我的老師有壹頭海浪似的烏黑秀發；還戴著壹副眼鏡，至於穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。 我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發脾氣，雖然發過，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠會交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…..
老師說您搞大壹點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像壹位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長江，長江後浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。
老師是壹個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人註目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以後是個老師。
2.我的老師
張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了，個子不高，經常把頭發紮成“馬尾巴”。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。
張老師有壹雙特別的眼睛。
張老師有壹雙鼓勵人的眼睛。有壹次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有壹雙嚴厲的眼睛，有壹回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光；張老師還有壹雙會贊賞的人眼睛，有壹回我作業寫得非常快，我們班學習最好的同學都沒趕上我，張老師向我投來的贊賞的目光。
張老師不僅有壹雙特別的眼睛還有壹顆關愛我們的心。
有壹次，我在學校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫院，讓醫生給我上了藥。
張老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有壹次我把作業沒做完，下午放學時，張老師把我留下來讓我補作業。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了壹遍。等我把作業做完，張老師把我的作業又檢查了壹遍，讓我把錯題改了。這時，天已經黑了，張老師才回家了。
我想：我回家後，媽媽肯定已經把飯做好了，張老師回家後也許還要做飯，洗衣服，幹完家務活，還要備課、改作業，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心裏酸酸的，這都是我耽擱了老師的時間，我以後壹定要改正，讓老師省心。
3.我的老師
教過我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的數學老師——楊老師。楊老師現在已經三十出頭了，她長得很漂亮，高高的鼻子，壹頭長如瀑布的頭發壹直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的眼睛，紅潤的嘴唇。她雖然已經是壹個中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。 記得那是壹個烈日炎炎的下午，我午覺睡過了頭，到了學校，已經遲到了。我到教室門口喊了壹聲“報到！”。楊老師笑著問：“外面何許人也？”全班頓時笑開了鍋。我心想：“我這個搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風？不行，我壹定得回壹句。”於是我便陰陽怪氣地回了壹句：”“在下小生徐澤宇便是！”全班笑得更響了，老師說了壹句：“那就請進吧！”
還有壹次我們正在寫作業，因為做了兩節多課，全班都很煩燥了。這時楊老師到手機上搜索了壹個笑話，便說：“我給大家講個笑話，妳們也放松放松。”大家壹聽：“笑話”兩個字，馬上來了勁，都聚精會神地聽著。只聽楊老師微笑著說：“從前壹只鴨和壹雞談理想，鴨說，我的理想是到北京去，當北京烤鴨。雞便說，妳這點誌向算什麽，我的理想是到美國去，當進口肯德基。“全班都笑出來了，我們神情得到了放松，做起題目來也舒暢了。
這就是我們的楊老師，壹個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。
4. 我的老師
兩只透著靈光的眼，壹張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是壹個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習今天所講的知識點。壹轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“妳數學學得雖然不好，但是妳很聰明，妳每天晚上留下來，老師幫妳溫習功課，努力把妳的數學成績提高上去，但妳也要在家裏好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著感激的心情說的了壹句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了壹句：“妳趕快回家去吧，小心妳的父母擔心妳。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復了老師壹句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。 在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
於是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎麽做，我也只有在心裏默默地說：“老師啊，我多想叫您壹聲媽媽！”
5.我的老師
我踏進小學校門遇到的第壹位老師是雲老師,她已經陪我走過了三年的校園生活。
雲老師是壹個年輕漂亮的女老師，個子不高，長著壹頭烏黑的頭發，壹雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上，經常面帶微笑。 記的剛上小學的時候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當老師不註意的時候，我又恢復了錯誤的姿勢，她發現後，不但沒有生氣，而且還很耐心地對我說：“如果妳不能改正這個錯誤的姿勢，將來寫字不但會比別人慢好幾倍，還會影響字的清晰和美觀，甚至影響妳的視力。”老師就這樣給我苦口婆心地講道理，並請同學和父母監督我的握筆姿勢。現在，我已經切身感受到了正確拿筆的好處，也體會到了雲老師的用心良苦。別看這事小，但雲老師也要求我們認真對待。也許這就是雲老師常說的：“勿以事小而不為之。”
雲老師在學習上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實非常關心、愛護我們。在生活上關心我們。壹次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼。我真為有這樣壹位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣壹位好老師，我喜歡她。
6.我的老師
問：世上有幾種老師？答：兩種，嚴厲型與民主型。問：妳的語文老師屬於哪種？答：嚴厲型。
我的語文老師是壹個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名—— 記得有壹次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成壹片，吵得不可開交，就連班幹部也管不了。上課了，壹些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“妳們怎麽這麽不自覺，老師沒來就這麽吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水湧進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連壹口氣都不敢出，靜得出奇。
還有壹次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室裏放起火來，那火就像是要吞噬了整個教室，火勢差點蔓延，多虧導護老師前來制止，才避免了壹些事故。老師聽說後，罵了壹整節課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節課又被抓去訓話，可以見得：老師是多麽的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著壹種關懷：
她“說”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管；
她“說”我們亂玩火，只是為了讓我們時刻提醒自己註意安全。
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進壹層樓的人梯。”無論老師多麽嚴厲，她都是為了她的學生。
7.我的老師
唐長芬老師是我們班的班主任老師，她苗條的身材格外引人註目，亭亭玉立。她在講臺上，大眼睛閃爍著黑寶石壹般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強的性格。如果哪個同學把她惹怒了，後果不堪設想，就會火冒三丈，火氣沖天，但她的氣很快就消了；她高興時和藹可親，性情溫和、慈祥；但是有時上課多了她的聲音就會變得沙啞。唐老師愛笑，壹笑就合不攏嘴。總之，她愛笑、愛發脾氣，也很愛我們。她的心情、性格真讓人“聞其聲、知其人”。
還記得有壹次，有壹位同學欠了另外幾位同學的很多的錢。後來，被她(唐老師)知道了，她火冒三丈，火氣沖天，把這幾個同學都罵哭了。唐老師高興時，還會給我們講笑話，笑得我們都合不攏嘴，讓我們在緊張的學習中學會放輕松心情,面對考試。 不管做什麽事情，唐老師都從不包辦代替，總讓我們學著幹，只是在關鍵時刻(指:期中考試前或期末考試前)給我們多加指點或著多加幫助,使我們有“頓開茅塞”之感。現在我不僅在書寫有了很大的進步，作文水平也提高得很快。這對別人來說算不了什麽，可我卻要付出比別人多幾倍的汗水，因為我的基礎很差，為了趕上班上其他的同學，我接受了唐老師的建議：壹是留心觀察周圍的事物，把自己的所見所聞，所想以日記的形式寫下來，積累作文素材。二是多閱讀各類書刊、報紙，摘錄好詞好句，從中汲取營養。在每個學期都從同學們中選出寫的好的最優秀的作文選出來貼在墻上，讓我多方面學習他們的優點和他們作文中的好詞佳句。現在，寫作文時我不再感到頭疼，也不再感到無話可說可寫的了。今後的日子裏我會更加努力的認真學習，不讓唐老師失望。
我們的唐老師就是這樣的壹位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。
呼~~~ 這點夠了吧！！