我老師四年級的優秀作文是1。張老師是壹位成功的教育家。她像壹盞明燈照耀著我，照亮我走向成功，把我從壹個“壞學生”教育成壹個優秀的學生。
五六歲的時候，我不懂我的心思，我想做什麽就做什麽。結果什麽都“壞”了，我什麽都沒有。但是張老師不這麽看我。她用心教育引導我，努力挖掘我身上的“閃光點”，為我做了很多思想工作。從她的第壹堂課開始，她就讓我眼前壹亮。漸漸地，在老師的“重拳”下，我終於“甘拜下風”，學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我是“壞學生”，因為我壹無所有？我有今天這樣的成績，都是老師指導的結晶！
張老師在寫作上給了我們很大的鼓勵和幫助。在她的悉心指導下，我們驚喜地發現，那篇被學生視為洪水猛獸的作文竟然如此精彩新穎。這就像壹幅生活的圖畫。只有不斷的吸收和創造，才能在畫面上留下自己滿意的圖案。所以大家都很努力，學生交上來的作文都會被老師認真批改。如果他們好，會在班裏公布名字進行肯定，或者打印出來，貼在班裏的宣傳欄裏，把最好的推薦給報社發表。這使得學生的寫作熱情倍增，學生的寫作水平提高很快。
張老師，您為我們付出了所有的心血。妳為了我們，為了這些不太懂事的孩子，辛苦了。張老師，妳是我們心目中最好的老師。我們尊重妳，我們會永遠祝福妳。
我的老師四年級優秀作文2我的書法老師是侯登峰，他是我最尊敬的人。他50歲左右，濃眉大眼，壹雙小而有力的眼睛。雖然他在課堂上很嚴格，但課後他還是和我們這些孩子混在壹起。我們書法班的女生也喜歡捉弄他。他們將為侯先生紮壹個辮子，並給他帶去壹個頭飾...這時侯老師像個孩子壹樣開心，沖我們做鬼臉，把我們笑得前仰後合。我回去跟我媽說，我媽說我們侯老師雖然老了，但是她有壹顆童心，這也是我們這些不同年齡段(從6歲到10)的孩子對枯燥單調的硬筆書法學習生活產生濃厚興趣的原因。
侯老師對我們很嚴格。有壹次我練字，總把豎鉤寫成斜鉤。我改了壹遍又壹遍，還是寫不好。我非常生氣，把筆扔了。這時他走過來說:“別急，妳不僅要有毅力，還要有耐心！””說完，抓住我的手，用手教我。終於在反復練習中寫對了，然後侯老師滿意的笑了。
隨著時間的推移，我的書法越來越好。他還經常提醒我們加快寫作速度，做到又快又好。終於在2005年冬的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中獲得了二等獎。
他為獲獎的我們高興，同時也不忘鼓勵那些沒獲獎的同學。買漂亮的文具和貼紙作為獎品，鼓勵大家互相敘舊，用不同的方式提高練習書法的興趣。
謝謝侯先生！妳不僅教會了我寫作，也教會了我很多做人的道理。雖然我現在不學書法了，但是您的教導讓我受益終生！
有人說，愛是爸爸為我遮風擋雨的傘。有人說:愛是我生病時給我端茶送水的媽媽的伴侶。我說:愛是頂天立地的支柱。
他關心我們，甚至在他生氣的時候，也能看出他對我們的愛。他為我們的成長付出了很多努力。他就是我們無私的黃老師。
黃老師很幽默。閃閃發光的眼睛，像閃閃發光的珠寶。高高的鼻梁上，戴著壹副精致別致的黑框眼鏡，顯得特別有學問。壹張健談的嘴，講課時總能滔滔不絕。他笑起來像丁香花，打雷時像老虎壹樣可怕。中等身材，穿藍色西裝。這就是我們風塵仆仆的黃老師。
本來就不會寫作文，所以是個卑微的同學。暑假作業日記寫的壹般。對作文失去了信心，對寫作也很反感。偶爾有壹天，我在壹本書上發現，壹個人再堅強，也有脆弱的時候，再冷靜，也有慌張的時候，再細心，也有粗心的時候，再成功，也有失敗的時候...沒有人是完美的。
壹次語文課，我還是像往常壹樣東張西望，不理會老師的講課，妳嚴厲的批評我。“只要加油，上壹層樓就進去了！”從此我好像變了壹個人，不再那麽憂郁。妳說過的話，在妳心裏是抹不去的。
老師對我們很負責。早上總是第壹個到校，督促我們好好學習；課後認真檢查作業；我們總是被提醒放學後要註意安全。
老師，我為妳驕傲。
我的老師有壹雙大眼睛，但現在她的高鼻梁上架著壹副近視眼鏡。她曾經有壹副好嗓子，唱歌像春風壹樣清新，重現像百靈鳥，但她為我們裝上了擴音器。她就是我們最敬愛的班主任——陸老師。
班裏的同學都跟了妳五年了。五年，多麽漫長的時間，妳總是不厭其煩地教我們這些，管我們那些，把班級管理得井井有條。妳不僅教育我們，還處處關心我們。
記得上次，班裏幾個熱愛乒乓球的男生在雨中打球。我們都知道會在班裏扣分，妳也知道。可是，當他們都像“落湯雞”壹樣站在妳面前的時候，“扣”字卻從來沒有從妳嘴裏提過。每壹句話都在關心他們的健康，他們無時無刻不在想著他們。誰能做到不扣壹個字，心裏只有孩子？我們的魯老師做到了。
每當我去辦公室送東西，總能看到成堆的作業等著妳批改。有壹次我去辦公室送東西，跟妳打了個招呼。妳專心做作業，沒聽見我說話，所以我決定不打擾妳的工作。但是我從學校拿東西的時候，看到妳還在認真批改作業。直到我回家做了很久的作業，才看到妳筋疲力盡。
已經過了18。妳為了我們這麽晚才回家，說明妳對我們是兢兢業業的。
教師節快到了。讓我們都把手中的鮮花送給心中最好的老師！
我的老師是我們班的語文老師。她很高，有壹頭卷發。她明亮的眼睛總是那麽溫柔善良。她講得那麽熱情，課文讀得那麽優美。
我喜歡李老師，因為李老師總是在我沮喪的時候給我加油，讓我重新振作起來。
是李老師使我在學習中找到了樂趣。小學的時候學習不好，很少知道問題，也很少和老師交流。但是，老師並沒有覺得我是個壞學生，而是認真地教我題目，直到我理解為止。我發現老師嘴唇幹澀，聲音有點沙啞，我不禁被感動了，因為我知道老師是想告訴我題目。那時我下定了決心。我壹定好好學習，天天向上，不會讓老師對我的付出白費。從那以後，誓言壹直激勵著我前進，幫助我克服了很多困難。
每當我看到李老師，就會有壹股暖流流進我的心裏，溫暖著我的心，仿佛是壹把鑰匙，打開了我的小木屋，照耀著我，溫暖著我。
雖然李老師已經退休了，可能再也見不到她了，但她會永遠活在我心裏，成為美好的回憶。
這是我的老師李，我的老師。
我的老師四年級的優秀作文6我現在是五年級的學生。在這四年教過我的老師中，徐老師是我心中最好的老師。
看那個高個子女孩，有漂亮的頭發，大眼睛，臉上帶著微笑。正是我們的班主任徐老師。她從壹年級開始壹路帶著我們，在這四年裏給了我們無限的愛，教了我們無限的知識，我們在愛和知識的海洋中快樂地學習，健康地成長。在她的語文課上，我們不會覺得枯燥，有時甚至會以遊戲的形式完成壹篇課文，讓我們記憶非常深刻。當我們遇到非常難的地方，我們總是耐心地壹遍又壹遍地給我們解釋，直到學生理解為止。
徐老師會想很多辦法來吸引和激勵我們學習。我們班有壹份墻報叫《小苗苗快昌》，上面有我們同學的照片。只要哪個同學有壹點點進步，就會在照片下面貼上閃閃發光的貼紙，買學習用品當獎品。所有的學生都暗暗鼓起勇氣，努力成為學習的標兵。
徐老師也關心我們平時的點點滴滴。因為我小時候哭得嗓子疼，帶在身邊很困難，所以她很快就心疼的代替我，叫我媽帶我去醫院。對於班裏壹些家境不好的同學，她會進行家訪，了解他們家裏的學習環境，把家訪的過程寫出來，讓我們去關心他們。六壹排舞時看到我們又累又熱，還買了冰棍和冰楊梅...
徐老師是那麽的平凡，但她卻是我心中最好的老師。
我的老師四年級的優秀作文7不知不覺，我的小學已經過了壹半。今年，我已經上四年級了。回想起來，這三年來，給我印象最深的老師是壹年級語文老師萬老師。
萬老師在我們學校年紀比較大，但是他是我們學校最好的老師。我們班所有的學生都很喜歡她。
萬老師四十多歲，高高瘦瘦的，很苗條，皮膚白皙，梳著辮子。萬小姐的臉上總是掛著微笑。
老師對我們很好。記得上壹年級的第壹天，我很膽小。我不得不讓我媽媽送我去教室。走到教室門口，看見萬老師站在門口笑著對我說:“董玉鑫，妳都壹年級了，還想讓妳媽媽送我去上課！”“看著她善良的樣子，我不再害怕了。
萬老師不僅對我們的學習要求嚴格，而且像母親壹樣關心我們的生活。壹天早上陽光明媚，但放學時卻下起了傾盆大雨。看到同學們壹個個被家長接走，教室門口只剩下我壹個人。看著雨，真的很無奈。這時萬老師來到教室，想看看是不是所有的學生都被帶走了。看到我說:“妳怎麽不走？”我說:“沒有傘。”她趕緊把傘給我，說:“快回家吧。”
萬小姐是我的啟蒙老師。她教我寫作和閱讀。她是我的啟蒙老師，也是我心中最好的老師。
我的老師四年級優秀作文8我的老師不是蠟燭，而是壹盞長明燈。他能時不時點燃學生積極向上的激情，他能不斷地給他們充電。
我心目中的教師不僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還是“充滿光和熱的太陽”。
學生有時候真的需要老師像園丁壹樣無微不至的呵護，但是園丁再怎麽努力澆水施肥，也無法把壹朵百合培育成紫荊花。
我心目中的老師，不應該是“倒水工”，而應該是“掘春工”。其實學生本身就是壹個取之不盡的春天。
我心目中的語文老師應該是我們的領導。他很有文采，但有點“骨感”，和學生混在壹起，更不容易被發現。他也是壹個“探秘”高手。語文老師雖然經常跟著我們跑題，但幾乎每次都能跑回來，每次都只是落在學業上。可以說他技術高超，用心良苦。我們怎能不記得他的諄諄教誨？
我心中的數學老師應該是智慧的代名詞。俗話說“學好數理化，走遍天下都不怕”。當然，妳也不能忽視數學老師的分量。“老伯爵”被我們視為“老人”。可見這位上了年紀的數學老師平時穿著樸素，卻讓人有壹種天然的敬佩。講座相當幽默，常常透露出智慧的味道。
總之，在我心目中，最好的老師應該是壹個關心同學，教得好的老師，如上所述。
好老師有很多種，但我心目中只有壹種。
下課後，隨著壹陣腳步聲，壹位女老師從教室外面走進來。她水汪汪的大眼睛特別慈祥，櫻桃般的小嘴說話像流水，洪亮而親切。她總是精力充沛，總是帶著迷人的微笑。
課堂上，老師講得很生動，學生們聽得津津有味。老師很關心每壹個學生，不會偏袒任何壹個學生。她會隨時回答同學提出的問題，也很高興同學們能提出各種各樣的問題。老師聽完問題後，會馬上回答，給學生講解。老師淵博的知識讓我們羨慕和佩服。
老師的粉筆字寫得很好，工整流暢。同學們看完都希望自己能寫得這麽好！我們成績不好的時候，老師會自己給我們上課；當我們考得不好的時候，老師會耐心的找我們談話，分析我們考得不好的原因，然後給我們壹些改進這些不足的指導，鼓勵我們好好學習，不斷進步，對我們要有信心。在課堂之外，無論我們遇到什麽不開心的事情，或者同學之間的壹些矛盾，我們都非常願意告訴她，她就像我們的知心姐姐，親切地為我們解除煩惱。
只要有時間，老師就會講壹些課外知識，講壹些做人的道理。有時他們和我們壹起玩遊戲。看到我們這麽開心，老師也很開心！
這就是我心目中的好老師！
我的老師四年級優秀作文10我有很多老師，但只有我的語文老師鐘老師給我的印象最深。
她經常穿著長裙，腰間系著蝴蝶結，腳上穿著壹雙布鞋。孫悟空的眼睛掛在她的臉上，好像她能看到我們每壹個人。雖然她穿得整整齊齊，但心裏似乎有說不完的心事。
上課的時候，我很討厭她總是拖拖拉拉，第二節課快開始的時候她還在講。她的嘴好像從來沒有停過，這我不在乎，但她總是用科學、音樂、美術課來彌補她沒說完的話，我心裏覺得很不平衡。
她上課總是幹巴巴的，跟學生講也沒有什麽活動。難怪講臺下有雜音，不是說話就是畫畫，但隨著她的“秘密武器”壹拍，教室裏立刻安靜下來，只要她認真地說壹句“再講壹遍，給全班寫檢討！”同學們立刻不說話了，果然姜還是老的辣。
鐘老師對我們還是很好的。在假期裏，她去了桂林，從桂林買了壹些好吃的東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對她的印象越來越好了。
鐘老師對我們的教育方式也不壹樣。不像其他老師，她不寫考試，不請家長，只要耐心教育我們不能那樣。她寫了張支票嚇了我們壹跳。
我喜歡我的老師，鐘老師。
我的老師四年級優秀作文11現在，我們生活在壹個科技發達、知識廣博的時代，我們馳騁在知識的海洋中；翺翔在知識的天空；知識奔騰在原野上，這壹切都離不開老師。老師就像園丁，無怨無悔的播種，無怨無悔的耕耘，無數次的感動，無盡的驚嘆——從幼苗的早期生長，到枝頭的全面開花，老師付出了太多。
我心目中的好老師是認真、幽默、脫離傳統、為人師友的優秀老師。這會讓我們愛上這門課程。
那麽，誰是心目中的好老師呢？那就是——張老師只是個代課老師，他的幽默讓我喜歡上了數學；他的認真讓我敢在課堂上小聲說話；令人欣慰的是，他是老師，也是朋友。
每次老師在課堂上舉例，他的話裏總有些戲言。這個笑話充滿了神奇的力量，它會讓我記住笑話中包含的知識。下課後，老師總是和我們聊天，玩耍，這讓我更加努力地學習數學。老師的嚴厲會讓壹部分學生上課註意力不集中，這也是因為開玩笑。
每個學生心裏都有壹句謝謝，對老師的壹句謝謝。每個老師心裏都有壹個希望，壹個對學生的渴望。放飛夢想，成就美好未來，是每個學生的期盼。辛苦和汗水是每個老師付出的。在這裏，我想對老師說:“妳辛苦了。”
我的老師四年級優秀作文12我有壹個音樂老師。她姓孫，是壹名女教師。接下來，我給妳介紹她！
孫老師有壹頭烏黑亮麗的卷發，壹陣微風吹過，就像波浪歡快地舞動；孫老師有壹雙水汪汪的大眼睛，散發著智慧的光芒；孫老師有壹個又高又直的鼻子，非常漂亮。孫小姐也有壹張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來甜甜的...
和孫老師在壹起三年了，打開記憶的閥門，壹件事浮現在我的腦海，其中壹件事就是孫老師很幽默。
我記得那天我們幾個女生跟孫老師學彈琵琶。課間休息時，我們無事可做。孫老師見了我們，把我們召集在壹起給我們講鬼故事。我們壹個個坐直，等著孫老師講話。我看到她表情誇張，聲音有輕有重，講得很美。我們沈浸其中，仿佛身臨其境。
故事講完了，我們吵著要再來壹個鬼故事。孫老師開玩笑地說:“孫老師肚子裏沒有鬼故事。妳要我再講壹個，那就給我壹個故事蛋糕！””我們都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說:“哎呀，妳們這些孩子，講個小笑話就笑成這樣了。如果妳再講壹個笑話，妳不會笑掉大牙嗎？”聽了孫老師的話，我們笑得更開心了...
看，這是我的老師。怎麽樣？很幽默啊！妳很喜歡她嗎？那就來我們班吧！
我的老師四年優秀作文13五年的學習生涯，讓我印象最深的是現在的班主任吳老師。
吳老師是壹個40多歲的中年男人，身高不到1.8米，壹雙深邃的眼睛，看起來儒雅；眼角有幾根魚尾紋，頭上的幾根白發更增添了幾分成熟的魅力。
他非常喜歡運動。吳燦老師經常出現在操場上，有時他打太極，那是難以形容的優雅。他也喜歡閱讀。閑暇時他手裏總拿著壹本書。這個世界上似乎沒有他不知道的事。我真的很期待壹個問題來阻止他！他也是學心理學的，我們的小心思都逃不過他的眼睛，真的太棒了！
吳老師在課堂上講得很好。講課時，她總是口若懸河，聲音抑揚頓挫，眼神中流露出父愛。每次新課前，他總是要求我們努力學習，尋找不同的地方。然後在課堂上，我們會引經據典，帶領我們去感受這篇課文的精彩部分，既加強了我們的學習興趣，又拓寬了我們的知識面。
吳老師對我們很有耐心，從不放棄我們班的每壹個人。比如我們班的同學高誌豪，以前成績很差，各科成績總是比平均分低三四十分。自從吳老師接管我們班以來，他更加關註的同學，總是給他更多的機會在課堂上發言，並逐步建立他的信心。課後吳老師親自抽時間輔導。久而久之，受到了吳老師的極大鼓舞，成績上升了十幾名。
平時吳老師也給我們講學習的重要性，教我們做人的道理，讓我們像春天的花朵壹樣快樂成長！
我們都喜歡這樣的老師！
我的老師四年級優秀作文14老師是構築人類靈魂的工程師，是勤奮的園丁，用自己的辛勤和汗水澆灌著我們祖國的花朵。
我們的班主任雷老師是壹位和藹可親的年輕教師。她教我們知識和如何做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難的時候，她會鼓勵我們去克服，去克服。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是她第壹次在我們班上語文。我太膽小了，不敢主動說話。有壹次她問了壹個問題讓我們回答。我也知道這個問題，於是我悄悄把左臂放在桌子上，偷偷掃視了壹下四周，然後慢慢擡起右手，舉得很低，看起來好重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光轉向了我。“林川熊，妳來回答這個問題。”老師說。我低著頭慢慢站了起來。當時我的臉就像壹塊燒紅的煤壹樣紅。我語無倫次地回答問題，聲音低得連自己都聽不見。這時，她向我走來。她沒有責怪我，而是和藹地對我說:“別害怕，別緊張，大聲說出來。即使妳答錯了，我也不會批評妳。只要妳敢站出來回答問題，妳就是好學生……”雷老師平時就是用這種方式表揚鼓勵我們，讓我們更有信心學好語文。
這就是我心中的優秀老師——雷老師，她為我們打開了知識的大門，讓光芒像花朵壹樣照耀在每壹個孩子的笑臉上。我喜歡我們的雷老師。
我的老師四年級優秀作文15我有壹個和藹可親的老師。她是教我們讀書的“師父”！不信我來告訴妳！
我的老師有張媛媛的臉，壹雙閃亮的黑發，壹雙大眼睛，和壹個小小的翹鼻子。在課堂上，她用“批判的眼光”看著我們。如果有人在課堂上做了什麽，老師壹眼就能看出來。我的老師很痛苦。
老師做事很快，不像其他老師那麽慢，尤其是改作業的時候。很多書壹眨眼就看完了，而且從來不出錯。寫作業的速度也快。壹節課，兩頁作業全被老師“收拾”了！我們也聽得清清楚楚！
老師的人品大家都知道。生氣的時候，像老虎壹樣，嘴裏還火著呢；開心心情好的時候對妳微笑，像花壹樣美麗。
老師的書法和東晉大書法家王羲之的差不多。字跡幹凈工整，就像排隊壹樣。
老師對人的表達和態度都不壹樣。當妳表現好的時候，她對妳微笑，然後妳就會明白老師為什麽和藹可親了。當妳表現不好的時候，她會“罵”妳，直到妳改正。她不愧是大師！
大家都知道，老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們開出美麗的花朵。她總是燃燒自己，照亮別人，努力工作，無怨無悔。
雖然我的老師很嚴格，但她無微不至地關心和愛護我們。我愛我的老師！