在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？下面是我為大家整理的以校園為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以校園為話題的作文1菁菁校園裏，發生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放松下來，這有趣的壹幕幕，都銘記在我們的心中，數年之後，還壹樣清晰地想起它。
操場上，太陽公公微笑著籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢著足球。我們把墻當作球門，分成兩夥，壹場足球大戰開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好壹會兒，李建男壹個大腳，把球踢出界，壹場足球爭奪戰才告壹段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我帶球攻門。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方幾名球員把我團團圍住，壹心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度沖了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他壹個淩空抽射，球進了！我們壹陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。比賽結束了，我問陳澤添：“妳是怎麽想的？守門員都進場踢球，空門都危險啊！”“妳不用說我，妳當守門員時，不也是空門進場嗎？”“那我是替妳們著急才上場的啊！”“那我也是……”我們就為這點小事兒辯論許久。
課堂上，有意思的要數這節英語課了。看，嶽老師正在壹本正經講著課，突然，她詭異地笑了壹下，我們誰也不知道將要發生什麽事情。老師問：“誰來朗讀這個對話？找兩位同學分角色朗讀……”嶽老師似乎沒有說完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。嶽老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色！”全班同學壹聽，哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了壹聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的表演真是別具壹格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。
菁菁校園，它無時無刻不出現有趣的事情，只要我們用壹顆敏銳的心去收集，用善於的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生！
以校園為話題的作文2學校，是培育人才的地方，要是這兒都不和諧，人與人之間關系緊張，彼此同仇敵愾，那怎麽能培育出優秀人才呢？構建和諧社會豈不成了壹句空話？所以，我呼籲：構建和諧校園，得從小事做起。
構建和諧校園，得從小事做起，得講民主。師生之間相互尊重，教學相長。比如選個班幹部、隊幹部什麽的，來個群眾提名，或報名競選，投票表決，不再是老師說了算，這就是件好事。這事看起來小，卻是學校班級管理的壹個良好的舉措。這是對我們學生的極大尊重。自己的領導自己要滿意，要是壹幫手下不服自己上司的隊伍，怎麽團結得起來呢？所以，“民主”是好辦法。但是“民主”也要公平，要是誰因為種種關系得到了“優惠”，那“人民”就不服了，不支持領導，那還是壹幫散隊。所以真正民生選出來的幹部在同學中肯定能建立威望。教師管理起來也自然輕松。
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。比如借了錢要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，要照價賠償；作業上午忘了帶，下午必須帶來。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做件事情，大家壹起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家壹起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師校生在校期間要自覺遵守學校的規章制度，相互安定團結。同學之間不要以大欺小；不要壹不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；不要人家不註意把妳東西弄掉了就非要人家怎麽樣；不要壹下課或放學就橫沖直撞……如果壹個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麽構建和諧校園呢？所以，大家應互相關心壹下，少打壹拳，少罵壹句，或許就多壹份友誼，多壹個好朋友，何樂而不為呢？
要構建壹個和諧校園，就要從小事做起，讓學生自由，老師領導行事公平正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛，人人充滿活力，學校安定有序。大家少壹點抱怨，少壹點敵意，少壹個忌恨。構建和諧校園就不是夢想！
以校園為話題的作文3有壹種和諧，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是壹種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有壹種和諧，飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是壹種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有壹種和諧，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，這是壹種和諧之美，它時時刻刻都與我們同在。
“和諧”是什麽？和諧是天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾誌成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯歡；和諧更是全面建設小康社會的偉大目標！
中華巨龍正在騰飛著，中國正在鬥轉星移般日新月異的變化著，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為壹名中國人更是作為壹名新世紀的中學生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的壹分子，都有無限愛國的雄心壯誌，壹談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來創造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯誌難籌，現在談建設祖國仍為之過早，再學校就要努力學習，伴著跳躍的青春音符為***建和諧校園，貢獻自己的壹份力量！
說道***建和諧校園，有的人會想那是多麽崇高，我怎麽能做到？教室的門壞了，妳把它修好，水桶裏的水滿了，搭上壹八，隨手將他倒掉，花該澆了，妳淋上寫些清水，同學摔到了妳跑過去扶。不在乎妳的功績有多大，不在乎妳的成績有多好，只要妳努力了只要妳付出過，哪怕妳只是為同學為學校，借過壹只筆，拔過壹棵草，妳就是壹個合格的中學生，妳就是和諧校園的壹分子，就是所有同學們的榜樣！沒有什麽驚天動地的大事等著妳做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記妳是和諧校園的壹分子，帶上妳青春的激情，擁上妳矢誌不渝的意誌，載上妳勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩並肩，眾誌成城，壹齊建設我們和諧的學校。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們***同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
以校園為話題的作文4龍小龍學校合唱團演唱了最近的校歌“龍佳”，“楊柳青青，優雅的書聲......”每當聽到這首歌，我覺得我們美麗的校園。
“柳綠書聲，春綠優雅我們相逢。“1—3年級班的綠色雅門前，壹排隨風起舞的柳樹在春天生長，柳枝上長出了壹排小骨頭，這些小骨頭像剛出生的嬰兒壹樣又小又弱，好像要用手壹摸就會從樹枝上掉下來。
除了竹林，這是壹個很好的地方休息夏天的校門口。大小竹壹樣厚，茂密的竹林，編織成壹個綠色的穹廬，在外面烈日塊，並明確涼爽。在正午的烈日，抱著中午在食堂沒完成的半只雞，對竹涼，飲料和朋友聊天，這真的是壹種享受！
秋天，優雅地板青梅樹登場，他們成為了壹道亮麗的風景。看！學生的梅花樹人群擡頭往上看，看什麽？望著樹，色澤鮮艷，看上去紅潤梅，每個人都有不同的想法。每當中午吃飯，綠化面積雅樓後，我們壹次性付清李子樹，用爆破的學生，男生，拿起地上李子打別人，經常會有激烈的追逐。而女孩們，安靜的著陸拿起石椅無損傷，李子花帶回家，把它放在自己的小盒子裏面，因為他們的吉祥物（吉祥物）。壹些替代，站在石凳上，用掃帚腳尖了壹些成熟的李子，用熱水沖洗，就直接李子咬玩，但咬李子的命運後，被扔進了垃圾桶。
冬天的綠雅樓中，同學們的瘋鬧明顯少了，天冷了，同學們更願意留在教室裏，因為暖和壹些，正因如此每天早上路過別的教室，總能聽到壹陣陣整齊而清脆的朗讀聲。
”梔子花……夏天我們遇到了精英”，四到六年級的精英建築也很有特色。從高空看，精英樓更像是壹個立體的廣場，中間是空心的，底部空著壹大塊地給我們活動，而四面八方都是我們的'教室..1.2.與橙塔的3層連接很容易繞過去..最美的壹幕將數春春花開放的季節..春天壹到，四層走廊上的鮮花開放，使這座精英建築像公園壹樣美麗。這時的姑娘們最開心了，她們壹個個撿起壹朵朵黃色的花在頭發上，打扮的像個花仙子..
我們美麗的校園的每壹棟樓，每壹個季節都有不同的特色。我壹定更加珍惜這裏的壹朵花、壹株草、壹棵樹，讓這裏變得更加美麗！
以校園為話題的作文5下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心裏有種和以前不壹樣的感覺。
以前總盼望快點走出校門，因為走出校門就自由了，那是很快樂。
的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心裏有著千萬分得舍不得。只因為，我畢業了。六年的小學生活就這樣結束了。這大概是我最後壹次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬千……
還記得第壹次剛踏進這個新學校時，心情是多麽的激動，強大的好奇心引導著我們興奮地參觀了學校的每壹個角落。美麗的花圃，標準化的運動場，先進的電腦室，寬敞的電教室……無壹不深深地印在我們的腦海裏。隨後的日子裏，同學們漸漸地熟悉了，友誼之花開在陽光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛，為班級爭奪了不少榮譽。運動會上的努力拼搏，藝術節上的精彩演出，繪畫比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的!然而，今天我們這個集體就這樣解散了，這壹切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會是永恒的，美麗的。
在這個學校，我學到了很多很多，我要感謝每壹位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是壹個非常膽小的女孩。老師提問時臉會紅，見到老鼠會害怕。但自從當上大隊長後，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第壹次站在開學典禮上發表講話時，面對臺下壹千多位老師和同學，心裏緊張極了，是鄧老師壹直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了壹陣又壹陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開心。隨後的日子裏，鄧老師還讓我當了學校的主持人，值日組長和廣播員。對於每壹次的任務我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說他很舍不得我……聽著，聽著，我的眼睛都濕潤了。
七月的風輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因為我相信，總有壹天，我還會回來的。那又將是壹種怎樣的心情呢?盼望著這壹天的到來。
以校園為話題的作文6打開手機相冊，壹張張照片映入眼簾，壹段段記憶也湧了出來。我的目光定格在了這壹張照片上，這是在今年“十壹”期間，我在武當山拍下的，它和別的照片不壹樣。
那壹天，我們全家壹起去武當山旅遊，壹進山門，路兩旁郁郁蔥蔥的古木錯落有致。蒼勁的松柏從峭壁上伸出來，昂首挺胸無所畏懼，遠處的山峰形狀變化多端，有的直沖而上似要頂破天，有的俯臥而下像壹條臥著的龍，有的蜿蜒聳立似壹道綠色的屏障。還有那些怪模怪樣的石頭，似仙女，似猴子，又似墨綠的青苔……真是千姿百態啊!
同時，我們看到了與美麗的景色極不和諧的壹幕。在上山的道中，有許多垃圾，十分顯眼，而且散發著臭味。壹路上，還有壹些人在隨手扔垃圾：香蕉皮、果殼、礦泉水瓶、垃圾袋……這些垃圾有的躺在道上，有的掛在樹枝上，有的斜在陡峭的山坡上。
此刻，我的腦子裏就出現了壹個畫面：景區的環衛工人正在彎腰撿拾許許多多的垃圾，他們手上拎著沈重而且骯臟的垃圾袋，還要傾斜著身子，伸手去夠在峭壁山坡上的瓶子，踮起腳取下在樹枝上的垃圾袋……
我的好心情被這些垃圾毀掉了，毫無興致地向山頂走去。壹位老爺爺的身影出現在了眼前，他正在彎腰掃地上的垃圾，可他並沒有穿景區環衛工的服裝。在好奇心的驅使下我來到他的面前，微笑著向爺爺問好:“爺爺，請問您是環衛工人嗎?”
老爺爺停下手頭的工作，和藹地回答:“我不是這裏的工作人員，我只是壹個孤獨的老頭子。”於是我更加好奇了，繼續追問:“您為什麽說自己是壹個孤獨的人呢?”
老爺爺看著這些垃圾，嘆了口氣，眼睛不禁紅了，他掏出手帕，抹了抹眼角，抽噎起來:“我的老伴和兒子都不在了!”
“對不起，爺爺，我不是有意要提起您的傷心事。”我愧疚地說。
“這事兒不怪妳，那壹年兒子帶我和老伴出去旅遊，我們走在風景區陡峭的山路上，老伴壹不小心，腳踩到了路上的香蕉皮，向下滾去，兒子去拉她，沒拉住，也壹起跌了下去。他們就這樣去了，留下我壹個人……”
我什麽都明白了，什麽也沒有說，只是彎下腰:“爺爺，我和您壹起撿!”我覺得撿起的不是垃圾，而是壹種被人丟掉的責任。
壹旁的媽媽用手機拍下了這張照片。
以校園為話題的作文7忽如壹夜春風來，梨花開的樹木。我們又是壹次華麗的龍山小學春姑娘溫暖的雙手托起高，到整個學校充滿希望的春天華麗的。笑聲和彈簧的背後，是美麗的。花園和進入充滿活力的歲月：土豆長得飛快，從幾天過去，而我的身高幾乎是相同的；原本溫室番茄的守護者，似乎也將打破“殼”出來，說蔥，那可不得了，它看起來那麽長，所以綠色，我迫不及待地把它連根拔起，食用。春天的校園是壹個蓬勃發展的大花園。整個校園櫻桃灑淡淡的香氣，白色的影子隨處可見，身體的小尺寸與白色的衣服，十分惹人喜愛。咕咕用她明亮的紅色點綴著我們美麗的學校的顏色。
當夏天疾馳而上的世界，我們迫不及待地沖向它的懷抱。偶爾，壹陣涼風迎面吹來，“沙沙沙”那是誰在發出的聲音？啊！伴隨著每壹個美麗的天真夢想，“夢想之樹”茁壯成長！它承載著學生的所有夢想；它引領著學生的所有希望。它是纖細的樹枝在演奏音樂，它是綠葉在歌唱。不，夏風帶著大家的心願，所有孩子的夢想揚帆起航！！看，樹下有同學看書，有的玩遊戲；聽著，孩子們的笑聲變成了歡樂的海洋。有時，我也會成為海上的葉舟。好吧，時間是多麽美妙，夏天是多麽美妙。伴隨著笑聲，夏天的結束來到了現實。
我染成金黃色校。老師和學生不知道，趕時間，我們忽略了秋天的到來。秋天，靜靜的，可眨眼間，它已經改變了，壹切都變了，壹切都變了。遊樂場，它被染成金發；還金色花園；花園，塗有金層。偶爾，壹陣風輕輕走過孩子吹，也看到了樹木，離開母親樹葉，大片，不情願地被風吹落的樹木，在舞蹈的空氣樂趣，同時向左轉，同時向右漂移，有時光旋轉，而是大膽的後空翻時，隨意舞動。合夥人不喜歡華爾茲，就像沒有音樂芭蕾，所以滑倒在空中，我看得眼花繚亂。越來越多的人看，葉落的數量越來越少。以這種方式，循環，最終封閉在校園的三個側覆蓋有薄被層。
壹陣北風刮過，陸陸續續走進校園的同學們不由自主地縮了縮脖子。快走進教室了，我忽然看見壹旁的小樹，真想把羽絨服借給它們穿，這樣光禿禿的，壹定會著涼的呀。可壹想起小樹們都穿著花花綠綠的棉襖的的模樣時，我不禁呵呵笑了起來。校園裏往日生機勃勃的小草穿上了枯黃的外衣，顯得那樣沒精打采。壹些不知名的小鳥兒正站在光禿禿的樹枝丫上瑟瑟發抖。
春推夏，夏愛花，秋埋葉，雪裹冬。隨著季節的變化，我們的校園呈現出壹幅美麗的圖畫。
以校園為話題的作文8妳去過我們的校園嗎?那真是美極了。環境特別好，它在文廟旁邊，所以校園裏的國學氣息也十分濃厚。今天我就帶妳來參觀參觀這所美麗的校園。
在我們的校園裏，最多的就是樹。進了校園，放眼望去，兩排長勢十分惹人喜愛的大樹矗立著。有葉子像手掌的梧桐樹，有高大挺拔的楊樹，有四季常青的松樹、柏樹和冬青。它們各有各的特點，各有各的姿態。初春，細雨蒙蒙時，它們開始萌芽;盛夏，艷陽高照時，它們郁郁蔥蔥，長勢很是惹人喜愛;深秋，涼風習習時，它們的樹葉開始雕謝，在秋風中顯得那樣孤獨;寒冬，大雪飄落時，它們壹個個都光禿禿的，但它們依然堅強地挺立在寒風中，為來年初春發芽做著充分的準備。樹木不僅裝點著我們美麗的校園，也為我們遮風擋雨，為我們提供了新鮮的空氣。它們壹直為我們默默付出著，我們要更關心﹑愛護它們!
沿著校門樓的小坡下去，便能看到兩棟教學樓和壹棟科技樓。它們的名字分別是“博學樓”﹑“謹信樓”和“格致樓”。從名字裏我們就能感受到學校對我們的期望。在格致樓的底端隱隱約約可見壹片蒼翠，那便是我們的靜園。閑暇時，我們常在這裏玩耍﹑看書﹑思考，這裏是我們的天地。鈴聲響過，瑯瑯的書聲如雷貫耳。教室裏，現代化的電教設施﹑整齊的課桌椅﹑美麗的老師，幫我們鋪就了成功的道路。教室後邊的黑板上，張貼著各小組學員的風采。
博學樓後面又是壹排蔥蘢的大樹，接著便是壹個寬大的操場。這裏時常洋溢著我們歡快的笑聲。我們在這裏暢想未來，唱響屬於我們的輝煌。我們進行著各項運動，為三年後的中考做著充分的準備，也為了我們身體的健康付出加倍的努力。
操場旁邊便是食堂，它也有個別致的名字——思源樓。食堂的環境非常好，也非常幹凈衛生。飯菜更是色﹑香﹑味俱全。每次吃飯時，我便不由得想起媽媽做的飯菜的味道了。
這就是我美麗的校園。它是任我翺翔的天空，讓我放飛那美好的夢想;它是知識的海洋，讓我吸取各種精華。二中是我的另壹個家，它給予了我不同的溫暖，也讓我嘗到了人生百味，有酸，有甜;有苦，有辣，感謝它的存在!
以校園為話題的作文9我的學校—荔城區麟峰小學是壹所聞名莆陽大地的百年老校。在這可愛的校園裏，我們度過了許多難忘而又歡樂的時光。
走在學校大門口，左側那座顯眼的墻壁映入我的眼簾，上面鑲著剛勁有力的七個大字“荔城區麟峰小學”光彩奪目。大門右側墻壁上掛滿壹個個金燦燦的榮譽獎匾，見證了學校多年來教育的輝煌和老師們的勞動成果。( )
我們的校園可美呀，走入校門，整個校園錯落有致，別有風格。遠遠望去，壹座呈U形分布的白色教學樓拔地而起，造形獨特，從左往右看，分別是九層、七層和五層的梯形構造，高大又壯觀。教室裏寬敞明亮，教學儀器設備齊全，每個班級均配備壹臺觸屏彩電和壹臺實物投影儀。同學們正抓緊寶貴的時間努力學習，有的目不轉睛聽老師講課，有的在聚精會神地寫作，有的在高聲朗讀，校園裏傳來壹片瑯瑯的讀書聲。走廊的拐彎處是同學們的流動圖書角，下課的時候，常常能看到同學們盡情的在書海裏遨遊。兩旁墻壁上的古詩和名人名言，這些詩文圖文並茂，時刻激勵著同學們不斷向上。而七層教學樓的中間那塊巨大的LED顯示屏，不時滾動著安全教育、學校各種組織活動等內容，時刻提高著我們的安全意識。操場上，是同學們盡情地玩耍和運動的樂園，那紅色的塑膠跑道，代表著我們對勝利的渴望，歡快的笑聲蕩漾著整個操場。中央那個用漢白玉鋪砌而成的升旗臺前，每當星期壹，我們將列隊莊嚴面對飄揚的五星紅旗，唱著國歌，接受愛國主義教育。
無論是校道兩旁、操場兩邊、教室前後還是圍墻內外，到處都是綠化帶。春天來了，此時綠樹成蔭、鮮花盛開，鳥語花香。走近壹看，瞧，校園裏的花真多啊，多得好像走進了花的海洋；校園裏的花真香啊，香得讓人陶醉；校園裏的花真美啊，美得好像那壹群花仙子。只見幾只春燕唱著歡快歌兒自由自在地從校園上空飛過。整個校園宛如壹座小花園，讓人賞心悅目、心情舒暢。教室後面的宣傳欄，內容豐富、形式多樣，展示著許多師生的書畫、寫作等優秀作品，吸引著不少同學前來閱讀和觀賞。
這就是我充滿書香氣的校園，我愛我美麗的校園。
以校園為話題的作文10結束了壹天緊張的學習，同學們無精打采地回到了宿舍，開始了我們的寢室生活。
洗漱完畢後，我們各自坐在座位上，開始聊起了書。劉媛說：“我覺得得改變壹下咱們的寢室生活。”“就是啊！”大家異口同聲地應和著。“要不我們辦個圖書角吧！”
“好啊！好啊！”
“對呀！這樣書就進入了我們的宿舍生活！”
“還能開闊我們的視野呢！” 這個提議得到了眾人的歡呼聲。
“不過，”王心怡說，“我們得選壹些健康的，對我們有幫助的書！”
第二天，我們便搬來了許多書。劉媛任圖書委員，洗漱好後，每個人選擇了壹本喜愛的書，在圖書委員的監督下，我們依次進行登記，便坐在床上津津有味地看了起來。王心怡看到了壹段笑話，突然大聲地讀給我們聽，引得大家捧腹大笑。
時間壹分壹秒地過去了。熄燈鈴不知不覺打響了，可是大家都看得不過癮，怎麽辦呢？這時，我想了壹個“好主意”：大家輪流到洗手間“上廁所”看書，如果老師來了，便立刻把書藏到門背後。帶頭的是我，我悄悄來到寢室門口，像孫悟空似的東張張西望望，確定老師不在時，這才步入廁所，有滋有味地看起了書。沒等看了幾行，好像隱隱約約地聽見了腳步聲，急促而又輕盈。啊！不好！是老師。我立刻把書扔到了門背後，只聽老師在寢室門口呆了幾秒，這時，我的心怦怦直跳，好像胸口揣著幾只活蹦亂跳的小兔子。終於，腳步聲又離我遠去了——老師走了。這壹幕真險啊！
輪到劉媛了，只見她每走壹步都是小心翼翼的，生怕出了哪點差錯。突然她聽見了壹陣開門聲，壹溜煙地跑回床上裝睡。“咦？”沈寂了片刻，她說，“好像沒什麽動靜嗎？”於是，她再次進了廁所，每看壹頁就問：“嗨！阿嚏！（表示有動靜嗎？）”“哦嗚！”（表示沒有。）時間到了，劉媛笑著走了出來，看來書賜予了她無窮的力量，她壹定很享受這短暫的幾分鐘。
熄燈鈴過了十壹二分鐘，大家奈不住瞌睡蟲的侵擾，終於沈沈地睡著了。
第三天早晨，大家很早就醒了。睡不著，也不能起床，便捧起昨天那壹本喜愛的書，繼續看了起來。壹聽見老師的腳步聲，便把書藏在枕頭底下，半蓋著棉被，假裝睡覺，瞞天過海。
我們408寢室的讀書故事就這樣趣味盎然。因為我們知道，書是人類進步的階梯，書是我們的良師。
以校園為話題的作文11呵，轉眼到了24世紀。我在火星上給那兒的孩子當地球語言中文教師快五年了，壹直沒有回過老家地球。
每當晴朗的夜晚，我總擡頭望望壹顆純藍色的星星——那是地球，想著家鄉的變化。終於，學校批準我回趟老家，只限半天時間。我的時間緊迫，壹大早便穿好地球的服裝——壹件絲織連衣裙，乘光速飛船返回地球。光速飛船在肥城市安全著陸。
我的第壹件事就是回母校，看看實驗小學現在的樣子。趕到母校，喲大門是天藍色的強化玻璃做的，這種玻璃是24世紀最實用的建築材料之壹，堅固美觀。我走向前，門而兒自動打開。走進學校，校內所有建築都是淡藍色玻璃建的。淡藍的教學樓，淡藍色水池，甚至腳下的路也是這種玻璃鋪的。步入實小校園，仿佛置身於壹個朦朧的夢幻世界。校園中有個百花壇，其中種植著好多名貴花卉，牡丹、芍藥、曇花、梅花、菊花，連火星上的仙女花都有。不同的是，春天開的牡丹、芍藥，夏天開的玫瑰，秋天開的菊花，冬天開的梅花，還有每隔壹天開放壹次的仙女花，只有夜晚才肯綻開嬌嫩花瓣的曇花，都在同時爭芳鬥艷。學校園丁——全能機器人Susanne(蘇珊娜)小姐告訴我，這些花的種子都是經過她精心調配出來的。長出幼芽後，又都有“自動控制器”監控每棵植株的生長開花，使它們能四季長青，芬芳不斷。花壇旁有個水池，清水中除了壹些漂浮在水面的花兒，什麽也沒有，這倒使池水每日都充滿花兒的清香。池子上方架著壹座小巧的淡藍色玻璃橋。走過小橋，再踏上淡藍色的玻璃路，經過壹小片櫻花林、青竹林，壹座淡藍色半透明的玻璃建築——教學樓呈現在眼前。它地上只有20層，為了節省占地面積，連操場也建在地下。
教學樓內裝有高速電梯，從地上20層到地下操場，不到半分鐘時間。操場墻壁周圍，都有自動照明玻璃板，它不但能當墻磚用，還可以根據地下操場的光亮自動調節玻璃本身的亮度。
教室內，每張桌子上都有壹臺筆記本電腦，這便是每個同學的課本、練習本還有書包。上課時，只需調出相應的程序就行了。唔，教學樓頂還有壹個房頂花園，其中壹個典雅的自動噴泉，晶瑩的水珠兒有的順著教學樓流下，使教學樓更加清晰明快。也不亞於地面上的綠化嘛。看看多功能手表，半天時間過去了，我不的不啟動光速飛船重返火星。
哦，我可愛的母校，明年我再來看妳!