有關經驗交流發言稿5篇
很高興能夠有這個機會，在這裏和大家交流壹下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。下面是我為大家整理的有關經驗交流發言稿，希望能夠幫助到大家!
有關經驗交流發言稿（篇1）
大家好！我是__班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣壹個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，借此我也發表壹下自己的看法！
凡事預則立，妳如果真的有想法要讓自己成為壹個出色的角色，那麽就培養自己養成良好的習慣，因為我壹直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。
有了培養好習慣的打算，具體怎麽實施，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果妳認定了自己的方向是有足夠的理由需要妳繼續深造，那麽這其實是當前非常理想的壹條路，既能滿足自己的誌向又是現在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎麽做呢？
下面我就把自己的壹個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大壹的時候給自己後三年的生活大概的作了壹個打算——大壹是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，壹學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第壹年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。
在學習之余，我也參加了壹些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學裏比較失敗的壹個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作壹類的，不過我相信這些都是以後的財富。大壹的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到現在比較後悔的壹點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。
從前面三年的經歷，我壹年總結壹句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果妳真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓妳後面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學習之余做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對於我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有壹點必須清楚，那就是壹定要知道自己要幹什麽，只要還有目標在心中就會有希望。
3、在妳同時面對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先後順序，抓住重點，這樣妳收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候壹天的學習安排給大家念念可以供大家參考壹下。其實我覺得現在來對妳們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的壹段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮鬥的學習狀態，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀壹下，因為我壹直都相信，壹個人如果能夠認真的去做壹件事，那他壹定是成功的！
最後祝願在座的各位同學都將在西南大學這片沃土裏度過充實、豐富、精彩，值得壹輩子回味的三年美好時光。
有關經驗交流發言稿（篇2）尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
根據總行的安排，下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位領導、各位同仁進行匯報，把我行“四掃”工作的主要做法拿出來***同探討，不當之處，敬請大家批評指正。
為深入貫徹落實省聯社孔理事長20__年年會報告精神，踐行以客戶為中心的服務理念，進壹步深耕目標市場，深挖客戶需求，有效提升服務客戶能力，根據省聯社及總行深入推進“四掃”工作的有關要求，結合我行實際，從今年3月起對縣城範圍內的個體經營戶及小型加工、小商小販、小本經營等創收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動，取得了壹定成效。
壹、主要做法
（壹）高度重視，加強學習。
壹是在思想上高度重視，將“四掃”工作作為提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手；
二是認真組織學習省聯社和總行印發的《深入推進“四掃”工作方案》文件內容，開展全面討論分析，吃深吃透文件精神；
三是積極參加總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”工作營銷技巧，充分理解掌握“四掃”工作操作流程。
（二）細分區域，落實責任。根據總行下達的工作任務及劃分的責任片區，在充分征求各小組意見的基礎上，按照就近原則，結合現有存量客戶分布情況，將“掃街”、“掃戶”責任片區明確劃分到小組，確保不留盲區死角。按照總行工作要求，明確“四掃”工作的時間表、任務圖。
（三）充分準備，精準營銷。充分利用總行印制的宣傳單和工作表，借助我行現有的社會知名度及美譽度，以2名客戶經理為壹組，統壹著裝，穿行服，戴帶工號牌，隨身攜帶工作證與身份證，按照規範的流程開展“四掃”營銷工作，根據不同客戶類型，為客戶量身推薦金融產品，推行精準營銷的服務理念。
（四）采取持續開展與突擊開展相結合。壹是明確規定各小組每天必須確保2小時以上持續開展“掃街”、“掃戶”工作，把貸款調查、貸後檢查、上門催收等日常工作同“四掃”營銷工作有機結合起來；二是由支行行長帶頭出征，組織全體人員在節假日和雙休日開展突擊“四掃”工作，集中式開展宣傳營銷活動，進壹步擴大社會影響力。
（五）想方設法，多措並舉。壹是充分利用大家都在使用手機微信習慣，制作簡潔的宣傳內容在微信群、朋友圈內發布，壹並公布客戶經理的姓名和聯系方式；二是成功舉辦了壹期會昌農商銀行金融產品推介會，有針對性地邀請目標客戶參加，確保取得實效。三是根據走訪對象的經營特點，采取錯時上戶的方式，錯開業務經營高峰期，讓客戶有充分時間與我們交流，如要上午去走訪服裝店商戶，下午去走訪菜市場周邊的商戶，晚上去走訪五金店商戶等。
（六）積極跟進，及時總結。按要求分組整理“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便於各小組客戶經理及時跟進對接有效的金融服務需求，定期督促對接人員定期做好客戶回訪等維護工作。結合網點轉型導入要求，每周壹晚上7：30準時召開工作例會，總結“四掃”工作好的經驗做法，分享成功案例，對存在的問題進行討論，***同探索研究解決辦法。
二、工作成效
截止20__年8月11日，我行開展“掃街”408戶，完成總任務518戶的79%，新增有效客戶51戶，新增貸款授信金額1439萬元，占當年新增貸款比例60%，營銷網銀35戶，手機銀行118戶；開展“掃戶”53戶，完成總任務130戶的41%，新增有效客戶44戶，新增貸款授信金額752萬元，營銷網銀8戶，手機銀行18戶。
三、存在問題
（壹）部分客戶經理的思想認識不到位，沒有充分認識到“四掃”工作重要意義，工作主動性不夠。
（二）對“掃街、掃戶”營銷技巧掌握不夠，工作方法不多，業余時間學習有待加強，不能把日常工作同“四掃”統籌兼顧起來。
四、下壹步工作打算
（壹）強化員工的思想認識，充分理解省聯社深入推進“四掃”工作的戰略意義，將思想統壹到省聯社的總體工作部署上來。
（二）充分發揮每位員工的人脈資源和關系網，積極尋求與小區物業、機關企事業單位合作，高效開展“掃戶”營銷工作。
（三）全面分析客戶需求偏好，結合客戶意見和建議，進壹步加大金融產品的創新推薦，創新出更多更好的金融產品，切實滿足客戶的有效金融需求。
有關經驗交流發言稿（篇3）各位老師：
大家下午好！
今天，在眾多經驗豐富的班主任面前來談自己擔任壹（1）班班主任工作的開展情況，感覺是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的，請在座的班主任們多多指教。
本學期，本人得到學校領導的信任，擔任壹年級（1）班班主任，下面說說工作的開展情況：
壹、糾正學生不良行為，培養良好習慣。
1、培養學生的良好習慣。
壹年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的註意力，組織好學生的紀律。利用早讀課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後註意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、針對課間不註意安全，玩危險遊戲，抓安全教育，培養文明行為。
最近壹段時間，我班學生安全意識不夠強，表現在課間不斷出現各種新花樣的危險遊戲，老師剛制止這壹種，沒幾天又創新了另壹種。比如在走廊和追逐打鬧，以及壹些容易造成自身和別人安全的壹些遊戲。
3、幫助學生改正做事懶散、慢吞吞的壞習慣。
利用早上早讀和班會的時間，課前、課間下班，不斷把：“做事快的孩子最聰明”，“事情做得又快又好，腦筋就會越用越靈活”，“做早操認真，身體棒！”“眼操做得好，眼睛變得亮”的信息強化在孩子們的每壹次行動中，所以，學生們都能有意識地積極改正。
4、鼓勵膽小的學生積極發言。
班上有些孩子並非不懂，他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對此，我除了適時地用語言激勵、肯定他們的優點之外，還註意充分調動學生學習的積極性。我時常對學生說：“會提問的孩子，是最聰明的孩子”。“敢發言的孩子，是愛學習的孩子”。而對於那些能夠沖破心理壓力，終於敢舉手發言的，我則大張旗鼓地表揚，甚至獎勵，讓他有成功感，以後能堅持這麽做。
二、緊密跟隨，從日常行為中抓好養成教育。
教師緊緊跟隨，及時發現問題，並馬上解決。有時事情太多，怕自己忘記，我只好寫在紙上、手心上，用課間的時間解決。因為我雖然是班主任，但上課節數較少，除了數學課和其他的課，就是班會，很多事情只好用課間時間來解決。
三、培養班集體凝聚力，加強班幹的組織管理能力。
培養班裏的每位學生要有強烈的“班集體榮譽感”，要求學生樹立：為班爭光，從我做起。讓學生從中感受到集體的榮譽必須靠大家，當中某個人不註意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽。同時，也加強對班幹部的培養，使他們在班裏起到表率、模範、先鋒作用。
四、與家長溝通時註意說話的藝術，及時處理好壹些突發事件。
平時，我能關心愛護班裏的每壹個學生。對壹些表現不太好的同學，更是傾註了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。壹但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麽特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每壹個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過壹系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
五、目前面臨的問題。
1、課堂紀律方面有些欠缺，某些學生過於活躍。課堂上隨意發言，對此，我正在探索、尋找有效的方法，幫助他們改正不好行為，其中壹句就是：說話先舉手。
2、生活自理能力和處理與同學友好相處的能力不夠強，課間同學對自己說的某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎麽處理，不管什麽芝麻事，都是跑進辦公室向老師告狀。
3、嬌生慣養、以自我為中心。
針對少數學生的這三種現象，我目前是與家長經常溝通，用學校、家庭的雙重教育來引導來糾正孩子的不良行為。
4、不重視早操、眼保健操。不能做到堅持認真做，老師講時，好壹陣，過後依舊動作故意不到位、不規範。以前是不停地鼓勵、表揚，但因為早操時，音樂聲太大，很多學生根本聽不清，所以現在正在試著通過眼神讓學生感受到老師對他的行為的認可與不滿。
5、下午打掃衛生，壹旦老師不在場，速度和質量就讓人很不滿意。這也是急需探索、尋找解決途徑的問題。
6、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加壹個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這壹點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以後的工作中要註意。
總的來說，感覺當班主任確實不容易，當班主任要管的事情實在太多，不僅要管學生在校的各個方面，就連他在家的壹些不良行為、習慣也要管，很多時候家長沒辦法教育，就會找老師協助教育，比如說：小孩在家不尊敬老人家了，不聽爸爸、媽媽的話了，這時就全靠班主任來幫助教育。
在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上壹個更高的臺階。
要想當好班主任，今後不但要註意自己多學習相關的理論知識，也要向其他班主任請教，力爭尋找到適合本班孩子、又行之有效、見效快的好方法。
有關經驗交流發言稿（篇4）有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過壹次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。壹個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的壹點壹滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至於我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談壹談我做班主任的壹些做法和體會：
壹、做好班主任常規工作，切實做到跟緊，靠實。
每天早上堅持七點之前到校，近壹年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，壹般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會為主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室裏去轉壹轉，發現問題立即解決。有時上課之前也到班裏去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門後，還要到教室去看壹看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。
二、走進學生群體，關愛學生成長。
壹個好的班主任對學生的態度要和藹可親，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意誌和信心。本學期初在收教輔材料費時，我了解到本班學生史延聰家中突發變故，便立即向學校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。並在以後的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。
三、在平時的工作中還做到“四勤”
“班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，註意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。心勤即勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，妳得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出壹個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每壹項工作，讓他們從不會到會。腿勤，指勤到教室，衛生區去看看。上學期期中考試後，我們班分到了衛生區垃圾池前的壹塊，那壹塊確實很難打掃，大量的垃圾從垃圾池裏淌出來。於是我細心觀察，想了壹個好法用鐵鍁把垃圾往垃圾池裏推，這樣垃圾便不會在流出。並且在今後的壹段時間每天早晨來到學校的的壹件事是先去衛生區裏去看看指導學生打掃好衛生區。這樣下來堅持了半個學期，學生已經掌握了把衛生區清掃幹凈的方法。現在學生打掃衛生區已經很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛生區，給打掃的學生作相應的指導。
四、捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的壹環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麽認為。誰說他們沒有優點?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室裏能夠幫助值日生清掃幹凈衛生死角。我就此來表揚他，從此他做什麽事情更加積極了，學習也有了很大的進步。
五、“餐桌教研”受益匪淺
每天班主任都有機會坐在壹起交流壹下，這壹天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的壹些好的先進經驗介紹給我們。從張峰老師那裏，學到了把工作放手給班幹部，培養學生的管理能力。自己幹的又輕松，效果又好。從誌峰老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲壹些，這樣才能抓好的常規教育。
從慶良老師那裏學到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的壹點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
有關經驗交流發言稿（篇5）尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬於自己的壹套得力的教法，今天，我將我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的壹點做法寫出來與大家壹起分享。目的在於“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的壹點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的壹點不成熟看法，僅供大家參考：
壹、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎麽變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好壹節課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即將我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果壹節課壹嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對妳的課堂失去興趣，從而對這壹科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上將學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。註意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發學習熱情。時間壹久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那麽枯燥那麽漫長，從而期盼下壹節英語課的開始。
二、建立良好的師生關系
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的壹段話：壹個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是壹種樂趣，相信每個孩子都能成為壹個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病”為什麽學生就不明白呢？後來我讀了壹篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥並不壹定就是苦的，既然利於病何不做成膠囊，將苦味裹在裏面。要想和現在的學生搞好關系，真得和他們鬥智鬥勇。
1、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個***同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友壹樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是壹個熱心的、耐心的聽眾，還應該是壹個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著壹種信任，信任是人的精神生活中必不可少的壹部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有壹部分就取決於教師對學生能力的信心。期待也是壹種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服壹切困難，攻克壹切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的壹句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學生壹旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去壹切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。這壹點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔壹段時間就會和學生交流壹次。讓學生給我提出建議和意見。然後再將我對他們的要求和希望說壹遍。這樣很容易達成***識，使教與學不再走彎路。並且教與學很融洽很快樂。學生也會不自然的喜歡上英語課。有壹項對中小學生的調查也表明：很多學生喜歡某壹科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣壹個問題：今天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應保持多遠才會發揮威力？我壹直在尋找哪壹個點？可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會壹如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的壹點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家！