理解更加真實和深刻。這為我以後正式進入教師行業提供了寶貴的經驗，奠定了堅實的基礎。
二、班主任的工作:
我被分配到二年級六班，當實習班主任。我的班主任劉老師(同學們口中的“老班”，我是他們眼中的“小班”)是2年級的主任，工作量比較大。跟隨劉老師，我深深感受到班主任工作的復雜和忙碌，大到班裏的課程學習，小到學生的生活瑣事，但零碎而果斷。
高二六班是理科尖子班，人數只有其他班的壹半。31人裏面只有10女生，但是不管男生女生都活潑好動。因為我也是壹個活潑的人，而且我看著他們做早讀，課間練習，晚自習，上課，聊天等等。每天，我很快就和學生們形成了老師和朋友的關系，相處得很好。他們在生活和學習上有困惑，願意和我交流。與學生深入溝通是班主任的根本。班主任要時刻為學生著想，壹切從學生做起，對學生的各方面給予充分的關註和引導，無論是學習上、生活上還是心理上，處理事情都要講究技巧，盡量避免傷害學生。
(1)日常管理
班級的日常管理是班主任必不可少的工作。作為實習班主任，還肩負著班主任的壹般日常管理。主要包括:督促值日生做好清潔衛生工作；課間練習的管理，杜絕缺練習和不做練習的現象；檢查早讀，抓晚生，保證閱讀效果；看自習，保證課堂秩序，保持安靜的自習環境。
在日常的管理中，我逐漸認識了班裏的同學。了解班裏的學生，對班級的管理有很大的促進作用。就是“妳看重他，他才會看重妳”。盡快記住學生的名字，可以讓學生感受到老師對自己的重視，他在學習中也會對老師有更多的動力和尊重。促進班級團結和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會
主題班會也是班主任工作的重要組成部分，對形成良好的班風、學生的精神教育和道德教育起著重大作用。我的第壹次班會是關於“紀念九壹八”的，接下來的幾天我還主持了主題為“坦然面對挑戰，爭取每壹分”“學會拒絕”“感恩”的班會。個別班會由學生自己組織開展，促進了學生組織能力和表達能力的提高。
(3)總結
實習快結束了。同學們聽說我要走了，都很舍不得放棄。他們拿出紙和筆，寫下對我的祝福和不舍。我很感動。他們有這個心就夠了。回想當初，我是因為調皮的男生而生氣。我因為離得太近“遏制”了他們而郁悶，但在離別的那壹刻，我還是覺得他們都很可愛。我相信，妳以誠待人，別人也會以誠待妳。作為實習生，要多和學生交流，了解他們，走進他們。然後，妳可以從他們身上得到快樂，收獲妳努力的甜蜜果實。我也給學生留了聯系方式。我希望在他們需要我的時候，我能盡我所能幫助他們。
臨走前還記得劉老師很關心的問我有沒有記住她的電話號碼，還告訴我下班後有什麽困難可以找她。我會永遠記得劉老師對我說的話:先做妳該做的，再做妳想做的！
三。結束語
實習結束了，但留給我的不僅僅是實習書、基礎教育調查報告和主題班會策劃方案，還有從老師那裏學到的教育理念和教學方法、自身能力的提升以及與學生為師為友的感受。
回想這兩個半月，我壹直小心翼翼，但用心不壹定代表成功。畢竟我是實習生，在知識的構建上還有很多章節還缺乏教學經驗。比如對專業知識的掌握不夠深入，與專業相關的知識有待加強，教師的技能有待提高。我會在以後的學習中努力充電，改進自己的不足，提高自己的能力。我相信，通過我的努力，在我正式走上教育崗位的時候，我會是壹名更加完善的，符合新時代要求的合格教師。
最後感謝大學的這種安排，讓我提前感受到教書生涯的快樂。也感謝實習學校給我提供了鍛煉的平臺，在我實習期間對我的照顧和幫助！
教師實習總結開頭的範文5
我覺得時間過得真快。轉眼壹兩年過去了，尤其是來_學校實習的那壹年。好像昨天剛大學畢業，帶著稚嫩的氣息，滿心歡喜的來到_學校實習，現在壹年的實習期已經結束了。感覺壹晃就是壹年。但是回想起來，值得我品味的東西太多了。現在我就我在_學校當語文老師的實習經歷做如下工作總結。
首先，在這壹年裏，我最大的收獲應該是認識了_ class，認識了_ class的所有同學，認識了各科的老師。他們給我帶來了很多成長和繼續走下去的勇氣。
其實壹開始我並不覺得這是壹份好工作，甚至對老師這個崗位感到有些失望。因為我帶的班級是五年級，是我們學校很多老師最難的班級。當初我也覺得_班的學生調皮搗蛋，特別難管教，看不到我為他們付出的努力和艱辛。那段時間，我也懷疑我當老師的這條路是否正確，是否值得。然而，在我生日那天，我突然改變了之前所有的想法。
因為當我收到他們壹個裝滿禮物的大盒子的時候，我突然覺得眼裏有淚。有他們做的愛心紙箱，壹個巨大的木偶玩偶，風箏，還有他們特別喜歡的玩具；更重要的是，我還收到了他們每個同學的來信。雖然他們寫得不多，但信裏充滿了他們的想法。我讀到了他們對我的愛，對我的關心，對我的不舍。因為那時候，我實習快結束了。那時，我了解了他們的想法。我覺得這是壹件非常遺憾的事情，但也是壹件讓我更加堅定成為壹名教師的事情。
少年不懂得表達自己的愛和關心，但會把它們藏在心裏，總會在不經意間表現出來。那時候我才明白，我付出了，也教會了他們，其實他們都記在心裏。我很感動也很驕傲，不是因為他們成績優異，而是因為他們也懂得感恩和報恩。我覺得我這壹年的付出和努力都是值得的。
所以，實習結束後，我會繼續選擇留在_學校，作為壹名正式老師陪伴_班的學生度過他們小學的最後階段。希望在接下來的壹年裏，我能更好的做壹名合格優秀的人民教師。
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