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中學生文學節相聲小品的草稿?

答:接下來我們給大家舉壹個科普知識的小例子,希望大家能對科學方法有壹個初步的了解。

b:希望大家有興趣。

答:先說壹個大家都很熟悉的東西,從金箍棒開始。

啊哈...

a:妳看,又不嚴重了。妳能告訴我妳覺得這個金箍棒怎麽樣嗎?

我沒跟妳開玩笑。真的很意外。關於孫悟空打架用的這個武器有什麽科學知識?只是可以變大變小而已。

甲:還要別的嗎?

b:更重要的是,它很重,可以縮小到妳的耳朵和眼睛。

甲:還有什麽?

2008年奧運會祥雲火炬的設計就是基於這個金環。

有什麽要補充的嗎?

沒有..

答:我要說的比妳多很多。

b:我們也想多了解壹些。

答:根據《西遊記》中的描述,這個如意金箍棒是壹根直桿,上面有兩個金箍棒。是大余的海錨針,重13500斤。對嗎?

b:這個童話裏不應該有什麽科學。

a:妳馬上就會知道了。先說為什麽這根大棒在東海龍宮裏壹直沒變大小,到了孫悟空手裏反而會變大變小。

嗯,妳覺得怎麽樣?

答:首先,“如意”這個詞會誤導我們。金箍棒可以改變大小。正是因為孫悟空有如此的魔力,他甚至可以改變自己的身體,更不用說壹根銅棍棒了。

乙:啊?這不就是人人都能變大小的如意棒嗎?

a:看看故宮保存的玉器。哪個可以調整大小?!

b:我從來沒聽說過變化。

答:如果有什麽可以改變的話,我們的很多科學知識都會被改寫,這是壹個非常痛苦的選擇。突破了這個認識的障礙,這個如意金箍棒的作用就好分析了。孫悟空就是看中了金箍棒。

b:這根金箍棒有多重?

答:如果把這篇小說寫的那個時期的棍子重量換算成現在的規定,應該在八噸以上。

b:真是個怪物。那妳可以給我們詳細分析壹下。

答:首先,大禹治水首先要做什麽?

妳在做什麽?

應該派很多人去各地了解當地的水患。

b:是的,要及時獲得第壹手資料。

a:妳是如何掌握這壹手資料的?(看著對方)

我怎麽知道?

答:主要靠小分隊帶著金箍棒去洪災區實地測量。

b:那真的很難,不然後人會誇大禹三進三出,真的太敬業了。

答:沒錯。能否盡快根治洪水,對老百姓的生活至關重要。但是大部分洪水都是泥濘的,深不見底的。淺色的可以用嗎?

乙:太可怕了。很快就會被沖走。

a:對了,金箍棒的巨大重量解決了這個困難。如果按照浮力的公式計算,探測二三十米的深度不成問題。

b:妳可以在這個深度測量。那麽如何衡量呢?

答:我們都學過長度維度。三英寸相當於現在的十厘米。

乙:沒錯。

A:妳可以把這根十厘米的棍子標為A,二十厘米的棍子標為B,四十厘米的棍子標為C,八十厘米的棍子標為D,壹米六的棍子標為E,三米二的棍子標為self,六米四的棍子標為G,十二米八的棍子標為Xin,二十五米六的棍子標為Ren。這是天幹中的九個數字。

這是可以做到的。都是幾何級數的。現在是九點。還差壹個十天的工作。

答:可以,最高金箍棒打不到底,可以記住癸字。

b:如果洪水深達25米,那就太可怕了。

答:幾何級數是相對數據。測水情不如測等差數列。兩個金箍棒可以分成三部分,所以每壹根棒都可以顯示下壹個箍的位置,上壹個箍的位置和整個長度。

b:最好把金箍棒放在各種棒的比例相同的地方。

a:可以,三等份就行,其他比例也行。有人說插入泥中壹定深度比較好,看制造水平。也可以在下面加個括號。

b:具體是怎麽測量的?

答:可以用繩子固定距離打壹個結,比如十米,然後把繩頭綁到岸上。退後,告訴我們水深。

我該怎麽告訴妳呢?

答:按照結子位置的順序,比如“甲、乙、乙、丙、丁、伍、戊、丙、乙”這幾個字就是十六個字。

那是壹種陳述嗎?

答:這說明這個位置的河寬從160米到170米,最深處在對岸,數值為1.6米。如果在平地上重現這些數據會更直觀。

b:真的很簡單明了。