有人把老師比喻成紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育了祖國的下壹帶，而無法用美麗的詞匯來形容老師，但是真心感恩老師。以下是我為大家整理的難忘的老師六年級 優秀 作文 ，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀!
難忘的老師六年級優秀作文1
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了壹棵又壹棵稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麽多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著壹頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有壹次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：孩子，妳發燒了，高燒三十九度五呢!妳想吃點什麽，老師去給妳買……當時，我雖然高燒不退，但我神誌很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，妳感覺怎麽樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，妳別太累了，等妳病好後，我們都會幫妳補課的，妳現在最重要的就是休息……我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……
想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病壹天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪妳，來，我幫妳把落下的功課補上吧!這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之壹的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀妳取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願妳再接再厲，取得更好的成績!
看完這張寄語表後，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分裏，有壹半分是您的，謝謝您!現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
難忘的老師六年級優秀作文2
“感恩的心，感謝有妳。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動，仿佛那激情跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心裏是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。
“壹日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦後，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，並不是屈指可數。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結成豐收之果。
老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。
老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，壹步步前行，拾上花貝殼。
老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風的吹襲，大膽地往前走。
老師，如果妳是。
太多太多的語言想要向妳訴說;太多太多的疑難想要讓妳講解;太多太多的不明想要向妳說清;太多太多的感激想要和妳傾吐。曾經天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。
如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩重的我，想要與您細細長談：談談您的艱辛您的用苦;談談您的快樂您的幸福;談談您的目標您的宗旨;談談您的心情您的感受。現在坐下來，我願聽您講起以前的 故事 ，願聽您訴說心中的困苦，願與您分享成功的秘訣，只要您願意說的，我都願意聽。
歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂您的心，我們開始去註意您在我們本子上寫下的留言，開始去註意您上課時滴下的汗水，開始去註意您頭發間新生的幾條白發，也開始去註意您看到我們成功後甜甜的微笑。
即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。
難忘的老師六年級優秀作文3
她的臉圓圓的，經常穿著漂亮的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴厲地批評、及時地糾正我們;在我們取得哪怕只是壹點小小的進步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。
林老師是壹個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有壹次，由於我們的數學老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學開始坐不住了，有些調皮的同學在講話，林老師暫時停下講課，給我們講壹些有趣的笑話，讓我們體會到不認真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學聽課。
有時，林老師為了鼓勵我們認真聽講，就和我們說壹些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過壹個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。
每到星期二下午的最後壹節課是我們學校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內容豐富多采又有趣，她為我們提供了壹個展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室裏不斷地發出歡樂的笑聲。別班的同學都好奇地問我們：“妳們的班隊課在做什麽，那麽開心?”我故做神秘地說：“這是我們的秘密。”
每到期末總復習的時候，總是最緊張最累的時候。有壹天，我們班的壹些“淘氣包”又在上課時動來動去，非常不專註。老師忍不住地大喝壹聲，把同學們嚇了壹跳!同學們頓時緊張起來。林老師馬上發覺氣氛不對，於是她靈機壹動，拿起壹把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了壹種口吻，說：“難道妳們非要把妳們的老師變成壹個老巫婆，壹個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打妳們屁股的嗎?
老師是很愛美的，我可不想當老巫婆和!我只想當美麗溫柔的仙女呢!”然後還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可妳們這個樣子，叫老師怎麽溫柔呢?我好想妳們把我變成壹個美麗、溫柔的仙女呀!”於是同學們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開始了學習。
林老師不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很註重對我們德、智、體的全面培養。
我愛我們的林老師，壹個又可愛又可敬的老師。
難忘的老師六年級優秀作文4
老師，有人把您比作園丁，把您比作露珠，把您比作陽光……可對於我來說，您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業，偉大的是您的人格。
如今，我已經上五年級了，教過我的老師已有許多，印象深的也有許多位。其中有壹位老師的 教學 方法 很獨特，與眾不同，讓我覺得十分有趣，令我記憶深刻。讓我來慢慢告訴妳們聽吧!
她，壹位女老師卻活潑幽默，她姓陳，我們都叫她麥麥老師，麥麥老師戴著壹副眼鏡，看上去挺有學問的。麥麥老師是我在二年級時的作文興趣班中所遇到的，就是她讓我愛上了習作，通過她的教學使我的作文越寫越好，越寫越好。如今想起這麥麥老師這每壹堂課，我都深深的感謝她在我的心中播下了文學的種子。
記得第壹次上她的課，麥麥老師做了輕松幽默的 自我介紹 ，然後對我們說：“請大家寫壹篇自我介紹的作文，但都不要寫名字，作文寫完後，再讓我猜猜看寫的是誰，我相信只要大家寫得生動我壹定能猜出來，廢話不多說，大家開寫吧!”聽完後，我們埋頭寫起作文來。大家寫的熱火朝天，而教室卻超級安靜，只聽見寫字時的“沙沙”聲。
快寫完時，我看了麥麥老師壹眼，發現她也正在寫字，再仔細壹看原來麥麥老師在寫評語，呀!她寫的評語都快趕上作文字數的壹半了，怪不得戴眼鏡。此時我知道麥麥老師不僅壹位 教育 有方、活潑幽默的女教師更是壹位細心、盡責、認真的女教師。
壹會兒的時間大家差不多都寫完作文了。我們便把作文交了起來，打亂順序，遞給麥麥老師後，便開始猜人了，沒想到麥麥老師竟然都猜對了。她還誇我們寫得很棒，對我們說要不是我們寫得生動、細膩才不會全部猜對，同學們都樂在其中，很高興，似乎忘了還在上課，直到麥麥老師讓大家安靜下來，才繼續上課。
之後，堂堂課都這樣，通過實踐來寫作文，學中玩，玩中學，每壹堂課上的都很愉快、很開心。通過這樣的教學，我便慢慢的對習作產生了好感，愛上了寫作。
老師，您就像辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵;老師，您就像甘甜的露珠，默默地滋潤著嬌嫩的新苗;老師，您就像燦爛的陽光，溫暖地照耀著世間的萬物……
師恩難忘!老師，我永遠也不會忘記您們的恩情與教導!
難忘的老師六年級優秀作文5
有人說“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，壹步步攀高，攀高……”有人說“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索，探索……”但我卻覺得老師像壹塊糖，總是悄無聲息讓壹絲甜流入內心。
翻開甜蜜的書章，那壹個秋日的午後，尚未褪去的殘陽打進我的書桌，颯颯的秋風調皮地鉆入窗戶擁抱著我。壹切那麽的平靜而美好，可壹聲“阿嚏”打破了這份寧靜。九月的感冒流行期沒能放過我。我習以為常地拿起紙巾擦著鼻子。繼續翻看著課本，可過了壹會兒，鼻涕接連不斷地落下，並且與以往的粘稠感不同，是水狀。我稍帶疑惑的低頭查看紙巾，上面的壹灘鮮紅是如此觸目，我這才發覺大事不妙，忙抽取幾張紙堵住鼻子。
擡頭望天，本以為過會兒鼻血就會止住，但手中的紙卻漸漸變紅，才意識到事情沒有那麽簡單。這時同學們發現了我的異常，立馬舉手 報告 老師，我還未反應過來，就已經被拉到廁所處理了。到達廁所，我把手中浸紅的紙丟進垃圾桶，連忙拿新的紙堵住，剛想拿水洗洗臉上的血，新的紙卻又浸濕了，鼻血就好似滴落的自來水般源源不斷，直到壹整包紙用完也不見好轉。
正當我們急得像螞蟻時，身旁急性的同學想沖進辦公室報告班主任，我忙把她拉住，笑著說：“算了算了，沒事的”。我笑得明朗，但微微顫抖的身子卻暴露了我的內心。正當猶豫時，壹抹急促的身影撞入我的眼簾，定睛壹看，原來是班主任來了，我原本恐懼的心變得更加緊張，我擔心班主任罵我剛開學就給她增添麻煩，怕剛開學就在老師心裏留下壹個不好的印象。但壹個陌生卻又溫暖的懷抱徹底打消了我的顧慮與恐懼。只感受到班主任急切得抱著我，詢問我的身體情況，我忙說;“沒事沒事”，她卻只留下壹句：“我帶妳去診所。”
去診所的路上，她緊緊抱住我，我不知道為什麽這樣嬌小的老師卻有這般強大的力量與溫暖，在她的懷抱中我的恐懼消散，留下的只有滿滿的安全感與壹絲甜，我心想這陌生的新校園竟會有這般溫暖的小甜蜜。
到了診所，班主任絲毫沒閑下，抱著我向醫生問情況，上上下下地照顧著我，急促卻又小心翼翼的樣子真是又可愛又甜蜜。我綻放出壹抹幸福的笑，心中也留下壹個甜蜜的漩渦。
老師，我想送您壹塊糖，希望能讓您甜蜜我心時，也能代表我在您體內留下了短暫的甜。
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