不要隨手破壞公物
小熊亮亮是壹個特別環保的人，被稱為學校唯壹的“環保小衛士”。他都要看壹下周圍是否有破壞公物的、不保護環境的人。
“正是學校放暑假的第壹天，到公園去溜達溜達，正好散散心。”小熊亮亮自言自語說道。
可是，到公園不幾分鐘，只見亮亮班級裏壹個叫孫小聖的同學。壹直偷偷跟在他後面，而且就站在亮亮身後的石頭上。孫小聖拍了拍亮亮的肩膀，嚇了亮亮壹跳。
亮亮回頭壹看，嗯？是孫小聖孫小聖說：“膽子這麽小，還當什麽“環保小衛士”呢！笑話。”亮亮氣得打他壹頓，但公告牌上寫著：為了保證您以及他人的安全，壹但進入本圓內，不許推、拉、打、罵人。亮亮只好放下手中的那塊小石子。何況，他還是個“環保小衛士”呢？
他扮了個猴臉，抓耳撓腮。
孫小聖在他旁邊的柱子上寫了：孫小聖到此壹遊，七個字。亮亮可忍不住了，馬上把孫小聖拉到園外，說了他壹頓。
從此，孫小聖再也不敢不愛護環境、破壞公物了，時不時還幫亮亮查壹查。看到這壹幕，小熊亮亮高興地點了點頭，還著實誇獎了孫小聖壹番。
作文：破壞公物。600字。
作文：妳曾有過哪些破壞公物或愛護公物的
壹說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號數不勝數，但現實生活中的我們又做得怎麽樣呢？細心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：壹二年級後面的花圃內草坪已經被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、樓梯的墻壁 又增添了很多黑黑的手印；多媒體教室、階梯教室課桌凳上有各式各樣的刻畫…… 每每看到這些不文明行為，妳也許會皺著眉頭嘟囔壹句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。
他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每壹個人都有愛護公物的義務。
古人雲：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
”其實愛護公物做起來也很簡單，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但並非人人能做，長久地愛護公物更非易事。
但壹旦養成習慣，成為妳的素質，就不是什麽難事了。
讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的壹草壹木，使自己擁有壹顆愛護公物的公德心，成為壹個真正的愛護公物的文明人。
破壞公物踩踏草坪作文小熊亮亮是壹個特別環保的人，被稱為學校唯壹的“環保小衛士”。
他都要看壹下周圍是否有破壞公物的、不保護環境的人。
“正是學校放暑假的第壹天，到公園去溜達溜達，正好散散心。
”小熊亮亮自言自語說道。
可是，到公園不幾分鐘，只見亮亮班級裏壹個叫孫小聖的同學。
壹直偷偷跟在他後面，而且就站在亮亮身後的石頭上。
孫小聖拍了拍亮亮的肩膀，嚇了亮亮壹跳。
亮亮回頭壹看，嗯？是孫小聖孫小聖說：“膽子這麽小，還當什麽“環保小衛士”呢！笑話。
”亮亮氣得打他壹頓，但公告牌上寫著：為了保證您以及他人的安全，壹但進入本圓內，不許推、拉、打、罵人。
亮亮只好放下手中的那塊小石子。
何況，他還是個“環保小衛士”呢？他扮了個猴臉，抓耳撓腮。
孫小聖在他旁邊的柱子上寫了：孫小聖到此壹遊，七個字。
亮亮可忍不住了，馬上把孫小聖拉到園外，說了他壹頓。
從此，孫小聖再也不敢不愛護環境、破壞公物了，時不時還幫亮亮查壹查。
看到這壹幕，小熊亮亮高興地點了點頭，還著實誇獎了孫小聖壹番。
求破壞公物的作文500字,寫清事情的過程,當時的情況,和妳對事情...祖國充滿愛，祖國充滿情，祖國是我們賴以生存的大家庭。
我們是祖國未來的希望，我們是祖國將來的棟梁。
為了祖國，為了我們自己，倡導“三愛三節”，做到：愛祖國、愛勞動、愛學習、節約用水、節約用電、節約糧食。
愛祖國，保護公物，不破壞任何公***財物；愛勞動，高爾基說“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的”；愛學習，中國俗語說“只要功夫深，鐵杵磨成針”；節約用水，使用節水型器具，保證不浪費水資源；節約用電，在家用電器不使用時將插頭拔掉；節約糧食，朱柏廬說“壹粥壹飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。
熱愛是壹種心態，熱愛是壹種理念，節約是壹種態度，節約是壹種習慣，只要從身邊的小事做起是每個人都能做得倒的。
我們應樹立各種正確的理念和觀點，充分認識“三愛三節'教育的重要意義，並使其真正貫穿於我們的生活實踐當中。
從具體的事情抓起，持之以恒做到“三愛三節”，做好“三愛三節”，宣傳“三愛三節”。
結合自身實際，努力踐行“三愛三節”爭做壹個德才兼備的人，爭做祖國未來的棟梁。
只有壹個地球，人類應同舟***濟，只有壹個中國，我們應懂愛懂珍惜，保護我們親愛的祖國，讓“三愛三節”傳遍中國。
破壞校園公***財物等.是寫作文好不好愛護公***財物，我為校園獻策校園是我們學習、生活、成長、練就本領、陶冶情操的地方.每個同學本應該愛護她象愛護自己的眼睛壹樣，呵護校園的壹草壹木，讓校園壹天天美起來、亮起來.但壹些不和諧的因子總是揮之不去：例如去年剛剛裝修壹新的教學大樓走廊裏的粘貼字，不知何時“慘遭黑手”，不是少了壹筆，就是少了壹半；廁所——天天為我們服務的場所，門的把手，不翼而飛；綠化的草皮，有時也會遭受身份不明的人的肆意踐踏；潔白的走廊墻壁，也不時會有臟兮兮的腳印留在上面；教室裏的桌椅，偶爾也會缺胳膊少腿或被刻字塗畫……等等壹切，與建設美好和諧文明校園的口號，格格不入，背道而馳.作為壹名中學生，應該知道愛護公物是壹個人高尚道德之所在，愛護公物是壹個人崇高品質的體現，愛護公物也是壹個人美好心靈的寫照.愛護公物能顯示壹個社會風尚，體現壹個人的修養和素質.那麽為什麽我們的校園還會這樣呢？我想部分學生道德意誌薄弱，行為缺乏壹致性和連貫性，言行脫節等是造成公物損壞嚴重的主要原因.日常學習和生活中，我們會經常聽到有些同學對如何愛護公物誇誇其談，但是，漂亮的語言總難以轉化為自己的實際行動.為改觀破壞公物這壹不和諧的醜陋現象，提升校園文明，特提建議如下
破壞公物案例常州市少年宮附近的綠島，壹夜之間被人砍掉5株假檳榔，壹些綠化帶也遭到不同程度的破壞。
近年來，破壞公物的缺德行為屢有發生。
人們不禁要問：這些公物惹誰了？那些破壞者的良心何在？ 有道是：林子大了，什麽樣的鳥都有。
天底下有壹等好人，象雷鋒那樣，毫不利己、專門利人的人便是。
但為數不多，所以特別可貴。
既謀取自身的正當利益，又有利於他人，占人口絕大多數的勞動者便是，同樣值得尊重。
損人利己的人也有壹定的數量，象貪官汙吏、坑蒙拐騙之徒，他們是社會的壹大公害。
損人不利己的人也有，象上述兩例破壞公物者便是。
這最後壹種人，如此惡作劇，究竟圖的是什麽，令人百思不得其解。
大概除了用“心理變態”來解釋之外，只能用敵視社會來作註腳了。
這“心理變態”者，如果是青少年，破壞公物大概只是圖壹時的快活，沒有深層目的。
他們之所以鬼迷心竅，是因為缺少教養。
這就要求家長和老師加強教育，使其迷途知返。
如果是成年人，恐怕就是神經有問題了，送他到精神病醫院算是壹個好去處。
若是出於敵視社會的動機來破壞公物，則當以違法犯罪論處。
輕的，送去勞動教養，重的，繩之以法。
對此類人的處罰，當然是政法部門的事。
但政法部門畢竟人數有限，他們不可能無處不在。
只有動員全社會的力量，才能及時發現和有效制止破壞公物行為。
憲法規定：“社會主義的公***財產神聖不可侵犯。
”愛護公***財產，是憲法賦予公民的壹項義務。
每壹個公民都有責任與破壞公物的行為作鬥爭。
從某種意義上說，破壞公物的現象之所以屢見不鮮，正由於相當壹部分公民缺乏責任意識和法律意識所致。
廣大公民應該認識到，公***財產屬於全社會，我們每人都有份；破壞公物，也在壹定程度上侵害了咱們的利益，咱就不能聽之任之，而要及時制止或檢舉揭發這種行為。
只要我們大家都擦亮眼睛、挺身而出，破壞者就不敢肆意妄為。
破壞公物的不法分子，妳可知道，公物也有妳的壹份？毀之，無異於搬起石頭砸自己的腳，既自取滅亡，也喪盡天良。
常言道，善有善報，惡有惡報；不是不報，時候未到；時候壹到，壹切都報。
人家已經註意妳了，妳的行為不會輕易得逞。
即使今天得逞，明天也會敗露；即使壹時逍遙法外，總有倒黴的壹天。
即使妳不會倒黴，妳的不良行為也會影響後代、禍及子孫。
奉勸破壞公物者，住手！...
寫愛護公物征文 500字愛護公物，講究衛生，從我做起壹說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現實生活中的我們又做得怎麽樣呢？細心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：有的同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園裏的公***桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……妳有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是壹筆不小的開支。
每當看到這些不文明行為，妳也許會皺著眉頭嘟囔壹句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。
他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每壹個人都有愛護公物的義務。
“人無德不立，國無德不興”。
公民道德的好壞，體現著壹個民族的精神狀態，影響著壹個民族事業的興衰。
壹個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。
壹個公民 是否愛護公***設施，從小處講可以反映出壹個人道德素質的高低，壹個學校校風的好壞；從大處講也反映了壹個國家文明程度及民族素質的高低。
古人雲：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
“其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有壹顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公***設施的完好無損與正常使用。
...
關於愛護公物的作文舉19個例子今天，我們生活的世界在不斷發展、不斷進步，人們的生活質量在提高，但人的文化素質還存在著很多的缺陷，我們經常看到公***場所的財物被人為的破壞，得不到愛惜，如華聯超市對面角園裏的石象那尖銳的長牙被人拔掉，西大壩上照明的路燈被人砸壞。
在學校裏，飲水機時常在“哭”，眼淚“滴嗒，滴嗒”的往下掉；在課桌上，墻壁上隨處可見的是同學們亂塗亂畫的“傑作”。
更使我們感到悲哀的是，教室裏的桌椅已經是“缺胳臂少腿”。
這些人缺少的是社會公德，不以為恥，不知這些公***財物凝聚著多少勞動人民的血汗。
胡 *** 主席提出的“八榮八恥”教我們做人的道理，讓我們懂得了不僅自己要愛護公物，還要與破壞公物的行為做鬥爭。
鳥兒有翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗綻放，校園也因文明而更加和諧。
讓我們把文明的好習慣帶進美麗的校園吧！愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。
讓我們壹齊唱起那嘹亮的“文明新風拍手歌”： 妳拍壹我拍壹，八榮八恥要牢記； 妳拍二我拍二，公***財物愛惜它； 妳拍三我拍三，環境美化人人歡； 妳拍四我拍四，做人不能自顧自； 妳拍五我拍五，好逸惡勞是恥辱； 妳拍六我拍六，我們尊老也愛幼； 妳拍七我拍七，崇尚科學數第壹； 妳拍八我拍八，誠實守信人人誇； 妳拍九我拍九，法律法規要遵守； 妳拍十我拍十，爭做文明小衛士……...
尋找關於愛護公物的文章同學們，不知妳們是否看到樓道上，教室裏，墻壁汙跡斑斑？再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。
還有那教室裏的長明燈，窗戶在風中嘩嘩作響......破壞公物是壹種不道德，不文明的行為。
陶鑄先生曾經說過：“壹個人有了崇高偉大的理想，還壹定要有高尚的品德。
沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。
”我們想要健康的發展，想要將來事業上有所成就，首先就必須嚴格要求自己。
作為學生，我認為我們應該提倡愛護公物，節約水電，反對破壞公物。
首先，我們全班同學要樹立人人愛護公物，個個節約用水的意識，作為班級的成員，我們要愛護自己的班級；其次，每位同學都要規範自己的行為，堅決遠離破壞公物的陋習； 第三，發現身邊的同學肆意破壞公物，不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒，勸阻並教育他們；最後，我們要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物的行為落實到生活中。
希望在今後，我們能自覺保護公物的“生命健康權”，也祝願我們的班級更加美好！近年來，隨著社會生活水平的不斷提高，公***設施也在逐步增多：樓臺、亭閣、公園、綠樹掩映下的健身器材，圖書室、閱覽室、遊藝室、露天體育場、各種休閑場所伴人度過愉快的閑暇時光，把我們的生活裝點得分外美麗。
但總有個別人，愛幹壹些破壞公物的事情：撕去書的壹頁，扯掉報紙的壹角，折上樹的壹枝，撇下花的壹朵，踩草壹 腳，踢斷凳子或桌子的腿等等，害得眾人用起來不方便，甚至不能用，使我們的公物暗暗地流下了眼淚。
筆者曾去過壹個路邊風景點，裏面到處有大小便的痕跡，奇臭難聞、不堪入目。
壹位目睹此情的老人氣憤地說：“誰這麽缺德，幹傷天害理的事情！”公物哪裏來？不會從天上掉下來。
它由勞動者的汗水和智慧凝聚而成。
不論貢獻大小，人人都有壹份，破壞了公物等於破壞了大家的勞動果實，良心何在？說不定其中也有自己的壹份或者親人的壹份，破壞了大家無益。
對自己對他人均不利的事情，傻瓜才幹。
能夠愛護公物，不當害群之馬，便是壹個脫離了低級趣味的人。
請愛護公物，別讓公物再流淚，而是綻放出笑容。
...
麻煩關於“愛護公物、遠離安全隱患”的作文國旗下的講話--愛護公物，***建美好校園置身於南中校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的科技樓、實驗樓、辦公樓、教學樓、公寓、餐廳。
大家可曾想到這些設施是學校克服了諸多困難投資了數千萬元巨資而建成的呢？為了建設這所學校，許許多多的人為之付出了艱辛的勞動，這壹切都是為了讓同學們擁有壹個既優美又舒適的學習環境。
但是，近階段，學校在進行財產衛生等常規工作檢查時發現，在美麗的校園中有壹些不和諧的音符，少數同學絲毫不懂得珍惜和愛護，有意無意就去損壞這些來之不易的公物。
愛護公物是壹個人崇高品質的體現，是壹個人美好心靈的寫照；愛護公物能顯示壹個社會的風尚，體現壹個民族的素質，反映壹個國家的精神。
所以，我們應當從愛護壹棵小草，壹塊草坪做起；應當從愛護學校的壹桌壹椅做起；應當從愛護學校的形象、聲譽做起； 愛護公物其實並不是壹件很難做到的事情，只要同學們平時註意培養提高自己品德修養，不斷陶冶自己的情操，就壹定能夠改掉不良陋習，成為壹名公***環境的保護者而不是破壞者。
作為市示範性中學，通過大家的努力取得的成績是來之不易的，所以我們更要努力工作、刻苦學習，愛護好公***財物、厲行節約，使我們的學校建設再創佳績。
我希望全校師生都要積極行動起來，大力弘揚愛護學校公***財物的正氣。
教職工及學生都要愛護好自己辦公室、實驗室、教室及學校公***設施的公***財物。
從我做起，從身邊做起，從小事做起，從自己使用的公***物品做起。
輕開門輕開窗，不要忘記走時關門、關窗；不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；擰緊水龍頭，節約每壹滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生；愛護公物要像珍惜自己的眼睛壹樣；讓愛護公物成為我們南橋中學每壹個人的自覺行動；讓愛護公物成為我們南橋中學每個人的良好習慣。
請全體師生在離開房間時註意隨手關燈、關電風扇、飲水機等壹切電器，安全用電並節約每壹度電。
各教室寢室辦公室不要亂掛、亂扯電線，造成安全隱患。
要有“以校為家”的思想和行為，從今天做起、從自己做起節約用電、安全用電。
建設壹個美麗、和諧的校園離不開花草樹木，同學們要愛護學校的壹草壹木，多走幾步，不要穿越綠化帶，杜絕亂踩亂踏綠地的現象。
學校是人才之源，我們不僅要授之以業，更要樹立其為人之道。
長明燈、長流水、隨意打破玻璃和破壞公物就會給學校造成不必要的損失。
全校上下應學會節約，讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行，從我做起，從小事做起，從今天做起，***同努力創造壹個和諧美麗的校園。
壹說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號數不勝數，但現實生活中的我們又做得怎麽樣呢？細心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：壹二年級後面的花圃內草坪已經被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、樓梯的墻壁 又增添了很多黑黑的手印；多媒體教室、階梯教室課桌凳上有各式各樣的刻畫…… 每每看到這些不文明行為，妳也許會皺著眉頭嘟囔壹句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。
他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每壹個人都有愛護公物的義務。
古人雲：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
”其實愛護公物做起來也很簡單，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但並非人人能做，長久地愛護公物更非易事。
但壹旦養成習慣，成為妳的素質，就不是什麽難事了。
讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的壹草壹木，使自己擁有壹顆愛護公物的公德心，成為壹個真正的愛護公物的文明人...
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