“丁零零，丁零零……”下課 *** 又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像壹首悅耳動聽的樂曲。老師壹聽到它，就下課讓我們休息或做遊戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情遊戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學常常在壹起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞” *** 好玩，“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“壹二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……
今天壹下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在壹起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，壹下子，管口冒出了壹個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不壹會兒，成了壹個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，壹只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲壹看，只見曉妤同學的桌上蹲著壹只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕壹響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！妳會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏壹塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的壹聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎麽破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自
己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……
“丁零零，丁零零……”上課 *** 卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我壹定咬死妳的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視壹笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。
啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩
2. 以校園生活為題目寫壹篇700字作文我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學習，在知識的海洋裏遨遊。課余，同學們放飛心情，歡快地玩耍。操場、樓道無壹不是我們的樂園 ，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的遊戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學校呆了五年，但每天並不乏味，每壹天都有新的故事，擁有著不同的心情。 踏著輕松的節拍，我們終於又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學哥學姐們壹個箭步沖出來，占領了內操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學哥學姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風景。當然也少不了我們這群好動的學弟學妹們，樓上的走廊雖然是窄了點，可也是我們的“遊樂勝地”！ 五年級了，學習任務越來越緊，可我們總能苦中作樂。。。.這就是我五年校園學習的某壹個課間生活，是那麽開心 *** ，而又令人充滿期待。 我喜歡我的學校，我愛我的校園生活！
當妳邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，妳是否感到了壹股力量，壹股很強大的力量正推動著妳，前進再前進呢？這就是我第壹次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。當東方映著魚肚白，那壹片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，壹幢接壹幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了壹抹紅色。夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是壹種詳和安靜，那是壹種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是壹天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的壹段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！還有我們可愛可敬的老師，當妳遇到困難無法解決時，老師就成了妳的引路人；當妳心裏有話卻無處訴說時，老師就成了妳的傾聽者；當妳擁有喜悅與快樂時，老師就成了妳的分享者。這樣的老師，難道不能讓妳由衷地喜愛嗎？誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的壹切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！” 今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。 同學們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。突然，我好像聽到了壹句話 ：“連笑話都不會寫！”我頓時靈機壹動，“詩意大發”，刷刷的寫了起來，不壹會就寫出了壹個具有我的個性的“大作”。再寫壹個吧！我想。於是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全裏煉出“笑話大王”，寫了下來。 接著，我又在小組中交流。第壹個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說：“猜不出來了！妳快告訴我們答案吧！”於是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了壹個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內容是：從前有壹個人，生病了。請了壹位醫生，醫生壹道他家裏，便問這位病人：‘請問妳有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫生又問道：‘請問妳有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽好奇的，所以問這醫生：“妳給我治病幹嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什麽病啊？‘醫生回答道：‘治病當然要先打開藥箱咯！’第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯後仰。於是我和黃家晨的笑話便被選上去了。 選上後，老師有請了四位同學看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發現她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會，這才讓全班同學笑了起來。 通過這次遊戲我才知道遇到困難不能退縮，要用於克服。
3. 以難忘課間時光為題不少600字的作文我們每壹個人大概都經歷過課間，那是壹段短暫而又快樂的十分鐘時間。
我們常常利用這十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來說，這是壹筆不小的財富。
在我上壹年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同壹件事情————那便是鬧。不計後果的鬧。
壹下課，老師便壹溜煙“逃”出了教室。記得那是我剛剛上小學時，在開學的幾天裏，我們的壹切課程都變為了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩鬧。
就這樣我們度過了幾個星期，直到有壹天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣壹下迸發出來，我們的“全天式課間”才結束。漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。
那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是大課間活動。
每當第二節課結束鈴想起，緊接著《運動員進行曲》便響起，大家壹起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做廣播體操，我們都會做，只是有壹些淘氣的把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們壹些不知名的武術操，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。
啊！課間十分鐘活動多麽有趣，它為我們緊張的學習又增添了壹份樂趣。大課間活動不僅鍛煉了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。
4. 以我們的課間生活真有趣為題與壹篇不少於100字的總分作文雲兒在天上飄呀飄，太陽在天上當空照，鳥兒在樹上喳喳叫。
叮當，叮當，下課了。我們像剛出籠子的小鳥，迫不及待地飛到操場上，幹什麽？去活動唄。
操場上頓時沸騰起來，熱鬧非凡，活動內容豐富多彩。有的在跳繩，有的在使勁的拔河，有的在靈巧地踢毽子，還有的在拼命地跑步、打乒乓和打籃球。
我是參加跳繩的。我緊緊握住繩子，昂首挺胸，眼睛睜得大大的，臉繃得緊緊的，把繩子使勁壹甩，兩腳騰空繩子起來，繩子在腳下，壹閃而過。
我跳得越來越快，就像滾動的花環。我跳得很累了，汗流浹背，汗水都流到我的眼睛裏了，好難受呀。
我想：“我在和同學挑戰呢，我不能放棄呀，我要堅持。”同學們都在鼓勵我，我充滿了信心，最後，我贏了。
課間活動真有趣！我喜歡課間活動。
5. 作文《我的課間生活》我的課間生活非常豐富。“叮呤呤”下課了，同學們高興極了，就象離弦的箭壹般飛快地奔出教室，在走廊中間，在操場上，有的跳橡皮筋、有的跑步、有的做遊戲……校園頓時成了歡樂的海洋。
跳繩是我課間最喜歡的活動。下課後，拿起壹根繩子，約幾位小夥伴來到操場上，歡快的跳繩比賽開始了，我輕輕地壹踮腳，兩只手甩動繩子，繩子壹上壹下的，我的小辮子也跟著上下飛舞，就像蜻蜓的翅膀不停地擺動，有趣極了。大家妳跳壹下，我跳壹下，比賽既精彩又激烈，操場上飄蕩著同學們快樂的笑聲。
課間的校園是壹幅美麗的舞動地圖畫，讓我留戀忘還。
6. 以難忘課間時光為題不少600字的作文我們每壹個人大概都經歷過課間，那是壹段短暫而又快樂的十分鐘時間。我們常常利用這十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來說，這是壹筆不小的財富。 在我上壹年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同壹件事情————那便是鬧。不計後果的鬧。壹下課，老師便壹溜煙“逃”出了教室。記得那是我剛剛上小學時，在開學的幾天裏，我們的壹切課程都變為了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩鬧。就這樣我們度過了幾個星期，直到有壹天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣壹下迸發出來，我們的“全天式課間”才結束。
漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是大課間活動。每當第二節課結束鈴想起，緊接著《運動員進行曲》便響起，大家壹起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做廣播體操，我們都會做，只是有壹些淘氣的把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們壹些不知名的武術操，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。
啊！課間十分鐘活動多麽有趣，它為我們緊張的學習又增添了壹份樂趣。大課間活動不僅鍛煉了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。
7. 以最美的課間為題 寫壹篇作文450字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響起來了，同學們壹窩蜂似的跑出教室，來到操場上，開始了有趣的課間活動。
妳看，那跳繩的同學，握住跳繩的兩端，跳的多高呀！有的跳單搖，有的跳雙搖，還有的跳編花。那踢足球的同學用腳壹挑，球就飛起來，然後就落在了他的腳上，再把腳壹擡，球在空中畫了壹條美麗的弧線，落到另壹個同學的腳上，那個同學使勁壹踢，球飛進了球門裏，同學們發出歡呼聲：“哦耶！進球了！”“太棒了，球進了！”看他們的樣子，就知道心裏壹定是樂開了花。接著來看看那玩籃球的同學，用力撐開手掌，把球抓了起來，向上使勁壹拋，籃球準確無誤地掉進了球筐的懷抱裏。那些同學壹蹦三尺高，高興壞了！再看看打少年拳的同學吧，他們壹個個那雙手握拳，放在腰間，蹲著馬步。看著他們的那股認真勁，還真像那麽回事！最後，肯定就是最精彩的，那就是跳大繩了。那些同學壹個接壹個地進繩，又壹個接壹個地出繩，中間好像永遠不會斷似的，他們那麽認真，我還有點佩服他們了。
隨著上課 *** ，同學們結束了課間活動。怎麽樣，我們的課間很有趣吧！
8. 以《精彩的校園生活》為題目 寫壹篇作文歡迎快來加入學海無涯團隊喲！團隊地址為：/z/TeamHome.e?sp=307893
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我帶來了歡樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。
記得有壹次學校舉行籃球比賽，以班級為單位參加，我們班的比賽是第壹場，我們班的三個隊員A、B、C上場準備迎接5班的挑戰。隨著體育老師的壹聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場上的隊員排開架式，A隊員首先把球撩給了我方的B隊員，B隊員接到球就往對方的球藍進攻，對方球員X、Y、Z也進入了角色，X上前擋住B，我方C隊員馬上向B隊員的左側包去示意把球傳過來。可B隊員要單挑，B壹個假動作繞過了X，可沒註意到右側的Y隊員壹伸手把球斷了下來，哎！場下壹片嘆息聲，Y隊員馬上發動快功，XZ兩位隊員也配合往我方籃板下沖，我方隊員大叫不好，個個往回撤防，A隊員擋住了Y,Y把球傳給了右側籃板下的X,X接球壹跳上籃，球進了！對方的同學們歡呼著，0—2,0—4,0—6，我放士氣有些低落。2—10,10—20。滴！壹聲哨響上半場比賽結束了。
我們班三名隊員垂頭喪氣的走了過來，班主任說：“妳們這樣打下去是不行的，要團結起來，不要單獨行動”。
滴！下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動，壹受到阻攔就傳球，配合隊員進行攻擊。現在A隊員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B,B壹接到球就想辦法往裏打可怎麽也攻不進，他又把球傳出給了A,A隊員果斷的壹投，球進了！13—20,15—22,17—24。。。。。。30—30。時間還剩下20秒，我方發球，A隊員把球傳給B,B運球向對方球籃下功去，X隊員再次攔阻，B做了壹個假動作把球傳給了C，時間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊員阻擋，C馬上把球傳出給A，時間還剩下7秒，A隊員在三分線外接球調整姿勢做好投籃準備，時間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前壹送，時間還剩下4秒，球壹接觸籃筐就彈了起來，時間還剩下3秒，來沒進掉了下來，B隊員悄悄的向籃板下跑去向上壹跳時間還剩下1秒，B隊員不藍球進了！我們班勝利了！
9. 以開頭為我們的課間生活真豐富多彩,寫壹篇作文150字小學時，我總是盼望上初中。
與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是壹個快樂的階段--沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。
可當我邁進初中後，才真正的了解到初中生活並不像想象的那麽簡單。 初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深： 酸 初中生活很酸。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是壹份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。
每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣壹次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。 甜 初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在壹起，直到無所不談。
甜，就像蜜糖吃進嘴，壹點點地甜到心裏。大家開心的在壹起書'相關的作文">讀書、寫字；在壹起暢談天下大事；在壹起跳皮筋、打籃球。
快樂，大家分享；困難，壹起擔當。幸福就是這樣吧！ 我的初中生活，甜到心底。
苦 初中生活很苦。 為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想'相關的作文">夢想，我們需要付出艱辛的勞動。
天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外、物、化”，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。
“唉！累死了！”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。 我的初中生活，真累。
辣 初中生活很辣。 身為壹名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。
早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出壹聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裏也會想想“有什麽辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？” 我的初中生活，真辣。
初中生活就像壹個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。
然而我堅信：壹分耕耘，就有壹分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將壹起走過酸甜苦辣的初中，***同走向美好的明天！ 鐘聲敲響，我們相遇在稚幼童年 依稀記得，三年前，稚氣未脫的我們帶著驚喜、渴望而又夾雜絲恐懼邁入初中學堂，那似乎是宿命，曾在玉皇大帝面前，我們就在生死簿上寫下自己的名字：此生要相遇。
又或許是前世我們曾回眸了五百次，所以即使沒有神的指使，我們依然就著前世的緣分走到了壹起。總之，在艷陽似火的夏日，我們帶著憧憬與遐想，開始了壹起的心路歷程…… 蔚藍的天空下，我們***同奮鬥 命運似乎在開壹個很大的玩笑，註定我們此生在拼搏中前進，沒有濃抹的色彩，卻帶著絲幽幽的芳香。
曾經。我們以為這就是生活，日子在周而復始中流逝，前天亦如昨天，昨天亦如今天，而今天亦如明天，這樣的生活滿足不了我們漸漸成熟的心理對外界的渴望，我們內心中總燃著壹絲叛逆的火種，只要有壹點火花就會燃燒，而也許這就是困惑吧，繁重的學習任務壹點壹點將其熄滅，天空就像剛開始壹樣，那種淡藍，淡到使人窒息，即使放蕩不羈，我們卻清楚地知道，壹切終究按其規律去發展，我們只有擁有知識，才堪稱得上新壹代人類。
所以，決定了，青春年華，我們不應虛度，讓所有壹切埋藏在心底，不要讓世俗的東西玷汙了它，我們現在需要的僅僅是奮鬥，在奮鬥中產生友誼，在友誼中壹起奮鬥。 飛舞的夢，記載著我們的故事 恍恍惚惚，我們已進入畢業班，零亂的瑣事紛至沓來，同學們壹下子變得異常忙碌起來，但我們卻沒有因此變得隔膜，相反話更多了。
大家都在忙著，寫同學錄，這似乎是尋求慰藉的壹種方式，只言片語卻道不盡我們的感觸。是啊，三年了，說不上長短，但是三年的故事豈是文字所能夠描述的，只是些祝福的話語，卻無法企及心靈深處那剪不斷理還亂的愁緒，三年的風雨，將永遠刻錄在歷史的天空下…… 離別，只是沈澱下來的時間 我們要離開了，總是這樣，在望不到頭的人海中，我們匆匆擦身，不能多停留片刻。
安妮寶貝說過：時間可以治愈壹切傷口。我們是會疼痛，卻奈何不了命運的捉弄，相冊中記錄著往日的笑靨，叛逆不屈，在黑暗中摸索，但總有人陪伴著，就不會孤寂。
我深信，離別無法帶走我們生命中最重要的部分。 我們的故事不會結束……。