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寫壹篇老師作文大概要400字左右。

我累壞了。僅此而已。給我點。

1.(開頭)如果說父母教會了我們邁出人生的第壹步,那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。

是他(她)帶我們從懵懂走向成熟;是他(她)讓我們從無知中學習;是他(她)帶領我們看到了天有多高,海有多深,夢想可以有多大!

我忘不了,我第壹次寫壹二三的時候,妳的手牽著我的手;我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。我忘不了。我第壹次學A,B,C,妳壹次次糾正我的口型。

(結)花蕾被抽出來描繪春天的壯美,白雲飄來映出藍天的美麗,明眸皓齒是青春的印記。老師,妳頭上的白發告訴了我們“人”字的筆畫。

老師,我想把妳比作靈魂的工程師。因為是妳,讓我們學會寬容,學會善待他人;因為是妳,讓我們明白失敗是成功之母;因為是妳,讓我們明白,生活需要勇氣、耐心和毅力;因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力;也因為妳,讓我們懂得了愛!

老師,我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳把我們帶入了知識的海洋,無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理,都是妳照亮了我們前方的踏腳點和抓手點;因為是妳,妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們,燃燒自己,照亮別人;因為是妳,壹直用妳的光芒指引著我們前進的道路,讓我們永不迷失方向。參考資料:

(開頭)如果說父母教會了我們邁出人生的第壹步,那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。

2.老師,妳會說英語,會帶著感情讀文章,會唱動人的歌,會畫畫,會算高難度的數學題,還有……但是妳有壹樣東西不太好,而且是最重要的——笑。

妳每天板著臉走上講臺,我們課後的快樂心情又被破壞了。我多麽希望妳此刻能微笑!開始上課的時候,妳壹直皺著眉頭,突然把壹個開小差的同學叫起來回答問題。同學張耳和和尚都不知所措,答案是錯誤的。老師突然勃然大怒,問他怎麽了?“後面的學生告訴我的,”他解釋道。全班哄堂大笑,老師沒有笑。他仍然緊鎖眉頭,像箭壹樣盯著我們。我們不得不立即閉嘴,靜靜地坐著。這時,我們多麽希望老師也能微笑!這樣,妳的不開心,妳同學的不小心,都可能在微笑中飄散,我們和妳的距離也會因為這個微笑而變得更近。

下課後,很多同學跑到講臺上,想和妳說話,但是他們忙著問妳:“什麽事?”我們剛要開口,就不好意思開口了。那時候,我們多麽希望妳能笑著和我們輕松的聊天啊!

“微笑,年輕十歲,我們會學得更好;笑起來真的很放松,又擔心又難過。”我以前寫過這樣的兒歌或者詩,但是不敢唱。我什麽時候能在妳面前快樂地唱它們?

老師,我們知道妳嚴格是為了我們好,我們也經常惹妳生氣,但是妳如果壹直調整自己的情緒,就不會在意這點小事了。

在未來,我們將努力學習,給我們的老師展示良好的表現和最好的結果,讓他們開心和微笑!

3.當我第壹次看到我的班主任時,我真的不敢相信我面前的這個矮個子年輕人竟然是我的老師。後來老師自我介紹,我才知道原來老師是嚴明賢先生,“在香港的時候出名,在香港的時候才真正出名”。曾經聽人說過“人不可貌相,海不可鬥量”,這句話被我的老師證明了,帶給我很多。

我的老師雖然長相不是很突出,但是他教的很認真,會用最簡單的方式給我們講解難懂的數學。所以在老師的慢教下,我最喜歡數學。

在課堂上,老師經常給我們講他的童年。他說現在的孩子真的很幸運,就像他們手中的寶貝壹樣。但遺憾的是,社會競爭如此激烈,他們不能很好地享受童年生活。與他們年輕時不同,他們可以在田野裏玩耍。真羨慕老師的炒作。

老師經常鼓勵我們。他說做人要有壹顆“感恩的心”,“吃果拜樹頭喝泉水思源”。我們現在能過上這麽好的生活,都是因為前輩們的努力。做人,不要試圖壹步登天,要腳踏實地的去做。雖然有時候我不知道老師是什麽意思,但是他真誠的表情讓我印象深刻。

老師每天都有很多工作要做,還要照顧我們在學校的生活。真的很難。每次下課,老師改作業的時候,我們都會圍在老師的桌前和他聊天。他會壹邊改作業壹邊問我們的生活,就像朋友壹樣。有壹次我們看到老師有幾根白頭發,就笑著說:“老老師!結果他不僅生氣,還說看著我們壹天天長大懂事是他最開心的。

我們真的很幸運有這樣壹位好老師。希望我們學生能體會到老師的苦心,好好學習,不辜負老師和家長的恩情。

我的老師叫張亞輝。她大眼睛,短發,臉上帶著微笑,給人壹種很親切的感覺。

我最喜歡上課,因為老師擅長使用電腦輔助教學,她豐富了難懂難懂的普通話。她讓枯燥的數學變得生動起來。綜合課上,老師舉辦了壹個點心茶會,讓我們學習各組分工合作的重要性。

老師不僅教我們課業知識,還經常告訴我們做人的道理。他們平時很照顧我們,天冷的時候也總是提醒我們加衣服。當她生病時,她關心我們的病情...她就像我們的母親。

我喜歡老師的教學方法,這種方法使學習變得更容易,更有趣。我也喜歡老師的幽默,讓課堂充滿歡樂和笑聲。我更喜歡老師的和藹可親,就像溫暖的陽光照耀著我們。老師,我愛妳!

楊老師是我的老師,壹位我這輩子都不會忘記的好老師。

楊老師只是千千萬萬人民教師中的壹員,沒有什麽了不起的可炫耀的。然而,他獨特的平凡使他崇高而可敬。

我仍然清楚地記得他第壹次給我們上課。那時候我們剛上五年級,很多老師都換了。其中語文課由梁老師換成了楊老師。第壹節語文課,上了幾分鐘課,楊老師昂首走進來,大步走上講臺,驕傲地掃視著我們。

楊老師是壹個認真負責的人。他會充分利用每堂課的每壹分鐘。如果課堂上有小錯誤,他總會在課後或放學後深究。正因為如此,我的語文成績總是比其他班好。

壹開始我們對楊老師並不太了解,但在和他相處的日子裏,我們總能感受到他的關心。除了上好課,他還經常對我們說:“有什麽不懂的就去問,平時多看看課外書……”他還教我們練習好字。在這件看似平常的事情中,融入了楊先生深深的愛。

學生和工作成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上,才能找到他的微笑和價值。我們感受到的不僅僅是可愛可親,還有可敬。除了珍惜老師的無私付出,我們還能為他做什麽?

6.

說起“我的老師”,要從我壹、二年級說起。開學時,我是壹名新生,加入了龔建家庭。我被分到了壹年孝班。我的老師是陳廷俊。她非常漂亮。每次她從老師身邊經過,都有壹股香水味,不是讓人窒息,而是很香。這位老師很隨和,對學生的態度非常好。她對我們很好,我們也對她很好。課堂上還會散發出花香。老師會在課堂上逗我們笑,因為老師想讓我們覺得課堂有趣而不是無聊。這種老師不怕開玩笑,會認真教孩子,只有在我們功勛小學。

我現在的老師是五年級老師。老師的名字是陳菲平小姐。這位老師從龍山小學調到了龔建小學。她喜歡教孩子讀書,性格隨和,喜歡讀書。老師閱讀量很大!老師想讓我們站在巨人的肩膀上看世界,而不是在巨人的吶喊下看世界,所以老師為了提高語文,想讓我們多讀書。我們的作業是自己維護的,不是別人維護的,老師比其他老師更愛我們。

7.我的老師留著漂亮的短發,又瘦又小,是壹個溫柔又博學的人。

雖然老師通常很溫和,但有時他們會變成兇猛的母老虎,給我們上了可怕的壹課。

我覺得老師最特別的地方就是,在我們月考不理想的時候,他會花時間和我們討論我們不會做的題目,不厭其煩,直到把我們教好。如果我們考得好,背課文或者表現好,老師會給我們獎品鼓勵我們,有時候還會吃飯,東西可以在課堂上吃!

老師煞費苦心,耐心地把我們課本知識敲下來,也教會了我們很多待人接物的道理,讓我們成長,懂事。我要感謝老師的教導,希望老師每天都開心。

8.我和很多同學的區別是,我媽媽是老師。她不僅是我學習中的老師,也是我生活中的老師。

傍晚,太陽像喝醉的老爺爺壹樣滿臉通紅,手裏拿著紅筆,把白雲塗成紅色,把房子塗成金色。每當這種情況發生的時候,媽媽就會帶我去草地,把我抱在膝蓋上,給我講故事,迎接晚霞。我最喜歡聽《小紅小紅帽》這個故事,我希望我有壹頂像小紅小紅帽壹樣的紅帽子。每天晚上我都會纏著我媽媽。直到背完才停下來。有幾次,我媽壹天工作下來很累,說著說著就睡著了。我不想吵醒我媽,就模仿她說給她聽,後來我媽還誇我呢!有時候,我會背幾首幼兒園剛學的短詩。當我媽媽聽他們說話時,她的大眼睛瞇成月牙形,她微笑著鼓勵我。當我學會壹些單詞的時候,我媽媽給我訂了很多雜誌讓我自己看。那很有趣...這些事情都發生在我5、6歲的時候,卻留在了我的回憶錄裏。

上小學的時候,有時候我們學校放假的時候我媽帶我去她小學,讓我坐在她班上,有時候讓我回答問題。

當其他同學可以騎自行車的時候,我只能騎四輪嬰兒車。當我學會騎自行車時,壹些小男孩嘲笑我。是我媽耐心的教我不要尷尬。最後,我學會了騎自行車。媽媽也給我買了很多熱帶魚,教我觀察,讓我感受生活的節奏...

媽媽——我的老師,她總說每個老師都有優點,要學習每個老師的優點。但是我壹直覺得她是我最喜歡的老師!

9.有時,我在走廊裏遇見我最熟悉的老師,姚老師。她仍然有黑色的頭發和明亮的眼睛。她會對我點頭微笑。“哎,姚小姐對妳真好!”學生經常對我說:“妳也壹樣!”我笑著回答。大家開懷大笑。的確,姚先生對我們太好了!

記得那是五月的壹天,姚老師還在給我們上課。天氣變熱了,所有的學生都穿上了夏天的衣服。“叮”的壹聲,下課鈴響了,只見姚老師走進門來,大步走上講臺,大聲說:“請把昨天的作文書拿出來,沒有帶作業、沒有做什麽的,請站起來!”“好像姚老師已經知道有同學沒帶作文本了。”我壹邊想,壹邊打開書包找。“餵,我的作文書呢?我剛給同學看了!”就在我驚訝的時候,三個同學猶豫地站了起來。“我——,我——”...我下意識地匆忙站了起來。教室裏出現了令人尷尬的沈默。“去講臺上!”從那低沈的聲音中,我掂量出了分量之重。“快上去!”

沈悶的沈默。

突然,前排的朱成站了很久,然後從書桌裏拿出壹本作文本。壹看就知道是我的作文本,因為名字上有很長的墨跡。姚先生接過書,皺著眉頭,狠狠地瞪了他壹眼。然後他轉過頭,用溫柔而歉意的眼神看著我,慢慢對我說:“對不起!”

這些話深深地印在了我的心裏,朱成低下了頭,但是這三個字,從老師嘴裏說出來的三個字,我永遠也忘不了!

10.沈默——在這離別的時刻。

我在等待...

我在找...

只有妳的眼睛,壹如既往

妳在為我們祈禱...

“這是詩嗎?”我覺得不可思議。哦!不,不是,因為我沒有詩人多愁善感的氣質和優雅的文筆。是,因為是用心寫的,情感的琴弦終於在我離開的時候發出最強音。我忍不住想用我笨拙的筆和真誠的心去書寫和記憶。不,沒有必要回憶,記憶的閘門已經為我打開...

熟悉的又高又急的聲音飄過教室,前排的同學突然轉過頭,用完全陌生的眼神看著我。“怎麽了?”我不禁想知道。只見班主任陳老師沖進教室,興高采烈地說:“今天莉莉交上來的作文稿得了獎,是縣級的……”我的耳朵嗡嗡作響,什麽都聽不清楚。

討論中,我和陳老師壹起走出教室。她很親切地把胳膊搭在我的肩膀上,像媽媽壹樣溫柔地看著我:“今天,我好開心。”她的聲音哽咽了。“妳終於長大了……”老師說的話讓我很迷惑,但我只是用興奮而愚蠢的眼神盯著老師。

她臉上綻放出燦爛而充滿愛意的微笑,當她微笑時,我的心情不自禁地顫抖。我知道那是壹個幸福的微笑,壹個充滿愛的微笑,是對我的微笑,是對像我壹樣在陽光下從混沌到天真到成熟的年輕壹代的微笑——那是從壹顆充滿嚴肅的責任感、崇高的奉獻精神和作為母親的深沈的愛的心流出的微笑...

從這些年的學習中,我們真的很感激妳的艱辛。在您的精心呵護下,枯萎的小樹又變綠了,彎曲的樹幹挺直了身子,修剪過的樹冠枝繁葉茂。

陳老師,妳的艱辛和快樂都那麽清晰地刻在我的腦海裏,而妳自己大概也忘記了。是的,妳怎麽能壹個壹個地記住它們!妳這樣對待所有的學生,妳把所有的感情都傾註在妳的關心上。在我眼裏,老師,妳永遠像個娃娃頭。

但是,妳的娃娃,她不會忘記妳的笑容,妳生氣的樣子,妳的憂郁,妳的快樂。老師,我真的想說“我愛妳”。

11.聽到妳不再是我們班數學老師的消息時;數學課上看不到妳熟悉身影的時候;自習課上聽不到妳爽朗的笑聲時,腦海裏總會浮現妳的身影,但留在心裏的,是無盡的遺憾。我後悔的是,在妳的課上我沒有專心聽講;我沒有珍惜妳的關心;我沒有在妳的教學中糾正它。

然而,妳留給我們的,是那種親切、善良、寬容的笑容。妳的微笑曾經幫了我們很多。解數學題的時候,妳的微笑給了我信心。當我難過的時候,妳的微笑讓我感覺更好。當我們成績不理想時,妳的微笑鼓勵了我們。

不僅如此,在妳們班,學生是最有活力的。為什麽?原因很簡單,因為妳通俗易懂的教學方法,妳優美飄逸的字跡,妳意味深長的笑容,讓我們不得不喜歡上數學。

妳的壹切,不會因為妳不再是我們班的數學老師而消失,因為妳,戴老師,永遠是我們最敬愛最敬仰的老師。

12.

我們班所有的學生都說單先生是個古怪的老師。他的外表。

壹般頭發烏黑明亮,壹雙明亮的眼睛,像天上的星星,善良明亮;鼻子挺拔,耳朵小,嘴裏說出來的話總是那麽溫暖。

單老師講課很奇怪——有時振振有詞,催人奮進;有時很美,很生動,很有趣;有時候我們板著臉,壹本正經。有壹次我們上《畫楊桃》課文,他只帶了課本等書。他沒看到楊桃,沒進來就說楊桃。他就去找壹個男同學,把壹個同學的手放在他胸前。過了壹分鐘左右,問他:“老師的心跳,壹分鐘多少次?”男同學笑著說:“壹分鐘150拍。”有同學大喊:“怎麽這麽少?”老師問了另壹個男同學同樣的問題,他突然把數字提高到500。老師回到講臺,手裏拿著壹支粉筆,對我們說:“其實老師的心跳只有80以下,65433。每個學生都有自己不同於同學的答案,就像畫壹個楊桃……”老師說著,在黑板上寫下了“畫壹個楊桃”的字樣。這樣,我們很快就理解了課文的內容。

山老師不僅教得特別,管教我們也特別。有時她和藹可親,面帶微笑。有時候很嚴格,很牛逼。有壹次期中考試結束,老師拿著試卷,壹本正經地走進教室。我們面面相覷,都露出驚恐的眼神。老師大聲說:“我期中考試沒考好,成績不超過90,但是80-90是最多的。”我們的心懸在半空中。突然,老師和藹地對我們說:“雖然分數不理想,但也算平了。”

妳說我們單身老師偏心不偏心。

13.

我們語文老師和潘長江差不多大。

不過俗話說“壹切濃縮就好”,他是我們學校田野文學社的主編,我們學生得罪不起他。另外,我想靠他指導我發表壹些作文。當然,要乖。

雷老師愛好不多,喜歡喝酒,喜歡手機。

說起手機,編輯雷有壹句話:“手機是國產的,是愛國的具體體現。它們小巧耐用,很容易與報紙編輯聯系——如果妳們誰敢調皮搗蛋,聯系父母也同樣容易。”

至於喝酒,《李白鬥酒詩百首》“俠客愛劍,君子飲好酒”。後壹句我好像沒聽過。誰說的?"雷主編有句名言."。

這是我的語文老師。

14.“星星在寧靜的夜晚閃閃發光……”《老師的窗戶》這首歌肯定會被大家唱出來欣賞的,我也是!我們班的陳老師平易近人,給我留下了深刻的印象!

壹副黑邊老花鏡,瘦削的臉龐,構成了老教師威嚴的形象——嚴厲。

教室裏只有幾個人。他輕輕放下課本看著,不時皺著眉頭嘆氣。那就是他的心病:嚴重錯題的練習本。啊!他大聲喊我們的名字。“過來,數數妳有多少次沒寫!”這些書的“作者”帶著憐憫、關切和責備打開了它們。他們全是錯誤的叉子,他們喋喋不休。他點著了,批評了,喊了,教室裏只聽見老師沙啞的聲音。每次他打開書,都會看到那些叉子。仿佛聽見他在說:不要大意!

夕陽的余暉灑在校園裏茂盛的茉莉花上。他踩著夕陽的余暉,帶著壹天的疲憊離開了...哦,那是火,燃燒的火,點燃了自己,也照亮了別人。千言萬語濃縮成壹句話:“謝謝老師!”

15.

十年後的今天,我站在三尺講臺上,做著和妳壹樣的工作,有著和妳壹樣的經歷,但我有話要對妳說,那就是感謝妳給了我學習的信心。

在學校,我是壹個內向的孩子,缺乏自信。在課堂上,我從來不敢舉手回答老師的問題,因為我沒有怕答錯的勇氣。

這是妳給我們上的第壹堂語文課。全班同學都舉手回答問題,我卻壹直不敢舉手。就在這時,妳叫了我的名字,讓我起來回答問題。我顫抖著站起來,嘴巴還張著,臉紅了,尷尬了。看到我這樣,妳說:“同學,妳給她鼓掌好嗎?”在掌聲中,我擡起頭,把目光轉向妳。當時我的眼神裏充滿了猶豫和關切,仿佛在說:“老師,我可以嗎?”妳沖我笑了笑,肯定的點了點頭,於是我鼓起勇氣認真的回答了妳的問題。當時我的聲音不大,甚至有點顫抖,但我終於完整地回答了問題。當我回答完的時候,妳又向我伸出大拇指,誇我很棒。我感激地笑了。這時候我覺得很棒,暗自想到下節課我會回答老師的問題。下課鈴響了,我慢慢走到妳身邊,紅著臉說:“老師,我想...下節課我來回答,妳可以再問我。”妳笑著說,好吧。我說了聲“謝謝老師”,心滿意足地離開了。

老師是妳慈祥的笑容,鼓勵的眼神,讓我感受到無限的溫暖,帶給我自信和快樂。那慈祥的笑容成了我學習的動力。

雖然過了很多年,但在我心裏壹直沒有忘記。多年後我成了老師,我也會這樣對待我的學生。

16.站在鮮艷的紅旗下,我們迎來了壹個難忘的教師節。在這歡樂、溫馨、激動人心的時刻,我代表全校學生,伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心,祝所有關心、愛護我們成長的壹中老師節日快樂。我們甚至希望,我們的問候和祝福,能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁太陽穴上的冰霜,讓園丁睿智的眼睛永遠閃亮!

當老師是辛苦的,但塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心靈是永恒的。妳之所以偉大,不僅僅是因為(學生51.com)教給我們科學文化知識,更是因為妳為我們樹立了壹個好榜樣。

老師,感謝您讓我們充滿自信,能夠超越自己。妳們用事實向我們證明,學習不是負擔,而是壹種樂趣和責任,是壹把打開我們從未了解過的世界的鑰匙。妳教會了我們大膽探索,用自己的頭腦和雙手去發現和發現,讓生活充滿驚喜!

謝謝妳-老師,妳是壹個我們可以永遠信任的人,在生活中遇到困難時會尋求幫助。妳讓我們知道,如果我們願意,我們可以告訴妳壹切。妳常說妳也曾經是個孩子,所以妳能理解孩子的喜怒哀樂。

謝謝老師,讓我知道我們可以從失敗中學習,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。妳給了我們開動腦筋的勇氣,要求我們心胸開闊。妳把美放在我們心中,給我們指導、洞察力和想象力,從而構建我們的生活。無論我們建立什麽,妳總是幫助我們打好基礎,妳為我們的成長做了最大的努力!也許隨著時間的流逝,妳講課的每壹個細節都會被我們遺忘,但妳的熱情、勇氣和善良將永遠存在。

謝謝妳從未嘲笑過我們。當我們嘗試時,妳總是密切關註它。即使結果是如此微不足道,妳總是讓我們知道妳看到了我們的成就。是妳讓我們知道,人生可以薄如紙,深似海,闊如天,我們必須做出自己的選擇。您帶領我們經歷的每壹個問題、發現和經歷都讓我們著迷,並向我們展示了知識海洋中閃爍的智慧。

突然有壹天我們發現妳老了,累了,也累了。妳不需要別人的理解、安慰和支持,但此時此刻的妳是那麽的沈默、安靜、堅決、莊嚴。

紅燭,妳搖曳的燭火和妳疲憊瘦弱的身軀壹樣搖搖欲墜,卻在學生眼裏那麽堅定:妳滴落的淚水打濕了妳的衣衫。妳知道嗎,在學生眼裏,它已經在妳腳下鑄造了最完美的雕塑。

親愛的老師們,妳們的光和熱是有限的,但正是妳們有限的光和熱交融在壹起,點燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最後,再次祝各位老師節日快樂!

17.我們學校離縣城60英裏。班主任嚴老師,有時說近,有時說遠。我心想:這個旅程也能改變嗎?

記得縣裏的新華書店通知我,書店裏新出了壹批《小學生復習資料》。嚴老師不顧身體虛弱,立即騎著自行車出發,來回60裏,4個小時趕回來,把書送到班裏的每壹個同學手中。看著她額頭滾落的汗珠,學生們感激地說,老師累了。趕緊喝水。我看見她擦汗,拿杯子。她笑著說:“不,才60裏,很近了!”

前不久,嚴小姐的女兒小英在課外活動中摔斷了胳膊,住進了醫院,但嚴小姐壹直沒時間去看望她。我和班上壹個女同學壹直在想小英的傷,反復勸顏老師去看望小英壹次。可是嚴先生總是搖頭說:“我怎麽會呢?來回60裏地,好遠啊!”“我急了,就鼓足勇氣跟她頂嘴:“顏老師,妳怎麽不怕遠,不怕累給我們買書?“我知道妳總怕耽誤我們學習,所以故意說出來,是不是?”顏老師笑了笑,然後我們鄭重的說:“我是妳的老師,老師有老師的責任。如果因為我去看小英,我壹次欠妳們每個人四個小時的‘時間債’,全班同學在良心賬裏永遠還不完。”‖

多好的老師啊!我眼前壹片模糊,仿佛嚴先生矮小的身軀突然變得高大起來。真想學學孫悟空的本事,把這六十裏的路走得更近壹些,讓顏老師在課間10分鐘的時候去醫院親親他心愛的女兒。

18.說起老師,在我的小學生涯中,我遇到過很多好老師,有的幽默,有的和藹,有的嚴厲...而我印象最深的是陳老師,至今仍不時在我腦海中回響。他有壹雙明亮的眼睛和壹頭烏黑發亮的黑發;壹雙“耳朵”,高高的鼻梁,鼻梁上架著壹副眼鏡。壹眼望去,他高大威猛的身影閃現在眼前。

在我上小學五年級的時候,我們班來了壹位新老師,那就是教我們語文的陳老師。開學第壹天,鈴聲“叮”響了壹會兒,全班同學都回到了座位上。壹些學生在準備文具,壹些學生在談論新老師應該是什麽樣的。就在這時,壹個高大的身影出現在我們的視線中,這時候發生了“滑稽”的壹幕。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,不小心踢到了講臺的地磚,差點摔倒。突然,同學們都忍不住笑了,陳老師也沖我們笑了笑。然後他向大家做了自我介紹。他說:“我叫陳毅。妳可以叫我陳先生。我教妳中文。”這時,大家都想到了;這個老師壹定很容易相處。

過了壹會兒,課開始了,同學們都很認真地聽陳老師講課,但我在想,我應該給陳老師點顏色看看,因為我當時是班裏的“壞孩子”。所以當老師轉身在黑板上寫字的時候,我調皮的吹了幾聲口哨,心想,這次妳知道我的“威力”了吧!沒想到,陳老師轉過身來,笑著對同學們說:“同學們,妳們剛才聽到哨聲了嗎?”那是從顏的同學嘴裏說出來的。他的哨子多棒啊!每個人都為他鼓掌。“此時,全班的目光都在我身上,我臉上卻暖暖的,心想,這個新老師怎麽會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麽會聽說是我揭發的?真的是“迎風耳”。過了壹會兒,他繼續上課,沒有批評我。下課後,我被陳老師叫到辦公室。我想:他沒有批評我,而是鼓勵我。這是什麽意思?這太糟糕了。我壹到辦公室,陳老師就和藹地對我說:“妳剛才吹的哨子真好聽,但是請不要在課堂上吹。有空可以大聲吹。”我點點頭,然後我走出了辦公室。

從那以後,我逐漸改掉了上課吹口哨的壞習慣,成績也提高了。在陳老師非同尋常的教育下,我也從壹個“壞孩子”變成了壹個好孩子。

過了壹段時間,我們都和陳先生成了好朋友。有時候我們累了,他給我們講笑話,讓我們覺得輕松多了。有時他給我們講故事,但陳老師有時很嚴厲,但他從不罵我們。陳老師教了我兩年,期間我學到了很多,他也為我們付出了很多。小學畢業那天,全班同學依依不舍地離開了陳老師。走出校門,我們看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我的眼淚在眼眶裏打轉。但我想到了陳先生說的話:男人流血不流淚,於是我振作起來,眼淚不流了,於是陳先生的身影慢慢從我眼前消失。

在我心目中,陳老師是壹位和藹可親的老師,是壹位給我特別鼓勵的老師。在我認識的老師中,他是最令人難忘的。陳老師,感謝您的辛勤勞動,我的老師!

還不錯!我希望妳喜歡它。希望大家給點意見。最好的答案就可以了。