壹名三年級的小學生，今年9歲，不算太胖，50斤。
我的臉黑乎乎的，很圓，眼睛水汪汪的，可大了。壹笑起來，我還有兩個小酒窩呢！我的耳朵比鉤子還大。
媽媽經常說我長的太矮了。可是，我怎麽吃也不長，真愁人呀。
我喜歡吃肉，媽媽經常給我買肉。只要我壹聞到肉的味道就流口水。妳說我是不是只饞嘴的小貓？我喜歡跑步，壹般在5：00或6：00去跑步。
光陰似箭，壹年馬上就要過去了，我也要從二年級升到三年級了。
俗話說：“更上層樓，就要學習更多的知識”。上了三年級，知識學多了，有時也會很難。更重要的是要寫鋼筆字!還好我提前練了，不然的話可就是慘了!三年級睡覺的地方改了，並不是在優質午休室，而是在教室裏，那可有苦吃了!因為要睡桌椅，壹動會發出聲音，老師壹聽到聲音就會走下講臺巡視，那我只能壹動不動地睡覺。bye!bye!我親愛的優質午睡室!但是，也有壹個我最喜歡的，就是再也不用看見誰會下樓梯爭第壹。
還有壹個我最害怕的，就是英語的口試變成筆試。天哪，我哪有這個能耐呀？!我的強項消失了，弱項卻攻來了。哎，只有忍壹忍了，但是我也要練壹練弱項了，盡量讓它跟強項壹樣厲害!
三年級那麽苦，我是忍耐不住的。但是為了自己，我也要努力攻克難關。
有時候壹句話就會改變我們的人生歷程。我就有這樣的經歷。
今天是星期天，媽媽去上班時反復的叮囑我，要寫完作業才能做自己想做的事，當然我壹口氣答應了。媽媽走之後，我想，看壹會兒書，再寫作業應該來的急。過了壹段時間我伸了壹個懶腰。我看了看手表，大叫壹聲：“啊。”現在補作業已經來不急了，偶爾說壹次慌，可能也沒什麽。我這句話音剛落，就聽見上樓聲，我估計是媽媽回來了，趕快把作業壓在靠枕下面。媽媽進門的第壹句話就是：“作業寫完了嗎？”我說：“寫……寫……寫完了。”媽媽說：“那妳去找朋友玩吧。”我去找朋友的路上，心想，媽媽現在是不是現在已經知道我沒寫作業的事了。我急忙趕回家。回到家裏，媽媽就叫我把作業拿給她看。我把作業交給媽媽，當媽媽的手接到作業時，我的腿就開始了發軟了。媽媽壹頁壹頁的翻，越翻越空白。媽媽生氣的批評了我壹頓。說：“人類最不道德處，是不誠實與怯懦。
這句話深深的刻在我的心中。
作文是靠自己寫的，
不是靠在網上找的，
妳這樣做作文水平永遠無法提高，
建議還是自己寫吧。
我是三年級的小學生作文怎麽寫作文就是妳平時生活中的 所看 所想 然後寫下來
我是四年級的小學生作文小學語文同步作文範例（四年級上冊）
四年級上冊第壹單元作文(寫著名的旅遊景點或身邊的景物。)
主題：壹處自然景觀
要求：圍繞自己遊覽過或了解到的壹處自然景觀寫壹篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。要寫出自然景觀的特點，按壹定順序寫。
提示：1、回顧口語交際中自己所講的內容，想壹想準備寫什麽景物，這個景物有什麽奇妙的地方。
2、想壹想打算從哪幾方面來寫，先寫什麽，後寫什麽，考慮好習作的內容和順序。
3、把自己想好的內容按壹定順序寫下來，要突出景觀的特點。
4、和同學交流自己的習作，大家***同評議，修改習作。
《家鄉的海》
我從小就生活在美麗的濱海城市――廈門。我家就住海邊。人們都說海是變化莫測的，可在我心中，海卻象是壹位氣勢磅礴的偉人，他有著寬廣的胸襟和慈祥的壹面，武神好玩嗎？。
早晨的海是最美麗的。碧藍碧藍的海水壹望無際，與藍天相連。旭日東升時，太陽公公剛剛露出慈祥的臉龐時，把海水染成壹片淡紅。四周靜極了，只有海水輕輕地沖刷著礁石，就像壹位老人在輕輕的撫摸著自己的娃兒。對面的鼓浪嶼，就是壹幅活的畫卷，甭提有多吸引過往或晨練的人們！
響午時分，太陽公公整個掛上了天，耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的海面上波光閃閃，像鋪上了壹層金子亮閃閃的。小浪花呀，小浪兒追著小浪兒，象似開心嬉戲的小孩子們無憂的追逐著，甭提有多開心。海爺爺掏出美麗的貝殼兒送上沙灘，引逗著可愛的孩子們。
海面上海鷗也來湊熱鬧，它們象壹朵朵潔白的花朵點?著海面。盤旋著於海面，輕輕鳴叫著。偶而還會有海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又飛了起來，嘴裏還叼著壹條銀光閃閃的魚兒！
傍晚，人們回家了，鳥兒歸巢了，太陽公公回家了，星星出來了。太陽公公勞累了壹天，沈入海底悄悄人睡。海面微波徐徐，時而吹來壹陣陣清涼的海風，好舒服，好愜意！壹切都沈睡了，海面又恢復了寧靜，只有岸邊的霓虹燈，廣告燈鑲映在海面，點?著夜間的海平面。
啊！這只是我家鄉的海。我愛妳，大海！
四年級上冊第二單元作文《觀察日記×則》
（在觀察的過程中發生過什麽有趣的事情？題目可以用《觀察日記×則》。註意日記的格式。）
主題：“我”觀察到的
要求：把觀察的經過和發現寫下來，題目自己定；還可以寫觀察日記，註意日記的格式。
提示：1、近來，妳留心觀察了什麽事物？是怎麽觀察的？有什麽新的發現？在觀察過程中發生過什麽有趣的事情？把妳最想告訴別人的內容寫下來。
2、把寫好的內容和大家交流，***同評議，修改習作。
3、如果在連續觀察時寫了觀察日記，可以選幾則認真修改加工，成為壹篇習作。
11月18日 星期四 晴
今天我終於,終於我拿到獎狀了.我心裏是有說不出的高興,說不出的興奮。像中了八百萬大獎似的，那股高興勁足可沖破雲層，飛向高空。看什麽都美，看什麽都漂亮，我突然覺得馬路上的大媽格外年輕，大街上的大哥格外的帥，路過的店面的店員姐姐格外的美。我也感覺自已格外的快樂！
今天，用老師的話說，就是收獲的季節。下午，老師頒發獎狀時，心想獎狀與我無緣，肯定沒我事兒。可這時卻傳來了老師甜美的聲音：肖阜明同學榮獲“聽力和筆試檢測”三等獎。我的心情壹下子明亮起來了，接過那張想都不敢想的獎狀，我仿佛覺得自己是金子全身都在發光似的。
放學了，我沖出了校門，手裏拽著那張老師親筆寫的、蓋著鮮紅印章的獎狀，直奔家門。到了家，我驕傲著拿著獎狀在媽媽面前炫著。高高舉著獎狀興奮地說：“媽咪，我終於有獎狀！”“真的啊？兒子出息了，得獎狀了！”媽咪對開心地我說。這時我的心比吃了蜜還甜。
今天，我開心極了，樂瘋了，得意得不得了。加油，壹定要加油，為了以後能壹等獎，我壹定還會更倍的努力。
註：（今天寫日記不用媽咪催，因為我有內容寫）
老媽說是寫觀察日記，上面的日記不屬於觀察日記，又讓我重新寫過！
這周已寫了兩篇作文了！我哭，哭……我大聲的哭。哭完了再寫~
巴西龜
我家養了壹只巴西龜，叫“旺財”，這名字是外婆給取的，聽到這名字就只道外婆是個財迷。我把它養在魚缸裏，裏面放了個大石頭，讓他爬在上來曬太陽。大夥都知道巴西龜也是兩棲動物。它只有成年人的巴掌大。背上有六邊形的灰綠色的花紋。上下都有十分堅硬的龜殼，就算從高處摔下來，也不會死掉的。烏龜的脖子很短，上面有壹道道的波浪型的線條。兩只眼睛圓滾滾的，有小綠豆那麽大，發亮的眼珠嵌在中間。不會轉動，它眨起眼睛來會發出輕微的“吧噠吧噠”的輕微的響聲，沒有註意聽是聽不到的。
小烏龜喜歡吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到魚缸裏，它總是伸出脖子，看看四圍沒人就張開大嘴吃了起來。烏龜吃食物和蛇很壹樣壹口壹口的吞食。
書上說烏龜的視力差的驚人，為了證明是不是如書上所說的，我用線吊著肉垂到水面上，水只有10幾厘米深，可它也看不見。它雖然視覺差，可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上，在10米以外拍手，他就會以閃電之勢把頭縮回去，可我找遍了它的全身，也不見它的耳朵。當烏龜爬行時，我用手壹觸控它的尾巴，它就壹下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼裏，這足以說明它的感覺是多麽的靈敏。
巴西龜在精力充沛的時候會來回的爬動，有時候會爬到上為它準備的石頭上，不壹會兒又爬到缸底。無聊時就逗逗它，把它四腳朝天的放在地上，可它把頭紮地，四腳向壹個方向用力劃，突然，猛的壹紮地，爪子壹撐，竟然翻過來了！挺有意思。
巴西龜憨憨的，可愛極了！它帶給我的生活帶到了很多的樂趣。心裏不好時，看看它，不高興的事便煙消雲散了！
觀察“壹點紅”
11月20日 星期六 晴
我喜歡“壹點紅”，其實我並不知道它真正的名字，因為它只有壹點兒大的小紅花，我就給它取名壹點紅。壹點花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那麽花姿奇特，但它有誘人的魅力。就是生命力非常頑強，爺爺說它落地就生根，生根就開花。壹點紅只開鮮紅色的小花兒，它的莖纏繞著架子向上攀登，也能遍地生長。走近壹看，花兒長有點像喇叭花壹樣，簡直是喇叭花的縮小版。壹朵朵花兒展開時有點像壹把把撐開的小紅傘。
前些日子，我在花盆裏種下這兩種花的種子，沒過多久，花盆裏長出了嫩嫩的小芽，我高興極了。又過了幾天，有的小芽長出了小葉子。它的葉子長得像魚骨頭又象千足蟲。我堅持每天都給它們澆水，小芽飛快的長著，第二天總能發現小芽長高了。不知不覺小芽變成了小灌木的樣子，葉子也綠了，花骨朵的葉子花瓣個個都擁抱在壹起，像是天氣太冷了壹樣，即使有太陽花骨朵也不分開。溫柔的陽光照射在它們的身上，太陽公公正向它們的微笑，想讓它們快出來，它們還是抱得緊緊的，不敢探出頭來。我想，它們大概害羞了吧，不敢露面。我堅持每天都給他們澆水、施肥，慢慢的葉子中間繼續出現許多花骨朵，我興奮極了。有壹天清晨，花骨朵綻開成紅色的小花，漂亮極了。壹點紅的藤越爬越高，花也越開越多。
走近壹點紅，還能聞到壹股撲鼻而來的清香呢！在這百花雕零的秋天，壹點紅依然開放。這不就是它的堅強嗎？我愛壹點紅的美麗，更愛它的堅強。
註：這是之前寫過的，所以有印象，完成的也比較快。
四年級上冊第三單元作文 （續編童話故事）
怎麽寫童話？
1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述壹個童話故事，然後由全班學生寫下來。
2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構成壹組，可以連成壹個完整的故事，然後逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節要通過創造性想象來構思。
3 ．看實物，編童話。教師引導學生仔細觀察某壹實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。
4．聯絡生活實際編童話。教師註意引導學生觀察周圍的生活，聯絡生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美醜，讓學生受到教育。
5．結合課文編童話。教師借助教材中的壹些典型課文，引導學生結合課文編童話。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編
童話，既有利於讀，又有利於寫。
6．按提綱編童話。教師出示壹個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利於引導學生把文章寫得有條有理。
7．提供開頭編童話。教師只講壹個童話故事的開頭，然後學生自由開展想象，把故事編下去。
8．根據在意義上毫不相幹的兩個物體或者兩個詞語編童話。教師向學生提供兩個毫不相幹的物體或詞語，讓學生通過創造性想象在它們之間架設壹座“橋梁”，從而編出壹個生動有趣的童話故事。
9．聽音響編童話。教師向學生提供兩種以上的音響，引導學生展開創造性想象，把與這些聲音有關的東西、動物或人編進壹個童話故事裏。
10．根據題目編童話。教師給學生出示壹個帶有童話色彩的題目；引導學生抓住題目中的關鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運用擬人手法展開想象編童話。
比如妳讀了《龜兔賽跑》的故事，覺得很有趣，就可以展開想象，續寫第二個龜兔賽跑的新故事。
2010年龜兔賽跑
第二屆森林運動會如期開幕了，有許多都是往屆的冠軍選手：舉重冠軍大象、跳水冠軍青蛙、跑步冠軍烏龜和跳遠冠軍兔子。
這天，兔子壹蹦壹跳地來到烏龜家，對它說：“夥計，幾個月後我們在森林大賽場上再賽壹場怎麽樣？”“好！”烏龜爽快地答應了。
但烏龜心知肚明：這次兔子是有備而來，自己絕對不是兔子的對手，兔子也不會再像上次壹樣在大樹底下睡覺了。那該怎麽辦呢？
烏龜苦思冥想了半天，終於想出了個錦囊妙計。
只聽裁判獅子壹聲哨響，兔子和烏龜如風般的沖出起跑線，然而，烏龜的表現卻讓全場的觀眾目瞪口呆：它的腳就像是安上了風火輪壹樣，壹眨眼的功夫就沖向了終點。
烏龜被大家歡呼著擡了起來，可它的臉上仍沒有壹絲笑容。
因為烏龜得到了壹種神奇的藥丸，其實是壹顆高科技藥丸這種藥丸就是興奮劑。那時候動物們都不知道興奮劑這種違禁藥物，所以也沒有被檢查出來。再說這本來就是壹場不公平的比賽。
由此可見，遇見事情，我們不要總是搬老套兒，而是要開動腦筋，用新辦法來解決問題，否則，在激烈的競爭中，妳是無法戰勝對手的。
四年級上冊第四單元作文 （寫壹寫自己喜歡的動物。）
主題：自己喜歡的壹種動物
要求：寫壹寫自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。
提示：1、說說自己最喜歡什麽動物。
2、喜歡同壹種動物的同學坐在壹組，說說這種動物有什麽特點，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。
3、把想好的內容寫下來。
4、寫同壹種動物的同學壹起交流，學習彼此的長處，互相提出修改意見，修改自己的習作。
具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。
虎皮鸚鵡
去年在南湖公園媽咪的工會舉行棋牌賽，棋牌賽結束後媽咪在公園門口給我買了壹對虎皮鸚鵡，壹只青綠色，壹只深藍色，我有說不出的喜歡它們倆。我當時就為它們取了兩個英文名字：雄的叫布路斯，雌的叫琳達。
它們翅膀上和頭上的羽毛很像老虎身上的斑紋，肚皮上有許多又短又軟的絨毛，頭上長著壹對黑豆粒那麽圓的小眼睛，長形的粉色小鼻子，嘴巴像壹個鉤子，上層長，下層短，最使我發笑的是在它們臉上的兩側都有壹個戲色的斑點，就像有意塗上去的胭脂，脖子上還有幾色小圓點，它長得很漂亮吧。
它們不喜歡說話，但有時妳也會聽到它那清脆的叫聲。如果聲音尖而大，它們就象在吵架，如果聲音很平緩，就知道它們在唱歌。它們有時候也爭食，藍虎皮鸚鵡吃了壹口小米，綠虎皮鸚鵡也想吃，綠虎皮鸚鵡就啄壹下藍虎皮鸚鵡，藍虎皮鸚鵡壹可不高興，也啄了壹下綠虎皮鸚鵡，它們就這樣妳啄我壹下，我啄妳壹下，不壹會兒它們的羽毛掉了壹籠子，當然沒有全掉光，只掉了壹小部分。
它們可是我的開心果，我壹放學回來就要逗逗它們，心情不好時，看見它們，所有的不愉快都煙消雲散了。這就是我的寵物寶貝――虎皮鸚鵡。
四年級上冊第五單元作文 （寫導遊詞）
主題：介紹壹處“世界遺產”
要求：寫寫介紹“世界遺產”的導遊詞。
提示：1、先確定自己要介紹哪壹處“世界遺產”然後選取最有特色的內容向大家介紹。
2、可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀遊覽的註意事項。
3、把想好的內容寫下來，寫好後可以根據所寫的導遊詞模擬導遊進行講解。
4、大家評議習作，修改習作。
導遊詞，就是導遊人員引導遊客（旅遊觀光的人）遊覽觀光時的講解詞。是壹種新的文體。其作用是：壹是引導遊客觀光遊覽。二是宣傳旅遊景點。
鼓浪嶼導遊詞
大家好！今天我們遊覽有“海上花園”之稱的鼓浪嶼。
各位朋友，渡船時間約為六分鐘，下面我向大家簡單介紹鼓浪嶼的由來。看，對面的小島就是鼓浪嶼，這條江叫鷺江，也叫廈鼓海峽，寬600米。鼓浪嶼面積1.78平方公裏，人口1.9萬。宋元時期稱“圓沙州”，明始稱鼓浪嶼。因島的西南海邊有壹塊大巖石，長年累月被海浪沖出壹個大洞，每逢潮漲，海浪撲打巖洞，發出如擂鼓的聲音，所以人們叫它為“鼓浪石”，小島也就由此得名鼓浪嶼了。現為國家重點風景名勝區，是福建旅遊景區“十佳”之首。
碼頭到了，這個碼頭是1976年新建的，以前的碼頭很小，是1938年建的。這裏原來是西方列強販賣中國勞工出洋乘船的地方，大家看過《海囚》這部電影吧，那“海囚”就是從個碼頭乘船出發的。為解決乘船擁擠的問題，建了這個“鋼琴碼頭”。因為鼓浪嶼是“音樂之島”，要使遊人壹跳上鼓浪嶼就接觸到音樂的氣氛圍，大家看這是不是有點像張開的三角鋼琴！
豉浪嶼除了少量觀光電瓶車外，沒有其他車輛，在島上步行別有情趣。現在我們壹邊走壹邊觀賞鼓浪嶼歐陸建築的風采吧！
這是英國領事管，建於1844年和1870年，已經150多年歷史了。1840年，英國發動鴉片戰爭，它的遠征軍開到廈門海面，與廈門守軍發生激戰，結果英軍戰敗退去。1841年8月，英國30艘軍艦3500余人再次進犯廈門，經激戰，廈門和鼓浪嶼陷落，廈門被占領10天，英軍撤退時留下軍艦3艘、軍隊500人強占鼓浪嶼達5年之久。
這是我日光巖，時間關系,肯定沒時間登,這裏只做簡單的介紹, 日光巖俗稱“晃巖”位於鼓浪嶼中部偏南的龍頭山頂端，海拔92．68米，為鼓浪嶼最高峰。傳說當年鄭成功來到晃巖，發現景色遠勝過日本的日光山，便把晃字拆開，日光巖由此而得名。從日光巖往下看，鼓浪嶼像壹艘彩船，停泊於萬頃碧波之中，時浮時沈，波光閃爍；像壹座盆景，放在翡翠盤裏，錯落有致，玩賞不盡；像壹個睡美人，仰臥於輕霧帳裏，風姿綽約，風情萬種。日光巖是鼓浪嶼也是廈門的最佳景點。有人說：“遊廈門不遊鼓浪嶼不算到廈門”，應該說，遊廈門不登日光巖不算到廈門。
鼓浪嶼還有很多佳景，如：位於鼓浪嶼東部的皓月園，位於鼓浪嶼東南的海濱菽莊花園，林巧稚大夫的紀念館毓園等等，因時間關系今天不能帶大家前往，希望大家有機會再次登上這座美麗的小島來觀光。
四年級上冊第六單元作文
主題：勝似親人
要求：1、看圖寫話，內容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據習作的具體內容自擬題目。
2、寫生活中的真實故事。要把事情經過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。
提示：1、觀察《勝似親人》這幅圖，註意圖中人物的服飾，想壹想她們可能是誰，她們之間可能發生了什麽事。再把妳想到的寫下來。
2、如果不想寫這幅圖，可以寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。
3、寫完後讀給大家聽，集體評議，修改習作。
勝似親人
三樓鄰居住著壹位老婆婆和小姑娘，她們是毫無血緣關系的壹家人。在小姑娘上壹年級那年，她的父親因吸毒死於戒毒所，母親後又消於人間，她便成為了壹個孤兒。小女孩就被老婆婆收養，從此就和老婆婆相依為命。老婆婆無兒無女，靠低保及平時撿些廢品買生活。
老婆婆省吃儉用為小姑娘買了壹些日常換洗的衣服。換上幹凈、漂亮的衣服，小女孩簡直象是壹個美麗的天使。在老婆婆精心的照料小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，壹點也不象沒有父母的樣子。
自從小姑娘來到老奶奶家裏之後，家裏頓時變得生機勃勃，不象原來那麽死氣沈沈，老奶奶為她交錢上學，小姑娘不僅在學校認真完成作業，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老婆婆暖被；夏天，為老婆婆扇扇子！在老婆婆生病的時候，餵老婆婆吃藥，給老婆婆說笑話，讓老婆婆每天都過得快快樂樂，開開心心！小姑娘學習成績優秀，最後她考上了壹所重點大學，這個訊息傳來時，老奶奶高興極了，逢人都誇小姑娘聰明孝順。可是她卻為小姑娘的學費感到擔憂，不過她四處借錢終於把她送進了大學，她壹想到要離開老奶奶，心裏很傷心，她和老奶奶緊緊相抱，並保證壹定好好學習，將來讓老奶奶過上幸福的生活。大學畢業後，小姑娘找到了壹份好工作，用她第壹份工資給老婆婆買了壹條金項鏈。
就這樣，老婆婆老有所養，小姑娘也逢年過節就給老婆婆買新衣服，送禮物什麽的，平時也十分關心老人的日常生活。老婆婆和小姑娘她們不是親人勝親人的，她們的故事常常成為鄰居們口中的佳話。
四年級上冊第七單元作文
主題：成長的故事
要求：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問題，寫回信。
提示：1、先說說準備寫什麽，交流壹下各自的寫作打算。
2、把自己想到的內容寫下來。
3、大家評議習作，修改習作。
小磊同學：
妳好！
妳的來信我已經收到了，得知父母不讓妳參加同學的生日會，為此妳很是煩惱。妳此時此刻的心情，我能夠體會得到。下面我就來談談我的壹點想法，希望妳能從苦惱中解脫出來，變得快樂！
其實我也有這樣的親身經歷，當時我爸爸媽媽也是這樣對待我的。記得上次我去同學家過生日，大夥去五星級酒店幫他祝賀生日，到九點多還沒有回來，因為玩得太開心了，也忘記打電話回家。可想而知媽媽當時有多擔心。回來數落了我好幾天。所以下次有同學生日，媽媽都不會讓我去了。由此我錯過了很多同學的生日聚會。因此我跟同學的關系也不如從前了。
妳現在是不是覺得同學已經疏遠妳？沒關系，同學疏遠妳，妳千萬不要疏遠同學！在那些同學需要幫助的時侯，妳可以主動上去幫助他們；他們考得不好，過去安慰他們，仔細給他們解釋錯題，同學摔倒了、受傷了，趕緊把他們扶起來，送去醫務室，協助醫生幫他包紮、塗藥；並幫他們補習落下的課。同學傷心和高興時，妳可以和他們壹起去分享。有福同享、有難同當，當同學什麽東西忘了帶了妳可以主動借給他……總之，竭盡全力讓妳和朋友之間的友誼彩虹橋再次升起，讓友誼之光重新再現。聽了我的話，不知對妳有沒有幫助呢？真心希望妳開心，快樂！
祝：
身體健康
知心朋友：肖阜明
12月22日
四年級上冊第八單元作文
主題：我們的奇思妙想
要求：寫壹篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀壹讀，改壹改。
提示：1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。
2、根據自己想象的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啟發。
3、把想到的內容寫下來。
4、把寫好的內容和同學交流，***同評議，修改習作。
未來的警察機器人在未來，人們已經發明了各種各樣多功能的機器人。但今天我介紹的是環保智慧警察機器人。
我想發明這樣壹種機器人,用太陽能和二氧化碳作為動力，不耗電即實用又環保還可以把二氧化碳轉換成氧氣.用這樣的原理制造壹個警察機器人，這樣的機器人不僅可以凈化空氣還可以維護社會治安。把控制機器的遙控設有兩個按鈕，壹個是紅的，壹個是綠的。在抓逃犯的時候，感應到犯人跑的話，人類警察可以按下紅色按鈕，警察機器人就會馬上把犯人帶到警察局那裏。逃犯抓到的時候，人類警察會按下綠色按鈕，機器人就會把犯人的壞記憶消除掉，把好的記憶輸入到犯人的腦海裏。壞人從此改邪歸正,不再幹壞事.讓全社會長治久安。
在警局裏的機器人，可以幫警察捉壞人。如果遇到壹些兇惡的壞人，這些機器人就會迅速地趕到壞人面前，把壞人制服，交給人類警察處理，既節省時間又保障了警察叔叔的安全。有的警察機器人可以用於維護交通秩序，社會治安，還有的壹些警察機器人還可以執行壹些高危的救援任務等。
希望不久的將來，這多功能警察機器人能被人類研發出來。如果有這樣機器人誕生人們就能過上安定祥和的生活。
幫忙改個小學生作文，三年級的放假第壹天，我來到了龍山公園。我和爸爸媽媽去走繩索橋。突然，鐵索橋斷了，“啊”壹聲，我被壹個“肉球”給壓了，後來他們壹個個都壓到了我的身上，我費了吃奶的勁，終於爬了出來。之後，我來到了蘑菇房，我爬到房頂上，左看右看，興奮的不得了。這時，媽媽來了，我們又來到了華聯超市。我和媽媽來到3樓，買陪她逛衣服，衣服那麽多，可媽媽壹件不喜歡，這件不好，那件也不好，終於，她看中了壹件，可是又太小了。就這樣，逛來逛去，壹件衣服也沒買到。我們只好去小吃部，買了許多好吃的……這壹天真快樂！
三年級小學生作文怎麽寫去看看小荷作文網咖
我是三年級小學生作文300字怎麽寫故鄉的山是絢麗，故鄉的山是高大的，故鄉的山是樸實的……春天，我回到故鄉，來看故鄉的山。山腳下是壹片嫩綠草坪，上面點綴著五顏六色的小野花，是那樣的協調。來到山腰，我已被壹棵棵挺拔的松樹圍住了，和煦的陽光從樹縫裏射下來，是那樣的溫暖。來到山頂，眺望遠處，是壹塊塊梯田。金黃的油菜花在風中搖曳。金黃的花瓣，嫩綠的油菜桿交錯在壹起，看起來是那樣的耀眼、美麗。夏天，我來看故鄉山。小草變成了翠綠色，松葉也變成了墨綠色。幾個孩子牽著壹頭牛在松林裏玩耍，孩子們躺在草地上，望著湛藍的天空，想著什麽……牛兒在壹旁悠閑的咀嚼著鮮嫩的綠草，還不時地用鼻子嗅嗅那漂亮的小野花。秋天，故鄉的山變成了金色，充滿了歡樂的氣息。小草枯黃了，可松樹仍舊是那樣的綠。山間的梯田裏，麥浪滾滾，農民伯伯綻開了笑臉。豐收的喜悅給故鄉的山帶來了壹絲美麗的色彩。冬天，我坐汽車回到家鄉，透過車窗，我看見了故鄉的山。白雪覆蓋了山，白茫茫的壹片。偶爾“咯吱”壹聲，松樹上又掉下了壹團雪，使這茫茫的白色中，又多了壹點耀眼的綠。隨著年齡的增長，許多事物都已從我的記憶裏消失。可我永遠忘不了故鄉的山，那絢麗的山，高大的山，樸實的山……