1.(開頭)如果說父母教會了我們邁出人生的第壹步，那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。
是他(她)帶我們從懵懂走向成熟；是他(她)讓我們從無知中學習；是他(她)帶領我們看到了天有多高，海有多深，夢想可以有多大！
我忘不了，我第壹次寫壹二三的時候，妳的手牽著我的手；我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。我忘不了。我第壹次學A，B，C，妳壹次次糾正我的口型。
(結)花蕾被抽出來描繪春天的壯美，白雲飄來映出藍天的美麗，明眸皓齒是青春的印記。老師，妳頭上的白發告訴了我們“人”字的筆畫。
老師，我想把妳比作靈魂的工程師。因為是妳，讓我們學會寬容，學會善待他人；因為是妳，讓我們明白失敗是成功之母；因為是妳，讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力；因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也因為妳，讓我們懂得了愛！
老師，我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳把我們帶入了知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理，都是妳照亮了我們前方的踏腳點和抓手點；因為是妳，妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們，燃燒自己，照亮別人；因為是妳，壹直用妳的光芒指引著我們前進的道路，讓我們永不迷失方向。參考資料:
(開頭)如果說父母教會了我們邁出人生的第壹步，那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。
2.老師，妳會說英語，會帶著感情讀文章，會唱動人的歌，會畫畫，會算高難度的數學題，還有……但是妳有壹樣東西不太好，而且是最重要的——笑。
妳每天板著臉走上講臺，我們課後的快樂心情又被破壞了。我多麽希望妳此刻能微笑！開始上課的時候，妳壹直皺著眉頭，突然把壹個開小差的同學叫起來回答問題。同學張耳和和尚都不知所措，答案是錯誤的。老師突然勃然大怒，問他怎麽了？“後面的學生告訴我的，”他解釋道。全班哄堂大笑，老師沒有笑。他仍然緊鎖眉頭，像箭壹樣盯著我們。我們不得不立即閉嘴，靜靜地坐著。這時，我們多麽希望老師也能微笑！這樣，妳的不開心，妳同學的不小心，都可能在微笑中飄散，我們和妳的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課後，很多同學跑到講臺上，想和妳說話，但是他們忙著問妳:“什麽事？”我們剛要開口，就不好意思開口了。那時候，我們多麽希望妳能笑著和我們輕松的聊天啊！
“微笑，年輕十歲，我們會學得更好；笑起來真的很放松，又擔心又難過。”我以前寫過這樣的兒歌或者詩，但是不敢唱。我什麽時候能在妳面前快樂地唱它們？
老師，我們知道妳嚴格是為了我們好，我們也經常惹妳生氣，但是妳如果壹直調整自己的情緒，就不會在意這點小事了。
在未來，我們將努力學習，給我們的老師展示良好的表現和最好的結果，讓他們開心和微笑！
3.當我第壹次看到我的班主任時，我真的不敢相信我面前的這個矮個子年輕人竟然是我的老師。後來老師自我介紹，我才知道原來老師是嚴明賢先生，“在香港的時候出名，在香港的時候才真正出名”。曾經聽人說過“人不可貌相，海不可鬥量”，這句話被我的老師證明了，帶給我很多。
我的老師雖然長相不是很突出，但是他教的很認真，會用最簡單的方式給我們講解難懂的數學。所以在老師的慢教下，我最喜歡數學。
在課堂上，老師經常給我們講他的童年。他說現在的孩子真的很幸運，就像他們手中的寶貝壹樣。但遺憾的是，社會競爭如此激烈，他們不能很好地享受童年生活。與他們年輕時不同，他們可以在田野裏玩耍。真羨慕老師的炒作。
老師經常鼓勵我們。他說做人要有壹顆“感恩的心”，“吃果拜樹頭喝泉水思源”。我們現在能過上這麽好的生活，都是因為前輩們的努力。做人，不要試圖壹步登天，要腳踏實地的去做。雖然有時候我不知道老師是什麽意思，但是他真誠的表情讓我印象深刻。
老師每天都有很多工作要做，還要照顧我們在學校的生活。真的很難。每次下課，老師改作業的時候，我們都會圍在老師的桌前和他聊天。他會壹邊改作業壹邊問我們的生活，就像朋友壹樣。有壹次我們看到老師有幾根白頭發，就笑著說:“老老師！結果他不僅生氣，還說看著我們壹天天長大懂事是他最開心的。
我們真的很幸運有這樣壹位好老師。希望我們學生能體會到老師的苦心，好好學習，不辜負老師和家長的恩情。
我的老師叫張亞輝。她大眼睛，短發，臉上帶著微笑，給人壹種很親切的感覺。
我最喜歡上課，因為老師擅長使用電腦輔助教學，她豐富了難懂難懂的普通話。她讓枯燥的數學變得生動起來。綜合課上，老師舉辦了壹個點心茶會，讓我們學習各組分工合作的重要性。
老師不僅教我們課業知識，還經常告訴我們做人的道理。他們平時很照顧我們，天冷的時候也總是提醒我們加衣服。當她生病時，她關心我們的病情...她就像我們的母親。
我喜歡老師的教學方法，這種方法使學習變得更容易，更有趣。我也喜歡老師的幽默，讓課堂充滿歡樂和笑聲。我更喜歡老師的和藹可親，就像溫暖的陽光照耀著我們。老師，我愛妳！
楊老師是我的老師，壹位我這輩子都不會忘記的好老師。
楊老師只是千千萬萬人民教師中的壹員，沒有什麽了不起的可炫耀的。然而，他獨特的平凡使他崇高而可敬。
我仍然清楚地記得他第壹次給我們上課。那時候我們剛上五年級，很多老師都換了。其中語文課由梁老師換成了楊老師。第壹節語文課，上了幾分鐘課，楊老師昂首走進來，大步走上講臺，驕傲地掃視著我們。
楊老師是壹個認真負責的人。他會充分利用每堂課的每壹分鐘。如果課堂上有小錯誤，他總會在課後或放學後深究。正因為如此，我的語文成績總是比其他班好。
壹開始我們對楊老師並不太了解，但在和他相處的日子裏，我們總能感受到他的關心。除了上好課，他還經常對我們說:“有什麽不懂的就去問，平時多看看課外書……”他還教我們練習好字。在這件看似平常的事情中，融入了楊先生深深的愛。
學生和工作成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上，才能找到他的微笑和價值。我們感受到的不僅僅是可愛可親，還有可敬。除了珍惜老師的無私付出，我們還能為他做什麽？
6.
說起“我的老師”，要從我壹、二年級說起。開學時，我是壹名新生，加入了龔建家庭。我被分到了壹年孝班。我的老師是陳廷俊。她非常漂亮。每次她從老師身邊經過，都有壹股香水味，不是讓人窒息，而是很香。這位老師很隨和，對學生的態度非常好。她對我們很好，我們也對她很好。課堂上還會散發出花香。老師會在課堂上逗我們笑，因為老師想讓我們覺得課堂有趣而不是無聊。這種老師不怕開玩笑，會認真教孩子，只有在我們功勛小學。
我現在的老師是五年級老師。老師的名字是陳菲平小姐。這位老師從龍山小學調到了龔建小學。她喜歡教孩子讀書，性格隨和，喜歡讀書。老師閱讀量很大！老師想讓我們站在巨人的肩膀上看世界，而不是在巨人的吶喊下看世界，所以老師為了提高語文，想讓我們多讀書。我們的作業是自己維護的，不是別人維護的，老師比其他老師更愛我們。
7.我的老師留著漂亮的短發，又瘦又小，是壹個溫柔又博學的人。
雖然老師通常很溫和，但有時他們會變成兇猛的母老虎，給我們上了可怕的壹課。
我覺得老師最特別的地方就是，在我們月考不理想的時候，他會花時間和我們討論我們不會做的題目，不厭其煩，直到把我們教好。如果我們考得好，背課文或者表現好，老師會給我們獎品鼓勵我們，有時候還會吃飯，東西可以在課堂上吃！
老師煞費苦心，耐心地把我們課本知識敲下來，也教會了我們很多待人接物的道理，讓我們成長，懂事。我要感謝老師的教導，希望老師每天都開心。
8.我和很多同學的區別是，我媽媽是老師。她不僅是我學習中的老師，也是我生活中的老師。
傍晚，太陽像喝醉的老爺爺壹樣滿臉通紅，手裏拿著紅筆，把白雲塗成紅色，把房子塗成金色。每當這種情況發生的時候，媽媽就會帶我去草地，把我抱在膝蓋上，給我講故事，迎接晚霞。我最喜歡聽《小紅小紅帽》這個故事，我希望我有壹頂像小紅小紅帽壹樣的紅帽子。每天晚上我都會纏著我媽媽。直到背完才停下來。有幾次，我媽壹天工作下來很累，說著說著就睡著了。我不想吵醒我媽，就模仿她說給她聽，後來我媽還誇我呢！有時候，我會背幾首幼兒園剛學的短詩。當我媽媽聽他們說話時，她的大眼睛瞇成月牙形，她微笑著鼓勵我。當我學會壹些單詞的時候，我媽媽給我訂了很多雜誌讓我自己看。那很有趣...這些事情都發生在我5、6歲的時候，卻留在了我的回憶錄裏。
上小學的時候，有時候我們學校放假的時候我媽帶我去她小學，讓我坐在她班上，有時候讓我回答問題。
當其他同學可以騎自行車的時候，我只能騎四輪嬰兒車。當我學會騎自行車時，壹些小男孩嘲笑我。是我媽耐心的教我不要尷尬。最後，我學會了騎自行車。媽媽也給我買了很多熱帶魚，教我觀察，讓我感受生活的節奏...
媽媽——我的老師，她總說每個老師都有優點，要學習每個老師的優點。但是我壹直覺得她是我最喜歡的老師！
9.有時，我在走廊裏遇見我最熟悉的老師，姚老師。她仍然有黑色的頭發和明亮的眼睛。她會對我點頭微笑。“哎，姚小姐對妳真好！”學生經常對我說:“妳也壹樣！”我笑著回答。大家開懷大笑。的確，姚先生對我們太好了！
記得那是五月的壹天，姚老師還在給我們上課。天氣變熱了，所有的學生都穿上了夏天的衣服。“叮”的壹聲，下課鈴響了，只見姚老師走進門來，大步走上講臺，大聲說:“請把昨天的作文書拿出來，沒有帶作業、沒有做什麽的，請站起來！”“好像姚老師已經知道有同學沒帶作文本了。”我壹邊想，壹邊打開書包找。“餵，我的作文書呢？我剛給同學看了！”就在我驚訝的時候，三個同學猶豫地站了起來。“我——，我——”...我下意識地匆忙站了起來。教室裏出現了令人尷尬的沈默。“去講臺上！”從那低沈的聲音中，我掂量出了分量之重。“快上去！”
沈悶的沈默。
突然，前排的朱成站了很久，然後從書桌裏拿出壹本作文本。壹看就知道是我的作文本，因為名字上有很長的墨跡。姚先生接過書，皺著眉頭，狠狠地瞪了他壹眼。然後他轉過頭，用溫柔而歉意的眼神看著我，慢慢對我說:“對不起！”
這些話深深地印在了我的心裏，朱成低下了頭，但是這三個字，從老師嘴裏說出來的三個字，我永遠也忘不了！
10.沈默——在這離別的時刻。
我在等待...
我在找...
只有妳的眼睛，壹如既往
妳在為我們祈禱...
“這是詩嗎？”我覺得不可思議。哦！不，不是，因為我沒有詩人多愁善感的氣質和優雅的文筆。是，因為是用心寫的，情感的琴弦終於在我離開的時候發出最強音。我忍不住想用我笨拙的筆和真誠的心去書寫和記憶。不，沒有必要回憶，記憶的閘門已經為我打開...
熟悉的又高又急的聲音飄過教室，前排的同學突然轉過頭，用完全陌生的眼神看著我。“怎麽了？”我不禁想知道。只見班主任陳老師沖進教室，興高采烈地說:“今天莉莉交上來的作文稿得了獎，是縣級的……”我的耳朵嗡嗡作響，什麽都聽不清楚。
討論中，我和陳老師壹起走出教室。她很親切地把胳膊搭在我的肩膀上，像媽媽壹樣溫柔地看著我:“今天，我好開心。”她的聲音哽咽了。“妳終於長大了……”老師說的話讓我很迷惑，但我只是用興奮而愚蠢的眼神盯著老師。
她臉上綻放出燦爛而充滿愛意的微笑，當她微笑時，我的心情不自禁地顫抖。我知道那是壹個幸福的微笑，壹個充滿愛的微笑，是對我的微笑，是對像我壹樣在陽光下從混沌到天真到成熟的年輕壹代的微笑——那是從壹顆充滿嚴肅的責任感、崇高的奉獻精神和作為母親的深沈的愛的心流出的微笑...
從這些年的學習中，我們真的很感激妳的艱辛。在您的精心呵護下，枯萎的小樹又變綠了，彎曲的樹幹挺直了身子，修剪過的樹冠枝繁葉茂。
陳老師，妳的艱辛和快樂都那麽清晰地刻在我的腦海裏，而妳自己大概也忘記了。是的，妳怎麽能壹個壹個地記住它們！妳這樣對待所有的學生，妳把所有的感情都傾註在妳的關心上。在我眼裏，老師，妳永遠像個娃娃頭。
但是，妳的娃娃，她不會忘記妳的笑容，妳生氣的樣子，妳的憂郁，妳的快樂。老師，我真的想說“我愛妳”。
11.聽到妳不再是我們班數學老師的消息時；數學課上看不到妳熟悉身影的時候；自習課上聽不到妳爽朗的笑聲時，腦海裏總會浮現妳的身影，但留在心裏的，是無盡的遺憾。我後悔的是，在妳的課上我沒有專心聽講；我沒有珍惜妳的關心；我沒有在妳的教學中糾正它。
然而，妳留給我們的，是那種親切、善良、寬容的笑容。妳的微笑曾經幫了我們很多。解數學題的時候，妳的微笑給了我信心。當我難過的時候，妳的微笑讓我感覺更好。當我們成績不理想時，妳的微笑鼓勵了我們。
不僅如此，在妳們班，學生是最有活力的。為什麽？原因很簡單，因為妳通俗易懂的教學方法，妳優美飄逸的字跡，妳意味深長的笑容，讓我們不得不喜歡上數學。
妳的壹切，不會因為妳不再是我們班的數學老師而消失，因為妳，戴老師，永遠是我們最敬愛最敬仰的老師。
12.
我們班所有的學生都說單先生是個古怪的老師。他的外表。
壹般頭發烏黑明亮，壹雙明亮的眼睛，像天上的星星，善良明亮；鼻子挺拔，耳朵小，嘴裏說出來的話總是那麽溫暖。
單老師講課很奇怪——有時振振有詞，催人奮進；有時很美，很生動，很有趣；有時候我們板著臉，壹本正經。有壹次我們上《畫楊桃》課文，他只帶了課本等書。他沒看到楊桃，沒進來就說楊桃。他就去找壹個男同學，把壹個同學的手放在他胸前。過了壹分鐘左右，問他:“老師的心跳，壹分鐘多少次？”男同學笑著說:“壹分鐘150拍。”有同學大喊:“怎麽這麽少？”老師問了另壹個男同學同樣的問題，他突然把數字提高到500。老師回到講臺，手裏拿著壹支粉筆，對我們說:“其實老師的心跳只有80以下，65433。每個學生都有自己不同於同學的答案，就像畫壹個楊桃……”老師說著，在黑板上寫下了“畫壹個楊桃”的字樣。這樣，我們很快就理解了課文的內容。
山老師不僅教得特別，管教我們也特別。有時她和藹可親，面帶微笑。有時候很嚴格，很牛逼。有壹次期中考試結束，老師拿著試卷，壹本正經地走進教室。我們面面相覷，都露出驚恐的眼神。老師大聲說:“我期中考試沒考好，成績不超過90，但是80-90是最多的。”我們的心懸在半空中。突然，老師和藹地對我們說:“雖然分數不理想，但也算平了。”
妳說我們單身老師偏心不偏心。
13.
我們語文老師和潘長江差不多大。
不過俗話說“壹切濃縮就好”，他是我們學校田野文學社的主編，我們學生得罪不起他。另外，我想靠他指導我發表壹些作文。當然，要乖。
雷老師愛好不多，喜歡喝酒，喜歡手機。
說起手機，編輯雷有壹句話:“手機是國產的，是愛國的具體體現。它們小巧耐用，很容易與報紙編輯聯系——如果妳們誰敢調皮搗蛋，聯系父母也同樣容易。”
至於喝酒，《李白鬥酒詩百首》“俠客愛劍，君子飲好酒”。後壹句我好像沒聽過。誰說的？"雷主編有句名言."。
這是我的語文老師。
14.“星星在寧靜的夜晚閃閃發光……”《老師的窗戶》這首歌肯定會被大家唱出來欣賞的，我也是！我們班的陳老師平易近人，給我留下了深刻的印象！
壹副黑邊老花鏡，瘦削的臉龐，構成了老教師威嚴的形象——嚴厲。
教室裏只有幾個人。他輕輕放下課本看著，不時皺著眉頭嘆氣。那就是他的心病:嚴重錯題的練習本。啊！他大聲喊我們的名字。“過來，數數妳有多少次沒寫！”這些書的“作者”帶著憐憫、關切和責備打開了它們。他們全是錯誤的叉子，他們喋喋不休。他點著了，批評了，喊了，教室裏只聽見老師沙啞的聲音。每次他打開書，都會看到那些叉子。仿佛聽見他在說:不要大意！
夕陽的余暉灑在校園裏茂盛的茉莉花上。他踩著夕陽的余暉，帶著壹天的疲憊離開了...哦，那是火，燃燒的火，點燃了自己，也照亮了別人。千言萬語濃縮成壹句話:“謝謝老師！”
15.
十年後的今天，我站在三尺講臺上，做著和妳壹樣的工作，有著和妳壹樣的經歷，但我有話要對妳說，那就是感謝妳給了我學習的信心。
在學校，我是壹個內向的孩子，缺乏自信。在課堂上，我從來不敢舉手回答老師的問題，因為我沒有怕答錯的勇氣。
這是妳給我們上的第壹堂語文課。全班同學都舉手回答問題，我卻壹直不敢舉手。就在這時，妳叫了我的名字，讓我起來回答問題。我顫抖著站起來，嘴巴還張著，臉紅了，尷尬了。看到我這樣，妳說:“同學，妳給她鼓掌好嗎？”在掌聲中，我擡起頭，把目光轉向妳。當時我的眼神裏充滿了猶豫和關切，仿佛在說:“老師，我可以嗎？”妳沖我笑了笑，肯定的點了點頭，於是我鼓起勇氣認真的回答了妳的問題。當時我的聲音不大，甚至有點顫抖，但我終於完整地回答了問題。當我回答完的時候，妳又向我伸出大拇指，誇我很棒。我感激地笑了。這時候我覺得很棒，暗自想到下節課我會回答老師的問題。下課鈴響了，我慢慢走到妳身邊，紅著臉說:“老師，我想...下節課我來回答，妳可以再問我。”妳笑著說，好吧。我說了聲“謝謝老師”，心滿意足地離開了。
老師是妳慈祥的笑容，鼓勵的眼神，讓我感受到無限的溫暖，帶給我自信和快樂。那慈祥的笑容成了我學習的動力。
雖然過了很多年，但在我心裏壹直沒有忘記。多年後我成了老師，我也會這樣對待我的學生。
16.站在鮮艷的紅旗下，我們迎來了壹個難忘的教師節。在這歡樂、溫馨、激動人心的時刻，我代表全校學生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心，祝所有關心、愛護我們成長的壹中老師節日快樂。我們甚至希望，我們的問候和祝福，能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽穴上的冰霜，讓園丁睿智的眼睛永遠閃亮！
當老師是辛苦的，但塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心靈是永恒的。妳之所以偉大，不僅僅是因為(學生51.com)教給我們科學文化知識，更是因為妳為我們樹立了壹個好榜樣。
老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。妳們用事實向我們證明，學習不是負擔，而是壹種樂趣和責任，是壹把打開我們從未了解過的世界的鑰匙。妳教會了我們大膽探索，用自己的頭腦和雙手去發現和發現，讓生活充滿驚喜！
謝謝妳-老師，妳是壹個我們可以永遠信任的人，在生活中遇到困難時會尋求幫助。妳讓我們知道，如果我們願意，我們可以告訴妳壹切。妳常說妳也曾經是個孩子，所以妳能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中學習，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。妳給了我們開動腦筋的勇氣，要求我們心胸開闊。妳把美放在我們心中，給我們指導、洞察力和想象力，從而構建我們的生活。無論我們建立什麽，妳總是幫助我們打好基礎，妳為我們的成長做了最大的努力！也許隨著時間的流逝，妳講課的每壹個細節都會被我們遺忘，但妳的熱情、勇氣和善良將永遠存在。
謝謝妳從未嘲笑過我們。當我們嘗試時，妳總是密切關註它。即使結果是如此微不足道，妳總是讓我們知道妳看到了我們的成就。是妳讓我們知道，人生可以薄如紙，深似海，闊如天，我們必須做出自己的選擇。您帶領我們經歷的每壹個問題、發現和經歷都讓我們著迷，並向我們展示了知識海洋中閃爍的智慧。
突然有壹天我們發現妳老了，累了，也累了。妳不需要別人的理解、安慰和支持，但此時此刻的妳是那麽的沈默、安靜、堅決、莊嚴。
紅燭，妳搖曳的燭火和妳疲憊瘦弱的身軀壹樣搖搖欲墜，卻在學生眼裏那麽堅定:妳滴落的淚水打濕了妳的衣衫。妳知道嗎，在學生眼裏，它已經在妳腳下鑄造了最完美的雕塑。
親愛的老師們，妳們的光和熱是有限的，但正是妳們有限的光和熱交融在壹起，點燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝各位老師節日快樂！
17.我們學校離縣城60英裏。班主任嚴老師，有時說近，有時說遠。我心想:這個旅程也能改變嗎？
記得縣裏的新華書店通知我，書店裏新出了壹批《小學生復習資料》。嚴老師不顧身體虛弱，立即騎著自行車出發，來回60裏，4個小時趕回來，把書送到班裏的每壹個同學手中。看著她額頭滾落的汗珠，學生們感激地說，老師累了。趕緊喝水。我看見她擦汗，拿杯子。她笑著說:“不，才60裏，很近了！”
前不久，嚴小姐的女兒小英在課外活動中摔斷了胳膊，住進了醫院，但嚴小姐壹直沒時間去看望她。我和班上壹個女同學壹直在想小英的傷，反復勸顏老師去看望小英壹次。可是嚴先生總是搖頭說:“我怎麽會呢？來回60裏地，好遠啊！”“我急了，就鼓足勇氣跟她頂嘴:“顏老師，妳怎麽不怕遠，不怕累給我們買書？“我知道妳總怕耽誤我們學習，所以故意說出來，是不是？”顏老師笑了笑，然後我們鄭重的說:“我是妳的老師，老師有老師的責任。如果因為我去看小英，我壹次欠妳們每個人四個小時的‘時間債’，全班同學在良心賬裏永遠還不完。”‖
多好的老師啊！我眼前壹片模糊，仿佛嚴先生矮小的身軀突然變得高大起來。真想學學孫悟空的本事，把這六十裏的路走得更近壹些，讓顏老師在課間10分鐘的時候去醫院親親他心愛的女兒。
18.說起老師，在我的小學生涯中，我遇到過很多好老師，有的幽默，有的和藹，有的嚴厲...而我印象最深的是陳老師，至今仍不時在我腦海中回響。他有壹雙明亮的眼睛和壹頭烏黑發亮的黑發；壹雙“耳朵”，高高的鼻梁，鼻梁上架著壹副眼鏡。壹眼望去，他高大威猛的身影閃現在眼前。
在我上小學五年級的時候，我們班來了壹位新老師，那就是教我們語文的陳老師。開學第壹天，鈴聲“叮”響了壹會兒，全班同學都回到了座位上。壹些學生在準備文具，壹些學生在談論新老師應該是什麽樣的。就在這時，壹個高大的身影出現在我們的視線中，這時候發生了“滑稽”的壹幕。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，不小心踢到了講臺的地磚，差點摔倒。突然，同學們都忍不住笑了，陳老師也沖我們笑了笑。然後他向大家做了自我介紹。他說:“我叫陳毅。妳可以叫我陳先生。我教妳中文。”這時，大家都想到了；這個老師壹定很容易相處。
過了壹會兒，課開始了，同學們都很認真地聽陳老師講課，但我在想，我應該給陳老師點顏色看看，因為我當時是班裏的“壞孩子”。所以當老師轉身在黑板上寫字的時候，我調皮的吹了幾聲口哨，心想，這次妳知道我的“威力”了吧！沒想到，陳老師轉過身來，笑著對同學們說:“同學們，妳們剛才聽到哨聲了嗎？”那是從顏的同學嘴裏說出來的。他的哨子多棒啊！每個人都為他鼓掌。“此時，全班的目光都在我身上，我臉上卻暖暖的，心想，這個新老師怎麽會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麽會聽說是我揭發的？真的是“迎風耳”。過了壹會兒，他繼續上課，沒有批評我。下課後，我被陳老師叫到辦公室。我想:他沒有批評我，而是鼓勵我。這是什麽意思？這太糟糕了。我壹到辦公室，陳老師就和藹地對我說:“妳剛才吹的哨子真好聽，但是請不要在課堂上吹。有空可以大聲吹。”我點點頭，然後我走出了辦公室。
從那以後，我逐漸改掉了上課吹口哨的壞習慣，成績也提高了。在陳老師非同尋常的教育下，我也從壹個“壞孩子”變成了壹個好孩子。
過了壹段時間，我們都和陳先生成了好朋友。有時候我們累了，他給我們講笑話，讓我們覺得輕松多了。有時他給我們講故事，但陳老師有時很嚴厲，但他從不罵我們。陳老師教了我兩年，期間我學到了很多，他也為我們付出了很多。小學畢業那天，全班同學依依不舍地離開了陳老師。走出校門，我們看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我的眼淚在眼眶裏打轉。但我想到了陳先生說的話:男人流血不流淚，於是我振作起來，眼淚不流了，於是陳先生的身影慢慢從我眼前消失。
在我心目中，陳老師是壹位和藹可親的老師，是壹位給我特別鼓勵的老師。在我認識的老師中，他是最令人難忘的。陳老師，感謝您的辛勤勞動，我的老師！
還不錯！我希望妳喜歡它。希望大家給點意見。最好的答案就可以了。