《如何閱讀壹本書》[美] 莫提默J. 艾德勒、查爾斯·範多倫。
該書主要論述指導如何通過閱讀增進理解力。讀書是有方法、技巧的，閱讀是需要訓練的。我國近代以前的讀書人都很重視讀書方法，朱熹讀書法、張之洞《書目答問》都是讀書方法的總結，展現了中國讀書人的智慧。遺憾的是，中國當代學者撰寫的關於“如何讀書”的書卻很少。國內關於閱讀方法的研究還不多見，科學而通俗的著作就更少了。盡管《如何閱讀壹本書》寫作於數十年前，但是提供了壹套實用的、有說服力的閱讀理念和方法，足資我們思考和借鑒。
2
《少有人走的路》派克
《少有人走的路》，屬於比較經典的心理學著作了，開篇便告訴妳了，人生多苦難，壹本通俗心理學著作，出彩之處在於，他把我們深知的不堪全部寫在了書中，我們不敢面對無力承受的怯懦無知，也全部落在筆下，我想就是這種寫少有人寫的書的勇氣，才讓這本書被奉為經典吧。
小編曾聽說過壹句話,當妳與大多數人選擇了壹樣的道路妳就已經失敗了。 大學生活不比中學,三五成群的夥伴早已經各奔東西,在四年時間裏應該認識自己,塑造自我,自信,自立,自強。
3
《讀大學，究竟讀什麽》（覃彪喜）
《讀大學，究竟讀什麽》是壹個年輕的大學畢業生對當靜大學生活的反思。對於壹名準大學生來說，這卻是壹本沒有任何理由忽略的書。它是近年來中國最暢銷的大學生指南類讀物，該書目錄以“壹名25歲的董事長給大學生的18條忠告”為名在網上廣泛傳播。說是忠告，整本書卻沒有任何說教的色彩，作者不過是壹名剛剛大學畢業的年輕人，結合他在學習，考研和工作過程中的切身經歷來談大學生應該如何讀書，如何充分利用大學四年，語言風趣幽默，讓讀者在輕松的閱讀體驗中明白很多道理。作者覃彪喜先生當年報考北大法學院未果，被調劑到中南大學思想政治教育專業。可是，這樣壹個冷門專業的畢業生卻可以在做房地產策劃師，可以成為IT項目經理，可以在畢業幾年以後成為壹家公司的董事長。究竟是什麽原因決定了這種成功？
4
《上大學為了什麽》（亞歷山德拉·利維特）
在大學裏，年輕人過著穿牛仔褲、打籃球、每天只上三個小時課的悠閑生活，可為了畢業後更好地找到滿意的工作，從現在妳們就需要壹些指導，幫助妳們在嚴酷的現實工作中如魚得水。
如何讓妳的簡歷越過前臺或人事部的垃圾箱，直接送到老板手中。了解辦公室密語。當妳的事業處於低谷時，如何渡過難關。 怎樣與難相處的人打交道。當妳要求加薪或升職的請求被拒絕時該怎麽處理。 升職後如何和下屬建立融洽的關系。找到新職位時，如何瀟灑的離去, 學著覺察失業的前兆。
5
《不要等到畢業以後》（張誌）
大學要不要勤工儉學？大學生如何經營自己的人脈？考研還是就業？牛人的成功能復制嗎？大學生創業值得鼓勵嗎？去上班，還是考公務員？該書從新生入學後的人生規劃、大學期間的社會實踐到畢業求職的各方面，全面、深入地回答了困擾著當前大學生的壹系列問題。57條人生成長建議、57個實操訓練、10位同學的精彩分享、40本好書推薦。不論妳是新生或老生，如果妳是不會選擇，不敢選擇，不能堅持選擇的人，如果妳是為專業，為就業，為求學，為人生而迷茫的人，這本書會幫妳行動起來！受到讀大學的快樂了。
6
《圍城》（錢鐘書）
如今流行網絡用語，90後的年輕人更是深受網絡文化的影響。這並沒有什麽不好，可是，如果過度沈迷於網絡而忽視了文化底蘊的積累，以為會壹些網絡用語就是“油菜花”（有才華），會講幾個網上的笑話就是幽默風趣，那實在是很傻很天真了。壹些人整天泡在網上看壹些網絡寫手的無病呻吟，卻對《圍城》這樣的大家之作視若無睹，實在是很“杯具”的事情。即使逛遍所有的網站，又到哪去找出壹個比錢鐘書更有才華的人呢？到哪去找出壹部比《圍城》更幽默的作品呢？
7
《管理學》［美］（馬特爾，龍靜）
作為21世紀的大學生，不懂壹些管理學知識那真對不起大學生三個字。
本書以太平洋沿岸地區為立足點，全面系統地論述了管理學的原理和方法，並運用豐富的網絡資源，讓學生學習到必備的技能，使他們成為21世紀富有學識的高效經理人。它包括管理學導論、計劃與決策制定、組織、領導、控制和國際化等篇章，內容豐富，手段多樣，原創性強。作者除總結了管理學的基本原理和思想外，為滿足教與學的需要，每章均設有學習目標、小結、討論和復習、思考題、章末案例等欄目，並於各章中穿插了大量的中外管理案例。
8
《平凡的世界》（路遙所著經典長篇小說）
《平凡的世界》是中國作家路遙創作的壹部百萬字的小說。這是壹部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，全書***三部。
該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在壹起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。書中的孫少平在考大學的過程中逐漸成長,和我們年紀相仿,也實在適合我們閱讀。
讀書患不多，思義患不明。
足己患不學，既學患不行 。
---唐 韓愈