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論項羽拿破侖項羽來取破輪,大材小用。

中國古代最廣為人知的選拔人才和官員的制度是科舉制度,它創立於隋朝,唐代為補充,正式確立了歷代王朝所采用的選拔制度。

壹方面,古代帝王為了鞏固自己的統治,排除社會不穩定。

其次,也是在廣泛的疆域中選拔真正的人才,為國所用。

從隋朝到清末,科舉已有壹千多年的歷史。延續壹千多年的科舉考試,除了為國家選拔很多人才,還發生了很多有趣的事情。

既然是考試,那麽也會涉及到對來參加考試的人才的認定。然而,在中國古代,方便快捷的攝影技術並沒有被使用。如果換了畫圖的工作量,那就太復雜了,我們只好用文字記錄考生的長相,但文字的描述很可能不是100%準確,壹個人的長相也不可能壹成不變,所以在對考生身份的嚴查中會發生很多有趣的事情。

清代有壹位監考人,名叫胡,為人認真嚴謹。他負責考生的身份審查。在候選人的初始註冊中,壹般來說,出現胡須但不濃密的胡須直接被描述為“微須”。當考生來參加考試時,檢查員胡將名冊上的人描述為“小胡子”,而真正有胡子的人將被取消考試資格。他認為候選人與花名冊上描述的外貌不符,所以他沒有親自來參加考試。他的理由很充分。他引用大儒朱的話說,“微”就是無,所以“微髯”就是無髯,那些長髯的考生自然是替補考生。這引起了考生的極大不滿。壹位考生辯解說,古代有微服私訪的說法。如果“微”沒有任何意義,那豈不是意味著皇帝是不穿衣服來訪?

清末由於與西方的接觸越來越多,晚清科舉考試有時會涉及到西方的歷史文化,這使得應試者不僅要求熟悉和了解四書五經,還要涉獵西方的歷史文化。於是在壹次科舉考試中,考官出了壹道題目:論項羽和拿破侖。

這是考官希望考生分析比較兩個中西方著名歷史人物,得出自己的觀點。然而,當時的考生大多“壹心只讀聖賢書”,從未聽說過拿破侖是誰,他是什麽。於是出現了這樣壹個很有意思的考生,他直接把拿破侖當成了行動的描述者。文章爆料的時候說項羽英雄厲害到連壹個破輪子都擡不起來。

然後辯稱輪子其實不重,結果還是壞了,所以輪子的重量更輕。連壹個小市民都能撿到這個破輪子,何況是項羽這樣的大人物。項羽大材小用拿個破輪子,就是壹種標誌。考生不知道拿破侖這個人物,回答問題的時候搞了這麽壹個有趣的事情,扯遠了萬裏,不知道說什麽好。

在科舉考試中,許多有趣的事情不僅會發生在普通考生身上,也會發生在古代那些著名的詩人和人才身上。

唐代著名詩人李賀,因過往犯忌,被取消科舉資格。古代非常重視“家”的觀念,晚輩必須尊敬長輩,這就導致了很多“家庭禁忌”。當時李賀只有21歲,為了成名報國,參加了當時的科舉考試。如果他通過了考試,他就會成為壹名學者,但在他開始考試之前,李賀被告知他被取消了考試資格。原因是李賀的父親叫李金素,李賀要考進士,因為“金”和“金”讀音相同,這是壹個“禁忌”。作為晚輩的兒子,除了姓,怎麽可能和父親同名?那豈不是壹塌糊塗的論資排輩,所以李他這次考試不但被取消資格。就算是李賀也沒有資格參加以後的科舉考試。

李賀是躺著的時候中槍的。他父親的名字早在他出生前就定好了,但因為這個名字,他根本無法參加。如果他學得不夠,就考不上科舉。他可以通過自己的努力克服它,但是他怎麽能改變他父親的名字呢?那是不孝!躊躇滿誌,才華橫溢的李賀,只能留著滿腹的郁悶。

由此也可見古代科舉制度的僵化和僵化。