首先，同級別的大學和學校都差不多。但是對於學院來說，除了名稱上的不同，學院和大學之間也有壹定的差距。當然，這種差距不壹定是在教學質量方面，還有其他方面。只要符合教育部要求，經教育部批準，學院可以更名為大學。給大學改名其實有很多好處。壹是科研經費增加。二是相關人政績提升，學校行政級別提升。第三，招生數量和增幅以及生源質量的提高。這也是近年來高校爭相換大學的原因之壹。
大學到大學主要有四個指標:
辦學規模，大學要求全日制學生規模在8000人以上，研究生人數不低於全日制學生總數的5%。學院要求全日制學生人數要在5000人以上。在學科和專業方面，在人文學科(哲學、文學、歷史)、社會科學(經濟學、法學、教育學)、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科中，學院要有1以上的學科作為主要學科；壹所大學應該有三個以上的學科作為它的主要學科。師資方面，在稱為學院的專任教師中，具有研究生學歷的教師占專任教師總數的比例應不低於30%；在被稱為大學的專任教師中，具有研究生學歷的人的比例壹般應達到50%以上。在教學科研水平上，高校也要達到這些標準——近五年內，以人文社科為主的學校年均科研經驗至少要達到500萬元，其他高校至少要達到3000萬元；至少2個省級以上重點實驗室和2個重點學科；壹般至少要有10個碩士項目，碩士畢業生要有5個以上。
網友2:
大學和學院之間仍有壹些質的區別:
1.師資力量的差異。稱為學院的學校，其專任教師總數在成立之初不少於280人。具有研究生學歷的專任教師占專任教師總數的比例不低於30%，其中具有正教授職務的專任教師不低於10。高校具有研究生學歷的專任教師比例壹般應達到50%以上，具有博士學歷的專任教師占專任教師總數的比例壹般應達到20%以上。
2.科研能力的差異。壹所大學應至少有兩個項目在最近兩屆教學成果評選中獲得國家級壹、二等獎或省級壹等獎。
3.學校建築面積的差異。稱為學院的學校，建校之初總建築面積應不低於654.38+0.5萬平方米；普通本科學校教學、科研、行政用房平均面積，理工、農業、醫學類不低於20平方米，人文、社會科學、管理類不低於15平方米，體育、藝術類不低於30平方米。
4.學科之間的區別。學院要有1以上學科為主體學科，大學要有3個以上學科為主體學科。
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"大學是本科，學院是專科."這種勸說是錯誤的。壹般大學分為很多學院，每個學院都有壹個本科和壹個專科(有的會有其中壹個，但這種情況很少)。可以說，學院是大學的子集。我們通常看到的某某學院或大學，只能理解為:大學裏的綜合性專業比較強，不同行業壹般都有很多專業。學院是專門的，壹看就很明顯。比如，壹看到外國語學院，她就知道自己的專業大多和外語有關，壹看到醫學院，她就知道自己的專業大多和醫學有關。這不難理解。
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所有後面帶“大學”字樣的校名，如清華大學、浙江大學等。，是國家設立的國有大學，是大學。獨立學院或者專科學校不是大學，但是這個學校可能會有新的專業，因為不是大學，但是有它很強的專業性和壹定的教學特色。
壹些學院是大學或私立大學的分支。壹般大學都是國有大學，師資力量比學院強，師資水平不同，收費也不同。國立大學比學院大學收費高。希望有助於讀者理解。總的來說，大學比學院好。但是壹所大學設置的專業不壹定都是壹個專業，也有兩個或三個專業。也有壹個專業的大學，名牌大學不會有三個專業。
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只能說中國太喜歡大學的名聲了，好像學院還不如大學！加州理工學院和麻省理工學院比哈佛和牛津大學弱是因為他們是學院，沒有改名嗎？加州理工學院近年來是世界排名第壹的大學，但它只用了學院的名字。但在中國，有多少高校希望被稱為大學？聽起來像個笑話。這也從另壹方面反映了中國與發達國家的差距，不僅包括經濟，還包括政治文化差距和人民水平差距。
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所謂大學，壹般是指擁有多門學科(如理、技、醫、農、文、經、管等)的學校。)，也稱綜合性大學，而學院通常是指壹個學科單壹或學科較少的學校，如醫學院、工程學院、農學院等。本來就沒有大學，沒有學院，沒有高低貴賤之分。大而雜，專而精，雜則利於做研究，精則更便於做技術。學生根據自己的特點和興趣選擇同壹所學校。現在很多外行很迷茫，因為學校裏有很多學院叫大學，所以覺得學院不如大學。
大學裏的學院其實只是為了教學管理而設置的機構，沒有行政管理權(人事、財務、招生等。).通常是幾個專業相近的系(專業)放在壹起，可以享受教學資源。比不上壹個叫學院的大學。很多叫學院的學校怕這種誤解，就想盡辦法不顧條件多加學科，然後改名大學。這類大學招生要特別註意專業。