壹個媽媽把壹個笨孩子送進了清華。
幼兒園第壹次家長會，老師說孩子多動癥，三分鐘坐不住。回家的路上，兒子問:老師怎麽說的？母親忍著失望，安慰孩子:老師說妳進步了。以前只能坐壹分鐘，現在可以坐三分鐘。
孩子回家很開心，多吃了壹碗飯。
孩子小學的時候去參加壹個家長會，老師說:妳家孩子可能有些智障，數學考了40。建議家長帶孩子去醫院。
回家的路上，母親對走失的孩子說:老師說妳不是傻孩子，只要努力就有可能超過同桌(同桌28)。母親的壹句話讓孩子充滿了電，暗淡的眼睛裏壹下子充滿了光。
直到孩子上了初中，老師在家長會上說孩子上重點高中有點危險，但是媽媽告訴孩子:老師說只要妳努力，就有希望考上重點高中！
而且孩子真的考上了重點高中，高中畢業後學校親自打電話讓兒子去學校拿通知書，兒子給了媽媽壹張清華大學的錄取通知書！
孩子可能天生有點笨，但只要父母壹直認真對待孩子，鼓勵孩子，妳的孩子壹定能飛得第壹。
靜媽媽昨天看了壹本書，是陽光的姐姐寫的，講的是壹個笨孩子在老師同學的鼓勵下奮起反抗的故事。
傻孩子金鑫在轉學的時候發現周圍的同學都很聰明，而他和同學比起來卻很笨，從內心感到自卑。還好老師很照顧他，同學也很友好。讓他覺得學校很溫暖。
又是壹個周末，父親帶金鑫去新東方余聽講座，余說他從小就是個傻孩子。笨小孩和笨小孩壹樣好。那些聰明的孩子，背的時候可能記得很快，記住的速度和忘記的速度成正比。因為笨孩子知道自己笨，會反復學習，認真記憶，但是會牢牢記住。等考試的時候，他們會做得更好，意識到自己很笨，這就是成功的開始。
聽完講座，金鑫還寫了周記，被老師表揚說講得好，然後就壹發不可收拾了。
另外和同學做了壹個關於同學吃零食的調查，在同學的幫助下順利完成。
後來誤參加了辯論賽，從壹個膽小自卑的孩子變成了最好的辯手，幫助學校贏了第壹屆辯論賽。
每個孩子都有自己的特點。父母在養育孩子的過程中要多給孩子鼓勵，妳會發現，再笨的孩子也有春天。
孩子需要鼓勵，就像植物需要水壹樣。沒有鼓勵，他們無法生存。
對於壹些經常被外界批評或負面評價的孩子，更需要鼓勵。例如，愚蠢的孩子可能更容易受到外界的批評或排斥。家長和老師作為孩子成長的重要引路人，應該給孩子更多的鼓勵。怎麽能鼓勵他們呢？
1，選擇合適的時機鼓勵孩子
鼓勵孩子不是奉承。
比如把壹個笨孩子送到清華的媽媽那裏，不是天天鼓勵孩子，天天跟孩子說妳很棒。相反，她選擇去參加家長會，在他們回來後告訴他們鼓勵的話。
比如，妳因為孩子不會寫作業而鼓勵他哭是沒有用的。這個時候我們需要做的就是去理解孩子，指導孩子如何做作業。
2.父母不要指望鼓勵能讓孩子馬上好起來。
有些事情孩子天生就不太擅長，比如孩子數學考了50分，鼓勵之後妳考了58分，其實是值得表揚和鼓勵的。因為孩子進步了。
如果妳的孩子明明只有50分的能力，妳卻希望通過鼓勵他來獲得80分，那妳定的目標就太高了。我們鼓勵的目的是讓孩子進步，而不是讓孩子達到妳的完美目標。
3.多發現孩子的優點，少發現孩子的缺點。
壹個媽媽帶著孩子去找心理咨詢師:說孩子什麽都不會，就頂嘴。我會說，她是前三，學習成績不好。老師經常批評他，他的作業沒有很好地完成。老師說我們帶孩子去做心理咨詢吧！這孩子怎麽這麽笨！
心理咨詢師告訴媽媽:妳家孩子能懂得頂嘴，說明她的反應能力很快很聰明！
很多家長都會盯著孩子的缺點:總會說孩子不能這樣，那樣不好，那樣不好，每天85%以上的精力都在關心孩子的缺點。
其實孩子身上肯定是利大於弊的。如果我們多關註孩子的優點，妳會發現妳的孩子也很優秀。
除了鼓勵我們的孩子，我們還應該每天或每周給他們壹段特殊的時間。
不要因為孩子忙而忽視他們。我們忙碌的工作是為了孩子以後有更好的生活，但如果不關註孩子的心理健康，不能讓孩子更快樂的成長，我們的工作其實也就失去了終極意義。
所以建議家長可以給孩子安排壹個專門的時間。這個時候，它們只屬於孩子。父母不看手機，不做其他事情，只專心陪伴孩子，讓孩子感受到自己是獨壹無二的，深受父母的愛。