濟南人見到陌生人問路問事，好叫“老師兒”，這也是鑒別是不是真正濟南人的壹個重要特征。
關於為什麽濟南人好喊“老師兒”，聽老輩的人說，在七十年代以前不是這個叫法，以前濟南好叫“哥們”、“爺們”、“姐們”和“同誌”。從七十年代後，“老師兒”這個詞成了濟南人問話問事的開頭語了。現在那些70後以前年代的人，仍然喜歡喊“老師兒”，這也成了濟南語言的壹個特色。
20年前，有壹次在北京出差，路遇壹哥們問我：“老師兒”，這附近有廁所嗎？親切的鄉音，讓我壹下子感動了許多，我本能的回答：“老師兒”，俺也正灑磨著哪。兩人親切握手，熱淚盈眶，壹同尋找方便大門。
每個城市都有每個城市的特色語言，濟南除了好說“老師兒”，“麽、麽”也是壹大語言特點。這些就是濟南的語言符號，在濟南人心裏根深蒂固，也讓外地的朋友記住了親切的濟南話。
從什麽時候起，濟南人愛叫人“老師”，應該源於解放後，就跟東北的“師傅”，南方的“先生”類似，濟南（魯西北壹帶）人叫老師，有著以下幾層意思：
1，表示尊重。從古至今，教師這個職業在 社會 上都是廣受尊重的，在古代，能斷文識字，教書育人，那絕對會被人高看，所以連帶著“老師”這個稱呼也就含有了這樣的意思。其實在壹些傳統行業，比如演藝界、文化界等，叫老師也是這個意思，尊重前輩，敬重先來者。
2，“三人行，必有我師”，這是孔聖人說過的話。山東是受傳統文化影響最深遠的地方，而濟南作為山東省會，又是全身的文化中心，受傳統的影響尤為深遠。孔子所謂的老師，除了表示對人尊重外，另壹個重要含義是：人各有所長，妳應該從每個人身上吸取他人的長處，使之變成自己的優點，這樣妳的修養才會越來越好，而能讓妳學習的這個人，叫聲“老師”也是理所應當。
值得壹提的是，濟南當地人叫“老師”，並沒有把那個“師”的發音坐實，而是在後面帶了個兒化音，準確叫法是“老師兒”，這樣叫的原因，壹方面可以將普通的“老師兒”跟真正的老師區別開來，畢竟“老師”本身是職業的壹種稱謂，可以避免尷尬。另外，帶個兒化音，可以顯得更自然更富親和力，容易讓人接受，特別是外地人初來濟南，買東西、問路時，冷不丁被人叫壹聲“老師”，會很難適應，加上兒化音，則更容易接受壹些。
濟南人愛稱別人“老師”，即是壹種尊重，又是壹種尊稱。那麽到底是什麽時候開始的呢？現在回憶起來應該是六十年代末（文革開始了）到七十年代初，尤其到了上山下鄉和知識青年到廣闊天地大有作為年代，青年學生待業在家的特多，而又面對生活的實際，到處找“臨時”工，久而久知在 社會 自然中就創出了“老師”這壹尊稱。
那麽從老濟南過去對人稱呼中，不然有“爺們”的稱呼（男女老少介稱用），其次還有帶姓的“師傅”尊稱，再就是下輩人對上輩人的“大爺”“大娘”的尊稱。
濟南屬於壹個 歷史 上的文化文明的老城，有她個人文化生活的風俗人情：
壹、濟南人厚道，受孔孟 歷史 文化影響較重較深，為人知書達禮，懂情重義，對人接觸相來是以尊稱至上。
二、濟南是千年老城， 歷史 尤久，濟南又受唐朝秦瓊俠義甘膽的影響，在對朋友和接人待物上，更重義氣，為人好客，延傳了從古到今朋友至尊至上的好風氣。
三、而自新中國的上世紀的三十多年中，濟南人按著 社會 主義新風氣，發揚濟南人以尊待人，以敬待人 社會 風尚，又創造了大家***認***識的通俗尊稱“老師”在濟南的通用。
四、而“老師”壹詞從上世紀六、七十年到今天近半個世紀了，在濟南家欲戶曉，婦儒介知，***存***用，壹聲老師即親即熱，心心相印，到改革開放的近四十年後的今天，濟南擁有了大濟南的名稱，入住濟南的外鄉人也隨濟南***亨“老師”這壹尊稱，雖然口音不對，但聽起來更加非常親熱，壹個“老師”拉近了距離，增加親近，尤其壹些上門服務青年人，壹聲“老師”讓人感到濟南在做強做大中，人心也在做強做大，壹句“老師”暖人心，在妳尊我讓中讓人更有了壹種寧聚力。
大哥王八二哥鱉三哥烏龜四哥爹！
不知道各位聽過小時候的順口溜不，我記得初中時有個外地人路邊問路，上來喊了句大哥，這個老師扭頭就走了，；問了第二個老師也喊大哥，這人到沒扭頭走，給他指了個錯路，這人走後，那個老師自言自語到這麽沒素質，罵人嗎！所以男的陌生人壹般不稱呼大哥。再就是對女同誌稱呼，年輕的稱小姐別人不高興，因為小姐有段時間約定俗成是特殊工作者；年齡大的喊大姐、大媽都對女同誌有點不尊重。除非真正年齡大的無論男女都可以喊爺爺奶奶，如果妳本人年齡也不小了也可以喊大媽大爺。老師壹般就是對自己年齡相差不到壹輩份的人的尊稱。既不會讓人誤會，也不會讓對方有年齡誤差的尷尬。這個老師並不是教書育人的老師，壹種習慣俗語了！！！
山東乃聖賢的故鄉，禮儀之幫，自然大都崇尚禮儀，對人有恭敬心，稱呼對方老師也不足為奇，我發現文化界的朋友都相互稱謂對方老師，這樣很好，很謙虛，有修養，素質高，倒是希望我們今後都能稱呼對方老師，也是對我們人生的壹大鞭策與鼓勵。
山東人的特色啊！濟南有，曲阜更甚。這是因為，他們那裏岀了壹代尊師孔聖人呀。
出差學習到濟南，我們幾個都是老師，在買東西時，店裏的售貨員都叫我們老師，我暗想，這裏的人聰明呀，他們壹眼就看出我們是老師。
後來到曲阜，所有的地方，無論問人還是買東西，大家都叫妳老師。
老師這個稱呼，是個專用的名詞。除了學生叫老師外，那些名人大家，也有人叫老師，是壹種尊重敬仰的稱謂。
山東濟南，曲阜這些地方把生人叫老師，並不奇怪，這是因為他們是孔聖人的子弟，有文化熏陶，有文明傳遞。比其他地方見人叫老板，見女人叫小姐或美女強多了。
胡謅，可笑話，請莫噴。謝謝老師。
不久前，上流君在《天津老大爺管妳叫姐姐？莫慌…》的文章裏和大家探討了壹番“怎麽正確地稱呼陌生人”的十級社交難題。
天津人用壹聲“結界”展現出“衛嘴子們”的智慧，只是出了天津，這招可能就沒那麽好用了，那怎麽辦？留言裏給大家指了壹個新方向——叫“老師”。
《天津老大爺管妳叫姐姐？莫慌……》文末留言
開口叫“老師”，走遍濟南都不怕媽，剛才那人問的那個地兒妳不是知道麽，怎麽不告訴他？
他連聲老師都不叫，我告訴他幹麽？
到濟南玩，學會“老師”這個詞是必備技能，它在某種程度上可以說是濟南的通行證。
不管對方多大年齡、是男是女，如果妳想要找人幫忙，喊壹聲“老師”準沒錯，哪怕本來是陌生人，這個稱呼也能讓妳們的關系瞬間親近不少。
不過，其實濟南人稱呼“老師”也是解放之後的事情了。在這之前，“同誌”和“小姐”是人們最常用的稱呼，但是隨著時代發展，這兩個稱呼有些不符合當時的 社會 環境，也開始有了某些歧義，容易讓人誤會。
於是在這個時候，“老師”這壹既高大上又親切的稱呼脫穎而出，從某些行業裏對比自己有經驗的人的尊稱，逐漸演變成壹個通用的稱呼語，成為濟南人的最愛。
“老師，妳可真會蹦木根啊！”、“老師，給我拿兩個油旋兒”、“老師，妳這個衣服杠賽來!”……生活在濟南，保準讓妳有壹種天天都在過教師節的錯覺，因為濟南人真的是太愛喊別人“老師”了，他們已經把這個詞融入到生活的方方面面。
路邊的出租車想拉客，搖下窗戶說：“老師，去哪裏啊？”公交車上有個大姐沒來得及下車車門就關了，她用特敞亮的嗓門給司機師傅喊話：“老師，還有人沒下車！”小賣店買東西，賣家找錢時也會說壹句：“老師，找妳錢。”
不過，妳要是規規矩矩地講壹句“老師”，那可能會嚇到對方。
地道的濟南話，在“老師”後面是要加兒化音的，用拼音來表達就是“lao shier”。用濟南話說“老師”，從“老”開始語氣就是上揚的，結尾再往上挑，既保留了原有的敬重之意，同時又不失俏皮。
為什麽濟南人這麽喜歡喊“老師”？“老師”這個稱呼，不光在其他地方很少見，就是在山東省內，都只有濟南、濟寧等幾個城市使用。
雖然沒有明確又直接的證據能夠表明“老師”的叫法來源於儒家學說，但是可以想見，魯中地區作為“孔孟之道”的發源地，影響肯定是少不了的。
戰國時期，齊國開辦稷下學宮，從此這裏逐漸成為天下學術的匯集流傳之地，孔子在此開壇授學，講究“三人行，必有我師焉”、“誨人不倦”、“因材施教”，這些都影響了山東地區的文化發展，形成了尊師重教的氛圍，在為人處世上也都非常遵從禮教。
孔子講學圖
“老師”壹詞受這種氛圍的影響，在山東所體現出來的意義和分量，都要重於其他地區，人們壹開始用它稱呼真的“老師”這個職業的人，後來延伸到稱呼某方面比較厲害、幫助過妳的人，再到現在，慢慢成了壹種敬稱，陌生人見面，壹開口就讓妳感受到尊敬。
濟南話發音重、短粗，不熟悉的人總會覺得它聽起來有些土土的，但是如果妳聽的時間長、真正深入了解之後，才會發現濟南的地方方言其實相當豐富。
特別是在老濟南的對話裏，很多用詞都有著幾千年的 歷史 ，妳從中能感受到齊魯大地深厚的文化底蘊，要知道，當年孔子孟子說的也都是山東話呀！
比如宋代的“夜來”，明代的“崴拉”、“倒達”、“仰擺”等等，到現在都還出現在人們的聊天對話裏。
還有“固踴”這個詞，吐槽別人的時候，濟南人常用的壹句話“妳坐就坐好，固踴麽？！”，很多人覺得是土話，其實它是個古詞，本意是描寫“蟲行貌”的，在《集韻》中有兩處可考。
濟南“老師”和濟南話壹樣熱情濟南方言在詞語上雖然都不是精雕細琢，但是卻有自己質樸厚重、恰到好處的壹面，讀起來反而讓人覺得充滿熱情，充滿人情味兒，這壹點正如濟南的“老師們”，為人實在、仗義、特愛“操心”。
商場裏挑衣服，糾結買不買的時候，哪怕旁邊的濟南“老師”妳並不認識，她也會積極地幫妳出主意：“這個顏色妳穿著挺好看”、“這個我剛才也試來，我覺著還是妳穿好看”；
菜市場買菜，“老師”們會熱情地教妳怎麽選菜，哪個攤位的好：“我給妳說，那邊賣的便宜”、“妳看看，妳個小年輕，壹看就不會挑，這種菜才好”；
公交車上，有老人上車的時候，司機壹定會廣播“麻煩哪位老師給讓壹讓座好吧”，也壹定會有濟南“老師”主動讓座……
協管人員為問路市民指路
記得自己第壹次去濟南玩，壹下火車就蒙圈了，雖然跟著導航，但是怎麽也找不到想去的地方，無奈之下，只能問了壹個過路阿姨。
阿姨當時給我指了好幾條走法，但是因為她口音有點重，而且我對濟南的路名實在不熟，說了好幾遍都沒明白到底怎麽走，最後阿姨主動說，要不我帶妳過去吧，正好也順路，當時壹下子就對濟南好感倍增。
“老師”像是屬於濟南的符號，但是這個詞要用方言講出來才有感覺，可是現在出門，說濟南話的人越來越少，說壹口正宗濟南話的人更少了，也很少有人願意說“老師”了，但作為壹座古城，總要有自己的特色才好。
如果妳到了濟南，遇到了熱情幫助妳的濟南人，請妳壹定記得說壹句“謝謝啊，老師！”
應該是在上世紀八十年代後濟南才普遍叫的老師， 歷史 的因素不說了，濟南城鄉在過去有學藝拜師的傳統，文化文藝界的拜師學藝，工業界的紡織、車床、電機、焊工等要學藝拜師，建設行業的木工、瓦工、鐵匠等也要拜師學藝的。濟南東郊的壹個村裏，除了近親戚外，相互之間的叫老師徒弟稱呼的很多，師徒關系而且處的很近，遇到了家裏有紅白事，師徒之間忙前忙後的，顯得非常親近親切。這種稱呼，也是處理關系的壹個好辦法。濟南人稱老師，也只要對陌生人之間的稱呼，平常同事、朋友之間是不叫的。老師的稱呼，在濟南家喻戶曉，並沒有感到有什麽不合適的，實際上，老師這個稱呼看似土壹些，但也稱得上是濟南壹種文化。
尊重，尊稱。