21世紀是以知識創新和應用為主要特征的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，都越來越取決於人民素質的高低。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是壹個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統壹，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標誌。它能讓五湖四海不同民族的朋友，壹起用***同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是壹種文明的象征，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多壹份愛與關懷。
幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之壹，語言文字的規範化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“餵，我是校長（小張）。”部長壹聽，是不是打錯了？小張壹聽沒有回答，便又問：“妳是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。有壹件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。壹天回家，正聽見壹家人在說“飛機”的話題，正饑餓的我壹盤心思的認作是肥雞，結果我楞頭楞腦地插上壹句：“肥雞在哪兒，我正餓呢？”於是壹家人無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話不標準，“飛機”和“肥雞”不分。誰也不會想到，就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了，我現在可是學校的播音員哦。
自從我們學校推廣了普通話以後，整個學校煥然壹新，大有改變。同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯的、不文明的說話聲音不見了，同學們變的更加禮貌了，學校也變得更加文明了。上課了，同學們回答問題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個家長都反映孩子表達能力明顯提高了，性格活潑開朗了。普通話還給學校增添了氣派，校長室內有關於普通話的名言。每個教室內都有“普通話是校園語言”警示牌。學校每月還進行普通話示範班評選。哪個班如果在“普通話打分欄”中得分最多，就會發上壹面錦旗。
說好普通話，方便妳我他。不學好普通話，妳就很難與他人交往了。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造壹種氛圍，壹種人人說普通話的大環境。我認為，普通話不會離我們那麽遠，不再那麽陌生。要知道：“四海同音，萬眾壹心”呀！
普通話是中國人通用的語言，是各地區人們溝通的橋梁。
普通話和大家的學習、生活有著很密切的關系。妳可知道普通話的來歷嗎？不明白？我來告訴大家吧！
“普通話”這個名稱是清朝末年“切音字運動”的積極分子朱文熊提出來的。他在1906年寫的壹本叫《江蘇新字母》的著作裏，把漢語分成了三類。其中之壹就是“普通話”。他還註明：普通話是“各省通用之話”。當時人們又稱“普通話”為“藍青官話”。
元、明、清以來，北京壹直是全國政治、經濟、文化的中心。各地來京的人很多，天長地久，他們也學會了雜有地方口音的北京話。於是人們就用“藍青”比喻它。開始，這種話只在官場上使用，所以也稱為“官話”。後來因為會說“官話”的人越來越多，稱“官話”不太合適了，所以到了民國初年，又有了壹個新名詞，叫“國語”。
“國語”的名稱出世以來就有人反對。1931年，瞿秋白先生曾反對用“國語”壹詞，並且對“普通話”作了較為科學的解釋。所以， “國語”壹詞終被國人所淡漠。
全國解放以後，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”成為嚴格定義的學術名詞，並且把推廣“普通話”作為文字改革的壹項重要任務。
“普通話”沿用至今日，已成了四面八方人們重要的交流工具。 如果人們不會使用“普通話”的話，就會有麻煩了。不信？讓我說說暑假裏的壹件小事吧。
今年暑假，我們壹家七口去普陀旅遊。壹路上汽車、火車、大輪船連軸轉，覺得很累很累。於是就近找了壹家旅館住了下來。
中午的時候，我們壹個個拖著疲憊的身子來到餐廳，服務員用當地的“普陀話”向我們提問時，我模糊地聽見她好象問我們：“要吃點什麽？”可姐姐她們卻怎麽也聽不明白。阿姨忙用杭州話問她：“妳說啥西？”可這杭州話她們費了好大的勁也聽不明白。我就悄悄地對阿姨說：“阿姨，妳對她說普通話試試？”大家都覺得很對。阿姨就用普通話對服務員說了壹遍要點的菜名。服務員也同時用普通話回答了。就這樣，我們交流得很好，這頓飯吃得很愉快。
從這件小事上不難看出“普通話”的重要性了吧。我想，“普通話”是我們全國通用的語言，大家都學會說“普通話”多方便溝通呀。如果不會講“普通話”，那咱們中國人之間的交流不也像“老外”壹樣聽也聽不懂，那是多麽可怕的事呀！所以，我建議如果有人還沒學會說“普通話”的話，那就趕快學。只有學會說“普通話”，妳才不會紅著臉，說著別人聽不懂的話。
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壹次，我到東臺某鄉鎮去測試。壹位中學老師很嚴肅地跟我交換他對於推廣普通話的看法，他說：第壹，搞普通話測試是在教師任職、職稱晉升等關口上卡我們；第二，推廣普通話有語言歧視之嫌。套用壹句歌詞來說吧，普通話，“想說愛妳不容易”。我心裏猛壹沈，就連曾受過高等教育的中學教師都對說普通話有如此強烈的排異反應，那麽，要讓1954年以後出生的廣大公務員、教師以及窗口行業從業人員等等在較短的間內測試達標，這個任務是多麽艱巨啊！
後來我陸續看到了這麽幾則報道：
報道壹：射陽縣洋馬鄉壹位普通農婦的兒子高考得中，鄉親們歡天喜地地給她家送來了壹幅對子：“清華是妳今生的驕傲，洋馬是妳永遠的故鄉”。作為母親，她讀懂了鄉親們的壹片真心，就是告誡她的孩子不要壹年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉。
兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐：孩子，我們是農村人，上了大學，可不能瞧不起鄉下人，可不能忘本吶。上學以後，這個質樸的農村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時，也會努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親，他沒有忘本！然而有壹天，當他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：壹個壹輩子沒有走出過射陽的農家婦女怎麽也說起了普通話？母親似乎感受到了他的驚詫，說：孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這裏來訂貨。我們如果說方言，人家會聽不懂，所以鄉裏鄉親的現在都在學說普通話。從今天開始，妳跟媽媽通話時，可要講普通話，這也是我學說普通話的壹個好機會呀。兒子欣喜之余感慨萬分：今天，農村經濟在發展，農民的語言觀念、語言面貌同樣在與時俱進！
報道二：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找壹位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。
報道三：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在2001年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第壹次普通話日，鼓勵港人說普通話。香港電臺還與香港旅遊服務業協會和香港總商會等機構合作，邀請他們旗下約3000家會員商戶，展開“普通話日購物優惠”活動。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優惠。
哦，原來普通話已經進入了社會生活的各個層面，說普通話已經逐步成為許多人的自覺行為。
“面向現代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便妳我他”。有這樣良好的社會大環境，我想，我想誠懇地對大家說：其實，普通話，想說愛妳也容易。
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“雅言傳承文明，經典浸潤人生。” 弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族***有的精神家園，離不開普通話。
普通話是指“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範”的現代標準語。普通話是我國各族人民的***同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統壹，全國人民在黨和政府領導之下團結壹致，為建設社會主義這個***同目標而奮鬥，人民群眾迫切需要壹種***同的語言。如果沒有這種***同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來壹定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是壹項重要的政治任務。
要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不壹定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經歷的風風雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規則方案。它是中華人民***和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第壹屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》並批準公布推行。《漢語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節結構拼寫以北京語音為標準音的普通話的壹種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號四個部分，字母表規定了字母的形體、名稱及排列順序，***有26個字母，其中25 個字母拼寫普通話語音裏所有的音節。聲母表和韻母表是根據普通話語音結構特點規定的，25個字母配合成21個聲母和39 個韻母。其主要用處是：壹、用來給漢字註音，以提高教學漢字的效率；二、給漢字註音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；三、用來作為我國少數民族創造文字的***同基礎；四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；六、可以解決編索引的問題； 七、語文工作者可以用拼音方案來繼續進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業產品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用註音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之後，這類問題就容易解決了。
從“26個字母搞了三年”，就可知道《漢語拼音方案》的經歷非凡。她凝聚了吳玉章、林伯渠、蕭三、瞿秋白、龍果夫、郭質生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民***和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字註音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領域都發揮著巨大的作用，對於推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之後，借助於拼音方案學習漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經成為了壹種弱勢語言、壹種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學、考研、攻博，都要考外語。我們已經陷入對外語(主要是指英語)的畸形崇拜。在中國，出身英語專業攻取任何學位，只要願意，都如探囊取物壹般。這壹中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是壹個關系到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學習漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學習漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每壹位中國人都以“學習漢語拼音，推廣普通話”為榮！
其次、讓“學習漢語拼音，推廣普通話”成為每壹位中國人政治任務：語言文字工作體現的是國家意誌、主權意識和民族意識。在我國憲法中明確提出“國家推廣全國通用的普通話”，推廣普通話既是國家意誌，也是政府的職責，更是每壹位中國人政治義務！因此，“學習漢語拼音，推廣普通話”可成為每壹位中國人，尤其是國家公務員的政治任務來考查！
三、把“學習漢語拼音，推廣普通話”與價值導向聯系在壹起：人們容易關註那些和切身利益相關的事情，因此，在人們晉職、升學、考研、攻博時，首先要普通話過關，其次考慮專業知識，最後才考慮與專業知識相關的外語過關。
四、完善“學習漢語拼音，推廣普通話”的法律規章和規則，完善其測評體系：即建立壹個高效的專家隊伍，制定科學、有效的法律規章、規則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓***管，也要聯合執法，註意輿論的監控。
五、主動與國際接軌：要主動把“學習漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和***建精神家園結合起來，做好中國優秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學習漢語拼音，推廣普通話。使漢語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用並不僅僅是壹項工程技術成就，更是壹個國家軟實力的突出體現。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬於中國，也屬於世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處。”“在中國邁向現代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們壹路同行。”
“壹種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。”“學習漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們全體華夏子孫做起！
“學習漢語拼音，推廣普通話”，懇請各界人士***同加以積極的宣傳和提倡！