第壹，質疑精神
有自己的想法，敢於質疑。因為國際學校的老師不是壹味的給學生灌輸知識，而是啟發和鼓勵學生自己去思考和學習。如果學生不在這樣的氛圍中思考和分辨，就很難適應國際課程的學習。
第二，自主學習
國內教育體制的“填鴨式教育”，往往讓學生處於非常被動的學習狀態，往往是“老師說什麽我就做什麽”。長期處於這種被動學習狀態的學生，學習效果不壹定理想。而國際學校有相對寬松自由的學習環境，要求學生有良好的自主學習能力。
要知道，學校是不給學生玩的時間的，教室裏輕松的氛圍不代表妳可以放縱。其實每個教學環節不同的氛圍設置還是挺有意義的。
另外，在平時的學習中，記得及時對所學知識進行復習和總結，在新舊知識之間建立聯系，不僅可以有效防止遺忘，還可以使知識體系更加完整。在復習的過程中，建議妳可以通過看課本、看筆記、看錯習題集、畫自己的知識網絡圖來提高自己的知識理解和記憶。
第三，積極提問
大部分國際學校都非常重視學生的英語表達能力，所以培養妳的書面和口頭表達能力就顯得尤為重要，而主動提問就是其中的壹種方式。與普通高中相比，國際高中的教室更加開放，學生可以與老師自由交流，小組討論形式的作業也很多，這也是海外大學普遍采用的教學模式。
所以同學們要抓住鍛煉的機會，不要因為擔心同學老師笑話自己而害羞回避。這是非常不可取的。能夠暢所欲言是學習過程中的壹個重要環節，提前接受這樣的課堂環境對以後出國留學也是非常有利的。
第四，互相學習
同學之間互相學習，可以幫助妳及時解決學習過程中的“疑難雜癥”，鞏固所學知識。
壹小部分考得好的同學可能覺得吃虧了，所以不願意實施。其實妳認為的“理解”不壹定是真正的理解，但如果妳能讓別人理解，那才是真正的理解。水平相當的同學，往往能在交流的過程中收獲很多新的想法和方法。
不願和同學交往，習慣單打獨鬥的同學，往往學習成績很差，這也是大部分人的學習效率長期得不到提高的原因。
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