《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字（通用7篇）
認真讀完壹本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫壹篇走心的讀後感吧。那麽我們該怎麽去寫讀後感呢？下面是我幫大家整理的《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字1
初識《好媽媽勝過好老師》，是在我姑娘已經三年級的時候。讀著讀著，遺憾之情在心中越生越多，真是“恨晚”啊，要是我姑娘兩歲的時候，我就認識了這本書，我姑娘壹定會比現在更優秀的。
“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的壹生。”寫在扉頁的幾句話，就讓我的心靈為之壹顫，從而產生了深深的***鳴。於是，這本書就自然而然地成為了我的枕邊書。
現在，我姑娘已經是初中生了，當我又讀這本書的時候，還是能從中得到壹些啟示。《長大要和馬曉飛結婚》這壹個章節裏，就談到了作為媽媽如何面對孩子和異性交往的問題。其中的提示語很值得思考。“人是很容易受到暗示的。如果壹個人總被別人暗示為品行端正，善良友愛，他就會在這種氛圍裏漸漸生發出自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方向發展；如果壹個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。”這壹箴言告訴媽媽們，當您發現孩子出現所謂的“問題”的時候，不要小題大做，要從正面對孩子加以引導，這樣才會把孩子引入正軌。
又讀《好媽媽勝過好老師》，我還有壹個最大的目的，是想把這本書推薦給我們的虹爸虹媽們看看，因為他們的孩子只有六七歲而已，正是培養良好習慣的最佳時期，希望虹爸虹媽們，用正確的方法引導孩子愛上讀書，愛上學習。從我最近發現的壹個問題說起吧。孩子們都很愛聽繪本故事，每次我在教室裏給他們講故事的時候，他們會跟著故事情節或者悲傷，或者高興，甚至會手舞足蹈。可是最近，當我告訴他們晚上要繼續親子***讀繪本故事的時候，卻聽到了“哎呦，怎麽又是繪本啊！”的聲音。我的心中頓生疑惑，不應該啊，在學校裏聽得興致盎然，怎麽會呢？於是，對寶貝們進行了壹次調查，原來，是爸爸媽媽們那裏出問題了，雖然我在校訊通短信裏壹再強調，繪本故事，是讓家長讀，孩子聽的，可是，還是有極個別的家長急於求成，沒有註意到孩子所處的年齡階段，拔高了對孩子的要求，要求孩子讀故事。那結果就可想而知了，可以說，班級裏能夠把壹個故事完整讀下來的孩子，要麽是識字量巨大的孩子，要麽就是把故事聽了很多遍也試著讀了很多遍的孩子，這樣的孩子可能有，但也只是極少極少的。看來，我們的爸爸媽媽們時急需要有正確的方法來做指導的。
《“好閱讀”與“壞閱讀”》、《閱讀需要誘惑》、《“不陪”才能培養好習慣》、《不看“有用”的書》等等章節，對我們如何培養孩子良好的讀書和學習習慣做出了很好的指導，強烈建議虹爸虹媽去讀壹讀，思考思考，自己的孩子應該怎樣教育。
請記住，作為家長，我們和孩子同歲。
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字2“人人都說小孩小，小孩人小心不小，妳若以為小孩小，妳比小孩還要小”這句話深深地吸引了我，激發了我讀這本書的興趣。
《好媽媽勝過好老師》這本書是壹個教育專家尹建莉16年的教子手記，作者既是好媽媽又是好老師，本書意在溝通學校教育和家庭教育，是壹本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。還未讀完整本書，就已收獲頗豐。
第壹章的第壹個故事“打針有些疼”就深深地吸引了我，因為我的孩子還不到1歲，正是每月都去打預防針，每次都嚎啕大哭的時候。看到這個標題，我如饑似渴般壹口氣讀完這個故事。故事中用對話的方式介紹了媽媽是如何引導圓圓，讓圓圓主動接受打針的。不僅有語言的心理疏導，還有親情動作的“親親臉蛋”，加油打氣、及時鼓勵，最後還給了孩子退路“能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。”作者談到兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出壹個合適的心理預期，他們多半能夠接受壹些似乎很困難的事情。按照她的方法，我也這樣引導自己的女兒，效果確實出乎意料。文中總結到：對於必須要讓孩子承受的壹些痛苦，大人應用的幾個原則。壹是平靜自若，不要表現出焦慮。二是要用孩子能懂的語言向他說明。三是對孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不要誇大也不要過分縮小。四是激發孩子的勇氣。五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。
本書中，給我印象最深的，最感興趣的是培養孩子的閱讀習慣，這是我們想知道的，家長想知道的。作者神奇的命名為“被‘魔杖’點中的孩子學習能力強”，這壹充滿魅力的標題吸引我仔細閱讀，原來作者認為閱讀是需要誘惑的，在教育中，想要孩子接受什麽，就去誘惑他;想要他排斥什麽，就去強迫他，這是非常有效的壹招。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂。閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。文中還提出了“好閱讀”與“壞閱讀”，好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多好；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖；我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀。依據此觀念，我對閱讀也有了新的了解，我要給孩子按照書壹字壹字讀故事，我要引導孩子多讀書，快讀書。
書還未讀完，相信每壹章節都會讓我有收獲，讀有所獲，學有所獲。我願帶著美好心情多讀書，樂讀書。
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字3對《好媽媽勝過好老師》這本書早有耳聞，看到這個月的***讀書目以後趕緊去書店買了壹本，細細品來。尹建莉老師本身是壹位教育專家，曾經做過老師，同時也是壹位成功的媽媽，培養了壹位出色的女兒，全書***分七個章節，每個章節壹個主題，從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區等多個方面向我們講述了耳目壹新的家庭教育原則，讓我印象深刻的有以下幾點：
壹、識字
尹老師給我們介紹了她教孩子識字的方法，值得學習：
壹是用“讀故事”代替“講故事”。成人會擔心書面語言孩子聽不懂，會把故事用自己的口語“講”給孩子聽，而不是“讀”。
二是由“我指我讀”變為“他指我讀”。他指到哪，媽媽讀到哪。這樣孩子就會逐漸理解自己所指文字的作用，把故事與文字聯系到壹起。
三是“隨機認字”。走在大街上，到處都是“識字”的素材。火車站“禁止吸煙”的提示，動物園的指路牌，……這些，無不成了孩子的“識字教材”。
二、學習不要“刻苦努力”
尹老師說：“學習為什麽非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成壹顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成壹顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”壹個人不可能既討厭壹件事，又能把壹件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學生對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。
三、只設“記功簿”，不設“記過簿”
尹老師設了壹個“記功簿”，記錄孩子成長中外在的壹些進步，同時也記下了她內在的進步與成長。每頁只記壹件事，畫壹朵小小的紅花——算是給孩子的獎勵。這個方法，很多家長和老師肯定都用過，但卻有些小小的不同。有的除了“記功簿”還有“記過薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒想到這樣的結果是，優點會鞏固成為真正的優點，缺點也會鞏固下來，成為總也改不掉的缺點。也有的在設“記功簿”時，過分關註孩子的學習，如作業得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……，忽視了更為重要的品行的培養。
四、幸福的家庭是五星級的旅館
“幸福的家庭是五星級的旅館”讀了好幾遍，我接觸過很多家庭不和睦的孩子，知道這樣的孩子問題很多，實際上，家只要充滿愛和關懷就是最好的旅館了，無所謂多大的電視，多好的家具給孩子壹個和諧溫暖幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長，成為壹個身心和諧發育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、壹生享用不完的財富。
看這本書，真的覺得受益匪淺！
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字4壹次偶然的機會，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對於教育的理解給了我很大的觸動。
尊重孩子，保護孩子，是我們每壹個家長的天職，很多家長也是這麽做的，家長給了孩子很多的愛和關心。很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考壹個好成績，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應試教育下的家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。我也曾經看過壹些有關學生學習的書，看到很多人的研究是：學習是孩子的本能。本能怎麽會如此痛苦呢？
尹老師的女兒圓圓在上學的時候，尹老師就告訴自己：學習是孩子自己的事，自己要保護孩子學習的激情。所以，在作業上，尹老師告訴圓圓，寫作業是為了鞏固和提高學習過的知識，如果，感覺都沒有問題了，有些作業是可以不用寫的（例如抄寫公式），有時候，為了給老師檢查，她會幫助孩子寫作業。孩子的學習激情是多麽需要保護，我們的家長卻忽視了這壹點（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑）。現在早期教育越來越提前，有人說：如果妳從孩子出生開始教育，那麽妳已經晚了10個月。在這種環境下，孩子們漸漸失去了快樂的童年，如果，我們的孩子，沒有快樂的童年，很難想象，他們的將來如何能快樂起來？
學習是孩子自己的事，相信這壹點，沒有孩子能感覺的.到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據自己考試的成績來決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？
在書中有這樣壹個場景：圓圓不想寫作業，作業寫得很亂，尹老師沒有像其他父母壹樣，讓孩子重寫，而是把作業沒收，告訴她：“如果妳不想寫作業，那麽就沒收妳寫作業的權利。”我們的家長很多時候不敢這麽做，孩子作業寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想壹想！
尹老師給了孩子很多的鍛煉機會，相信自己的孩子可以獨立完成壹些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現在只要把學習搞好就行，導致很多孩子，幾乎除了學習，什麽都不會幹。記得壹個老師跟我們講過壹個故事：壹群人違法犯罪後被關進了監獄，在監獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不幹人事，壹位培訓老師說：“如果妳不把他們當人看，他們就永遠不幹人事。”剛開始，覺得只是壹個笑話，認真回味的話，感覺裏面也蘊含了很多的教育哲理：不把孩子當成大人看，不放手，孩子永遠長不大，永遠跳不出父母的手掌心！
勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字5幾年前我讀了尹建莉老師寫的好媽媽勝過好老師這本書，當時覺得寫的真好，幾年後，當我有了自己的寶寶，我又壹次拜讀了這本書，有了新的收獲。
好媽媽勝過好老師這本書給我的感觸很深，從書中聯想到我母親對我的教育的壹些成功的和失敗的地方。書中的每篇文章都像壹個小寶庫，外表看起來很平常，只要走進去就會有驚人的發現。這本書讀壹次是不夠的，值得我們反復的讀。
壹、如何提高愛的質量：
孩子的忍耐力是很強的，只要不嚇著他們，給出合適的心理預期，不要欺騙，不要恐嚇，不要誘惑，他們多半能夠接受壹些看似很困難的事。不要捉弄孩子，故意讓孩子犯錯、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔憂和失落。善良和豁達永遠是相隨的，在孩子的世界裏，萬物同物，對壹顆草說話與對壹個人說話是壹樣的，對壹張桌子的態度與對壹個人的態度是壹樣的。單純如壹張白紙的孩子，任何事情對於他來說都是全新的，任何的經歷在他這裏都是體驗和學習。所以教育孩子與人為善，他會對別人有更多的理解與愛心，遇到什麽問題不偏執於自己的理由和利益。有這樣的思維方式不僅讓他在當下心情愉快，也能保證他壹輩子不吃大虧。
二、把學習做成輕松的事：
孩子的學習是壹個質變到量變的過程。所以不強求壹時的成績，眼光放長遠。作者在書中提到她教女兒認字的過程，從第壹次拿起壹本書開始講故事時，不是“講”，而是“讀”。即不把書上的故事轉化為口語，而是完全按書上文字壹字壹字地讀。逐漸的，由開始的媽媽指著壹個字壹個字的讀，變成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪兒，媽媽讀到哪兒。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯系到了壹起。讀得多了，許多“白字”自然就解決了。學習數學時，通過玩“開小賣部”活動教孩子學加減乘除，寓教於樂，把學習做成“酒心巧克力”，而不是“牛黃解毒丸”。註重課外閱讀，課外閱讀是壹根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子會變的更聰明，在學習上更有潛力。課外閱讀這根魔杖能不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，凡是從小有大量課外閱讀大孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好，而缺少閱讀的孩子，學習能力壹般都表現得很平淡，哪怕是做作業的速度也會慢很多。
三、壹生受用的品格教育：
“不說謊”是人生幸福的基本保障，壹個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多麽“成功”，實質上也是個不幸福的人，因為他的道德壹直懸空著。如果說某個孩子有說謊的壞毛病，那壹定是他的成長環境出了問題。因為孩子天生不會說話，孩子說謊不外乎兩個原因，壹是模仿大人，壹是迫於壓力。最初孩子說謊不外乎這兩個原因。
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字6有幸拜讀了尹建莉老師的這本《好媽媽勝過好老師》，讓我這個已經當了8年媽媽的人茫然若失，不知道該怎麽樣來教育孩子了，或者跟著孩子壹起長大才是做個好媽媽的最高境界。
或許是因為孩子對我來說來的太不容易，從小開始我們全家就視他會寶，能滿足他的盡量滿足。後來慢慢大了，發現也養成了他的壹些壞毛病，比如：有的時候太不拘小節，什麽事情都不放在心上。到現在的考試的時候別人都在認真的答題，他老人家卻在玩鉛筆，估計老師也是第壹次看到這樣的孩子吧。雖然我對分數看的不是很重，但說起來真的有點誇張吧。從這本書的封面開始我就已經糊塗了，“自由的孩子最自覺”，孩子都自由了沒人管了，他怎麽可能自覺呢？他想幹嘛就幹嘛了，他還能想到今天的家庭作業還沒做，還能想到晚上要早點睡，明天要早起讀書的，還能想到。好吧，我承認我的世界裏只有這個孩子！作者在書中說：“打孩子是壹種陋習和惡習。壹個用武力征服兒童的成人，無論財富多麽豐厚，地位多麽顯赫，學問多麽高深，打人的理由多麽充足，都是智慧不足的表現。這壹瞬間，妳以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強淩弱；妳在弱小的孩子面前心理防線全部失守，只能從體力上給自己找平衡。在愛的名義下施暴，此時此刻妳的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思。雖然我說孩子對我來說是塊寶，但我也承認我的脾氣不是很好，孩子犯錯時我會對他動手，看到他害怕的哭的那副樣子，我又很後悔，可是過不了多久，又犯錯了，我還是會再動手。我知道孩子只是壹只小蝸牛，需要我們牽著慢慢走，讓他慢慢欣賞這沿途的美麗風景，也知道教育孩子不能急功近利，可是當他走的比別人慢時，總是想方設法地在他後面推著他走。在大人看來，小朋友的這些難題都是些沒什麽大不了的，都是些不用腦子想就可以出來答案的題目，可是曾經幾時，自己也是這樣的孩子，現在做了媽媽卻以壹個嚴厲的母親的角色，仗著壹切都是為了妳好，只有等妳長大了才能懂媽媽的良苦用心。其實仔細想想，真的很可笑，這樣壹代壹代傳下去，到哪壹代才能明白這所謂的“良苦用心”啊，還不是為了滿足家長自己的虛榮心！還好這壹切我醒悟的還不算晚，我的孩子在我的打壓之下還沒完全被摧殘，我還能把他挽救過來，準確的來說是挽救我自己。
我感謝尹建莉老師，也感謝叮咚讓我接觸到了這位良師益友，今後我相信在教育孩子，更在教育自己的這條任重而道遠的路上我會腳踏實地，壹步壹個腳印，不再讓我的孩子因為我所謂的愛而害怕我！
《好媽媽勝過好老師》的讀後感1000字7書中的作者尹建莉不光是壹位母親，更重要的是她還是壹位兒童教育專家，更加讓我覺得欣喜的是她也和我壹樣有壹位寶貝女兒，所以在很多介紹的方法上面，更加適用於我。在整本書中她很詳細的記錄了在孩子的每個成長階段所發生的壹些心理變化，還有壹些家長的應對辦法，讓我覺得非常的實用。我也參照書中她講的很多方法在燕熙身上試驗了壹下，真的有不錯的效果。
我家燕熙是個大大咧咧的孩子，如果沒有大人的督促很多時候自律性會不好，也不知道是不是所有的孩子都這個樣子。我按照書中的小獎勵方法也給她制定了壹個獎勵方法，在日常生活和學習中，她自己獨立完成的事情我就給她記壹條小獎勵，滿十條獎勵壹面小紅旗，攢夠五面小紅旗就滿足她的壹個小願望。比如自己洗內衣褲，自己練琴，幹家務，在學校得到喜報等等都可以記在上面，她經常會拿出小本來數壹數，就在年前終於攢夠了五十條，得到了她的壹份小禮物，很是開心。
從做媽媽的那天起我就深深的感到了身上的責任，隨著孩子壹天天的長大，越來越覺得教育孩子是壹門很深的學問。現在的家庭壹般都只有壹個孩子，對於初為父母的家長來說，教育孩子的機會壹生只有壹次，沒有回頭路，所以使得現在的很多家長更是小心翼翼，恐怕走錯半步。對於我們這些沒有經驗的家長，壹些像這樣的書真是很好的幫助了我們，使我們走了很多彎路。平時帶孩子會因為孩子學習中的壹些小錯誤而要發脾氣的時候，想想書中作者說的壹些話再仔細回味壹下，也就很快轉過彎來。參照書上寫的壹篇"不陪才能養成好習慣"壹文，我也試驗了壹下，盡量讓孩子自己獨立完成作業，燕熙倒是壹點也不拖拉，唯壹的壹點就是粗心，幫她檢查完以後，也只是告訴她有幾道錯題讓她自己檢查並改正。
晚上在家的時間燕熙除了完成作業壹般還要練琴壹小時，；練完以後壹般休息玩耍半小時就上床看書閱讀再休息。有時候覺得對孩子要求過於苛刻，剝奪了許多童年玩耍的時間，有點於心不忍，心裏非常糾結，所以在周末或者壹有時間就會帶孩子出去玩，看電影或者外出遊玩以彌補壹下心裏的內疚。
看到書中的作者在教育孩子上花的種種心思，就深感自己離"智慧的母親"壹職還差的很遠，其實在很多時候家長是和孩子壹起成長的，等孩子成人以後，家長的心智就都完全成熟了。在壹個家庭中媽媽這個角色對於孩子的影響是壹生的，因為壹般來說媽媽陪伴孩子的時間最長，所以我們不光要求孩子還要豐富自己，經常跟其他的家長或者老師交流溝通壹下，互相學習壹下經驗。
每壹個寶貝都是天使，都擁有純潔的心靈和明亮的眼睛，願我們和孩子壹樣壹起成長，用老師的神奇知識之筆，為寶貝勾畫五彩繽紛炫麗的人生！
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