我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著壹頭金色的秀發，壹雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麽的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨幹教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裏的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣壹位語文老師而感到自豪。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
石灘鎮中心小學五年級:楊鑫
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第2篇：我的新語文老師
步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的……
上了幾節課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數學老師。
這篇作文我要寫的是語文老師。
大家壹定會說：“語文老師是班主任，妳當然寫她了。”
其實，我的班主任老師是歷史老師。
我很喜歡語文老師。
語文老師的頭發有點兒像爆炸頭，不過，這並不影響我對語文老師的欣賞。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
語文老師的課，妳永遠不會覺得死板，壹點兒生趣都沒有。語文老師上課時，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現，令人興趣盎然。
語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會教我們如何做筆記，只是叫我們以為的不管重點難點都記下來。而，現在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個好老師！
老師給我上了兩節課，我印象最深的是這樣壹句話：語文的魅力，在於語言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動優美。
我覺得語文老師就做到了這幾點，而且語文老師上課非常幽默風趣。所以，我很喜歡上她的課。
語文老師真好！
初壹:gzc00000
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第3篇：我的語文老師
我的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有壹張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也很值得我學習。
那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會做。我想來想去，不經意看到了賴老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著我們上次寫的作文。我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業，還要絞盡腦汁去想考試題目怎麽做。唉！學生真累啊！下課時，我去辦公室交作業，忽然聽到了語文老師的壹句話：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。沒辦法，課程緊啊！看來今晚又得晚點睡啰！”這句話震撼了我的心靈，壹瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業，堅持上課！夜晚，我們已經進入夢鄉，但也許老師還沒睡，他（她）們也許還在改作業，在備課……我明白了，其實老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
賴老師就是個辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個多麽辛苦的園丁啊！所以，我要學習賴老師的精神！
廣東惠州惠陽區淡水鎮第三小學四年級:曾凱
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第4篇：我可愛的語文老師
我是壹名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是壹位50多歲的男教師，他有壹對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和壹口“飽經風霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又壹次上語文課的時候，我沒有註意聽講，他像爺爺壹樣輕輕的對我說;“註意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考壹遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐。”相反，我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細想壹想”。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦壹樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，壹定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。”為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第壹名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，壹定要多練習！
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第5篇：我們班的語文老師
每壹個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為妳們介紹壹下我們班的語文老師吧！）
她有著長長的頭發，壹雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……
記得有壹次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當我們讀的時候，根本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：“妳們怎麽老是這樣讀啊？都跟妳們說了，要讀得有感情，激情壹點，有節奏壹點，妳們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來。”
當時，我們記住了她的教訓，把這次讀得很好……過了壹會，同學們都就議論紛紛的議論老師，有的說：“這個語文老師怎麽這樣！”還有的說：誰要當了他的兒子，誰就很倒黴。
聽了這些話，我感覺好像同學們都很不喜歡讓這位語文老師教，不過，也沒辦法，因為老師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上。
可以，有的時候當我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒辦法……
經過了壹些事，我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們壹樣，有個好的工作。妳們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？
揭陽市榕城區鐘厝洋小學六年級:鐘寶璇
--500字
第6篇：我的語文老師
我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的壹位好老師！
說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到壹年的時間裏，裴老師像媽媽壹樣，經常呵護著我。我體弱多病，裴老師經常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我餵藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是壹位非常敬業的老師。她是我們班的班主任，她經常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每壹位同學抓得都很緊，不讓任何同學落後。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裏紀律的行為，對班裏存在的壹些不良風氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。
裴老師講語文課很有特點。記得有壹次上課學生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問：“記這個字，有什麽好方法？”沒有壹個同學舉手。於是，裴老師對同學們說：“記生字，要根據生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈！”同學們笑的前仰後合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是壹種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做壹名三好學生！
--500字
第7篇：我的語文老師
我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的壹位好老師！
說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到壹年的時間裏，裴老師像媽媽壹樣，經常呵護著我。我體弱多病，裴老師經常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我餵藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是壹位非常敬業的老師。她是我們班的班主任，她經常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每壹位同學抓得都很緊，不讓任何同學落後。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裏紀律的行為，對班裏存在的壹些不良風氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。
裴老師講語文課很有特點。記得有壹次上課學生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問：“記這個字，有什麽好方法？”沒有壹個同學舉手。於是，裴老師對同學們說：“記生字，要根據生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈！”同學們笑的前仰後合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是壹種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做壹名三好學生！
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第8篇：我的語文老師
我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，壹張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著壹副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭發披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的壹個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第壹上。
有壹次，在我3年級的時候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴厲的目光註視著我，好像在說，上課怎麽能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中註意力專心聽老師講課，那壹節課我聽得特別認真，老師表揚了我好幾回。
還有壹次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發現她發燒了，老師給他倒了壹杯水後，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了壹會，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包後，讓他爸爸帶她去打個針。
老師像燃燒的蠟燭壹樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養著我們這壹朵朵含苞欲放的花朵，所以我們壹定要好好學習，不辜負老師和父母對我們的期望，成為祖國的棟梁之才，來扞衛我們的祖國！
青海省平安縣第三小學五年級:周德睿
--500字
第9篇：我的語文老師
我的語文老師，他姓賴，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
賴老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二只蚊子壹並給吞了。然後又是第2課的《走壹步，再走壹步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因壹時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成壹種壓力。我想說：當妳遇到困難的時候，請記住壹句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是壹種顏料，壹種為人生增添色彩的顏料而已。當妳遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要妳對自己有信心的話，那麽什麽困難都難不倒妳的。
老師，謝謝您！您像蠟燭壹樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶壹樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆壹樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像壹盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝賴老師，賴老師教我們學了很多知識，賴老師您辛苦了！
福建三明寧化縣安遠鄉安遠中學初壹:伍秉鳳
--500字
第10篇：我的語文老師
我無法用絢美的詞匯描繪她，她是壹個普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到壹股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是壹個孤單的人，我還有這麽多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是壹個和同學有差距的人；是她用心告訴我，要改正壹個個缺點，縮短與別人的距離……
在教師節那天，我們帶著對老師的祝福過完了這壹天。當我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這壹天，我們既充實又快樂。
愛是壹種給予，愛是壹種感動，愛是壹種責任，愛是壹種胸懷，愛是壹顆無言的心。老師就是“愛”的創造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創造了壹個又壹個愛的奇跡。她們的愛，將永遠化成優美的旋律，永永遠遠縈繞在人間。她們的愛，將永遠化成美麗的花兒，永永遠盛開在人間！！！……
運城實驗初中初壹 夢蕓
--500字
第11篇：我的語文老師
壹雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發亮的頭發，紮著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經到了教師裏了。我們到教室裏的時候，黃老師已經改好了壹半的作業。
開始上課了，老師講課，同學們全神貫註地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，壹個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的註意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當壹回事，繼續為我們上課，我們看在眼裏，藏在心裏。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室裏走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最後，老師說：“同學們，我愛妳們，因為妳們都是我的孩子”。
老師說完，教室壹片寂靜，誰也沒想到老師回這麽說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛妳。”
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
浙江溫州樂清市北白象鎮第壹小學三年級:林爽
--450字
第12篇：我的語文老師
從壹年級到三年級壹***換了三個新的語文老師。
這學期來了壹個新的語文老師，開學那天，她步態輕盈地走上講臺，她親切地說∶“我姓劉，今年35歲，“是妳們新的語文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說話斯斯文文的，留著漂亮的卷發，看起來很善良。
我感覺劉老師並不兇，所以我在做作業的時候就不認真了，字寫得大大的，而且錯字滿篇，壹點也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語文課，劉老師講課時神采飛揚，我們聽得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石壹樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛壹瞪，桌子壹拍，嚴厲地說；“這是妳寫的字嗎？妳並不是寫不好字，而是態度不端正，中午回家重寫五遍！”當時我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。
她當班主任表揚和鼓勵的方法很多。有壹次，我上課發言積極，劉老師就給我加了壹顆星，還讓我當了路隊長。她讓我們每壹個學生公平競爭，做壹個德、智、體全面發展的三好學生，她獎和罰分明。
我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！
三年級:黃仁力
--450字
第13篇：我的語文老師
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上壹篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裏思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學習《趙州橋》壹課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
--400字
第14篇：我的語文老師
提起語文老師，我想大家壹定不陌生吧！在小學六年級的學習中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。
高老師長著壹雙水汪汪的大眼睛，稍稍發胖的臉頰上長著壹個平平的鼻子，鼻子的下面則是壹張能說會道的嘴巴。就是這樣壹個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。
高老師的教學方法很多獨特。
我以前接觸到的老師，在教學方面對學生不是打就是罵。而高老師的教學方法則是讓我們在快樂中學習，在感動中成長。
我們班有壹個叫羅蒙的同學，由於家裏沒有人管制他，所以他從來不完成作業，上課聽講也不認真。高老師知道後，就想盡辦法鼓勵他。只要他有壹點點的進步，老師就會給他壹個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進步了：按時完成作業了，上課聽講認真了！
我相信，從這個小小的事例中，大家也壹定被高老師的獨特的教學方法折服了吧。
六年級:邱健彬
--400字
第15篇：我的語文老師
她長著壹雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發烏黑發亮，有時還紮著壹個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關系，只要努力就行，”我也不知道為什麽，她從來不責怪我。有時我總問她壹些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學壹樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記裏向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的壹個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的壹切沒有壹件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們壹代人的脊梁。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是壹種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；壹篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上段老師的課，總能給我壹種耳目壹新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中壹堂課就結束了。
您像壹支紅燭。為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意！老師。快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要壹杯水的時候。絕不送上壹桶水，而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水，適量地給，。這是壹個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
記得有壹次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要壹下課我就背。有壹天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜壹碟。我剛準備動手，她便說：“寫錯壹個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀裏糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛壹坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：“是不是手上該打了，這些錯字對妳來會說不應該……”她又嚴肅地說：“其實妳已經很進步了，老師也沒有苛求妳什麽，所以妳也不要硬逼自己，只要妳覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會放棄妳，繼續努力。”聽了這些話，我心裏壹直在輕輕地說：老師謝謝妳，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經消失了，在那些令人難以忘懷的日子裏，老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉，永遠滋潤著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語文老師。
奇臺二中初三：周艷艷
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摘自：/46585_wodeyuwenlaoshi_zuowen_500/