也許，自己對籃球有壹份微妙的感情。
不如男生們那般狂熱，因為我不再可以瘋瘋癲癲地和男生壹起馳騁在球場，站在同壹個籃框下與他們搶球，不負眾望地進球。所以，如今對籃球的喜歡，雖然依舊存在，卻再也沒有真正去打球了。
也不如壹些女生那樣的“狂熱”，像追星壹樣喜歡籃球，喜歡得快，不喜歡得也快，喜歡時整天捧著NBA雜誌惡補常識，整天問：去打球嗎？而不喜歡時，便再也不 問津籃球了。
我想，我對籃球的喜愛，也許有點“中庸”，有點“不明不白”，或許，根本稱不上是喜歡。
最初對籃球的幻想，是在看動畫片《灌籃高手》的時候。我曾壹度幻想自己可以有櫻木花道的悟性，打球時有流川楓的瀟灑，射籃姿勢有三井壽壹般標準。雖然事實證明自己打球不二次運球就謝天謝地，根本沒有力量雙手舉球高於頭頂，用手腕發力射籃。於是自己能做的只是空擺壹個投籃的姿勢，把空氣連帶自己的遺憾壹起投出，聊以 *** 。
那個時候，只是單純地認為，打球很瀟灑。
後來鄰居朋友們開始在新村的空地上玩籃球，沒有籃球場，5米寬的路作為了球場的長度，而寬度卻有6米左右，把圍墻上壹塊凹入的鏤空作為籃框，“籃球”常常用排球，皮球代替。這樣的“迷妳”球場，打著又是二次運球，又是走步的“迷妳籃球”。
那個時候，我還小，僅會拍皮球而已。
待我長大些，會熟練地拍球了，我也加入了他們的球隊。年齡大的男孩已經懂得了“走步”，於是我也自然知道了“走步”。於是，寧可拼了命抱住球，腳也不敢多邁壹步。於是我經常 “二運”，當時不知，還樂此不疲的與他們壹起玩著我們自己的籃球。
後來，大家開始被學業困擾，壹屆又壹屆，排著隊，挨個兒退出了這樣充滿童趣的籃球賽。直到那壹年我升入了初中，我也告別了這種日子。我曾問過玩伴，這裏會不會“後繼無人”，他們說不會的不會的。我說：“妳們看，現在又沒有新成員加入。”壹個男生指著我們中最小的那個：“喏，毅毅的妹妹。”我搖頭：“女孩子指望不上的。”他說：“妳不也是女的？”“妳見過第二個像我這樣瘋瘋癲癲和男生壹起打籃球的女生嗎？”他搖搖頭，又接了壹句：“對哦。”
我想，那份微妙的感覺也許就是來源於此吧！
初中的體育課，是可以打籃球的，剛開始還有女生與我有相同的愛好，但更多的女生看見籃球就怕，傳給她球，從不敢直接接球，定要等到球落地壹次彈起來才接，偶爾被球砸到壹次，就再也不敢打籃球。要是摔上壹跤，更是鬧得大家又是陪著上醫務室又是提心吊膽，好好的壹場籃球，徹底掃了興。而後來，大家索性都說不碰那家夥了。
於是，落單的我無奈地也不再“碰那家夥了”。只是偶爾，借了男生的籃球拍幾下。路過學校球場時投去幾瞥，也不知是羨慕還是失落。而難忘的“迷妳籃球”，在壹年後，真的由於後繼無人而銷聲滅跡了。
其實，我自知對籃球了解甚淺，但仍舊喜歡。班裏的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩蕩蕩的“車隊”，壹個男生居然笑問我：“壹起去打球嗎？”我說：“算了，我去了給妳們添累贅。”他們總喜歡大聲談論籃球，明星。我覺得，能聽他們談論，看他們打球，已足以滿足我兒時的幻想了。
我堅信，籃球是勇者的遊戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。
2. 打籃球作文場面描寫我喜歡運動，尤其是喜歡打籃球。
我的爸爸是個十足的籃球迷。在他的影響下，8歲時，我就迷上了籃球。那時我家就住在學校，只要壹放學，我就來到學校的球場去玩籃球。因為我個子小，力氣也很小，拿著大籃球要想把籃球投進籃筐去真是不容易。可我就是不服氣，不投進十個球不罷休。後來，爸爸告訴我美國有NBA籃球賽，代表了世界壹流技術水平，打的非常漂亮。我看過幾次電視轉播後又迷上了NBA。每到周末，我壹聽說今天有NBA賽場節目就會爭著看。記得有壹次，我在自己的臥室裏寫作文，寫著寫著，突然從大廳裏傳來“啪”的聲音，我心在想：準定是到了NBA賽場的時間，球迷爸爸把電視打開了吧。我透過門縫看到爸爸果真在看NBA。這時，我的心壹下子飛了，我哪還能寫得下去呀，我便假裝出去上側所，卻躲在墻後偷著看球賽。那是壹場姚明和麥迪帶領的火箭隊和騎士隊的對決。我看的入了神，姚明接球後轉身壹個重扣得分，讓我驚訝得不由自主地拍手大叫：“好” ！爸爸聽見了，生氣地說：“馬上寫作業去”。我見爸爸發火了，及不情願地走進屋子裏寫作業。不壹會兒，我寫完了作文，就走出去接著看球賽。這時，爸爸看了看我的作文大喊：“寫的太少，重新寫。”我壹聽，氣沖沖地走進屋子裏把作文撕了，趴在床上抱頭大哭。我想自己辛辛苦苦寫的作文又要重寫，不就是不讓我看NBA嗎？
在球賽中我認識了許多球星，如火箭隊的麥迪，湖人隊的科比，太陽隊的納什和馬裏昴，熱火隊的韋德……這都是我心目中崇拜的偶像。我暗暗下定決心，長大也要做壹名籃球超級巨星。媽媽看到我這麽喜歡籃球，便在今年春節去石家莊舅舅家時，買了壹個新籃球送給我。因為在樓上玩籃球會影響樓下的休息，我就在樓上弄了壹個臨時的籃球場，用我的沙包投籃。我經過多天的苦練，自認為投籃水平越來越高了。又是壹個周末，我就懇求爸爸和媽媽帶我去職中的籃球場玩籃球，想給他們表演壹番。於是我們壹家三口人來到了職中的籃球場，但結果是讓人大失所望。我先是學著球星麥迪的樣子站在離籃筐三米遠的地方跳投，感覺壹定進了，卻是壹個三不沾的球。我真的不相信自己的眼睛，難道是我看錯了嗎？我不服氣又學著球星科比的樣子來了壹個仰投，使出了全身的力氣，可是球碰了壹下籃筐後又彈了回來。之後我又投了多次，進的個數總***還沒有超過五個。
這次意外的失敗，使我無精打采，像霜打的茄子，霎時蔫了下來。我讓爸爸媽媽幫我找了壹下原因。媽媽建議我：“長高個，增加力氣，就要多吃飯，多鍛煉。”爸爸告訴我：要吸取教訓，任何事不要紙上談兵。想打好球就要多到球場上去苦練，學習球星們那種永不言敗的拼搏精神。我也進行了認真的反省，“站在岸上永遠學不會遊泳”，今後我壹定要多到籃球場上去苦練基本功，實現我的明
3. 籃球作文怎麽寫隨著NBA與FBA的發展，籃球已經是現在最熱門的時尚運動，它的藝術價值和經濟效應的帶領下，已成為我們最推崇最時尚的體育項目. 我愛看NBA，我愛看他的激烈的身體對抗，我愛看最火爆的扣籃，我更愛看"火箭'的騰飛.我喜歡他們的團隊意識，我喜歡他們 *** 澎湃的表演，我喜歡場外的花絮，我更喜歡我的偶像特雷西.賣克格雷迪！ 我很喜歡籃球，我喜歡這個又小又圓的籃球，因為它時常會給人帶來最 *** 的視覺沖擊. 當我每壹次坐在電視機前或電腦前的時候，看到那些前輩在NBA打球的時候，我的心情是那麽忐忑不安，因為我想也有壹天我的球技也像他們壹樣，能完成壹個個精準的三分球應聲入網，完成壹個個花炫的扣籃，取得每壹場完美的勝利. 可我的潛力和極限有限，與那些奢望的要求雖有壹些不足，但我壹直很努力的去訓練\練彈跳，雖然不能達到那些奢望要求，但我覺得已"初出茅廬". 記得那是壹個初二的夏天，我在六中與壹些同學打籃球，我打得很垃圾，許多人都在埋怨我，這壹球怎麽又讓人投進去了，這個籃板怎麽又沒有搶到，妳投籃咋老三不沾，鋪天蓋地的"語言"，向我飛來，我很煩，很愁，我決定讓他們"閉嘴"，不知道為什麽，有了超出以往的信心與動力，每次上籃，中投進了以後，我舉起拳頭，似乎在證明什麽，說明什麽，我想我有和我的偶像壹樣的潛力與素質，能不能和他們壹樣還得看我，我堅信我只要努力，就壹定能夠得到肯定. 我喜歡的籃球，因為我努力得到了肯定，又有了信心，我不需要證明什麽，因為我自己才知道我為什麽快樂.。
4. 寫打籃球作文怎麽寫今天我興高采烈地來到籃球場打籃球。
以前，我不會打籃球。後來，我學會了“倒尿罐”，可是別人喜歡笑話我。所以我很少打籃球，要打就必須是在沒人或者是別人不註意的時候。現在，我學會了單手投籃。所以不管是有人在那裏還是沒人在那裏打球，我都敢去打壹打球，甚至還敢和別人比賽呢！當我看見有人“倒尿罐”時，我就會去幫助他，教他怎樣投籃。
今天，我和院子的某某某壹起打球，妳別看他比我小，他現在正在學校藍球班學習呢！他會三步投籃，我每看見他投進壹個球，都很羨慕。
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我說：“我們來比原地投籃，看誰進的球多。”他連忙回答：“要比原地投籃，我實在不是妳的對手，但比三步投籃，妳也不壹定是我的對手。”這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每壹種投法投三次，投進壹球得壹分。
開始了，我們站在壹分球的位置上投。我先投籃。我舉著籃球瞄準籃球架往上壹投，咚……當……`，球進了！我哈哈大笑，說：“我贏定了！”他說：“妳別高興的太早，我壹定能贏妳！”“那不壹定哦！”
壹會兒，他拿著球拍了幾下就沖向籃球架，剛沖到兩分球的位置，只見他往前跨了兩步，就把球往籃球架上投去……唉呀，不好啦，球在球筐上只打圈圈，它能進去嗎？“咚……咚……”球轉出筐掉了下來，沒進。他非常傷心。看著他那幅樣子，我說：“沒關系，還有4次機會，如果妳進三個球，妳就會贏的！”
壹會兒，又輪到我了。我拿著籃球向籃球架投去，沒想到用力太猛，球撞到籃板上又反彈了回來。這時候，他非常有信心了，第壹個投進了，第二個投中了，第三個也投中了。啊！真想不到，他居然連續投中了三個球，真是想不到呀！
最後，他以三比二的成績取得勝利。這下我怎麽也高興不起來了，他跑過來對我說：“是妳的勇氣鼓舞了我，勝利者應該是妳。”他邊說邊舉起我的手“妳以後壹定能戰勝我的，勝利永遠屬於勇敢者。”
過了壹會兒，又來了壹個差不多三、四年級的小同學。他問我們是不是在打籃球，我們說“是”，並邀請他和我們壹起玩，他很爽快地答應了。
我們約定十二個球定輸贏。
開始比賽了，又是我先投。由於我總想拿下第壹名，心裏很緊張，身上流出了豆大的汗珠。我屏住呼吸，壹鼓作氣連進了三個球。接著是某某某和那個小同學投籃，他們妳爭我搶，互不相讓，後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進壹球就可得第壹名了，可惜球被某某某搶去了，只見他壹個三步投籃，球進了。最後我們打了壹個平局。
突然，他們兩人吵了起來，壹個說：“妳為什麽不讓我！”壹個說：“我憑什麽要讓妳？”我連忙跑過去勸他們：“別吵了，反正是在玩，又不是在比賽，。妳們要好好練，把技術練好了，象喬丹那樣才是好樣的。”
這時，球場上又來了壹位大哥哥。他長得又高又胖，每壹個球他都投得進。我們看了半天，真羨慕得不得了。
5. 求幾篇寫籃球的作文,描寫籃球比賽的也可以, *** 壹點今天星期天，我們休息。於是，我約了周彬彬、沈佳煒等同學去學校操場打籃球。大家集中在壹起以後，我就把人分成了兩隊。然後，我們就打起了籃球來了。
比賽開始，沈佳煒發球。他拿起籃球扔給了王帥。王帥帶著籃球跑到了籃球架下面。他正要往上投籃的時候，我向上壹撲，把他給罩住了，給我來了壹個蓋火鍋！我很快就把籃球從他的手裏奪了過來。我返身向後用力壹扔，扔給了自己壹方的同學。他接過了籃球就迅速往對方的球籃跑去。我迅速跟著他往前沖。他很快看到有人在前面攔截。於是，他找了壹個好機會，把籃球扔給了我。我跳起來接住籃球。看到，位置已經與籃球架不遠了。於是，我來了壹個三大步。縱身壹躍，隨著身子向上跳動，把手輕輕壹翻。籃球從我的手上飛了出去，進入了籃框裏面。“好，黃戌奇打了壹個漂亮的三分球！”我高興得跳呀蹦啊。
沈佳煒他們不多說話，趁我高興的時候，迅速向我方發起了進攻。很快，沈佳煒也壹個三分球，投進了籃中。雙方打成了平局。後來，對方又打了壹個漂亮的三分球，而我們只打了壹個二分球。現在我們落後壹分，時間也不多了，只剩下壹分鐘了。周彬彬也想來壹個三分球，可惜球被彈了出來。我立刻跳起來搶球。沈佳煒毫不示弱，也跟著跳起來，把我罩住了。球被我拿到了，可是，不幸的是卻被沈佳煒搶走了。時間又過去了，只剩下三十秒鐘了，眼看他要投籃，又要給他們得分了。周彬彬看準機會從沈佳煒手裏把球搶到了手。他又迅速投籃。可是，他的力氣不足，投得太低了，連籃框板都沒有碰到。我馬上飛身跳起來把球搶到了手。時間還剩五秒。我立刻跳起來來了壹個大扣籃。籃球進框，時間也正好到了。啊，我們終於險勝他們贏得了冠軍。沈佳煒他們氣得火冒三丈，可是都不管用了！
早晨，七點壹過，學校籃球隊的隊員就忙忙跑到體育室拿球，然後，他們拍著籃球向籃球場走去。來到籃球場上，教練叫幾個隊員圍著籃球場運球五圈。這幾個隊員拍著籃球繞著球場跑了起來。壹個隊員中途把球拍丟了。他立刻跑出去拾起籃球回到丟球的地方重新拍起。跑了三四圈，有的就已經累得氣喘籲籲，然而有的跑完五圈卻顯得壹點不累，精神正足。右邊的隊員按照教練的要求各自找了壹個夥伴練起了攻防戰術。他們壹個帶球攻擊，另壹個防守。那個攻擊的隊員想盡辦法越過防守的隊員，而防守的隊員眼睛直盯著進攻的隊員，展開雙臂，不讓對方沖過自己的防線去投籃。可是，進攻的隊員不甘示弱，突然，他往左邊壹退，乘對方壹楞，立刻帶球猛地向前壹個沖鋒，三大步投籃，進球！“哦，進了！”進攻的隊員高聲喊了起來。於是，他們便交換了位置又繼續練習起來。左邊的籃球場上，隊員們在教練的指揮下打起了全場籃球比賽。他們五個人壹組。比賽開始了，由藍隊先發球。兩個後衛相互傳遞著往前沖。他們配合得非常默契。可是，紅隊防守也非常好。他們的進攻很快便遇到了攔截。後衛看到自己攻不進去，只得在自己壹方徘徊，伺機進攻。這時，運球的隊員看到壹個機會，立刻把球拋向高空，往前面自己壹方的前鋒傳去。紅隊的前鋒反應更快，壹個大步往前沖，接著，壹個縱身往上跳，把籃球給攔了下來。他接住了球，立刻向藍隊發起進攻。由於，藍隊三個人在對方陣地，來不及往回撤，壹個後衛沒有攔住，紅隊的前鋒動作又非常敏捷，他運球來到籃架前，避開藍隊守籃隊員，壹個三大步，身體輕松往上壹跳，壹手在下托住籃球，壹手在前輕輕護住籃球，手腕壹翻，球立刻脫手射向球框。好壹個漂亮的空心三分球！藍隊的隊員，更加鼓足了勁決定贏回分數。他們打得更加猛烈了，壹會兒往東跑，壹會兒向西傳，打得異常激烈，真是難分高下呀！ 籃球場的早晨是多麽充實啊！
6. 壹次體驗——學籃球作文總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。
在這篇作文中，作者記敘了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者註意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式壹點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結尾的“不論什麽事都是汗水換來”這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更感性）。
像這樣的作文，不如抓住壹點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敘述，寫精寫細寫透來，而其他方面的內容（如帶球）壹筆帶過，什麽都想寫往往會事倍功半。《閩南·同學少年》專輯指導老師：朱雨欣寒假裏，我報了籃球班。
（最好寫寫“報了籃球班”時的心情，這樣可以與上課後的辛苦形成對比。）上午9點鐘，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。
老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐說：“投幾個，熟悉壹下球性！“哈，小菜壹碟！”（我心想。）
（哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）只聽“嗖”的壹聲，（原以為“百發百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。
老師走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起。”於是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。
我壹邊練，壹邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我壹定可以投中！（寫出了不服輸的孩童心理。）老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完壹個“0”要跑另壹個“0”時，要換壹只手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多“事故”。
因為我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉”，眼冒金星。（應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的總結性描述顯得有些平淡了。）
（隨後，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然後向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了壹下，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了壹遍，我們才懂。
（如果以自己為例，寫出為什麽“每次都成了‘四步上籃’”，那麽這段就有看頭了。）快放學了，真累啊！可還要完成老師的“加餐”——投中三十個球。
學員們像籠中的小鳥，拼盡了最後壹點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！”（最後壹個球總算投中了，這種激動從“耶——！”中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了壹群艱苦練球的孩子。）在這次經歷裏，我懂得了“不論什麽事都是汗水換來的。”
（結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。
如果要，那麽就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）。
7. 籃球動作描寫作文小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住壹把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
那天是我的生日，我壹回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！
8. 描寫籃球場環境的句子場上總是拼搶激烈，說它是“烽煙之地”壹點也不為過.
體育課上，我們總是盼望自由活動，因為那時我們就可以打籃球了.這不，周子喻抱著個籃球飛奔而來，咱們該“粉墨登場”了.
壹開局，周子喻漫步似地投籃，當然進不了了.崔健壓根兒就不會投籃，壹個又壹個被彈回的球路晃得他兩眼發花，未及中場就休息了，其實我猜他是為了“避醜”吧！（不好意思） 我也總進不了，大概是沒找到感覺吧，周子喻壹個“蓋帽”奪去了我的球，絲毫不給我思考的機會，“烽煙”嘛，球如果總是安逸地等待我壹個人發落還有什麽意思呢？
他壹個轉身勾手上籃打破了僵局.2:0，我負壹球.我急忙去追球，好不容易趁周子喻跑不動了才拾了個便宜.那籃球在經過壹番拼搶後似乎讓我產生壹點感覺，像是可以自動瞄準及自動命中，對進壹個三分球十分渴望的我充滿希望.
我左右手交替運球，退至三分線上，深吸壹口氣，用眼睛“精確制導”，然後將球有力地撥出.天空劃過壹道精彩絕倫的拋物線，球乖乖地進了框子，壹個不算太酷的動作將比分改寫成2:2.
徐晨看見我們投籃，也跑過來"投奔"我們.他跳起二尺多高，左手微微觸及球，"長空攬月"，將球抱入懷中，迅速帶球閃出禁區.
他學著<<；灌籃高手>>；中仙道彰的魅力無限的姿勢，原地拍起了球，壹只手指豎在空中，嘴裏還說著："看師父我表演給妳們看看！"他接著左右手交替運球，在突破周子喻關時，身子壹轉，拍球的手敏捷地壹縮，毫無困難地擺脫了周子喻的防守.徐晨更加誌得意滿，還想突破我的防線來個漂亮的回旋投籃.不過我早有防備借助高他壹個頭的身高優勢將這次投籃重重擊偏方向，可惜的是我出手時的動作不夠機動靈活且有些匆忙，他的球對補射十分有利，結果他在籃下反身補投，創造了壹個進球紀錄.
烽煙籃球，我們下次再會吧！
9. 壹場描寫籃球比賽的作文我喜歡打籃球 我的課外生活，是那麽的豐富多彩：讀書、上網、聽音樂、打籃球……可我最喜歡的是打籃球。
寒假的壹天，我和幾個同學來到學校的操場上打籃球。我們分成兩隊，每隊5人首發，還各有兩名替補。
比賽開始了，我們隊的中鋒陳恒森把籃球打了過來，我搶到籃球，立馬運球過中場。因有王浩成給我掩護，我加快速度，像壹匹脫韁的野馬壹樣直搗黃龍，壹下子就吸引了三名對手的包圍夾擊。
他們高高躍起，試圖蓋我的球。我臨危不懼，用眼睛的余光掃視了壹下四周，看見了小王浩，便壹個背後傳球，把球傳給了身處空位的小王浩，他接球後，壹躍而起，球應聲入籃。
球壹進，大家歡呼雀躍，擊掌慶祝。沒想到對手追著我們打，立刻發出界外球，趁我們不備打起了快攻。
“快，快回防！”我邊回防，便大喊著。我們立刻回防，可對手已經沖到了籃下。
忽然，王浩成出其不意地從對手身後跳起，給他來了個蓋帽。說時遲，那時快，我搶到籃球，飛馬流星般沖向前場。
這時我們對對手形成了“三打二”的優勢，緊接著壹個漂亮的“二過壹”後，陳恒森壹個三步上籃，還造成了對手壹個犯規。球場上響起了我們的歡呼聲，大家相擁慶祝，而對手卻垂頭喪氣……最終，憑借我們隊精湛的球技和團結協作，我們以24:6的比分取得了最後的勝利。
對於我來說，打籃球不僅能鍛煉身體，能磨煉堅強的意誌，能明白合作的重要，更讓我體會到許多道理。 籃球這項運動，她像是壹盤深奧難解的棋局，高手之間的對弈，不僅僅是棋技上的比拼，而是意誌和心理上的比拼。
往往勝負不僅僅是說誰的技藝更高超，而是誰的意誌更堅強。比如說：去年NBA季後賽首輪，聯盟的常規賽冠軍小牛隊卻被名列第八的勇士隊擊敗，成就了勇士的“黑八奇跡”。
正所謂驕兵必敗，而且小牛隊在連輸兩場的情況下沒有在意誌上戰勝對手，吞下失敗之果也不足為怪。正是小牛隊的驕傲害了他們。
我喜歡打籃球，因為打籃球不僅強壯身體，還讓人從中明白人生道理，讓人收益匪淺。