1、由精彩的描述導入
精彩的描述，能引起學生註意，激發閱讀興趣，引起聯想和想象，使學生自然進入文本。如：我們喜歡春天。喜歡春風輕吻臉頰的輕柔，春雨淅淅瀝瀝的清爽，?朱自清先生描繪的壹幅幅春景圖更是美不勝收，讓我們來欣賞《春》，來體會春天的美好吧。
2、由軼聞趣事來導入
學生有強烈的好奇心，他們對軼聞趣事興趣濃厚。要投其所好，根據文本，選好與課文相關的軼聞趣事，滿足學生的好奇心。這樣，既豐富了學生的知識、開闊了視野，又引起了對文本的興趣。如學習劉禹錫的《陋室銘》，可以先講文章的來歷。
3、從欣賞歌曲導入
歌曲以其優美的歌詞、動人的旋律，征服了壹代又壹代人。教學過程中，根據文本需要選擇恰當的歌曲讓學生欣賞，營造壹種特殊的氛圍，來喚起學生情感的***鳴，自然導入。如在講《小巷深處》時，讓學生欣賞歌曲《母親》。
4、由觀察插圖導入
語文教材有很多插圖，兼備能幫助我們感知、理解文本。引導學生細心觀察、形象描繪、合理想象，這樣會起到意想不到的效果。如在學習《周莊水韻》時，先引導學生觀察文本中的彩圖，要求學生描繪畫面的景物。
5、由溫習相關詩詞導入
可以通過溫習與文本內容相關的詩詞來導入，這樣，既鞏固了古詩詞，又初步感知了文本，自然導入內容。如學習余光中的《鄉愁》時，引導學生回憶學過的與鄉愁有關的名句，調動學生的積極性。
拓展材料
1、蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂的智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麽這種知識只能使人產生冷漠的態度，而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”
2、實踐證明：積極的思維活動是課堂教學成功的關鍵，而富有啟發性的導入語可以激發幼兒的思維興趣，所以教師上課伊始就應當註意通過導入語來激發幼兒的思維，以引起幼兒對新知識新內容的熱烈探求。用簡潔的語言或輔之動作拉開壹堂課的序幕，隨之進入課堂教學主體的過程。課堂導入是課堂教學的主要環節之壹，壹堂課導入的成與敗直接影響著整堂課的效果。
3、課文導入的作用：安定學習情緒；吸引學生註意；激發學習興趣；溝通師生情感；明確教學目的；確定全課基調。