首先是《采山者》的插圖
還記得當時小學讀這篇課文的時候，和壹個挑山工壹樣的痛苦。看到壹個挑山人背著沈甸甸的勇氣，壹步壹步往山上走的畫面，真的很辛苦，很苦。尤其是看著蜿蜒的小路和高聳的山峰，壹眼望不到盡頭，讓我覺得壹個挑山人完成壹項任務有多辛苦。如果妳把自己和每天放學後需要打水澆菜的行為聯系起來，妳會對這樣的挑山工更感同身受。
第二，“讓我們劃槳”的插圖
《我們劃水吧》可以說是壹代人的同壹個記憶。它不僅是壹首動人的歌曲，而且讓人在看到插畫後不自覺地蕩回到難忘的旋律中。更重要的是，通過它，我們明白了祖國的花朵活得如此美麗，讓人不安。文字的語言歡快，歌曲的旋律動人，生動的插圖更是吸引人。如果說童年印象最深的插畫是哪壹幅，那壹定占有壹席之地。
三、《伏爾加河上的追蹤者》插圖
這個插圖當時給了我很大的震撼。看到河面很寬，有那麽多衣衫襤褸的人慢慢地走在壹起，只是為了拉壹艘船上岸。這些模糊的身影，還有看似不存在的喇叭聲，讓人覺得這樣的畫面太有視覺沖擊力了。我當時看到的第壹個想法是，這些追蹤者的生活真的很辛苦。這樣的勞動人民過得太苦，感覺比我們在農村的生活還難受。所以因為這種同情和憐憫，我壹直對這個插畫印象很深。
人教版數學教材被熱議。為什麽會出現這樣的插畫？人教版數學教材有這麽多有問題的插圖，真的不可思議。這本教材用了十幾年，很多省份都在用。中國教育出版社由葉聖陶先生創辦。是我們國家很權威的出版社。有這麽大的漏洞，而且這個漏洞這麽長時間都沒有修補。如果不是這次事件，估計這版數學教材還會繼續用下去。出版壹般要經過三審三校。既然能走這麽多流程，那肯定是管理和制度有問題。
這樣的插圖能出現在我們的課本上，真的是不可思議。為什麽這樣壹系列有問題的插圖能通過層層審查？出現在課本上，使用壽命長到沒人站出來說需要修改。那麽相關部門是否應該附加相關責任呢？這些問題在過去是很容易修改的，所以我覺得壹定要追根溯源，因為現在已經不僅僅是插圖的問題了，可能是某些人的想法不好，會有利益關系嗎？這裏面有沒有利益輸送？所有相關部門都需要搞清楚。如果這件事可以輕易通過，那我們這些年誤導我們的青少年，怎麽彌補這麽大的錯誤呢？
這麽權威的出版社，還有負責插畫的畫師，也是清華美院畢業的，這兩個頂尖單位會有這麽壹群不專業的人嗎？這不僅僅是壹場審判，肯定還會有其他的不可告人的秘密，所以壹定要追查到底。
上面明確規定了我國對出版的要求，所以這些有問題的插圖顯然完全不符合我國出版的要求。這樣的漏洞出現在經過層層審查的教科書上，簡直是笑話。這些孩子是我們國家的未來和希望。如果這件事不嚴查，會有多少人在教育上鉆空子？
公布了人教社重繪教科書插圖的例子。這次畫風是什麽樣子的？之前有壹些人教版出版的書，上面的插圖被很多網友討論過。因為他們的插畫看起來很麻木，很冷漠，完全沒有童真的設計在裏面，反而有壹種恐怖感在裏面，也很麻木不仁。那麽這樣的插圖出現在書中，肯定會對孩子的學習產生壹些影響。針對此事，教育部也在不斷變化。然後公布人教社重繪教科書插圖的例子。這次畫風是什麽樣子的？
這次出了很多新的插畫，然後很多網友都沸騰了。因為這個插圖和上壹個有很大的差距。前壹組插畫可以說很醜，然後第壹張插畫很新穎，然後裏面有大量的童心童趣。然後隨著每個年級的成長，它的角色也慢慢長大，開始戴紅領巾，舉手。所以可以說制作新版插畫也是很受歡迎的。
當然，毫無疑問，如果這些插畫非常漂亮可愛，壹定會吸引壹些孩子的學習興趣。那麽這些五顏六色的卡通人物和小動物，對這些孩子來說，學起來很有趣。所以這種可愛的畫風更適合這些教材。然後教育局也查閱了很多教材，然後進壹步修改了壹些相關的資料。所以我覺得這樣也很好，之前已經辭退了壹些插畫師，也算是給大眾壹個交代。
這些教科書關系到壹代又壹代人的教育，所以我認為我們在處理這些問題時必須格外謹慎和小心。希望這些事情不要再發生，然後這些插畫能給新壹代人帶來不壹樣的感受。