本學期班主任工作以教學為基礎，十分註重紀律和衛生，開展多種形式的活動，完成教育教學工作。具體工作如下:
壹、早自習利用晨會總結學生前壹天的表現和學生中的紀律衛生情況，對出現的問題進行分析總結。目的是讓新的壹天不斷進步，克服工作學習中的不足，為新的壹天的學習生活指引航標。
這半年來，我班基本杜絕了遲到早退的現象，能以良好的上課和晚自習按時按部就班的完成教學任務。
二是高二的學生還不夠穩定和成熟，尤其是進入高二，內容難度更大，對於我們班這種水平差的學生來說更是難上加難，經常因為學習上不能立竿見影而情緒低落。為了樹立學生的信心和鬥誌，我主要做了以下工作:
1.班會在上午對學生的成績和程度進行分析，正確對待學生在學習中的地位，讓學生保持良好的心態，給學生創造良好的學習情境，讓他們愉快地迎接每天的學習生活。
2.單獨進行壹次交心的談話是非常重要的。對於不同的學生，重要的是探索他們的內心世界，了解他們在做什麽，在想什麽。這樣才能讓教育抓住切入點，讓教育有效果。從這學期來看，確實取得了很大的成績。使班級紀律和衛生狀況明顯改善，文明上課率提高。
3.尋求家長的密切配合，三方溝通，正確評價學生的成績、缺點和錯誤，讓學生敞開心扉，說出自己想說的話，解開思想包袱，全心全意投入學習。
第三，積極配合老師的課堂教學工作，解決好師生關系，做了大量穩定教學秩序的工作。
四、加強宿舍管理，本學期檢查宿舍不少於十五次，及時解決衛生紀律存在的問題。女寢室比較好，男寢室還是有問題。總的來說，進步很大。
五、開展各種活動，本學期的運動會，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，能夠在運動會中克服困難，盡最大努力取得總分第四名。
我們在10月1日的詩歌朗誦比賽和征文活動中取得了良好的成績，激發了學生學習和求知的熱情*。
總之，這學期的工作表現是積極的。要不斷分析總結經驗教訓，通過不斷學習提高自己的專業水平和班主任的工作藝術，努力把班主任的工作做得更好。
2.高中班主任工作總結範文
本學年，在學校領導的安排下，我擔任高三X班班主任，主要是協助xx老師進行班級管理。現在我將自己壹個學期的班主任工作總結如下:
壹、協助班主任做好學生的日常管理工作。
每天早上我會在xx到校，檢查學生早讀前的打掃衛生並督促他們盡快進入早讀前的學習狀態；學期初，和X老師壹起管理下午加的第五節自習課；堅持每天課間看習題，督促學生按時、整齊、認真做習題；加強學生課堂管理，對遲到、請假或缺課的學生及時與班主任溝通，了解和反映情況，對每個學生負責；註重對學生gfd的檢查，平時嚴格要求學生著裝、配飾、發型符合學校規定，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生的手寫作業。
二、積極配合班主任完成學校安排的各項任務。
根據年級組的要求，我和學生* * *寫了具有班級特色的誓詞；我和學生壹起參與了班級文化墻的設計制作；當我校迎來自治區德育達標學校復檢，申報自治區德育示範學校驗收時，我積極配合班主任做好各項工作。
第三，充分利用學科優勢，做好學生思想道德教育工作。
作為老師，我深深感受到壹個老師的言談舉止對學生的影響，所以在平時，我嚴格要求自己，絕不虐待學生，平等對待每壹個同學。處理學生問題，力求客觀公正，實事求是。尊重每壹個學生，不以成績為標準，壹視同仁。在培養學生自信心的同時，也要提醒他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實地，全力以赴。對於犯錯的學生，總是真誠寬容，給學生留下反思和自我教育的機會，讓他們知道人不是聖人，重要的是如何對待錯誤。
四、鼓勵和幫助學習困難的學生，努力提高本學科的教學成績。
高三X班是理科班，部分學生對語文不感興趣，比較嚴重。針對這些學生，每次月考後或者平時，我都會找機會和他們聊聊語文的重要性、特點、學習方法，問問他們在語文學習上有什麽困難。我會指導他們制定合理的學習計劃，教他們壹些學習方法。在我的幫助和鼓勵下，壹些學生對漢語產生了興趣，並樹立了學習的信心。有同學這學期三個月考壹直在進步，很欣慰。
有不足:參與班級管理不多，不夠深入細致；對待學生不夠熱情，與學生交流不夠廣泛，了解學生不夠全面，不夠深入；我們需要在工作中更加積極主動。
3.高中班主任工作總結範文
開學以來，我以飽滿的熱情，過硬的教育教學理論知識，勤奮的工作態度，對目前工作現狀的不滿，取得了壹系列的突破。下面我就從幾個方面來回顧壹下我的工作過程。
在思想政治方面，堅持在繁忙的教育教學工作中騰出壹定的時間，認真閱讀相關黨刊，不斷豐富自己的理論水平，提高自己的黨性修養，始終以壹名優秀黨員的標準嚴格要求自己。《南方談話》季刊和《半月刊》成了我的精神盛宴，總是讓我愛不釋手。在學校團委組織的“解放思想，學習經驗”等活動中，我運用自己的知識，結合實際情況，及時總結出自己在實踐中的思考。得知四川地震受災嚴重後，我響應學校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費”，為災區做貢獻。
在工作能力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起壹片藍天。工作之初，我充分發揮自己的寫作愛好和特長，號召同學們集資買回壹盆花和壹個書櫃。我鼓勵他們捐贈書籍和雜誌。在兩個班的宣傳欄旁開辟“學生優秀作品展示”園地，營造良好的閱讀氛圍；在教室的前墻上掛壹條鼓舞人心的標語；開展“課前三分鐘”活動，督促孩子養成良好的學習習慣。在我的帶領下，106班的盧潤紅於xx年2月3日在《中國新聞》上發表了壹篇文章《新感覺與心感》，105班的黃英於XX年7月2日在市級報紙《東關時報》上發表了壹篇文章《在夢想的天空下》。此外，還湧現出了羅婷婷、屈聲等壹批文學愛好者，其中王瑋、謝雨倫、李書亭、鐘家軍、盧小英等獲得XX市“中華聖淘杯”全國中學生作文大賽東關賽區三等獎、壹等獎，我還獲得了“優秀指導教師”三等獎。在自己的努力和同事的全力配合下，取得了壹定的成績，得到了領導的表揚。
在協助學校南荷蘭文學社的工作中，我從繁忙的班主任和教學工作中抽出時間，參與組織邀請青年作家甘的文學專場報告會，參觀園，參觀東關展覽館。此外，我勇於承擔語文學科組的公開課工作，在壹個學年內先後在學校舉辦了三次公開課:《濟南的冬天》、《行走》、《青茬》。此外，我勇於“挑重擔”，參與了德育處主編的《東城初中班主任作品集》的編校工作。在校本教材開發方面，我還參與了德育處成立的“東城初中學校教材編寫委員會”，目前正在編寫教材。在平時的假期裏，我努力養精蓄銳，看了很多教育教學方面的刊物和專著，最近還加入了學校的壹個市政項目的申報工作組。壹年來，我長期寫教育博客，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容，深受學生歡迎。值得壹提的是，我的德育論文《善於照亮被陽光遺忘的角落——談後進生的轉化》獲得了xx年東莞市教育局德育論文評比三等獎。
在班級管理中，我恪守“以恒心建立信心”的原則，經常深入學生宿舍了解他們的最新情況，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養成良好的生活習慣。在課堂上，我追求輕松幽默的氛圍，力求事半功倍；在教學中，我註重學習方法的指導，知識點的歸納和銜接，特別是復習時“壹天練壹次”的強化訓練，取得了很好的效果；在第壹學期取得的優異成績下，第二學期兩個班的語文平均成績名列前茅。其中，我擔任班主任的105班取得了壹級平行班語文平均分離第二，四科總平均分離第二，通過率第四，優秀率第二的好成績。
在工作態度上，我堅信勤能補拙，天道酬勤。從壹個學年開始，我就堅持早上六點起床，晚上十二點休息，既保證了充足的休息時間，又有效利用了早讀和下午讀書的機會教育學生。每天下午六點半，我及時回到教室，帶領同學們復習，為同學們樹立了努力學習、孜孜不倦追求知識的好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持不遲到不早退，有做會議記錄，認真聽講，認真執行的好習慣。
俗話說，人無完人，我深深明白，工作的路上沒有什麽，只有更好。在對教育教學的反思中，我發現自己在過去的壹學年中可能存在以下誤區:壹是急於求成，總希望自己壹夜之間發表教學論文或者馬上趕上弱班；第二，課堂的有效性仍有待加強，有時很難平衡課堂興趣和效率的關系；三是教育教學研究廣度大於深度，有效經驗不能及時總結。但我相信，只有反思才能進步，找到問題的源頭，壹定會更好地服務於我們的進步。
當然，在我個人的成長過程中，我相信這只是壹個起點，未來的路還很長。很多風雨坎坷，很多荊棘未知都在等著我。但我會始終以“以教師為終身職業”的要求來約束自己，努力爭取壹流的教學成績，在下學期及以後的每個學期取得優異的教育成績！
4.高中班主任工作總結範文
本學期高二學生的學校生活已經結束，高三(高二)班主任工作總結。作為2K7-5班的班主任，我很高興看到我們班的學生經過我們學校兩年的思想和專業教育，正在走向工作崗位。看到他們兩年的成長，我很欣慰。也深深感受到了自己的進步。兩年的班主任工作給了我和我的學生很多記憶。在此，我將這學期的工作總結如下:
第壹，學生在校期間的教育
這學期是高二學生每年在校的最後壹學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。這個階段學生思想動蕩，情緒不穩定，容易被各種謠言誤導。在這種情況下，學生的學習和集體情緒都會受到影響，進而影響到整個班級的方方面面。
開學的時候，我多次和班幹部、代表同學談話，找到了他們的癥結所在。我用班會和每周日記與學生交流。有些情況特殊的學生，除了和自己溝通，還通過和家長溝通解決了學生的問題。比如我班壹個同學因為身體原因不適合集體練習。這個同學抑郁然後放棄學習，認為自己壹文不值，自暴自棄。經過我和班幹部的勸說，他逐漸意識到實習和健康的重要性。和父母溝通後，他決定讓該生找壹份適合自己身體狀況的實習，壹邊工作壹邊休養。實習前的那段時間，學生的情緒發生了很大的變化，熱愛學習，思想活躍。現在在壹家餐廳收銀，情況不錯。
在準備實習期間，我們通過閱讀報紙和新聞了解了當前的就業形勢。供大於求，很多大學生找不到工作。雇主的要求也很苛刻，我們也遇到了經濟危機。所以不要好高騖遠，要珍惜來之不易的工作機會。實習期間，所有雇主都要進行面試。有些單位的面試條件出乎學生的意料，很多。這些學生受到的打擊很大，我們要及時做他們的思想工作:找到適合自己的工作只是時間問題。讓我們擺正心態，準備好面對每壹次即將到來的面試。
現在班裏的學生都就業了，90%的人在原來的崗位上都幹得不錯，大家對現狀都很滿意。壹些學生又找到了工作。反正大家都很忙，都在體驗離校後面臨的新生活。目前，學生們的狀況良好，這讓我們看到了學生們的勤奮和進取精神。我們的教育是值得的。
第二，繼續指導實習階段
X日，所有同學都踏上了工作的征程，剛走上工作崗位的同學還不適應工作中的生活。因為壹直留校，大部分同學沒有社會工作經驗，但是在單位，日常工作量比較大，環境不適應。工作單位剛開始，同學們怨聲載道，各種拒絕反應時有發生。我及時和每個學生溝通，在送走學生之前，我們做了大量的思想工作。學生們只是抱怨，但沒有壹個人真的想當逃兵。此外，我們還安排了原班級中比較穩定、有影響力的同學擔任小組長，及時反映和調整學生的思想工作。壹周時間，學生們基本適應了工作環境。雖然苦和累依舊，甚至隨著工作的深入，工作量越來越大，但是同學們基本都不在喊苦和累了。我心裏很高興，班裏的孩子終於可以獨立面對生活，自立了。
由於種種原因，壹個月後，5名同學從太原回來，但他們很快找到了新的工作。我相信這壹個月的經歷壹定讓他們成長了很多，足以影響他們壹生的工作進程。
現在，學生的情況很穩定。就算有什麽不順心的事，在電話裏說出來也是個笑話，因為他們已經找到了自我減壓的方法，會善意地告訴我註意身體，註意休息。這不僅給了我滿滿的感動，也給了我切實的安慰。
第三，總結
學生的實習還在繼續，我會繼續我的工作。再往前，未來壹年，2K7-5班，我們還是壹個小組，我是孩子們的班主任。我知道我的責任，我也會和我的學生壹起努力。我們的明天還很高很遠，我們會不斷攀登，不斷進步，這將是我們人生的方向。
5.高中班主任工作總結範文
20xx-20xx學年，在我校擔任9班(10)班主任。我努力了壹年，收獲了很多，結果壹定是滿意的。壹年來，我恪盡職守，早七點到晚七點到校，和孩子們壹起學習，壹起生活，壹起奮鬥，壹起進步，在學習和德育方面成績顯著。我班有40人入圍前300名，17人入圍前100名，學校第二次模擬考試有3人進入學校前10名。九年級(10班)被學校評為文明班，該班韓曉雲被評為安徽省優秀“三好”學生。她在三十八中秋季田徑運動會上獲得九年級(共18個班)第三名，剛剛結束20xx年中考。好的開始是成功的壹半，我想我們班最後的中考壹定會取得更好的成績。現在我對過去壹年多的工作做壹個詳細的總結。
壹，完善班級管理機制，嚴格規範學生行為
進入九年級(10)以來，我召集原班委成員開會，讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，修改原班級管理條例，補充不夠嚴格的地方，突出班幹部管理班級的日常運作。每天都有壹名值班班幹部負責在教室外認真記錄班級紀律。班幹部有執法權，班幹部解決不了的問題，班幹部可以解決。班長不確定時，要及時向班主任匯報，值班班長每天記錄課堂日誌。課堂日誌的內容包括課堂紀律、學生作業的收集、教師課堂教學的反饋、作業布置的批改等。對於學生沒有及時完成的作業，上課被老師點名或處罰的都有明確的記錄，尤其是周三或周五下午的自習課，尤其是班長。違反班級各項規章制度要及時處理，行為分要及時扣分。這種談話要找家長，不能隨便找家長，這樣不利於孩子的教育。對孩子的教育需要必要的懲罰但不能體罰，體罰是違法的。那麽班級主要的懲罰手段就是孩子的操行分，這是初三畢業後對孩子操行評價的主要依據。也是孩子期末評語和評選三好學生、優秀學生幹部、學習進步獎的主要依據。所以孩子比較重視。行為分的獲取和扣分要有嚴格的規定，要有執行的手段。在制定的過程中，征求學生的意見，然後擬定壹個草案表格。最後交給學生在周會上討論通過。最後宣布。如無異議，上課發言扣壹分。上課被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成扣兩分，作業被老師批改為優秀加壹分，課堂發言被老師表揚加壹分，單科考試成績前三名加三、二、壹分。全校期中、期末考試成績前十名、前100名、前300名都可以得到不同程度的加分。對於在運動會上為班級爭光，積極參加學校各種活動的加分，也可以獲得不少加分。此外，還可以獲得班主任的特別獎勵。比如我們班三位同學王睿、韓曉雲、許雲輝在迎奧運征文比賽中獲獎，我每人頒發了壹篇世界名著。總之，在我的班級裏，獎懲分明，班級管理嚴格，規範孩子的行為，教育孩子做人，註重教書育人，取得了很好的效果。
二，積極創設學習環境，激發學生的學習興趣
九年級學生應該努力提高所有科目的學習成績。他們即將面臨中考。迎接中考是今年的中心任務。所以我的主要工作就是營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發學習興趣。作為壹名班主任，我不僅要自學好這門學科，還要帶領其他學科的老師壹起努力，提高學生的成績。學期初要開班主任會，會上我會給其他老師講解我的備課策略，得到他們的支持，這樣批改作業的時候，他們就可以表揚優秀的，批評馬虎的，記錄在案。我們班有壹個同學專門把當天的作業記錄下來，然後加分，或者從作業中扣分。組長會把班級工作單獨記錄到作業上，每月統計壹次，每學期都在期末考試。
鼓勵學生在每堂課上積極發言，鼓勵和獎勵積極發言的學生，獎勵他們的品行。除了物質獎勵外，考試前三名的學生將獲得品行獎勵。九年級的每壹次大考，我都會獎勵進步了50名，獲得全校好名次，單科第壹的同學。每次考試結束都會舉行頒獎儀式，然後舉行主題班會，讓獲獎同學進行學習方法的演講。同時，我也趁著同學們主動要求入團，要求他們先在學習上有所進步，再在課堂紀律和作業收集上有所表現。我定期召開團員會議，對他們進行思想教育。對於那些學習上沒有進步，屢次違反班規要求的同學，在班會上表達了自己的反思。通過半個學期的努力，我們班建立了努力。努力營造良好的學習氛圍。連自習班的學生都認真學習，講笑話。甚至我們班大部分老師無人監考的做法也證明了學生的自覺性還是挺高的。在全體同學的積極努力和全體老師的支持下，我們班在期末考試中取得了好成績，被學校評為“文明”班，並在20xx-20xx學年秋季運動會中獲得九年級組第三名。
三，努力創造優秀學生，激勵和幫助學困生
九年級(10)班有很多學習成績優異的孩子，但也有很多學習困難的孩子，只有極少數連學習平和都有問題的孩子成為“問題”學生。這就需要辦公室主任對孩子格外關愛。成績不理想的孩子，情緒脆弱，對學習缺乏信心。需要老師和班主任額外照顧。我在這方面很細心，很細心，很熱情，贊揚他們的壹點點進步，對於他們無原則的錯誤也只是給予暗示。不要宣傳他們。我善於發現他們的優點，並尋找適當的機會鼓勵他們。當我的考試成績提高了，我的課堂發言正確了，我的作業好了，我為班級做出了貢獻，我就抓住每壹個機會表揚他們。工作之余，也主動找孩子談話，必要時進行家訪或電話家訪。壹個鼓勵的電話可以激勵我的孩子，贏得父母對我工作的支持。
對於優秀的孩子來說，讓他們變得更好可能更難。他們往往有良好的學習習慣和遠大的理想，並得到父母的支持。對於這樣的孩子，我用的是細節教育，就是我關註他們成長的每壹個細節，讓孩子感受到班主任對他們的關心和重視，要及時鼓勵他們進步。對他們來說，他們可以利用放學後和課間的方式。等待課前的零散時間，同時也要積極創造機會讓他們施展才華。還不如讓他們參加各種比賽。比如這學期，我的同學韓曉雲在瑤海英語演講比賽中獲得壹等獎，王睿和韓曉雲在迎奧運中獲得壹等獎。
總之，九年級10班在我的精心努力下取得了壹系列的成績，同時也得到了我們班其他幾位老師的大力支持和幫助。特別是他們不僅認真完成了自己的教學任務，還在管理班級方面給我提意見和建議。我要感謝他們所有人。