實踐是為了鞏固專業理論教學的效果，培養學生調查研究和觀察問題的能力，做好實踐總結也很重要。下面是護士個人實踐的總結模式，大家看看吧。
護士個人實習總結1快樂是八個月實習生涯中最多的！因為——我收獲了很多！
實習生活即將結束。時間過得真快！轉眼間，八個月的實習生活已經結束。實踐是我們將理論應用於實踐和臨床的第壹步。在這個過程中，我收獲了很多，也學到了很多。以下是我對這次實踐的自我總結:
我在荊州市中醫院實習。按照學校和醫院的要求和規定，我去了內科、內科、婦科、兒科、五官科、急診、骨科等八個科室學習實習，這是對我成長的壹種期待，是對我角色開始轉變的壹種期待，也是對我夢想的壹種期待。學習，也有壹種恐懼，對自己缺乏信心，有擔心自己不能適應新環境，也害怕自己會無所適從。
第壹個輪轉科室是骨科。我的導師是楊青。她是系裏的壹朵花。她工作很快，長得也很漂亮，和我的年齡相差不大，這讓我們在壹起很放松。剛開始實習的時候，並沒有姐妹們說的那麽恐怖。在老師面前，我感覺很真實。勞逸結合加上老師們的松懈，導致我在下面的部門進行了彌補。
慢慢的，我進了急診二輪轉部。我以為自己能很快適應，可現實真的給我潑了壹盆冷水，我覺得自己更傻了。我不知道該怎麽辦。可能急診給人的感覺是又急又擠又忙又亂。上班第壹天，我去了急診室。剛開始我不知所措，只是跟著老師學怎麽做。最後我主動提出幫老師給病人做心肺復蘇。那是我第壹次近距離接觸瀕臨死亡的人(心梗甚至心力衰竭的病人)，也是我第壹次離開電視看到心電波呈直線跳動，瞳孔如針。我覺得我們已經盡力了，但是我覺得應該繼續，因為他們的家人不相信他的死。只能說是可怕的突發事件。
現在，我仍然對實習充滿期待和恐懼。我很期待，因為實習是壹個理論與實踐相結合的機會。把我學了三年的理論運用到臨床上，非常新鮮有趣。那麽，如果妳要給病人做手術，如果妳想真正透過癥狀看到疾病的本質，但是妳自己心裏又沒有底，那就難免會被嚇到。我也問過很多實習生，他們都說那種解脫就像喝水壹樣，他們心知肚明。但有壹點是明確的:真正掌握運用知識的方法是運用到實踐中，用實踐來驗證和鞏固所學。
最後，第二個科室是兒科。我們做了很多驚天動地的事情。實習期間，我們22組京醫非常團結和諧。我們在壹個小兒科的魚龍混雜的環境裏掙紮，誇張了點，但這是真的。我們在父母和復雜的工作鬥爭中掙紮。在兒科，我們做了很多錯事，換錯了藥，拔錯了針。我們都長大了，成熟了，雖然招來了很多不信任和“其他的眼光”。但是我們收獲了，敢於在錯誤中成長。我們還編排並參加了醫院的除夕晚會。我們是唯壹的實習代表。是的，我為此感到驕傲。
在各科室的實習工作中，能規範書寫各種護理文書，及時完成交接記錄，做好患者出入評估和健康教育工作，能做好各科室常規疾病和多發病的護理工作。所以在老師看都不看就放手，戰戰兢兢看的教學原則下，積極爭取每壹個鍛煉機會。通過學習，我們對整體護理技術和病房管理知識有了更全面的了解。
在工作中努力做到護理工作規範化，技能和服務優質化，基礎狐貍靈活化，愛心活動化，理論與實踐相結合，理論學習有計劃有重點。護理工作有措施和記錄。有時候妳可以偽裝妳的臉和妳的心，但妳永遠不能忽視妳的愛，細心和耐心。在工作期間，要時刻努力做到眼勤、手勤、腳勤、口勤，想病人之所想，全心全意為病人服務，樹立良好的醫德醫風，嚴格遵守科室和醫院的制度，認真履行護士職責，尊重領導，團結同學，關愛病人。按時參加護理訪視，熟悉患者病情，能正確看待問題，規範基礎護理操作和專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行無菌技術，進行三檢七對操作。
臨床實習是理論學習階段的鞏固和加強，也是護理技能操作的培養和鍛煉，也是我們就業前最好的培訓。雖然這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們珍惜這段時間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機會，珍惜這難得的與老師的師徒關系。護士的工作很繁重。雖然進診室前就感覺到了壹些，但真正進入病房後感受更深。在這短暫的實習期間，我們收獲了很多。如果用簡單的文字來概括，會顯得蒼白無力，至少無法準確清晰地表達出來，而我們卻受益匪淺。總之，感謝荊州市中心醫院給了我們壹點收獲，也感謝水腫的阿姨給了我挑戰的機會，給了我機會，給了我機會，沒有給我三針。也感謝我晚上和導師們聊未來；也謝謝妳。我很幸運現在認識了我最好的朋友。我們壹起做飯，壹起減肥，壹起挑戰嚴厲冷漠的謝老師，壹起跳舞，壹起沿著古城墻走，壹起堅守未來。也感謝那些讓我發脾氣，懷疑我，甚至貶低我實習生的人。正是因為他們的不信任，我才獲得了耐心、責任心和同理心。我需要感謝的事情還有很多，但是我感謝的能力只存在於我的腦海裏。慢慢成長！！！
在過去的壹段時間裏，我圓滿完成了上級交給的工作和任務。為了以後更好的工作，更有效率的工作，為醫院贏得更多的榮譽，現將今年的工作總結如下:
憑借豐富的護理經驗和精湛的護理技術，我從未懈怠，認真做好每壹項工作。從來不在乎工作的輕重，累不累，臟不臟，只要看到能做的，不管做什麽，都會主動去完成。
雖然護理工作很瑣碎，平時也很平淡，但有時候真的很為自己驕傲。我是生命的守望者，很多人因為我的努力，我的勤奮，我的熱情，我的付出，過上了幸福的生活。我的雙手，我的微笑，我的善良讓世界溫暖！雖然他們記不起我的名字，雖然他們不知道我的努力，雖然他們不理解我的辛苦，但是玫瑰這份禮物，卻有壹股余香！我們真是天使！所以在很多個日日夜夜裏，雖然我徘徊在病童的痛苦、鮮血和哭聲中，但我是快樂的！
在過去的壹年裏，我感謝所有和我壹起工作的人。謝謝妳的善良，謝謝妳這樣的相遇相知，謝謝妳的善良和美好，謝謝妳讓我生活在這樣壹個溫暖的家庭裏！希望在新的壹年裏，我們依然能夠榮辱與共地感受生活與生命的美好，與* * * *共創更加美好的未來！
流雲系不住，清風帶走歲月。這壹年，在主任和護士長的帶領下，作為壹名兒科護士，我收獲了很多，進步了很多，感受了很多。根據我的工作實踐和所見所想，現將情況匯報如下:
第壹，思想方面
在這壹年裏，我遵守醫院的各項規章制度，以嚴格的標準要求自己，服從醫院的壹切安排，在科主任和護士長的帶領下每天努力工作，以孩子的利益為重，以高度的責任感要求自己，確保自己分管的護理工作到位，以優質服務的理念指導工作，讓孩子和家屬滿意。兒科是容易發生醫患矛盾的地方:目前大多數孩子都是獨生子女，壹個人生病，全家總動員。孩子打針技術要求高，漏針了家長會跟妳急；發燒的孩子入院後2天不發燒，家長會和妳爭論；我不想做相關的檢查，但是我想讓妳給他壹個解釋:我孩子得的是什麽病？我把每個孩子都當成自己的親人，給他們提供最好的照顧。但有時候還是有很多家屬不配合不理解，越做越覺得，責任巨大。
第二，商業方面
在這壹年裏，我虛心向老護士請教，認真鍛煉和提高了自己的臨床專業水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救和護理，各種搶救設備的應用，及時觀察和發現患兒病情的變化等。，這些都有了明顯的改善。兒科是壹個很復雜的科室，也很難做，責任很大。孩子是祖國的花朵，是我們的未來。他們無法用語言表達疾病的臨床表現。兒科又叫“啞科”，需要兒科醫護人員具備全面的醫學知識和豐富的臨床經驗來判斷，這是其他成人內科難以比擬的。兒科用藥要“斤斤計較”，少壹分影響療效，多壹分。加藥打針對護士來說是很大的考驗。只有付出200%的認真和努力，工作才能做好。
第三，個人修養素質
隨著年齡和閱歷的增長，感覺自己越來越成熟，個人修養和素質也在不斷提升。我在工作時間內認真做到舉止端莊，衣著整潔，禮貌友好，語言規範，始終貫徹“以病人為中心”的服務理念，努力工作，踏實做人。我相信，沒有最好，只有更好。積極參加醫院的壹些活動，全力支持主任和護士長的工作。
我想我來到xx這個大家庭已經有xx年了。在這裏我得到了同事的幫助和護士長的專業指導。回顧xx年的工作歷程，有疲憊，有辛酸，有無奈，有悲傷，也有成功的喜悅，有歡笑，有成就感。目前，我院發展速度迅猛，醫院水平日新月異。在今後的工作中，我會更加努力的要求自己，適應快節奏的工作要求，為我院的發展壯大貢獻自己的力量！
護士個人實習總結3。實習是壹種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉變的期待，是對自己夢想的期待。學習，也有壹種恐懼，對自己缺乏信心，有擔心自己不能適應新環境，也害怕自己會無所適從。
我帶著希望和失落來到北京304醫院，開始了實習。從此我的身份從學生變成實習護士，生活環境從學校變成醫院，交往對象從老師同學變成醫生護士病人。對於這三大轉變，如何做壹名合格的實習護士，雖然老師給了我們上千次的指導，但是心裏還是忐忑不安，怪不適應，怕被帶教老師罵，怕做的比別人差，不知道從何下手...
第壹個輪轉科室是icu，我的導師是萬玲老師。她是醫院裏的手術專家，動作快捷，動作優美，操作規範，無形中給了我很大的壓力。實習之初，我有壹種挫敗感。在老師面前，我感到很渺小。就連我工作的時候都沒腦子。我只是機械地執行任務。每次只是想做好，越是想先做好，犯的錯誤越多。我越害怕，
越怕越錯，形成惡性循環。那個我不敢主動要求操作，但是老師覺得我工作不積極，有時候覺得委屈就自己哭。面對老師每天如魚得水的忙碌身影，我心裏只有壹聲嘆息，抱怨自己不能把理論運用到實踐中，抱怨自己以前見習的時候沒有好好學習，恨不得自己笨手笨腳。
可能是我適應能力差，不會和老師交流。進ccu我還是很茫然，但是我也很感謝我的導師，他對我很耐心，很關心我。當我進入手術室時，李楠小姐可以看到我每天的進步。哪怕壹點點，她都鼓勵我。即使我很笨，犯了錯，她也會告訴我原理，讓我知道錯誤的根源，而不是訓斥我。它起到了導向作用，
我開始有了自己的想法，我重拾了對工作的熱情。不管多苦多累，只要自己覺得舒服，就能快樂的度過每壹天！
現在進入了第四輪換部，骨三。我以為自己能很快適應，可現實真的給我潑了壹盆冷水，我更覺得自己傻了，不知道該怎麽辦。老師也覺得我們練了這麽久，是本科生，做事要得心應手。老師的無奈我真的很慚愧！又壹次跌入低谷，回到了無腦的生活。
事情壹點都沒有條理。然而，當何婷女士得知我因為自卑而沒有得到手術鍛煉時，她告訴我手術技術的重要性，並幫我尋找鍛煉機會。是老師再次激發了我的熱情。真的很感謝老師對我的關心，我會加倍努力，不辜負老師的期望！
現在，我仍然對實習充滿期待和恐懼。我很期待，因為實習是壹個理論與實踐相結合的機會。把我學了四年的理論運用到臨床上，非常新鮮有趣。那麽，如果妳要給病人做手術，如果妳想真正透過癥狀看到疾病的本質，但是妳自己心裏又沒有底，那就難免會被嚇到。我也問過很多實習的同學。
眾說紛紜。簡而言之，就像喝水壹樣，妳很清楚。但有壹點是明確的:真正掌握運用知識的方法是運用到實踐中，用實踐來驗證和鞏固所學。學會如何與病人和老師溝通很重要！不善於與人接觸是我的弱點之壹，那種膽怯和不自然會讓我失去很多學習的機會。
所以我覺得溝通也是壹門藝術，學好它會讓妳受益匪淺。經過近五個月的實習，我也有這樣的經歷。在這裏，我總結了以下幾點:
壹、理論知識的問題:過去學生壹直是學生，學校是以學生為中心的。中國式教育壹直是填鴨式的:被動接受那麽多知識。雖然考了那麽多次，但是現在我的知識好像已經在腦子裏消失了，只能不停的翻書。當我壹次次在老師的提問下無言以對的時候，我才意識到自己的記憶是淺薄的，沒有時間的記憶就像沙灘上的腳印。當時看似深刻，顯而易見，卻不忍時間的清洗。
第二，角色轉換問題。剛開始實習的時候，很多東西我都不懂。雖然之前有過試用期，但是到了實際操作的時候還是感覺信心不足。我會犯錯嗎？如果我做錯了呢？我做事總是畏首畏尾，和我壹起實習的同學都做得很好。我覺得老師喜歡，事情好像輪不到我。
每天盲目做基礎護理，跟著操作。我想說讓我試試，但是我不敢。所以我覺得角色轉換是壹個坎，我必須努力克服。方法主要靠主動。我發現老師只要主動提問，主動提出操作要求，都很樂意教。妳不能像在學校那樣等著老師來要求什麽。
第三，勇敢鍛煉。面對病人，尤其是手術病人，見血是常有的事，而當病人痛苦呻吟時，尤其是在手術過程中，他們的心會壹直提到嗓子眼，所以小心翼翼，雙手反綁，會給病人帶來更大的痛苦。所以，妳要多壹點大膽，多壹點鍛煉。膽大心細是我的目標，只有準確快速才能及早解決病人的痛苦。
第四，無菌理念和標準化操作。在外科實習期間，每個老師都強調無菌的概念。所以我深刻理解了無菌的概念，並在操作中不自覺地遵循。而且標準化操作真的是非常保守安全的做法！至於新方法和創新思維，我們必須熟悉情況。
微笑服務:在這裏，我看到壹張張笑臉，都覺得特別漂亮可愛，讓我覺得如果我是病人，我會毫不猶豫地選擇住在這裏。所以我也要求自己不要把情緒帶到工作中，每天保持陽光的笑容，讓病人感到溫暖！
總之，這五個月是壹個適應的過程，很多不足需要改進。這是壹個學習的過程，很多概念都被修正了。雖然我很累很累，但我相信我壹定能克服。這只是實習的開始，需要我們在以後不斷探索。同時也要對自己提出要求，才能有所收獲。我覺得接下來的實習既是挑戰也是機遇，我壹定要好好利用這個機會。
護士個人實習總結4 43周，297天，近10個月的實習生活結束了。從最初的熱情和焦慮，感覺自己任重道遠，如履薄冰。臨床上的所見所聞讓我無時無刻不在思考這些問題:我能成為壹名合格的護士嗎，我能在我的專業崗位上盡職盡責嗎，我能為這個職業創造點什麽嗎？
每當有人告訴我是本科，我總會被病人問“妳最後上了本科為什麽要當護士？”幾乎每個系，老師都會說:“妳們的理論知識應該比我們強很多。”對於第壹個問題，我可能壹開始會用各種方式解釋，解釋我們的各種福利，但是後來被及時問到的時候，我就不好意思說我本科怎麽樣了；對於後壹個問題，我總是面帶微笑，心裏發緊，因為我知道自己的深度在哪裏。剛開始的幾個月，我可以很自豪地說我喜歡護理，但是在後來的日子裏，我不敢理直氣壯地說我喜歡。為什麽？因為隨著實習的深入，我開始不斷反思自己。我能成為壹名合格的護士，壹名理想的合格護士嗎？紮實的理論知識，對我來說就像壹個笑話，發生在記不住疾病的機理的時候，發生在和病人做健康教育的時候，發生在老師提問的時候，發生在每個護理計劃只能寫下常規護理的時候...因為我發現我無法完整而平靜地解釋任何疾病和任何手術，也無法完全自信地回答患者提出的任何問題。在這壹點上，我只能說，前面的路很長，學習的路很長。
再來說說護理職責。我先說壹個詞:證人責任。這個詞應該更多的出現在壹些突發公共事件中。比如在急救過程中，呼救時壹定要指定專人，而不是壹味的讓周圍的人撥打120，因為壹旦圍觀的人多了，大家共同承擔的責任感就會小壹些，從而讓人覺得總會有人去做，而不是我。隨著責任護理的發展，護理質量有了很大的提高。但在我的觀察中，有時會出現這樣的情況，個別護士會以對自己不負責為由推脫患者的要求，甚至對患者的情況視而不見。我壹直認為，對於壹個醫務人員來說，特殊情況下他的證人責任是高於壹般人的，但是在醫院發生這種事情，就會有壹種推卸證人責任的感覺。當然這種情況很少，但是那種不負責任的感覺讓我很難受。如何評價和確定我們責任制護理責任的界限和範圍？壹個護士的耐心，愛心，細心的責任感，要不斷的加持和打破。
如今，整體護理中的壹種越來越受到重視:心理護理。這不僅包括病人的心理，也包括病人家屬的心理，有時可能還包括醫務工作者的心理。對成年人的心理關懷在某些方面還很茫然，比如如何收拾壹個懷孕18周卻因不慎摔倒流產的孕婦，如何安慰壹個孩子出生卻生死未蔔的母親，如何和壹個身患絕癥的人傾訴...這樣的事情可能需要專業的心理咨詢師來做，面對這樣的病人，壹般的安慰是沒有意義的。我能承擔這個責任嗎？
上學的時候，我最感興趣的是社區護理和心理護理，而我理想中的醫患關系是這樣的:兩者相結合，但各有偏頗。相互融合是當今綜合醫院和專科醫院存在的模式，醫生和護士為了患者的康復共同對抗疾病。各自側重的是綜合醫院和專科醫院的模式，醫療側重於醫學，即研究病理，在疾病發生後阻斷治療，促進健康恢復；護理重在護理，社區護理的重點應該是疾病預防，即培養人們的健康預防保健知識、態度和行為，提供健康的生活環境，引導健康的生活方式。然而，由於各種因素的影響，我國的社區護理還沒有完全普及，仍然任重道遠...而且現在醫院的醫生護士關系和我希望的略有出入。我想從事這個職業，我希望能為它創造點什麽，就當是我的誌向之壹吧！
最後，我想說，這個世界上總有兩個最難解開的謎團:人和宇宙。醫學、人文和科學的結合。現在的我就像醫學宇宙中的壹只小螞蟻，對這個神奇的地方充滿了無限的敬畏和好奇。我可能窮壹輩子，但我希望我能永遠知道壹寸的快樂。
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