在日常的學習、工作或者生活中，還是有很多用到事跡的地方。事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想寫個故事卻不知道找誰？以下是我收集的書香門生讀書故事，歡迎大家參考，希望對妳有所幫助。
書香門生閱讀故事素材1大家好，我叫李寧，來自五壹中隊。是壹個開朗活潑的男孩。我興趣廣泛，畫畫，打羽毛球。如果妳問我最喜歡什麽？我會毫不猶豫的回答:“讀書”！在壹年級，我喜歡讀童話。期待成為童話裏的小男孩。365個夜晚，格林童話，安徒生童話，我都讀過。二年級開始蓋四大古典小說，西遊記，水滸傳，三國演義，紅樓夢，但那時候看的是繪畫版。三四年級的時候，我讀了很多著名作家的經典作品:黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，老舍的《貓》，朱自清的散文《荷塘月色》，都讓我想去來回回。到了五年級，我沈迷於讀書，廢寢忘食。我每天看書壹個半小時。從散文到小說，我什麽都讀。現在看了150多本書。
隨著年齡的增長，我和書的關系越來越密切。桌子上、床頭櫃上和椅子上到處都是書。課余時間，其他同學在做活動的時候，總能看到我拿著書默默看書。每天晚上我都會聚精會神的看壹本書，在書海中暢遊到深夜，所以我媽經常催我快點睡覺。小學五年期間，我根據老師和家長的推薦，看了很多書。這幾年來，我不僅讀完了中國古典四大名著，還讀了大量知名的兒童小說。讀書成了習慣，書成了朋友。每當我路過超市或書店時，我總是纏著父母給我買書。平時和父母去鄭州的時候，新華書店就成了我最喜歡去的地方。如果我不買壹些新書，那是絕對不可能的。
多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，堅持做讀書筆記。這些都拓寬了我的知識面，加深了我的語言，豐富了我的詞匯。我的作文經常在課堂上被老師作為範文朗讀，成為學生學習的榜樣。書籍是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。他們就像知識海洋中載著我的小船。我把書視為生命中不可或缺的精神食糧，就像高爾基說的那樣:“我跳到書上，就像壹個饑餓的人跳到面包上。”讀書教會了我很多很多道理。讓我們壹起養成讀書的好習慣吧！
書香門生讀書事跡材料2品味壹本好書，就像獲得了人生的真諦，給妳震撼心靈的力量。莎翁深情地說:“生活中沒有書籍，就像生活中沒有陽光；沒有書籍的生活就像沒有翅膀的鳥。“我和郁恒的父親深深明白這個道理。書籍可以幫助之桃陶冶性情，陶冶品德，結交聖賢，與經典同行，心靈美，文采美，從而奠定美好的人格。
當他的兒子“伊壹雅”剛剛學會說話時，他的父親經常給他讀壹些兒歌和古詩。孩子們在聽讀書聲時會很安靜，有時他們會在讀書聲中安靜地睡著。在他壹歲左右的時候，給他買壹些撕不爛的書，讓他讀。兩歲多的時候，我訂了《兒童畫報》讓他和我的孩子壹起看。也許這是男孩的天性。他非常喜歡小動物的故事。我買了動物故事，伊索寓言和小鹿斑比。慢慢的，隨著孩子的成長，選書的範圍會更廣。比如他百讀不厭的哲學小故事，弟子規，格林童話。
到了二年級，他讀的書更多了，如《小男孩杜》、《西遊記》、《影響小學生壹生的名人故事》、《三國演義》、《中國五千年》、《頭腦風暴》、《牛頓，壹個窮學生》...家長的引導和培養，讓孩子點燃了閱讀的興趣，體會到了閱讀的樂趣，讓孩子自己保管這些書，無所事事。雖然孩子有時候看的書不太懂，但我們喜歡他眼中對書的熱愛。有時候看了好文章，就和他分享。狼王的夢是我讀給他聽的，他特別喜歡。通過這本書，他了解了狼的世界，也從狼身上學到了壹些品質。去年，他所在的班級建了壹個“類庫”。在孫老師的建議下，同學們都帶上了自己的好書互相交流，擴大了兒子的閱讀範圍。不得不說老師的想法太棒了！我不要求我的孩子做到最好，但我希望我的孩子能快樂地閱讀，讓書沐浴他快樂的童年。
書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子壹起閱讀學習的過程中，我們深切地感受到，親子閱讀不僅可以溝通家長和孩子的感情，還可以激發孩子的學習興趣，增長我們的見識，形成全家人的學習氛圍。在和孩子壹起閱讀的過程中，我們肆無忌憚的大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子壹起發出響亮的笑聲，渲染出壹種快樂幸福的家庭氛圍；壹些奇思妙想能激發孩子強烈的求知欲...
讓閱讀成為家庭生活中不可或缺的壹部分，營造家庭閱讀的環境和氛圍，讓孩子在家時時刻刻感受到書的氣息和芬芳。願壹路的書香陪伴兒子健康快樂的成長！
書香門第的讀書故事3蘇慧英是谷峰高壹壹班的學習委員。她開朗活潑可愛，是老師的小助手，也是同學的好朋友。在學習上，她勤奮好學，善於思考。從初壹到現在，各科成績壹直名列前茅。
放學後讀書對她來說是壹大樂事。從童話到史書，從自然科學到天文知識，她讀得津津有味。看書、講故事、寫作文，是蘇會英最大的愛好。她喜歡成人故事、兒童故事、歷史故事、現代故事、童話、科幻、偵探故事等。每天晚上睡覺前，讀故事幾乎成了她必備的夜宵，同時她也愛看書，從小到大讀過的書已經數不清了，比如《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《小王子》、《上下五千年》、《上下》。
“開卷有益”“讀書如寫字”。正是因為她博覽群書，開闊了視野，提高了寫作水平。她的作文每次都作為範文在同學中傳閱，經常能在校刊《萌芽》上看到她發表的文章，還經常在校園櫥窗裏展出。總之，她有良好的學習習慣:愛讀書，善於思考，敢說話？他是壹個學習成績優秀的好學生。
思維活躍，說話大膽，也是蘇會英在課堂上的突出表現。就像老師說的“課堂上沒有蘇會英，課堂氣氛就上不來！”她喜歡遇事問為什麽，喜歡和老師同學討論問題，善於表達自己，展示自己。
蘇慧英真的是多才多藝，全方位。從紅領巾廣播站的播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下演講的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從甜美的歌聲到曼妙的舞姿，她成為了同學們最敬佩和感動的榜樣。她用自己的言行向同學們表明，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。
書籍是人類進步的階梯。讀壹本好書不僅可以開闊人們的視野，增長知識，還可以陶冶情操，豐富業余生活。正如她所說:“回家後，在家裏的書海中學習，是我快樂的天堂。”
書香門第讀四本事跡書——可以讓我們獲得知識，明白做人的道理。它可以升華我們的精神，讓我們的世界更加豐富多彩，更加強大。
我有壹個女兒，小學四年級。她很可愛，學習也很好。學習成績好和她平時愛讀書是分不開的。
我女兒從小就喜歡寫作。因為她爸爸是司機，整天出差，有時候還要帶我和孩子。寬闊的馬路上，各種廣告牌、路牌上的字，都是女兒學習的內容。在家裏也是，遇到不認識的字他也會問。慢慢的，女兒認識的單詞比同齡人多了很多。當她兩歲多的時候，她會自己讀壹本故事書。雖然故事裏的話並不全，但她看完之後能聽懂故事的內容，津津有味地講給我聽。
孩子上學後，除了學習，大部分時間都愛看書。我和家人都很支持她，給她訂了各種書，從壹開始的《兒童文學與實用文摘》到《木偶森林》、《鼴鼠的月亮河》、《海倫·凱勒》、《綠野仙蹤》、《本草綱目》等等。這些書不僅讓孩子收獲了很多知識，也教會了她很多做人的道理。很多家長認為有些課外書表面上看起來對學習幫助不大，所以控制孩子的閱讀範圍。我不這麽認為。我曾經對我的孩子說:“即使是壹個小笑話也有它的意義。看書不能只看表面的故事。妳可以從中學到壹些東西。它的中心、意義和情感，應該是我們閱讀的目的和方向。”
孩子看書的優勢很快就體現出來了。我在學前班的時候，因為孩子識字有限，老師念壹道題，學生做壹道題，但是我的孩子能獨立完成卷子，成績很優秀。直到現在，孩子已經四年級了，學習成績壹直很好。讀書的特點沒有變。我的陽臺是她的書房。從那以後，我喜歡上了閱讀。前幾年裝修新家的時候，特意在陽臺靠墻的那面裝了壹個書櫃，可以放書，下面是書桌。關起門來，她可以在書海中徜徉，不受外界影響。只要壹有時間，我也會和孩子壹起讀書，壹起討論故事裏的情節。
讓我們少買些新衣服，少抽些煙，多給孩子買些書，讓他們的“路”更順暢，明天的生活更精彩！
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