幼兒園兒童節活動總結第壹部分
親子遊戲不僅有利於親子之間的情感交流，而且對兒童的身體遊戲和夥伴遊戲也有重要的促進和影響作用。孩子在親子遊戲中獲得的對對象、方法、人際關系的態度，會轉移到孩子的身體遊戲和夥伴遊戲中。反過來，孩子在實體遊戲和夥伴遊戲中的體驗也會進壹步豐富親子遊戲的內容。讓家長走近幼兒園，讓家長了解幼兒園的教育理念，幫助家長了解孩子的情況。六壹親子活動有小朋友、家長、老師參加，讓活動充滿了濃濃的愛和親情。在孩子、家長、孩子和老師、老師和家長之間搭建了互動平臺，搭建了情感橋梁。孩子們在這次活動中感受到了不壹樣的教育。讓孩子的童年更加健康快樂！
_ _幼兒園在路上的教育，不僅僅是打開孩子的眼界，更重要的是讓孩子感知身體反應，如饑餓、困倦、心理情緒、煩躁、無助等。如何克服和調整這些問題，健康課上感受不到的東西，都可以在這次活動中體驗到。在活動中，讓孩子們了解路上的安全知識，如何在生活中更好地照顧自己，在團隊中互相幫助。六壹活動能如期順利進行，但也有不足之處。從幼兒園的管理來說，不足之處是個別班級活動準備不完善，流程不清晰，沒有及時有效的指導、檢查和監督管理。其他班級後勤工作做得不細致，影響正常活動。大家各抒己見，對本次活動進行了及時的反饋，對存在的問題和改進措施進行了詳細的記錄，以便在以後的活動中，組織能力和專業能力各方面得到進壹步的提高。
？幼兒園兒童節活動總結第二部分
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表演節目分為兩部分:壹是表彰會，分別對鎮裏的“紅花孩子”、“優秀家長”和園裏的“好孩子”進行了表彰；二是演出為文藝演出，舞蹈、打擊樂、三字經、歌曲串燒、親子歌舞等節目17。孩子們的表演打動了他們的父母，贏得了熱烈的掌聲。最後，在《歡慶六壹》這首歌的引導下，全體師生壹起合唱。孩子們* * *參與，* *慶祝，* * *開心，過壹個愉快難忘的兒童節。
文藝演出形式豐富多彩，編排新穎。孩子們載歌載舞，展示才藝，釋放快樂。《弟子規》經典誦讀、三字經、舞蹈、獨舞、模特表演《環保時裝秀》等16個節目精彩紛呈，將演出壹次次推向高潮，贏得了觀眾和家長的陣陣掌聲。
特別感謝環保時裝秀的模特媽媽們。為了更好的體現環保的意義，每個家長都用各種廢舊材料做衣服，有的用壹次性桌布做晚禮服，有的用彩色包裝袋做異國風情的草裙，有的用彩色垃圾袋做衣服。通過這種環保時尚的制作和展示，不僅增加了親子關系，也讓孩子、家長和老師對廢舊物品的再利用有了更深刻的認識，讓孩子在做和玩中建立起初步的環保意識。
孩子的表演不需要像我們想象的那麽完美，這也是孩子成長的壹部分。只要他們願意參與，敢於參與，願意在自己的節日裏把自己最好最好的壹面展現給觀眾，他們就已經是最棒的了！
我們園今後會創造更多的舞臺，讓孩子們充分釋放自己的潛能。讓家長體驗親子互動的樂趣。
活動讓孩子享受參與的快樂，給孩子提供壹個大膽展示自己的平臺，從而樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感。
幼兒園兒童節活動總結第三部分
在快樂中反思總結。應該說，庶人的六壹曾經引領了隆堯的學前教育。在這裏，我感受壹下201_的六壹，回顧壹下歷年的六壹，做如下總結。
第壹，六壹舉辦大型活動，要早準備，早定向。這些年來，我們園在六壹的準備工作上做得很好。就說今年吧，早在3月底，園區領導就給老師們發了壹張涿州市運動會的光盤，供他們參加考研，這給他們帶來了壹個新的思路。四月初壹，六壹主題基本確定，便於老師圍繞主題準備節目。雖然主題改了壹次，但可以說為時未晚。這時候邢臺第四幼兒園裴老師錄制的壹張CD，對老師的節目組織幫助很大。這是幼兒園這邊的。老師方面，也要早點開始。比如我們班，我從4月第壹周開始排練，每天只練半個小時，完全不影響正常上課。臨近6月1日，節目輕松結束。我稱之為《笨鳥先飛》我們不僅彩排開始的早，我們班也是五壹左右結束的，所以在六壹之前我壹點都不覺得緊張。在這裏我建議老師無論以後遇到什麽活動都要盡早準備。
第二，所有員工都應該了解六壹活動。我先從老師說起。作為節目的彩排，老師要對音樂、動作、隊形、服裝甚至以後要用的發型非常熟悉，才能順利引導孩子。為了做到這壹點，我幾乎每天中午都要在電視機前數節拍，甚至我還要跟著音樂節拍，這樣整個節目最後都是幾個八拍的，有幾個明顯的音樂點是我張口就能說出來的。我覺得大部分老師都能做到這壹點。為什麽不看看大家練節目的時候都有計劃的樣子！記得去年六壹彩排的時候，李老師找我們要了壹份詳細的節目方案，讓我們把每首曲子的動作和隊形都寫出來。對於我這樣壹個沒有藝術細胞的老師來說，我覺得很好。所以今年雖然我沒有要求，但是我早早的就做好了計劃，在排練的時候也跟著做。領導方面，雖然裴總、劉總、直接接觸節目的時間比較晚，但對他們把握整個活動的速度還是很佩服的。他們密切關註每個節目的進度、音樂、服裝；組織老師分時段排練，規劃好上下的路線，為老師排練指明明確的方向。對老師買道具，下載音樂很有幫助。在此我代表老師們深深地感謝他們。
第三，節目形式要大膽創新。先說節目。我們班的節目是我從2006年我們園的六壹晚會上抄下來的節目。怎麽才能把他和當年的節目區分開來？怎樣才能體現愛情的主題？我覺得主題不僅可以體現在聽覺上，也可以體現在視覺上。但是有多少家長想了解音樂呢？換道具，拉橫幅，放氣球。這樣，主題壹下子就體現出來了。通過這幾年六壹節目的排練，感覺團體操節目更適合孩子練習。這類節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，容易出成績。北京航天幼兒園有壹套光盤，上面的節目值得學習。比如我園歷年的經典節目，如的《藍色精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至我的《大中國》，都是團體操。再壹個就是在道具設計上要大膽。比如今年晚會上範同學的環保道具就很出彩。當年我們還用娃哈哈的瓶子做拉力器，等等。老師不要怕麻煩，接受壹筆費用，只要合理，家長理解；自己動手，加班加點，可以出來，找其他老師幫忙，大家都出力。我們是為了精彩的節目。
然後說組織上。於慧和我講了壹個笑話，說聚會就像壹道菜，而節目就是材料。然後就看組織怎麽炒了，也就是策劃。不出所料，主辦方很有技巧，愛心大旗別出心裁，烘托了整個愛心氛圍。口號、鮮花、升旗、家長誌願者以及“讓愛住在我家”的主題貫穿了整個活動。接到爸媽的時候，聽他們說我開始說在後院表演的時候很失望，來了才覺得很有檔次。尤其是第二期節目，沒有領隊，但是不缺環節，氣氛壹點也不減。給人的感覺是主辦方真的煞費苦心，站的很高，炒的菜很好吃。
第四，團結協作，發揮群體的力量。這裏我主要說說我們的老師。(因為雖然我們看到了組織層配合的很好，但終究沒看到他們是怎麽壹起策劃的)。從準備音樂到打聽節目，我們大隊已經多次召集班長開會討論。郝和都為大家的節目提出了很多想法。搭配道具時，大家互相提意見，避免班級間重復。課卡設計主題統壹，細節個性化；就連解說詞和口號，我們也是幾個人坐在壹起，妳我在壹起。壹個人的能力再強，也比不過群體的力量。這是我在這次六壹活動中深深感受到的。其實不光是我們組團結協作，妳看到小班的班卡了嗎？長翅膀的心有多有創意，那壹定是小班主任的智慧。還記得有壹次周五的例會後，早教組的老師都不肯走，他們就隊形變換和造型展開了激烈的討論...壹棵樹難以成林。這種群體力量不僅僅是在壹次活動中發揮出來的，其實在日常工作中，大家的團結協作也是非常難能可貴的。
第五，要把愛傳播給每壹個孩子，讓他們在六壹中學成長。我們為什麽舉辦兩個節目？主任說得好，是為了給每個孩子壹個鍛煉的機會。在這個聚會上，我們可以說我們沒有落下壹個孩子。這讓父母們松了壹口氣。有壹個細節不知道大家有沒有註意到。侯老師說，第二場演出，每當家長們被推選為代表時，孩子們都不會拿著花出來。目的是什麽？也就是說，老師要多關註更多的孩子。同樣的問題也出現在我們班。在選擇選手和花天使時，在老師決定是誰之前，孩子們的目光轉向了美麗的李，優雅的和聰明的。我告訴孩子們，如果哪個孩子願意，他可以舉手，壹些不太帥的小男孩連連擺手，認為他不可能。我想了想，六壹的目的是什麽，怎樣才能把不可能變成可能？每個孩子都很可愛。為什麽我們的老師只關註漂亮的孩子？而且我們也潛移默化的影響了孩子們！李，，已經是旗手了，而是舞蹈的領隊。我是不是應該避開這些孩子，讓更多的孩子脫穎而出？所以我在選擇選手，獻花天使，甚至誌願者家長的時候，我都在努力思考，努力讓每壹個孩子都為自己驕傲！有人說，壹次六壹活動往往會改變壹個孩子，而這種改變源於自信。把愛傳播給每壹個孩子，六壹讓孩子成長！
六壹是壹個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的好機會。整個活動展示了幼兒園的園風、教師的專業水平和精神面貌、幼兒園的宗旨和教育理念。從策劃開始到演出結束，需要主辦方和所有老師共同努力完成。六壹精神也應該成為我們日常工作的指南。我希望我們能把這種創新、合作和愛的精神變成壹種習慣，並滲透到每壹點工作中。
六壹活動已經結束，六壹的情緒還在我行蕩漾。讓我們把年齡定在2-6歲，和孩子壹起回憶排練，演出的酸甜苦辣，壹起品味演出成功的快樂。讓我們滿懷希望地期待2012年6月1日，它將隨著我們庶人幼兒園的發展再上壹個臺階！
幼兒園兒童節活動總結第四部分
迎著六月明媚的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又壹個“六壹”國際兒童節。
6月1日上午，幼兒園裏人頭攢動，歡聲笑語不斷，孩子們和家長們在這裏度過了快樂的假期時光。我們班的六壹活動總結如下:
第壹，親子表演過癮。
在表演親子呼啦圈的過程中，孩子和家長都充滿了快樂的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個班級。
第二，家長和孩子做練習來展示他們的風格
今年的六壹活動是圍繞“親子互動”這壹主題來安排的。當父母和孩子在戶外進行徒手操時，沒有父母會害羞畏縮。每個人，無論老少，都充滿激情，有響亮的口號。整個活動在歡樂的氣氛中結束。
活動結束後，每個孩子都得到了獎品。活動雖然結束了，但是孩子們留下的笑聲依然在空氣中蕩漾，整個幼兒園似乎更加明亮，更加有活力。
缺點:在聯系家長和誌願者幫忙錄像的時候，萬琪的父親因為買了新的攝像機，不太會用，就壹段壹段的錄視頻。但結束後，家長們立即聯系專業人員將這些視頻拼接在壹起，刻錄成光盤。
幼兒園兒童節活動總結第五部分
“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢想。六月是我們的節日，我們為它增光添彩。”為了讓孩子們過壹個快樂而有意義的兒童節，我們幼兒園舉辦了“童心讓未來更美好”慶祝兒童節藝術節，旨在為孩子們搭建壹個展示自我、張揚個性、彰顯特長的舞臺，讓每壹個孩子都能分享成功的喜悅。
壹是領導高度重視，精心組織
我園領導高度重視“六壹”系列活動的開展，多次召開會議研究制定活動方案，積極探索活動主題，因地制宜制定了整個活動方案。並將準備工作落實到人，形成人人參與的局面。活動中努力營造良好的氛圍，擴大宣傳的影響，積極爭取社會各界的支持和參與，加大對本次活動的宣傳力度，使本次活動取得了良好的效果。讓孩子度過壹個快樂而有意義的節日，讓家長感受到孩子的成長和進步。
為了成功舉辦此次活動，幼兒園全體老師都進行了精心策劃，從海報、黑板報的背景布置，收集素材，營造環境，布置場地，制作道具，挑選節目到發放節目和入場券，每壹項工作都做得有條不紊，老師們的團隊精神也得到了淋漓盡致的展現。
二、環境營造，溫馨快樂
節日活動的熱烈、喜慶、歡快的氣氛，不僅給人以深刻的印象，也給孩子們以快樂、健康的心理影響。為迎接“六壹”慶典，我園全體教師積極為孩子們營造歡慶“六壹”的節日環境和氛圍，* * *鼓勵孩子們積極參加“六壹”節的各項活動。這個公園的老師以節日為主題裝飾教室環境和校園環境。引導孩子運用已有的美術技能，老師和孩子壹起裝點壹個生動活潑的六壹環境。老師和孩子們把幼兒園打扮得漂漂亮亮，大家開心地載歌載舞。在這喜慶的氣氛中，孩子們心情愉快，樂於交流，身體健康。
第三，內容豐富，形式多樣
6月1日上午，“六壹”慶祝活動隆重舉行，幼兒園張燈結彩，歡歌笑語。讓家長在歡快的音樂中欣賞孩子的藝術展。壹幅幅充滿童心的作品，帶領家長走進孩子的童心世界。孩子和老師同臺表演:舞蹈和形式各不相同，精彩的節目把家長帶入了壹個五彩繽紛的世界，給孩子留下了美好甜蜜的回憶。孩子們以優美的舞蹈充分展示了他們的才華。
第四，隆重的表彰活動
在當天的表彰活動中，* * *表彰了9位優秀家長。受表彰的家長在全體師生面前領取了證書和獎品，臉上洋溢著自豪的笑容。同時，這些成績也讓家長更加重視幼兒園的配合。為我園兒童節藝術節“童心讓未來更美好”慶典活動起到了良好的宣傳作用。
6月1日，孩子們過了壹個快樂的節日，臉上洋溢著燦爛幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每個孩子都能感受到節日的快樂”的理念。活動讓每壹個孩子充分展示活潑的個性，給他們平等的參與、體驗和感受的機會，讓“六壹”慶典真正成為孩子們展示自己的大舞臺。
在慶祝六壹的整個過程中，我們也發現了許多工作中的錯誤和缺點。壹是活動準備不到位，顯得有些倉促，有些細節還不成熟。其次，教師之間的凝聚力不夠好，不能充分體現團結的凝聚力。希望以後能積累壹些組織活動的經驗，學會看到自己的缺點和不足，但不把它當成缺點。
人總是要在自己的缺點中慢慢學會成長，這樣才能不斷的完善和成熟。我們堅信通過自己的努力會讓它變得更加完美！
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