關於幽默故事的作文600字

妳看了這個題目壹定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。　陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子裏裝滿了笑話。記得他第壹次給我們上課，是壹節“談心課”。他壹上臺就對我們說：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講臺上的是壹位駝著背，彎著腰的老頭子對妳們說：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給妳們上課，妳們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什麽的，怎麽這麽幽默？”只見陳老師帶著壹副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。　後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的壹蹦三尺高。陳老師還經常用壹些幽默的語言來批評壹些同學。有壹次，壹個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師說：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地說：“對不起，老師，我畫的是壹棵樹。”又引來全班同學壹陣哈哈大笑。　陳老師那麽幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師壹拍桌子，粗聲粗氣地說：“妳們太過分了，妳們這樣，讓我對妳們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了壹句：“妳們就像‘披著天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。　陳老師，妳給我們帶來了多少歡笑，妳就像壹個“頑童”逗得我們合不攏嘴。妳在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的壹節課中，我們就像海綿壹樣，吸收著知識。告訴您壹個小秘密，我們全班同學都很喜歡您。　 怎樣保持幽默感幽默是壹種特殊的情緒表現。它是人們適應環境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之壹。俄國文學家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人。可見，生活中的每個人都應當學會幽默。多壹點幽默感，少壹點氣急敗壞，少壹點偏執極端，少壹點妳死我活。幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦。具有幽默感的人，生活充滿情趣，許多看來令人痛苦煩惱之事，他們卻應付得輕松自如。用幽默來處理煩惱與矛盾，會使人感到和諧愉快，相融友好。那麽，怎樣培養幽默感呢？領會幽默的內在含義，機智而又敏捷地指出別人的缺點或優點，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑調，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢難以幽默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容，平等待人，超脫，遊刃有余，聰明透徹才能幽默。擴大知識面，幽默是壹種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上。壹個人只有有審時度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，要培養幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事的精華中擷取幽默的寶石。陶冶情操，樂觀對待現實，幽默是壹種寬容精神的體現。要善於體諒他人，要使自己學會幽默，就要學會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中如果多壹點趣味和輕松，多壹點笑容和遊戲，多壹份樂觀與幽默，那麽就沒有克服不了的困難，也不會出現整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。培養深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的壹個重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然在幽默的同時，還應註意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。更具體點來說，有下面的壹些建議：　　1．不盲目比較，經常肯定自己，培養自己的自信。　　2．學會樂觀，嘗試樂觀地看待生活中的問題。　　3．經常看笑話幽默雜誌，還可以把它們收藏或記住。　　4．學會自嘲，拿自己開玩笑。　　5．發揮想像力，把兩個不同事物或想法連貫起來，可以產生意想不到的效果。　　6．提高語言表達能力，註重與形體語言的搭配和組合。　　7．和有幽默感的人經常在壹起，時間久了，妳自然能受到感染。