想要寫好此類作文，關鍵是要擬壹個恰當、新穎的題目。壹般地說，半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然後根據所選材料再去擬定壹個合適的題目。此後的構思寫作同命題作文就沒有什麽兩樣了。
半命題作文的補題，需要註意以下幾個方面：
壹、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細審題，看清題目要求，註意題目所提供的選擇範圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材範圍，或明確了填詞擬題的要求。首先，要根據語言標誌準確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的壹次 經歷》應該是敘事性的記敘文，《 ，我最親的人》（父親、母親、老師等）應該是寫人的記敘文，《 的啟示》則適合寫議論文。其次，要關註題目中隱含的中心提示，如《生活需要 》壹題，提示語中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……”是情境的提示，而後面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的關鍵，這正是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。第三，要註意選詞補題的要求，半命題作文壹般要提供詞語，審題和作文時要註意，如果是要求只能用提供的詞語作文，那麽妳可從中選擇壹個詞語；如果在提供的詞語後面打上省略號或者出現“等等”字樣，則暗示妳可用提供的詞語，也可自選詞語。同樣是《生活需要 》壹題，要求“橫線上可填上適當的詞語（如歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）”，括號內用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目列舉的範圍；如果它的要求是“從中選取恰當的詞語填入橫線”，我們就不能超出其給定的範圍了。填題時要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩妥而恰當。
二、要盡力調動自己的生活積累。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，並據此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。如《我 同桌》，如何填充要視素材而定。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，磕磕碰碰，時有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對同桌的某壹印象和某種情感強烈，不妨選填“敬佩”、 “同情”等詞語。
三、要精心體現運思的新穎獨到。填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，題文相符，讓人讀後能為之壹震。這就需要在填題上進行深加工了。如《我生活在 之中》壹題，如填“家庭”、“學校”顯得直白淺露，流於俗套；如填“親人”、“友誼”，過於平常，失之平庸；而填“陽光”、“夾縫”，則比喻形象，別具壹格。並且，題面的新與俗往往也制約了作文的新與俗。如《 的滋味》壹題，隨便填上“咖啡”等詞，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄，如能扣住“滋味”的深刻含義，寫出《幸福的滋味》、《失敗的滋味》、《打工的滋味》，則既深又新。因此，填好題，運好思，既能體現作者的精巧的心思，也能彰顯妳的思想的深度，不可忽略。
我得到了（表揚，稱贊，教育，掌聲，成功的體驗，壹個微笑，教訓，理解，快樂，支持.......）
例子：
1.我得到了坦然
題記：
只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的“悅讀”上。總是無法擺脫“題海”，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什麽耕耘沒有收獲？為什麽努力不見成果？為什麽為什麽為什麽……
思想壹旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間裏就這麽怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有壹天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——壹疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。壹蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我壹樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對壹切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道妳不怨嗎？難道妳甘於被貶嗎？難道妳不想成就大業嗎？
“不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲壹份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，壹看，原是李白。
李白同我壹樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要壹詠“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁！坦然地接受壹切得失，行至蜀路，壹路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中壹片豁達。難道妳不怨嗎？難道妳不想成就大業嗎？
“不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！”
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麽我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們壹樣收獲坦然的美麗
我合上書，自信地擡起頭。
2.我得到了鍛煉
暑假的壹天晚上，爸爸出差到武漢去了，還沒有回家，媽媽單位突然有事，要急著去加夜班，真倒黴！只有我壹個人獨自在家，我心裏真是好害怕！
吃過晚飯，不到六點半，媽媽就要出門了。我目不轉睛地盯著媽媽，真想她不要走，媽媽好像知道我的心思，笑著安慰我說：“乖女兒，不用害怕！這沒什麽了不起的，鎖好門，自己在家做作業，爸爸晚點兒會回家的，拜拜！”說完，媽媽就關上門走了。“對呀？我以前是小孩子，可現在的我都快十歲了，是大孩子了，不害怕！”我暗暗自己鼓勵自己。
接著，我拿出作業，在書房裏認真地做作業。不知過了多長時間，突然有壹個奇怪的聲音嚇了我壹大跳！好像有人的腳步聲，就停留在我家門口，會是誰呢？我連忙放下筆，走到門口，偷偷地從“貓眼”向外望去，原來是我家對門的伯伯回來了，我忐忑不安的心這才放了下來。
我又回到書房，繼續寫作業。當然，我有時也豎起耳朵，聽聽周圍有什麽動靜。夜深了，爸爸媽媽怎麽都沒回來呢？我休息壹會兒吧！我來到客廳，為了使自己不再害怕，我拿出MP3聽了起來，動聽的歌聲深深地吸引了我，我陶醉了，完全忘記了只有我壹個人在家……
突然，門開了，我才嚇了壹大跳！是爸爸風塵仆仆地回來了，“冰冰，妳在聽歌呀！”我摘下MP3對爸爸說：“是啊！您回來了。媽媽加班去了，我壹個人在家呢！”“冰冰真棒！”爸爸抱起我舉過頭頂……
“吱----”門又開了，是媽媽也回來了。壹進門，她就笑著問我：“害怕嗎？寶貝。”我使勁搖頭，忙說：“我才不害怕呢！”
我們大家都笑了。
小時候，我膽子很小，時時刻刻都要有人陪著，更不要說壹個人在家或去外面買西了呢！
那壹天，好象是由於媽媽工作很忙沒有時間出去買菜，就讓我去壹樓小店買點熟食，我壹聽這話，就連連推托，找理由，其實我根本不敢去。
媽媽的“妙嘴”把我的推托的理由壹壹駁回，讓我無話可說。這時，我很很生氣，也很任性，壹屁股坐在椅子上越想越氣，便大聲地說：“我反正就不去，就不去，看妳還拿我怎樣，反正……”媽媽聽了就火起來，就罵我，我不示弱也對罵，就這樣我們倆沒完沒了地爭吵著。我的忍耐裏不夠，遇上這樣的事總是哭，與媽媽耍無賴……
這時爸爸回來了，爸爸說：“有話好好說，幹嘛要搞得這樣，這樣既傷身體，又傷感情！”我又火了：“又不是我的錯，媽媽要來罵我的，怎麽說我不講道理。” 媽媽這時已經心平氣和的了，她對我說：“人要心胸開闊點，不要老吵架，耍無賴，不講道理，如果象妳這樣，到社會上去誰會理妳呢？妳其實不是不想去而是不敢去，對吧？膽子那麽小，就在樓下，又不是讓妳穿馬路，為何不敢呢？妳的膽子要練得大壹點，這樣妳的能力就會提高，人也會變得能幹起來的！”我的心情慢慢地變得好起來了，我回答說：“恩，好的。”我拿著錢，飛快地跑到小店裏，買來了熟食。
回來後我覺得我的膽子壹下子變得大起來了，我想想媽媽的話是對的，我不能在家裏嬌生慣養，要學會自理，我要慢慢地長大，成為壹個能幹的人，有出息的人。這件事鍛煉了我。
3.我得到了關愛
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如妳幫助壹個同學輔導功課，壹個好老師的壹句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如妳扶壹個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果妳給予了別人關愛，那妳自己心裏都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著妳的心，引起妳的思考、關懷和擔心，那妳就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，妳在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裏，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裏壹定暖洋洋的！
還有壹次，我和爸爸媽媽壹起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了壹個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有壹個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著壹支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有壹些抱著孩子的父母看了壹眼就走了，沒有壹點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麽需要我們的壹顆顆愛心、和壹雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
如果世界是壹間小屋，關心就是小屋中的壹扇窗；如果世界是壹艘船，那麽關心就是茫茫大海上的壹盞明燈。被人關心是壹種美好的享受，關心他人是壹種高尚美好的品德。 小荷作文網，妳也可以投稿
人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善於理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫助別人。 小荷作文網，妳也可以投稿
現實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處於何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關心。
妳的父母應該是很關心妳的。也許天天向妳噓寒問暖；妳生病了，主動侍候；妳有困難，主動幫助妳；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小夥伴；心情煩燥時，父母是心理醫生。他們的關心就在壹點壹滴中，妳發現了嗎？
那妳關心妳的父母了嗎？妳記得他們的生日嗎？妳在他們勞累時沏過壹杯熱茶嗎？妳為他們洗過腳嗎？妳有靜靜傾聽他們的心聲嗎？……？……？……？……？……？這些妳的父母做到了，妳呢？做到了嗎？
除了父母，妳關心過被兒女拋棄的老人嗎？關心過可憐的乞丐嗎？妳關心過壹只受傷的小鳥嗎？妳關心過……
如果沒有，那就從現在開始吧！學會關心，關心父母；關心老人；關心乞丐；關心……，關心壹切需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人同樣需要我們的關心。只要妳細心觀察，妳就會發現妳的身邊有許許多多的人都需要妳去關心。
我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是壹種幸福，關心他人更是壹種幸福。 讓我們壹起去關心他人，並因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
這天是星期六，上午，蔣邯嬌沒有來上課。我當時以為她有什麽事，便沒有多想什麽。 登錄作文網，妳也可投稿。
下午上英語課前，我在學校門口看見了她。只見她臉色蒼白，連忙問：“蔣邯嬌，妳上午怎麽沒來，不是不舒服吧。”蔣邯嬌說：“我生病了，我上午有點頭暈，有點發燒現在好壹點了，我還是準備來上課，所以就來了。“我聽她說好了壹點，也就放心多了。 登錄作文網，妳也可投稿。
可是英語課課間休息時，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發抖。我忙走過去問她：“蔣邯嬌，妳怎麽了，又難過了嗎？”她說：“我有點冷，並且頭有點暈，的確很難受。”我著急了，說：“我送妳回家吧，妳這個樣子實在是讓人擔心。”“不用了，我壹個人可以的。再說妳還有作業，真的不用了。”蔣邯嬌連忙回絕。但是我實在是不放心她，堅決地說：“不行，我得送妳，妳不可以壹個人回家。” 登錄作文網，妳也可投稿。
放學後，我送蔣邯嬌回到家。結果她姑姑不在家，她奶奶也不在家。於是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，並幫她退熱。 登錄作文網，妳也可投稿。
我給她講笑話，幫她做壹些事，壹直陪她到6點，她姑姑回來了。我對她姑姑說：“阿姨，蔣邯嬌下午又發燒了，您最好帶她去看看醫生。”她姑姑說：“謝謝妳啊，同學。”我說：“不用謝，關心同學是我該做的。” 登錄作文網，妳也可投稿。
過了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我現在才知道，原來關愛同學也是得到快樂的壹個捷徑。 登錄作文網，妳也可投稿。
我的爺爺是壹個熱心幫助別人的人。
我們那裏現在可好了，田地平整得看不出什麽高低，而且還安裝了新的水泥渠道。這壹下，村裏的人可高興了，因為他們不用再擔心沒有水來灌溉莊稼了。可是，百密總是有壹疏的呀！他們忘記了壹件事情，那就是沒有進行合格檢驗，以為任務完成就大功告成。
有壹次，田裏的莊稼都需要大量的水，因而所有的人家都在放水，整個渠道都灌滿了水。可是，有壹個地方出現了壹個漏洞，大量的水就從那個漏洞裏面跑掉了。因此漏洞下面的壹些用戶看到沒有水就氣憤得提出了尖刻的意見，還有的甚至罵起了人來。他們以為是前面的人家把水搶去用了。沒有想到這是那個漏洞造成的。
那時，正好爺爺走過，他耐心地對他們說：“妳們別吵了，也別著急。因為吵了也沒有用的。我們還是想想辦法吧！我也來幫助妳們想辦法，保妳們明天能夠用上水。”說完爺爺轉身就走，健步離開了人群，尋找沒有水的原因。
爺爺很快就找到了那個漏洞。他立刻采取修補的方法來進行處理。晚上，大約七點，爺爺拿來了水泥、河沙，將兩樣東西放在壹起，倒上水，再用鐵鍬混和。他將水泥和沙用水拌勻以後裝進泥桶，拎著來到那個漏洞。他把泥沙倒到漏洞上面。然後，他就像壹位泥水匠那樣幹了起來。直到晚上八點半，爺爺才把那個漏洞修補好了。然後，他跑到放水的那個地方，氣喘籲籲地對那個人說：“我把那個漏洞補好了，現在請妳打開水閘放水。”“這麽晚了還要放水？”那個人說。爺爺連忙說：“是呀，答應別人明天壹定有水呀！”那人聽了就放了了水。
第二天早上，那些人來到田邊，看到果然有水了，特地來到我家上門向我爺爺表示感謝。 妳說我爺爺是不是壹個熱心幫助別人的人呀！轉貼 於 作文大 全網
對於“關愛”二字大家並不陌生，能說出的人數不勝數，而真正能做到的人寥寥無幾。真正關愛他人的又是誰？ 小荷作文網，妳也可以投稿
記得那天中午，我在少兒頻道的“新聞袋袋酷”中看到了壹個小男孩已經拾了4年的飲料瓶了。他不是家裏窮，也不是為零花錢少，而是為了幫助貧困山區的孩子。在著4年裏，他歷盡風風雨雨，先後捐出7000多元，800多本書。這壹舉動引起了社會和媒體的關註，大家對他贊不絕口。 小荷作文網，妳也可以投稿
看完後，我對這個男孩產生了敬佩之情。他這麽小，竟能做出如此之舉，這不的不使許多人對他發出由衷的感嘆。在這些年中，他遭受了許多人的歧視，也受到了許多人的贊揚，他並沒在歧視和贊揚之間徘徊，而是意誌堅定地辛苦了4年，他不怕臟不怕累，為祖國挑起了重擔，為人民做出了貢獻，這是與他同齡孩子做不到的。
對於他的這種行為，有許多人對他指指點點，認為他是白癡、是傻子，把這麽多錢捐給別人。可對他來說這無所謂，他認為幫助別人，就是快樂自己。
他的行為值得我們學習，他的人格值得我們尊重，他的精神值得我們敬佩。我們是跨世紀的少年，我們是21世紀的小主人，我們要懂得尊重他人、關愛他人，好好的為人民、為社會做出貢獻，做壹個真正的中國人。
怎麽樣？