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貴州天眼望遠鏡能看到多遠多少公裏?

壹、寫讀後感的關鍵是1。講究“讀”和“情”來源於讀,讀是情的基礎。不認真讀,就不能深刻理解原文的中心,就不能激發感情。如果妳拿起壹本書,略讀壹下,妳會迫不及待地根據初步印象寫下妳的感受。據說古代魯國的國王得到了壹只海鳥。他從來沒有見過這種鳥,所以他認為這是壹種神鳥。為了表示他對“神鳥”的愛和尊敬,他下令把這只鳥關在宮殿裏,為它播放宮殿裏最美妙的音樂,並用最華麗的宴會款待這只鳥。然而,這只鳥是如此害怕,以至於它表現得異常,甚至不敢嘗壹塊肉或壹滴水。如果說魯王不懂養鳥,那就寫不詳細了。為什麽?因為妳從根本上誤解了這個故事。這個故事其實說的是事情要從實際出發,具體問題具體對待。否則,盡管主觀願望很好,但必然會失敗。只有抓住這壹點,去聯想,去討論,才能把自己的感受寫得深刻動人。怎麽讀?閱讀壹篇文章或壹本書,首先要熟悉以下幾個條件:(1)寫作時間。(2)寫什麽,也就是作品的內容。工作中的時間、地點、人、事、物都要說清楚,不能生吞棗。要寫壹個故事大綱,做壹個提綱,這些都是對作品內容比較熟悉的。邊讀邊記。不要放過讓妳激動的,讓妳深深感動的。反復閱讀,邊讀邊體會文章的中心,並與自己的生活經驗進行比較和對比。2.獨家看壹本書或者壹篇文章,可能會有很多感觸。如果妳像開雜貨鋪壹樣面面俱到,那就把壹切都給自己。重點部分就像撇了水壹樣,難免會讓文章顯得平淡,不深刻。所以,在寫下自己的感受之前,要仔細思考和分析,選擇自己最有感觸的。妳可以抓住原著的中心來寫,也可以抓住文本中妳感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃爍的語言來寫。最好突出壹點,深入挖掘,寫出自己的真實感受。總之,感受越深,越能表達自己。文章就越能打動人。就拿《壹匹小馬過河》這個我們都知道的故事來說吧。雖然很短,但如果我們仔細體會,會有幾個感受:①妳要多思考,仔細分析事情,不能成為別人說的那樣。②可以從實踐中學習,水有深有淺。妳應該自己試試。"如果妳想知道梨的味道,妳必須親自品嘗。"③老馬教得好。當孩子沒有完成任務時,不要冷嘲熱諷,不要責備,要有說服力,要有耐心。就這三個方面的感受來說,最好只選擇其中的壹兩個寫的透徹深刻。3.處理好“讀”和“感”的關系。當然,讀完之後,“感”就是先“讀”,再感。妳讀過哪本書?妳在這本書裏表達了對哪個問題的感受?這些都需要解釋。對原文只字不提,上去就寫自己的感受,讓人摸不著頭腦,想知道自己的感受是怎麽來的。另壹方面,有些同學在寫讀後感時,用大量的篇幅復述原文的內容或舉例,最後只表達幾個感受。這種寫作將成為向他人介紹壹本書。所以,有必要在讀書後的思想裏寫上“讀書”。但是,文章的“情”必須多於“文”。二、讀後感的寫作是1。寫作方法:心得讀後感的寫作方法有很多,但最常用的方法有兩種:壹種是根據實際情況詳細寫出自己的感受和經歷;另壹種是先概括原文的主要內容或情節,然後抓住主要內容最深的部分寫出自己的理解和體會。2.寫作順序:從結構上看,常見的寫作順序有兩種:壹般提示“閱讀”→表達感受→反沖到“閱讀”或簡單介紹文章,然後分別寫主要內容,敘述、討論。這個方法壹定要註意銜接。3.寫作技巧:(1)讀後感的話題。最簡單的題目就是“讀後感”。想引人註目,可以抓住自己經歷中最深刻的話題,比如“勇敢是壹種美德”。(2)“感受”的內容如果文章的主要內容是好好學習,妳講的體會是熱愛勞動,文章就無關緊要了,根本不符合要求。這也是寫完之後很難把握的壹個點。另外,在聯系現實談感受的時候,妳可以打開妳想象的閘門,從古到今,從近到遠,從中國到外國,從自己到別人,只要妳看到的,聽到的,正面的,負面的都隨文章。任何能幫妳說明問題的都可以寫。我們舉個例子:1,對凡卡的反思。今天我們學習了課文《凡卡》,我深有感觸。《凡卡》這篇文章是俄國著名作家契訶夫在1886年寫的。當時是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民生活悲慘。九歲的凡卡·朱可夫,三個月前,他被祖父康斯坦丁·馬卡裏奇送去給鞋匠阿裏阿德涅當學徒。在這三個月裏,他飽受折磨,睡在走廊裏。老板和老板的媳婦會因為壹點小事打他,那幫家夥就捉弄他。他每天只能吃壹點面包屑。他沒有衣服和鞋子,沒有親人,沒有幸福。他寫信給他的祖父,請他帶他回去,但這只是壹個夢想。凡卡看完這篇文字,我很受教育。我要好好學習,天天向上,長大後建設我們的祖國。讀這篇課文的簡評會讓學生產生* * *反應。這篇文章太空洞了。看完之後,我把重點放在自己的讀後感上,而不是放在對原文的介紹上,而且作者在這篇文章中描述的大部分都是文中的內容。至於看到這些現象結合實踐,跟自己比,我根本沒講。雖然大家開頭結尾都喊看這篇課文很有教育,感觸很深,但是下面我看不到,給人的感覺就是風大雨小。例2:看完凡卡,我壹口氣看完了這篇課文,淚水模糊了我的雙眼,我哭了。我為九歲的範卡感到痛苦,她過著非人的生活。在我看來。我們這個年紀的孩子受了這麽多苦,老板老板娘卻老是打他,那幫家夥想盡辦法捉弄他。大家都知道,只有不斷增加營養,孩子才會長得健壯。但是凡卡早上吃壹點面包屑,中午喝稀粥,晚上吃壹點面包屑。至於食物和茶,什麽都沒有。晚上她睡覺的時候,只要老板的小孩壹哭,凡卡就要搖搖籃,睡著了就要被老板打。凡卡總是回憶起他在鄉下的日子。雖然他很窮,但他周圍都是他的祖父和朋友,但現在每個人都欺負他。他真的受不了了。他請求他的祖父帶他回去。讀到這裏的時候,腦海裏浮現出範卡在遠方哭向天堂的畫面。心裏真的不好受。和凡卡相比,我們活在蜜罐裏。我們每天都在良好的環境中學習,老師像辛勤的園丁壹樣細心地教育我們。為了全面提高我們的素質,學校還設立了微機室、閱覽室、語音教室、自然實驗室等。每天我們都能學到很多新的知識和技能。父母為了讓我們身體強壯,每天為我們準備營養豐富的食物,我們是多麽幸福啊!看完凡卡,我又陷入了沈思。為什麽我和凡卡小時候過著不同的生活?原因是我們不是在同壹個社會長大的。凡卡生活在俄羅斯的黑暗統治下。它是富人的天堂,窮人的地獄。富人整天喝酒,窮人生活貧困。我們呢?我們生活在壹個新的社會主義中國。社會主義制度保證我們的孩子享有幸福生活的權利。國家還為我們的兒童制定了法律。《未成年人保護法》在保障兒童健康成長方面發揮了作用。人們常說,當我們受到祝福時,我們無法知道。看看小凡卡,再看看我們自己。我們太幸福了。長大後我會更加努力學習,把我們的社會主義祖國建設得更好。讓孩子們過上更幸福的生活。與上壹篇相比,這篇文章的內容顯然豐富了許多。首先,作者在閱讀文章的過程中,註重表達自己的思想感情。作者把自己的現實生活和凡卡壹壹對比,感受到生活環境的優越感,知道自己是生活在蜜罐裏。另外,這篇讀書筆記體現了作者對問題認識的深度。他不談事,透過現象看本質。