編輯於2012-11-22。
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她3歲被寄養在攝政王宮，被邪王覬覦5年，禮物是攝政王的公主。
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魯迅生活的背景。(要簡短，最好不超過200字~)
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魯迅時代背景簡介
1，魯迅1881—1936生活在中華民族遭受巨大災難，面臨嚴重生死威脅的半殖民地半封建社會。2.從1894到1895，日本挑起甲午戰爭，中國輸了。戰後中日簽訂的《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化。3.1900年，日本參與八國聯軍侵華。4、1915、日本向袁世凱提出中國的“二十壹條”5、1913、日本制造的“九？拉開侵華序幕的“壹八”事變。6，1932，日本制造？二·二八事變，進攻上海。7.1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國政權，將東北三省作為其殖民地。8、1932“壹個？“二·二八事變”後，國民黨政府與日本簽訂了《淞滬停戰協定》。9.1935年，國民政府與日本簽訂《河美協定》。10和1935年，日本策動華北五省自治。擴展數據:
魯迅的壹些人生經歷:民國十三年(1924)，七月，到Xi安講中國小說的歷史變遷。八月回北京。165438+10月6月，《語絲周刊》出版，魯迅在第壹期發表《論雷峰塔的倒塌》。從此，魯迅成為語絲的領軍作家之壹。民國十四年(1925)，“女子師範大學風潮”進壹步升級。魯迅因支持進步學生的正義鬥爭，被首席教育官張撤職。同年，魯迅把張告到了研究院。民國十五年(1926)，三月，發生“三·壹八慘案”。4月，魯迅寫了《死》和《憶君》，抨擊段政府殺害學生。他被追捕到山本醫院避難。我在避難期間壹直寫作。8月，《流浪》出版，他去廈門大學當中文系教授。65438+2月辭職。民國22年(1933)，65438+10月，蔡元培邀加入“民權保障同盟”，並升任執行委員。2月17日，蔡元培應邀到宋慶齡住處歡迎蕭伯納。寫《紀念遺忘》緬懷柔石。民國25年(1936)，5438年6月+10月，雙肩、肋骨劇烈疼痛，發表了最後壹部創新作品《新故事》。5月15號病情復發，醫生診斷為胃病。此後，高燒不退。5月31日，史沫特萊女士轉診美國鄧醫生確診，情況不容樂觀。6月，他的健康稍有好轉，魯迅和他周圍的人都認為“魯迅先生好了。”65438+10月17，病情復發，18天沒亮就發病了，哮喘。19死於淩晨5: 25。百度百科-魯迅百度百科-中國近代史
288喜歡14724瀏覽2019-05-22
魯迅生活的時代和社會背景是怎樣的？
寫作背景魯迅寫《朝花夕拾》的時候，已經是文壇上的重要作家了。1926“三·壹八”慘案後，魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文章，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，只好過著流浪的生活。先後在山本醫院、德國醫院等地避難。盡管生活艱苦，但我寫了很多散文詩和三篇散文，如《二十四孝圖》、《五典會》、《無常》，後來被拿來和魯迅悲劇前寫的《狗》相提並論。貓？《鼠》、《阿昌》、《山海經》被收入散文集《朝花夕拾》。1926年9月，魯迅接受了廈大的聘請，到南方任教，但他只在廈大呆了四個多月，因為他發現廈大的空氣和北京壹樣臟。魯迅在這裏看到了各種知識分子的醜惡嘴臉，對他們進行了無情的攻擊。雖然魯迅不喜歡廈門大學，但他專心於他的課程，這些課程很受學生的歡迎。魯迅在繁忙的教學工作之後，寫了許多作品，包括五篇散文:《從百草園到三潭印月》、《父親的病》、《鎖》、《藤野先生》和《範愛農》。這五篇散文和另外五篇寫於北京的散文構成了《早晨的花》的整體。《晨花夕花》發表於1927。三、主要內容和主題“狗？貓？老鼠——在這篇文章裏，魯迅先生清算了貓的罪行:第壹，貓總是把獵物玩弄到淋漓盡致，才吃掉它；二是與獅虎有關，但天生壹副撒嬌相；第三，它配合的時候總是嚎叫，很煩；第四，它吃了我小時候愛吃的壹只小隱鼠。雖然後來證明不是那只貓，我也不會對那只貓有什麽好印象，更何況它後來確實吃了兔子！本文以“貓”為類型，尖銳生動地諷刺了生活中與貓相似的人。阿昌與山海經阿昌是魯迅小時候的保姆。描寫小時候和阿昌相處的場景，描寫大母親善良、單純、迷信、嘮叨的性格，“吃飽肚子就是麻煩禮儀”；我對她尋找並贈予她期待已久的畫作《山海經》充滿敬意和感激。文章用深情的語言表達了對這位勞動婦女的真摯懷念。二十四孝圖——所謂二十四孝圖，是中國古代關於二十四個孝子的書，有圖。其主要目的是宣揚封建孝道。魯迅先生從小時候讀《二十四孝》的感受入手，重點講述了讀《老賴款待父母》和《郭巨葬子》兩個故事引起的強烈反感，生動地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中華兒女對“五倉會”的憐惜——五倉會是壹場迎神比賽，是我童年的壹個節日。描述小時候期待看神會的急切和興奮，被父親逼著背劍略的失望和痛苦的感覺。它指出，強制性的封建教育壓抑和摧毀了兒童的天性。無常——無常是有人情的鬼。去heady的時候，看到媽媽把死去的兒子哭得那麽傷心，決定讓兒子“回太陽曬半個小時”。結果，我的頂頭上司閻羅王用大棒打了我壹頓。文章在回憶無常的時候，偶爾會對現實中的所謂君子加幾句諷刺，虛幻的無常給了魯迅當時孤獨悲涼的心壹些安慰。從百草園到三潭印月——描寫了小時候在百草園自在的樂趣和在三潭印月學習的枯燥生活，揭示了兒童廣泛的生活興趣與束縛兒童天性的封建書櫃教育之間的尖銳矛盾，表達了兒童健康活潑成長的合理要求。”父親的病”——父親被庸醫害死，壹直是埋在魯迅心裏的痛。本文以小時候父親患病延誤治療的記憶為中心，描述了幾位“名醫”的態度、作風、藥方，揭示了這些人愚昧無知、故弄玄虛、敲詐勒索、漠視人命的本質。在這篇文章中，魯迅主要回憶了離開紹興去南京求學的過程。作品描寫了當時江南水師學堂和礦務鐵道學堂學習的弊端和困難，批判了洋務學堂的“烏煙瘴氣”。作者描述了自己第壹次接觸進化論時的興奮之情，不顧老壹輩的反對如饑似渴地閱讀進化論，表現出探索真理的強烈願望。”藤野先生”——記錄了作者在日本留學期間的學習生活，描述了在仙臺醫學院被日本留學生歧視侮辱，決定棄醫從文的過程。作者突出了日本教師藤野先生嚴謹、正直、熱情、高尚的品格，表達了對藤野先生的深深懷念。”範愛農”——追溯作者在留日期間和回國後與範愛農接觸的幾個生活片段，描述了範愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命後遭受迫害的經歷，表現了他對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情與悼念。四、《晨花夕拾》人物形象中的四個主要人物是作者的保姆、老師、朋友、父親。大母親——有愚昧迷信的壹面，卻有作者永遠不會忘記的單純善良的愛。從《長生母》中，我們可以看到魯迅對底層勞動人民的感情:他既揭露了他們的愚昧和麻木，又歌頌了他們的美好和善良。外國醫學教授藤野先生，因其對他人表現出平等的態度，關心弱國人民的學習，而以淳樸偉大的人格受到尊敬。他做的壹切都很普通。如果不去想象魯迅當時的處境，就很難感受到這位老師的偉大。範愛農——壹個覺醒的知識分子，卻無法在黑暗的社會中立足。他不能像瘋子壹樣向這個社會妥協，也不能像N先生壹樣忘記，所以內心是痛苦和悲傷的。和魯迅先生壹樣，我們懷疑他是自殺的。父親——我父親小時候也曾經迷惑過魯迅，因為在他要興高采烈地去看武鄉會的時候，命令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過他的父親。他懺悔的是沒有讓父親安靜的死去，讓他的心靈永遠不得安寧痛苦。我們感受到了魯迅先生的濃濃愛意。五、藝術手法1，敘事、描寫、抒情、議論有機融為壹體，詩情畫意十足。比如描寫百草園的景色，引人入勝。2.在對往事的深情回憶中，作者不能忘記現實，不時插入壹些“雜文”(即評論現實)，展現了魯迅先生真實而豐富的內心世界。如“狗？貓？《老鼠》這篇文章，既有作者對自己童年時擁有的壹只可愛的小隱鼠的深刻回憶，又生動地講述了祖母講述的民間故事，同時也揭示了現實中那些長得像貓的先生們的真面目。3、長期攝入生活中的小細節，以小見大，寫人寫人物的魅力，寫事寫事件的本質。比如《無常》，作者從無常也有妻兒這壹事實出發，既寫出了無常充滿人情的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子。4.作者在批判和諷刺舊的封建制度和道德時，經常使用反語。表面上平靜地描述事件的始末，實際上是壹種反諷，隱含著“說這個，意那個”的巧妙反諷。比如《父親》中，對庸醫行醫的過程解釋得很詳細，沒有正面的指責和諷刺，但字裏行間卻處處是作者憤怒的批判和諷刺。5.作者在他的散文中經常使用對比。比如《五倉輝》通過前後心情的對比，表達了我對封建社會的厭惡和批判；《無常》通過無常鬼與真人的對比，深刻刻畫了現實生活中壹些人格不如鬼的人的醜惡嘴臉。“狗？貓？作者對小隱鼠的喜愛和對貓的強烈憎惡形成了鮮明的對比。六、重頭戲之壹《五社》，我不好意思，拿了書。他讓我坐在大廳中間的桌子旁，壹句壹句地教我閱讀。我壹句壹句的讀，心中有數。兩句話看了大概二三十行，他說:“給我念好了。如果妳背不出來，就不允許妳去開會。”說完後，他站起來走進房間。我好像頭上澆了壹盆冷水。但是有什麽辦法呢？自然是閱讀，讀者，記住，——並背誦它。自盤古以來，廣東生於蠻荒，第壹次為帝王。就是這樣壹本書，我現在只記得前四句，其他的都忘了；當時背下來的二三十行，自然就壹起忘在裏面了。記得當時聽人說，讀《劍略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以從中得到壹個從古到今的大概。從古至今能知道壹個大概當然好，但是我壹個字也不懂。”“盤古出廣東”的意思是“盤古出廣東”。讀下去，記住了，《盤古出廣東》！”生於野外”！...申請的對象都搬走了，家裏的熱鬧變成了寂靜。晨曦照西墻，天氣晴朗。媽媽們，工人們，龍媽媽和龍，救不出來，就默默的等著我念，等著我背。在寂靜中，我仿佛有很多鐵鉗伸出頭來夾住曠野中誕生的東西；我也聽到自己的聲音在匆忙中顫抖，像深秋夜晚蟋蟀的鳴叫。他們都在等待；太陽也更高了。我突然好像很有把握，就站了起來，書進了爸爸的書房，我壹口氣背完了，像做夢壹樣。”是的。去吧。”父親點點頭，說道。所有人同時動了，臉上帶著笑容，向河港走去。工人們把我高高地抱起，好像在祝賀我的成功，快步走在最前面。我不像他們那樣快樂。出航後，水道裏的風景，箱子裏的零食，東莞五艙會所的熱鬧，對我來說似乎都沒有太大的意義。賞析——文章非常詳細地講述了從“笑跳”到覺得壹切都“沒有意義”的心情變化，其中蘊含著對封建教育的壹種無聲批判。我們從文章中也看到，作者沒有對父親說壹句譴責的話，只是流露出長輩無法理解壹個孩子真實感受的悲傷和困惑。第二個亮點“範愛農”在初冬到來，我們的情況更加糟糕。但是，我們還是喝了酒，講了笑話。突然是武昌起義，接著是紹興光復。第二天艾農來到城裏，戴著農民常用的氈帽，那笑容是從來沒有過的。”老快，我們今天不喝酒。我想看看光復後的紹興。我們壹起去吧。“我們帶著白旗在街上散步。然而，盡管外表如此，骨架依舊，因為它仍然是由幾個老鄉紳組織的軍政府，鐵路股東是首席行政官。這個軍政府終究沒有維持多久。幾個少年壹打電話，王金發就從杭州大步走了進來，即使他不來，他也要來。他進來後，周圍是許多閑人和新革命黨，他成了國王的總司令衙門裏的人，布進來的，大概不到十天就換了袍子，天氣也不冷。我被安排在壹個師範學校校長的飯碗旁邊，王省長給了我學校200塊錢。我愛種地當監工，還是穿壹樣的布袍，但是喝的不多，很少有時間聊閑天。他邊工作邊教書，真的很勤奮。賞析——文章中有壹個重要的細節，就是對光復後紹興的描寫。這實際上為範愛農的悲劇埋下了伏筆。魯迅並沒有正面贊揚範愛農，只是從他的表情“那笑容是前所未見的”，從他的行動“他真夠勤奮的”來展現範愛農革命後開朗的壹面。然而，範愛農心中的希望越大，失望也就越大。魯迅後來用大量筆墨寫紹興光復後的現實，實際上是在探究朋友悲劇命運的成因。
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魯迅的時代背景
魯迅生活在中國近代史上壹個面臨民族生存危機的半殖民地半封建社會。魯迅出生於1881。他生活在甲午戰爭、戊戌變法和八國聯軍侵華的時代。
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魯迅生活在什麽年代，他的社會背景如何？
魯迅生活在1881—1936。當時的社會背景:是中華民族深受災難影響，面臨嚴重生死威脅的半殖民地半封建社會。魯迅原名周章壽，後改名周樹人，曾用名玉山，後改為育才，曾就讀於仙臺醫學院。“魯迅”是他在1918發表《狂人日記》時用的筆名，也是他影響最大的筆名，浙江紹興人。著名作家、思想家、民主鬥士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評論說:“魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。”魯迅在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、藝術理論介紹、基礎科學介紹和古籍整理研究等諸多領域都做出了巨大貢獻。他對“五四”以後中國社會思想文化的發展產生了巨大的影響，在世界文壇上，尤其是在韓國和日本思想文化領域享有盛譽。他被譽為“20世紀在東亞文化版圖上占據最大版圖的作家”。擴展數據:
個人作品:《吶喊》1923年8月北京新潮社出版《流浪》1926年8月北京北新書店《故事新編》1936、魯迅生前在上海文化生活出版社寫的雜文由蔡元培、許廣平編輯出版並收入《魯迅全集》初版。1948和1952年，湯濤編輯出版了《魯迅全集補編》和《魯迅全集補編》。這些文章後來以不同的方式編入了各種版本的《魯迅全集》。這些文集的名稱很多，以下以人民文學出版社2005年出版的《魯迅全集》的名稱為準。
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魯迅先生的生平背景。(簡而言之，最好不要超過...-要找到答案，讓我們“問”
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魯迅生活的時代。社會背景。黑暗世界
魯迅於1881年出生於浙江紹興，但在13歲時，祖上在北京做官的父親因故入獄。此後，父親長期患病，最終去世，家道迅速衰敗。家庭變故對青年魯迅產生了深遠的影響。他是家裏的長子，有壹個孤弱的天下母親和壹個年幼柔弱的弟妹。他必須和母親壹起承擔生活的重擔。天真活潑的童年結束了，他過早地經歷了生活的艱辛和世事的變遷。他經常拿著醫生給父親開的處方去藥店拿藥，拿著東西去當鋪賣。以前他家境殷實的時候，周圍的人都羨慕地看著他這個小“紈絝子弟”。他的話語中包含著善意，他的眼神裏流露出溫柔。但是現在家裏窮了，周圍人的態度都變了:言語冰冷，眼神冰冷，臉上壹副不屑的表情。周圍人態度的變化給魯迅的心靈留下了深刻的印象，對他的心靈造成了極大的打擊，使他感到當時的中國缺乏人與人之間真誠的同情和愛。人們以勢利的態度對待人和事:對有錢有勢的人是壹種態度，對貧窮無能的人是另壹種態度。許多年以後，魯迅十分痛心地說:“誰從小康之家落到了貧困的境地，以為在這條路上，妳大概就能看清這個世界的真面目了。”擴展數據:
魯迅的故事:1，成績優異魯迅在礦道學校的時候，學習成績很突出。學校的總經理曾稱贊他:“周樹人真是博學多聞。”那時候每次考試都有獎金。語文壹周壹次，其他小考壹個月壹次。最優秀的被授予三等銀牌。章程規定:每四個三級章允許用壹個二級章代替，幾個二級章用壹個壹級章代替，幾個壹級章用壹個金章代替。全班只有魯迅壹個人得過這個金領章。2.幫助青年魯迅在廣州的時候，壹個青年受他的影響，跟著他到了上海。到達上海後，魯迅熱情地呆在他在李景雲的公寓裏。後來那人請魯迅送給他，是魯迅(1881-1936)中偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級文學的奠基人，無產階級文化思想的先驅。育才原名周樹人，出生於浙江紹興壹個沒落的封建家庭。母親魯瑞是壹個農民的女兒，她有著高尚的品格，對魯迅有很大的影響。七歲入私塾三潭印月，學詩經學，但偏愛野史雜記，也喜歡美術和民間文學。十三歲那年，外公因科舉案被捕入獄，父親病重，家裏從小康落到了困頓。十六歲那年，父親去世，家裏“幾乎壹無所有”。隨著家庭經濟地位的變化，魯迅經歷了世態炎涼，看到了封建社會的腐敗和封建道德的虛偽。魯迅年輕時住在奶奶家，爺爺坐過牢，這使他有機會接觸農民的孩子，了解農民的痛苦生活和勤勞樸實的品質。這些都對魯迅後來的思想和創作產生了深遠的影響。
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魯迅生活的時代和社會背景是怎樣的？
寫作背景魯迅寫《朝花夕拾》的時候，已經是文壇上的重要作家了。1926“三·壹八”慘案後，魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文章，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，只好過著流浪的生活。先後在山本醫院、德國醫院等地避難。盡管生活艱苦，但我寫了很多散文詩和三篇散文，如《二十四孝圖》、《五典會》、《無常》，後來被拿來和魯迅悲劇前寫的《狗》相提並論。貓？《鼠》、《阿昌》、《山海經》被收入散文集《朝花夕拾》。1926年9月，魯迅接受了廈大的聘請，到南方任教，但他只在廈大呆了四個多月，因為他發現廈大的空氣和北京壹樣臟。魯迅在這裏看到了各種知識分子的醜惡嘴臉，對他們進行了無情的攻擊。雖然魯迅不喜歡廈門大學，但他專心於他的課程，這些課程很受學生的歡迎。魯迅在繁忙的教學工作之後，寫了許多作品，包括五篇散文:《從百草園到三潭印月》、《父親的病》、《鎖》、《藤野先生》和《範愛農》。這五篇散文和另外五篇寫於北京的散文構成了《早晨的花》的整體。《晨花夕花》發表於1927。三、主要內容和主題“狗？貓？老鼠——在這篇文章裏，魯迅先生清算了貓的罪行:第壹，貓總是把獵物玩弄到淋漓盡致，才吃掉它；二是與獅虎有關，但天生壹副撒嬌相；第三，它配合的時候總是嚎叫，很煩；第四，它吃了我小時候愛吃的壹只小隱鼠。雖然後來證明不是那只貓，我也不會對那只貓有什麽好印象，更何況它後來確實吃了兔子！本文以“貓”為類型，尖銳生動地諷刺了生活中與貓相似的人。阿昌與山海經阿昌是魯迅小時候的保姆。描寫小時候和阿昌相處的場景，描寫大母親善良、單純、迷信、嘮叨的性格，“吃飽肚子就是麻煩禮儀”；我對她尋找並贈予她期待已久的畫作《山海經》充滿敬意和感激。文章用深情的語言表達了對這位勞動婦女的真摯懷念。二十四孝圖——所謂二十四孝圖，是中國古代關於二十四個孝子的書，有圖。其主要目的是宣揚封建孝道。魯迅先生從小時候讀《二十四孝》的感受入手，重點講述了讀《老賴款待父母》和《郭巨葬子》兩個故事引起的強烈反感，生動地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中華兒女對“五倉會”的憐惜——五倉會是壹場迎神比賽，是我童年的壹個節日。描述小時候期待看神會的急切和興奮，被父親逼著背劍略的失望和痛苦的感覺。它指出，強制性的封建教育壓抑和摧毀了兒童的天性。無常——無常是有人情的鬼。我在獵頭的時候，看到媽媽把死去的兒子哭得那麽傷心，決定讓兒子“回太陽半小時”。