壹天，當我們正在上語文課時，老師讓壹些學生在黑板上聽寫新單詞。
聽寫“晚上”這個詞的時候，壹個同學寫了“眼兔”。所有同學寫完之後，老師對他的字跡進行點評，重點是他寫的“眼兔”，說他寫的是“長眼睛的兔子”。聽到這個消息，學生們都很驚訝？老師補充道:“嗯，他寫的是眼睛和兔子的組合。這不就是寫兔子的方法嗎？”聽了老師的話，學生們突然大笑起來。老師說:“玩笑開完了，我們繼續上課吧。”教室又安靜了，然後老師講了“晚”字的寫法和意思。晚——也就是白天+空閑，太陽空閑，是晚上。學生們覺得這個解釋很有意思，同時記住了後面單詞的正確拼寫。
多麽有趣的語文課啊！我越來越喜歡我的語文老師了。
上課作文的壹件事上課發生的壹件事“丁……”上課鈴響了，老師走進來，滿臉笑容地說:“今天，我們來做壹個遊戲。
“我們壹聽到‘遊戲’二字，頓時來了精神，都像仰著頭、仰著脖子的大雁壹樣聚精會神地聽著。
老師接著說:“這個遊戲就是給自己起個名字，讓學生猜名字。”
老師壹說話，我們就拿出壹張小紙。
學生們每次寫完自己的新名字，都會露出甜甜的笑容。
我想:我該寫什麽？良好的...就寫“王正毅好”！這個名字很有意思，讓大家叫我名字的時候都能說“好”！於是我寫下了自己的新名字，小心翼翼地疊好，交給了老師。
老師念了我的名字。
這時，全班同學的目光都轉向了我，說:“王正毅好！”"我的心裏充滿了喜悅，我想，嘻嘻，這是我第壹次被這麽多人說"是"！然後，老師喊了壹聲，“坦克”。同學們都知道不是邱子揚就是洪明，因為他們都喜歡武器，尤其是坦克。但是是誰呢？我想了想，突然想起邱子揚說過要稱之為“原子彈”。原子彈是武器，坦克也是武器。十有八九，坦克是邱子揚的！我也沒多想，指著邱子揚說:“是邱子揚！“突然，教室像滾燙的油鍋裏的壹滴水壹樣爆炸了。
最終，邱子揚無事可做...“丁上課的時候出了點事……”鈴聲響了，老師走進來，滿臉笑容地說:“今天，我們來做壹個遊戲。
“我們壹聽到‘遊戲’二字，頓時來了精神，都像仰著頭、仰著脖子的大雁壹樣聚精會神地聽著。
老師接著說:“這個遊戲就是給自己起個名字，讓學生猜名字。”
老師壹說話，我們就拿出壹張小紙。
學生們每次寫完自己的新名字，都會露出甜甜的笑容。
我想:我該寫什麽？良好的...就寫“王正毅好”！這個名字很有意思，讓大家叫我名字的時候都能說“好”！於是我寫下了自己的新名字，小心翼翼地疊好，交給了老師。
老師念了我的名字。
這時，全班同學的目光都轉向了我，說:“王正毅好！”"我的心裏充滿了喜悅，我想，嘻嘻，這是我第壹次被這麽多人說"是"！然後，老師喊了壹聲，“坦克”。同學們都知道不是邱子揚就是洪明，因為他們都喜歡武器，尤其是坦克。但是是誰呢？我想了想，突然想起邱子揚說過要稱之為“原子彈”。原子彈是武器，坦克也是武器。十有八九，坦克是邱子揚的！我也沒多想，指著邱子揚說:“是邱子揚！“突然，教室像滾燙的油鍋裏的壹滴水壹樣爆炸了。
最後，邱子揚無奈的站起來說:“老師，坦克是我的。
“呵呵。
突然，老師又念了壹遍“江”這個名字，全班同學壹下子驚呆了。
姜呢？誰會選這個無聊的名字？老師反復說:“江是誰？”剛才還坐在座位上的陳瑞卓站起來說:“老師，好像是我。
大家這時候恍然大悟，異口同聲地說，“哦——”“丁”在我們的笑聲中結束了！
上課發生的壹件事就是寫400字，哈哈！今天別提有多開心了！因為我們在教室裏玩了壹個激烈歡快的遊戲——“袋鼠”相撲。
遊戲規則是:選擇兩個學生面對面站著，在每個學生的腿上側放壹塊厚紙板，雙手放在胸前，雙手猛撲。如果任何壹方的紙板掉下來或者被另壹方推到墻上，那就是敗局。
比賽已經開始，第三輪，看起來是壹對體型差不多、旗鼓相當的“袋鼠”。
但我還是看好稍大的“袋鼠”，只見小“袋鼠”先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢壓倒，連連失利。
頓時，教室裏沸騰了，有人為大袋鼠歡呼，有人為小袋鼠吶喊。
就在大袋鼠快要被推翻墻的時候，我忍不住大喊:大袋鼠壹定要反抗！就在這千鈞壹發的時刻，大:“袋鼠”驚呆了，身體機智的壹個轉身，繞過了領獎臺，化險為夷。
壹瞬間，發生了戲劇性的變化。
大袋鼠發起猛烈攻擊，壹次次把小袋鼠推到教室前門。
此時，教室裏歡呼聲、笑聲此起彼伏，壹浪高過壹浪。
小袋鼠的臉漲得通紅，並保持在那裏。
而大袋鼠在飛，在勝利後追趕，把小袋鼠推得難以支撐，紙板掉了下來。
大袋鼠不屈不撓的精神深深打動了我。
雖然遊戲結束了，但學生們的笑聲仍在教室裏久久回蕩...
上課期間有趣的作文400字今年暑假，我參加了賈老師教的作文課，因為我爸爸的同事說，上海有壹個叫的名師，他的作文課很受同學們的歡迎。
爸爸還說，他小學的時候就知道賈老師教作文很厲害。
第壹節課，賈老師讓我們記住，學作文就是學做人，人不體面。怎樣才能寫好作文？與賈先生的其他特點相比，我更喜歡他的幽默。
因為有些同學不會寫作文，所以經常鬧壹些笑話。
比如賈老師說有個同學寫“我最愛的老鴨湯端上來了。我媽撕下兩條腿，壹條給我爸，壹條給我。
”學生們都笑了。
這個同學多有意思啊。老鴨湯太重了，需要好幾個人才能端上桌。
我媽把腿給了別人，多恐怖啊！比如賈老師說，有個同學在作文裏寫:“我喜歡吃蜘蛛的食物！”“這位同學喜歡吃蜘蛛食物？其實應該是自助餐。
賈老師有很多這樣的例子，都很幽默，讓學生在笑聲中學會如何準確用詞，如何寫出壹篇好作文。
妳認為我會不喜歡賈老師的作文課嗎？
教室裏發生了什麽？600字:教室裏發生的壹件事，嚴肅的，安靜的，開心的，有趣的……在這麽多形容詞中，教室是“和平”的。
現在，我要講壹堂不太太平的課。
清晨，草地上的花朵綻放出燦爛的笑容。
溫暖的陽光照進教室，灑在學生們的班級窗戶上，壹片金黃。
每個人都在認真聽老師講課。
突然，窗戶裏響起了“嗡嗡”的聲音。
“啊，壹只大黃蜂！”壹個同學喊道。
聽到他的喊聲，每個人都不由自主地看著窗外。
“真的是黃峰啊！”“不會刺痛吧？”教室裏突然有了很多談話。
在講臺前，老師看到大黃蜂擾亂課堂紀律，試圖轉移全班的註意力:“同學們，這只大黃蜂是聽到我們讀書的聲音才飛進來的。
這說明我們班很好！繼續上課。
“大家都有點安靜，但是大黃蜂開始狂奔。
只聽“嗡”的壹聲，它從窗口飛到了中間的同學。
突然，它直直地俯沖下來，差點和我來個親密接觸，把我嚇得魂不附體。
壹眨眼，他就從我身邊飛到了老師身邊。
上下左右，所有人的尖叫聲隨之而來。
老師見此，立即叫同學“撤離”教室，在教室裏與大黃蜂“單打獨鬥”。
老師在教室的時候，有攻有退有進。大黃蜂躲閃著，忽上忽下，掙紮著要飛出去。
我心裏暗暗為老師捏了壹把汗，心想被大黃蜂蟄可不是鬧著玩的。
最後，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了壹棵樹上。
正當學生們準備進教室繼續上課時，鈴聲響了。
大家在走廊裏開心地玩遊戲。
老師擦著額頭上的汗水，走出了教室。
上課作文作業幫助的壹件事前幾天，我們班發生了壹件有意義的事。
語文課不到半節，砰的壹聲，我轉頭看到壹個同學可能生病了，嘔吐，坐在座位上哭。而其他同學有的笑了，有的捂著鼻子——怕臭！這時，老師嚴肅地說:“壹個同學生病嘔吐有什麽好笑的？妳沒有幫助他，反而笑了。
當學生有困難時，他們必須互相幫助，而不是嘲笑他們。
”同學們壹聽，立刻站了起來，有的拖地，有的擦桌子，還有的同學幫他洗。
然後我們繼續上課。
另壹方面，老師批評我們是有道理的。
學生應該互相幫助。當學生有困難時，我們應該伸出援助之手。
如果這件事發生在我身上，我相信我的同學也會用同樣的方式幫助我。
2篇關於課堂上事情的短文，800字等！！！今天早上，我正在和周公下棋，突然聽到壹個聲音:“快起來，太陽曬屁股了。”。
”我不滿地嘟囔:“看棋不言，才是真君子”。
“我不是真正的紳士，我是女人，所以妳要快點起來！”說完，我媽二話沒說把我拉起來，指著床頭的鬧鐘說:“別看時間。
”我睜開惺忪的眼睛，看了看鬧鐘。哇！不看不要緊，是震撼！已經7: 20了，我上學要遲到了。如果我遲到了，我會被今天值日的死敵記住的。想到這我就不寒而栗~ ~ ~並且以能破世界紀錄的速度做好每壹件事，抓起壹個蘋果就往學校跑。
到了學校，不知道什麽叫倒黴――到了學校，門沒開，連老師都沒到。我太冷了，就去學校旁邊的商店問時間。天啊，現在才6點18。早上真的很迷茫。我不僅看了，還忘了鬧鐘快了15分鐘。
最後進校門的時候，我正拿著壹本英語書和小和尚弱弱地念經――我沒想到，我的死敵居然說我沒念，我就站了起來。哦，我的天啊！是我應得的善行太多還是妳對我有怨恨？
我在1班的時候痛苦的發現我的語文書沒帶，所以天真的跟我有仇！最可恨的是老師說了不好的話，還執意要告訴宇航員在太空該怎麽吃。我聽了，口水如滔滔江水，居然被老師看到了。真的是上天要我“死”嗎？我等了又等，直到放學。
我迫不及待地沖出教室，奔向我的救命之地——我的家，最後跑上樓。我只想靠在門上喘口氣，沒想到門已經關上了。唉，後果可想而知。
今天早上，我正在和周公下棋，突然聽到壹個聲音:“快起來，太陽曬屁股了。”。
”我不滿地嘟囔:“看棋不言，才是真君子”。
“我不是真正的紳士，我是女人，所以妳要快點起來！”說完，我媽二話沒說把我拉起來，指著床頭的鬧鐘說:“別看時間。
”我睜開惺忪的眼睛，看了看鬧鐘。哇！不看不要緊，是震撼！已經7: 20了，我上學要遲到了。如果我遲到了，我會被今天值日的死敵記住的。想到這我就不寒而栗~ ~ ~並且以能破世界紀錄的速度做好每壹件事，抓起壹個蘋果就往學校跑。
到了學校，不知道什麽叫倒黴――到了學校，門沒開，連老師都沒到。我太冷了，就去學校旁邊的商店問時間。天啊，現在才6點18。早上真的很迷茫。我不僅看了，還忘了鬧鐘快了15分鐘。
最後進校門的時候，我正拿著壹本英語書和小和尚弱弱地念經――我沒想到，我的死敵居然說我沒念，我就站了起來。哦，我的天啊！是我應得的善行太多還是妳對我有怨恨？
我在1班的時候痛苦的發現我的語文書沒帶，所以天真的跟我有仇！最可恨的是老師說了不好的話，還執意要告訴宇航員在太空該怎麽吃。我聽了，口水如滔滔江水，居然被老師看到了。真的是上天要我“死”嗎？我等了又等，直到放學。
我迫不及待地沖出教室，奔向我的救命之地——我的家，最後跑上樓。我只想靠在門上喘口氣，沒想到門已經關上了。唉，後果可想而知。
今天下午，我們正在上語文課，突然我們聽到外面壹個氣球爆炸的聲音。
我想今天是高壹孩子入隊的日子。他們壹定是不小心把氣球弄破了，然後就是壹聲歡呼。
這時我發現我們班很多同學都在往窗外看。老師說:“同學們，妳們想看氣球嗎？”我們異口同聲地說:“是的！”“好！那妳可以看！”老師說。
老師的話壹落，班裏六十三雙眼睛全都望向窗外。
我們班的張澤坤立馬跑到我的座位上，像長頸鹿壹樣伸著脖子找吃的！外面的氣球有紅色、白色、紫色、白色和鴨蛋黃色...它們的形狀有心形、橢圓形、正方形和長方形...真的很漂亮！正當我們看得津津有味的時候，鈴聲響了。
當我們想最後看壹眼氣球時，它們已經飛得無影無蹤了。
我們依依不舍地離開窗口，走出教室。
...
上課期間校園裏發生的趣事數不勝數，上課期間發生的趣事比較少，但是我們班的卻不少。
看——數學老師在教我們“改寫合數”，黑板上有壹個問題。答案是:1公斤360克。
然後我讓壹個同學做，這個同學只寫了1 kg，他就不做了。沒辦法，老師讓另壹個同學做，那個同學也不肯做。我們急了，喊:“加630(每天630)。
還有，數學老師教我們小數加法的時候，做了壹個假設，說:“我準備買壹個隨身聽，它的價格是70。”
5元...”我還沒說完，壹個同學就喊道，“買隨身聽太浪費了。還不如買零食。我們將和全班分享它。
“我們都笑倒了，老師不知道是批評這位同學還是繼續講...不要以為上課時間發生在我們班的趣事只有數學老師的課才有，語文課有很多！快下課的時候，我和同學都覺得，水要亮要晴，山要空要雨就好了。
這首詩的作者有壹個論點。我說是蘇軾，他說不是(啊？妳覺得課堂上有趣的東西為什麽要帶到課堂上？別急，請看下文)，我們壹直吵到上課，但是老師告訴我們。作者是蘇軾。他吃了壹驚，說:“真的是蘇軾(舒服)！”老師壹聽，臉壹沈，說:“妳怎麽舒服？”同學支吾了壹下，說:“我...我的意思是作者是蘇軾。
“聽了這話，我們都高興，但是不敢笑，因為老師很生氣，誰笑誰倒黴。
也就是說...(沒有，哈哈...)
教室裏的風景600字作文在線-初壹作文:教室裏的風景隨著* * *聲響起，老師拿著課本慢慢走上講臺。
“上課”老師提高聲音說道。
學生們伸直身體，手放在課桌上站著。
然後，上課開始了。在課堂上，老師和同學們“分享了壹個不壹樣的夢”；講臺上，老師吐口水，講得很精彩。
學生們開始偷偷地做其他事情。
壹個同學的眼睛悄悄瞥了壹眼講臺上的老師，在確定老師沒有註意到他後，眼睛溜進了書包，手悄悄伸進去，拿出了壹包零食。他的臉就像壹尊雕像，沒有任何變化。他隨著老師的發言點頭或搖頭，並不時回復老師:“是！嗯！對，對，就是這樣……”老師壹轉身，以迅雷不及掩耳之勢把零食塞進嘴裏，捂住嘴，慢慢咀嚼。
吃完後，立即用手腕擦掉嘴上的殘渣。
然後他們專心聽課，手慢慢伸進書包...教室裏，除了老師抑揚頓挫的聲音，中間還有些“了解壹下電纜”的聲音，他們聽得很認真。原來他們是在“聊他們家的事”。
a說:“妳的電腦是Windows98嗎？”b看了壹眼老師，點了點頭。
a和乙壹邊問邊唱，聊得津津有味。
但是偶爾老師也會因為壹些動作不得不打斷話題，假裝是好學生。
過了壹會兒，壹個新的東西出現了——寫紙條。
“餵，餵，把這張紙條遞給妳前面的同學。
”C同學拍了拍丁同學的肩膀，輕聲說道。
丁不情願地接過紙條，遞給前面的學生。
最後前面的同學趁老師不註意趕緊把紙條扔給丁，命中率高達100%。看來他們也應該是籃球場上的“好球員”。
就是這樣。我傳給妳，妳傳給我。
“飛鴿傳書，何等快意！”* * *又響了，老師拿著課本慢慢走出教室，學生們則像小鳥壹樣跳起來飛出教室。
現在，我對學習中文很感興趣，壹切都很好。
有沒有想過？以前我不僅討厭讀書，還討厭各種學習語文的活動。
那時候我還小，不知道什麽是讀書，更不知道學語文。
我媽想提前給我學好語文，讓我知道讀書學習的重要性。
所以，每天下午我和鄰居家孩子玩的時候，她都會邀請我回家。
我羨慕別的孩子在樓下玩，我卻被媽媽“請”到房間裏上早教。
我媽走到書櫃前，遞給我幾本兒童讀物，叫我去讀，去理解書的含義。每當我讀完，她就對我說:“這就是學習閱讀。
“他還教我閱讀，學習每個單詞的發音、結構、筆順和含義。
學完後，我媽對我說:“這也是學語文的壹部分。”
“隨著年齡的增長，我逐漸知道什麽是讀書和學習。
後來作業多了，不能經常去圖書館看書，也不能去書店買書。
所以父母只允許我在完成作業的前提下看書或者買書。
每次去看書，我都會帶上我的二寶。第壹個寶是筆記本，第二個寶是筆。)，俗話說:“好記性不如爛文筆”。
來到圖書館，壹進門就聞到壹股濃濃的書香。
拿起壹本喜歡看的書，壹個可愛有趣的封面人物吸引了我的眼球。這些圖片讓人迫不及待地打開書。書裏面有精彩有道理的文章，再加上精美漂亮的插圖，讓我喜歡上了讀書，學校語言的壹部分。
在接下來的時間裏，我每讀壹遍都會摘抄好的單詞和句子，積累的單詞和句子無論是口語交流還是寫作都會很棒！讀書讓我明白，學習中文不僅僅是死記硬背就可以的。
我曾經讀過壹本書，書上說:“通往知識城堡的路不止壹條。
“只有掌握了正確的學習方法和正確的學習目標，才能讓中國文學變得更好！...
請註明出處？兩百字的課堂趣事