我覺著我的寫作能力還行，很喜歡看書，特別是小說，平時不管看什麽書，看到喜歡的，優美的，好的句子或是段落就摘抄下來。
寫作文前看看哪些符合要求，應該放在什麽位置，應該做什麽樣的改動，然後再想壹些句子把它們連接起來，或是選擇好了後圍繞這幾句展開思路寫，剛開始可能會有點慢，還會覺著難，不過我覺著很有效。我當時對寫作文要求有點高，要先打了草稿，自己讀壹遍，修改好後在謄寫在作文本上，考試也不例外（當然，得看妳剩下的時間多少了）。
我覺著不要壹來就寫在作文本上，打好草稿再寫對作文也很有幫助。不光作文，平時寫點什麽東西最好也能先打草稿。
2. 小學生,閱讀理解和作文較差,寫作業都哭呀 鬧呀,怎麽辦呢授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法： 1、審清題意：千萬註意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說什麽，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用壹句話把它寫在草稿紙上。 3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、寫好提綱：（1）用壹句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什麽？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。 接下來就是在試卷裏寫作文啦，要力求壹氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，壹氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
3. 我戰勝了叛逆作文600字以上獲得過11次乒乓球世界冠軍的張怡寧曾說過：“壹個人最大的對手就是自己，只要能戰勝自己，真正的對手就不多了。”是的，只要不輸給自己，妳就能超越所有的對手。確實，我親身體驗過。
從小到大每次寫作文，我都是壹個字壹個字地崩，而且有時為了湊字數，就胡編亂造，離文章的中心思想簡直就是十萬八千裏，其實就是為了湊夠老師所要求的字數，腦子裏根本沒有什麽好詞好句，老師平時讓背的好詞好句好段，而我根本就用不上，所以每次寫作文都感覺很枯燥，漸漸地，我開始害怕寫作文。但自從讀了媽媽給我買的胡小鬧日記《加油！妳壹定不會輸給自己》，我便從心裏產生壹個念頭，那就是：我要克服自己的恐懼，讓自己愛上寫作文，從內心裏喜歡上寫作文。為了鍛煉自己，我決定先從寫日記開始。
開始寫日記時，我好像是記流水賬似的，把壹天發生的事情從早到晚的記述壹下就完事了。當我看過胡小鬧寫的日記時，發現他每次都是把壹天內最重要的事情寫下來，慢慢地，我也嘗試著用胡小鬧那種寫法來記述當天發生的重要事情，當我堅持了壹個月左右，我便開始嘗試著寫作文。
也許是經過壹段時間的“日記訓練”，漸漸地，我的腦子裏有了壹定的思路。在我寫第壹篇作文的時候壹個個片段從我的小腦袋裏蹦出來。接著，壹個字連著壹個字地從我的小筆尖裏蹦出來，攔都攔不住。時間漸漸流逝，終於，我寫好了這篇作文。我的心裏那叫壹個甜蜜，因為我終於戰勝了自己。
真的，壹個人只要成功地戰勝自己，這個世界上就沒有什麽是不能戰勝的。
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4. 為啥我每次寫語文作文都覺得無話可說學生的作文為啥沒話可說 常常聽到有人講"作文就是用筆說話"，作文就是"我手寫我口，我手寫我心"，說實話我也常常在作文課上苦口婆心地大講特講，唯恐我的弟子不明白我的良苦用心。
可是，話講完了，學生寫作文還是照樣抓瞎：沒話可說。即使寫出個三五百字的文章也像那故事裏的地主婆做給苦長工的稀粥壹樣，淡得嘴裏能蹦出個鳥來。
這是為啥啊？我運用我的天才大腦想了又想猜了又猜，終於有了點眉目，您來聽聽： 人說話時可以張口即來，毫不費勁，甚至講到高興處能夠滔滔不絕，勢如黃河之水天上來奔流到海不復回；也有那幾個朋友談到興處，隱語、雙關、幽默樣樣俱全，能講得讓聽者捧腹不止；甚至妳偶爾偷聽聽四五年級小子們的談話，比詩經還要經，哇賽，什麽賦比興這壹類東東運用得滾瓜爛熟，那幽默、那深刻、那含蓄、那直接、那隱晦、那粗獷，樣樣不缺。甚至碰到那知識豐富點的，能把古今中外雅的俗的東方的西方的都能扯到壹塊去。
說句不客氣的話，如果把那些小子們說得話真個照實錄成文章，恐怕有些研究中文的博士們也未必能全看懂。 可是現實中為什麽卻是很多小學生壹拿到作文題就頭大？ 我分析了壹下，原因有二： 壹是學生沒有寫作文的興趣和動力。
諸位想想，這寫作文本來就和吃飯打牌看電視跑步算題唱歌跳舞撒尿打鬧壹樣只是人生的壹種行為而已，憑什麽非要讓孩子們對寫作文這件勞神費力的活兒感興趣。看到這兒可能語文老師們要大談 "寫作文是學習語文的重要形式" "是考查語文學習效果的重要方式" "寫作是人生最快樂的事" "寫作文可以…%￥#￥%" 反正總有足夠的理由來說明學生寫作文是必須要進行的，是不容反對的。
但我卻始終認為即使是在語文學習領域，寫作文也是件可有可無的事。 二是我們都知道所有的文章都是作者情感與思想的自然流露。
可以說任何壹篇真正的文章都是作者在情感與思想湧動時，在產生了寫作的願望和沖動時才發抒於筆下。換句古人的話說就是 "文章本天成，妙手偶得之"。
人的情感與思想是極其豐富的， 這些情感和思想是為著人生而存在，絕不是為了寫作而產生和存在！這本來是個極平常的實在的事實，可是我們的作文教學卻實實在在地走著違背規律的路，每到星期五，教師便下這樣壹道 "命令"： "今天下午是作文課，同學們要按照要求來作文。
" 老天！可憐的孩子們即使沒有壹絲寫作的願望，也要像被押上刑場壹般埋下頭，絞動腦細胞去完成那該千刀殺的作文。 總結壹下：壹是沒興趣，二是即使被動的寫也未必有 "墨水"，這樣的狀況下，如何讓學生有話可說。
5. 為什麽我寫作文總在38分左右而且每次寫完都自認為不錯怎麽辦壹、題目
俗話說“題好壹半文”，壹個好題目，等於是壹篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人註目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，壹旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關註。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，制造懸念。這樣，才會制造壹個好開頭，才是壹篇好文章的開端。
“編筐編簍，全在收口”。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選壹種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。壹篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要註意庫存，把好詞好句印在腦子裏，才會活學活用，還可以加壹些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在壹篇文章裏，壹定要註意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裏有這麽壹個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麽“公雞下蛋”之類的，否則會鬧笑話。還要註意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設布局，詳略得當
壹篇文章到手，就得定個布局，這怎麽寫，那怎麽寫。這個布局好比壹個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得幹巴巴的，只有壹個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了壹下，我想作 *** 到這五點，就沒什麽大難了。
6. 我學會了寫字作文我學會了寫字現在，妳們都會寫字吧！但是妳們都是怎麽學會寫字的呢？我小時候寫字可鬧了不少笑話哦！淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫字。
我又聽不進去。媽媽也拿我沒辦法。
晚上，我正要睡覺。媽媽說：“美君，來，我給妳講個故事怎麽樣。”
“好啊！好啊！”從前，有個小孩，媽媽叫他寫字，他總是不聽，整天只知道玩。有壹次，他做了個夢。
他正在和小夥伴們玩捉迷藏，他藏到壹個陰森森的大森林裏。迷了路，在森林裏大哭。
掌管森林的大王聽見了，走過來對他說：“不許在我的地盤裏哭，不然我就吃了妳。”
“可是我迷路了，我找不到回家的路，怎麽走出去啊？”“妳壹定是做了什麽壞事，被神仙抓到這來了。”“我沒做壞事啊！”“我聽神仙說，好象是妳不聽媽媽的話，不寫字，被抓來了。”
“我要寫字，我要寫字，請年放我回去吧！”“好吧！從這裏壹直往前走就到妳家了。”回到家後，小孩認真的寫字，寫出了壹手好字。
我聽了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。
我每天不停的寫，發誓也要寫出壹手好字。雖然有堅強的毅力，但是我寫的字的確很糟糕。
媽媽每天都在幫我，我也在努力前進，雖然第壹次寫字時鬧了笑話………“1、2、3、4、5、6、7……”我會寫了。可就當我寫8的時候，犯了困。
“看著，上下上下，這麽簡單，妳怎麽就不會呢？”我寫好了，“怎麽是兩個圓圈呢？寫好了，“唉，是8888888，快點寫啊！”寫好了，“噢，這次對了。”就這樣寫下去，寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡單字開始寫。
每壹次都鬧了笑話。