中班語言活動教案 篇1
活動設計背景
中班幼兒對於口語表達能力,觀察力,理解能力都有了壹定提升,為此,選擇《猜壹猜》這節全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長,設計環節中出現的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達能力。活動目標
1、引導幼兒觀察圖畫,通過各種遊戲認識目的字,激發幼兒識字的興趣。 2、在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。 3、培養幼兒熱愛大自然的情感。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。教學重點、難點
活動重點:引導幼兒觀察圖畫,通過各種遊戲認識目的字,激發幼兒識字的興趣。 活動難點:在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。活動準備
1、遊戲場景。 2、掛圖、大範例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註:重點表述基本環節)
壹、開始部分: 1、師:寶貝們,老師帶妳們去郊遊,我們出發吧!(聽音樂) 2、(看幻燈片)師:瞧,大自然的景色多美啊!白白的雲,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們壹起說聲:大自然,我愛妳。 二、進行部分: 1、師:聽,這是什麽聲音。幼:風聲。(老師用扇子扇風) 師:風孩子今天也要和我們壹起郊遊,它還給我帶來了壹份禮物,快坐下來看看吧。 2、師:提問:風孩子帶來了什麽?(壹幅畫)請小朋友仔細看,圖上都有什麽時候? 3、根據幼兒的回答出示字寶寶,用不同的方法和字寶寶打招呼,同時提問“樹,見到風會怎麽樣”說壹句話,然後出示相應的兒歌。 4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜壹猜謎底是什麽。 5、師:字寶寶也要同我們來郊遊,快看看有誰。(出示目的字的幻燈) 6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。 7、遊戲:送字寶寶回家。字寶寶和妳們玩捉迷藏的遊戲,快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們壹起把他們送回家。先到老師這裏來看看字寶寶媽媽在哪裏,(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。 8、配課老師:寶貝們,我還有壹些字寶寶被老虎、獅子捉走了,妳們幫我救救他們吧。 9、師講遊戲規則,幼兒救字、送字。 三、結束部分 大自然中有花、有水、有雲、有樹,因為有了它們,我們的大自然才會變得更加美麗,現在讓我們聽著歡快的音樂壹起去看看幼兒園院子裏美麗的景色吧!教學反思
我提前準備了大量的教具供幼兒使用。壹切都是按照我所設想的在進行,幼兒配合的也比較默契,在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時,原本計劃讓幼兒來描述,但考慮幼兒說的不夠精簡,說壹沒有放手,類似這種環節老師應該做到相信幼兒。在認識目的字的環節時,因為大部分幼兒都已經認識,所以,我采用了讓幼兒當小老師的形式來教人,課後反思,這個環節不應該這樣處理,比如“雲”個別幼兒讀的就不夠準確,應該在幼兒教認後老師在正確發音壹次。加深幼兒對字的記憶。在結束部分的《誰是小勇士》這個遊戲環節,幼兒玩的很開心,也很盡興,但美中不足的是如果能讓幼兒再玩壹遍,效果應該會更好,既充分發揮了教具的作用又鞏固了對目的字的認知。中班語言活動教案 篇2
活動目標
1.感受壓路機行動緩慢的特點。 2.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。 3.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。 4.能分析故事情節,培養想象力。 5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備
1.掛圖,故事磁帶。 2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若幹。 3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節進行表演。活動過程
1.觀看故事表演。 ――三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。妳們知道這三輛車的名字嗎? ――這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢? ――觀看大班幼兒的故事表演。 2.完整欣賞故事。 ――出示掛圖,引導幼兒傾聽故事壹遍。 ――壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎麽說的? ――大卡車、小汽車遇到了什麽麻煩? ――誰幫助它們解決了困難? ――大卡車、小汽車這壹次對壓路機說了什麽? ――為什麽壓路機快不起來? ――引導幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。 3.表演故事。 ――妳能用身體動作來學壹學,慢吞吞的壓路機嗎? ――跟著錄音故事,幼兒按意願選擇頭飾分角色進行表演。活動建議
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。 附:慢吞吞的壓路機 壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從後面趕上來說:“讓開,讓開!” 壹會兒,壓路機看見大卡車在坑坑窪窪的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那裏嘆氣。 壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。壹會兒,大卡車從後面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從後面趕上來,說:“對不起,我不該笑話妳!”壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。活動反思
活動《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動《快快慢慢》中的壹個語言活動,通過出示圖片――引入主題,分段欣賞――理解故事,完整欣賞――鞏固提升,角色表演――深入感知這壹系列流程,主要通過理解故事,了解壓路機行動緩慢的特點,知道我們每個人都有自己的本領。通過故事表演來激發孩子的興趣,體驗到活動的樂趣。中班語言活動教案 篇3
活動設計背景
有家長打電話說:“孩子學會說謊了”為了讓孩子理解誠實的含義,幫助3至4歲的孩子學會什麽是假裝的,什麽是真實的,這很重要。通過本活動的設計,可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時懂得待人誠實,才能博得他人的信任,才能在與他人交往中結下友誼,成為真正的朋友。活動目標
1、教會幼兒學會有感情地朗讀兒歌。 2、教育幼兒要誠實,養成知錯能改的好習慣。 3、學會生字:“不”、“對”,註意發音準確。教學重點、難點
1、幼兒有感情地朗讀並能背誦兒歌。 2、理解兒歌內容 3、懂得不要撒謊,做壹個誠實的好孩子的道理。活動準備
識字卡片,錄音機和磁帶活動過程:
1、老師播放錄音,有感情地朗讀兒歌: 冬冬打碎壹個杯, 他往小貓身上推。 小貓氣得喵喵叫: “妳撒謊 妳不對”! 今晚不再和妳睡。 2、讓幼兒認真傾聽兒歌,通過回答問題理解兒歌的內容。 冬冬打碎了什麽?他是怎麽做的?小貓生氣嗎?他為什麽生氣?小貓是怎麽說的? 3、引導幼兒討論:冬冬這樣做對嗎?為什麽?如果是妳,妳怎麽做?做錯事情了能不能撒謊,應該做壹個什麽樣的孩子?(誠實) 4、 小結:兒歌告訴我們壹個道理,就是不要撒謊,做錯事情了就應該勇敢承認錯誤並改正,做壹個誠實的好孩子。 5、出示“不”“對”的識字卡片,教幼兒認讀,註意發音準確。 6、教幼兒學習朗誦兒歌 (1)教師有感情地朗讀兒歌。 (2)教幼兒朗讀。(集體讀、個別讀、分角色讀) (3)告訴幼兒這是壹首很好聽的兒歌,回去後可以讀給家人或朋友聽,順便說說兒歌的內容和道理好嗎?中班語言活動教案 篇4
活動目標
1.傾聽故事,大膽講述小蝸牛給媽媽寫信的愉快過程。 2.在讀信的過程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛。活動準備:畫了蝸牛標記的信封;蝸牛寫信、送信、信的內容、摟在壹起圖片;經驗準備:幼兒對信已有所了解。
活動過程
壹、猜猜誰的信並認識信封。 出示信)老師手上有封信,妳們猜猜這是誰寫的信?妳怎麽知道的?那妳認為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫的信呢?為什麽? 2.原來信封右下角的小蝸牛是寫信的,信封中間畫的蝸牛媽媽是收信的。 3.現在妳們明白了吧?那請妳們看了信封說壹說:這是誰寫的信?又是送給誰的? 二、傾聽故事,理解故事 1.那小蝸牛怎麽會想到給自己的媽媽寫信呢?我們仔細來聽壹聽 2. 分段欣賞故事(小蝸牛有壹個好朋友――我也要給媽媽寫信) (1)小蝸牛怎麽會想到給媽媽寫信的?(看見烏龜給他的媽媽寫信) (2)烏龜媽媽收到小烏龜的信是怎麽做的?(親熱地摟住小蝸牛)怎麽說的? (3)小蝸牛看到烏龜媽媽收到自己孩子的信這麽高興,心裏是怎麽想的? (4)小結:原來,小蝸牛看到小烏龜寫信,而且看到烏龜媽媽收到小烏龜的信那麽高興,所以才想到要給媽媽也寫壹封信的。 (5)那麽最後小蝸牛會怎麽給媽媽寫信?又會請誰幫忙送去?信裏會寫些什麽?媽媽看到信又會怎麽樣呢?我們壹起來看幾張圖,就都會清楚了。 3.出示四幅圖,理解故事內容 (1)小蝸牛是用什麽方式給媽媽寫信的?為什麽? (2)小蝸牛的信是誰送給XXX?小蝸牛給媽媽送信經過了哪些地方? (3)小蝸牛的信是壹幅畫,那畫上對媽媽說了什麽呢?妳能看懂嗎?(引導幼兒看圖讀信) (4)當媽媽看到小蝸牛寫給自己的信,她是怎麽做的又是怎麽說的? (5)小蝸牛和媽媽摟在壹起,小蝸牛的心裏怎麽樣?XXX心裏又是什麽感覺?(心裏甜甜的、心裏暖暖的) 4.欣賞故事後半段(回到大樹下――心裏暖暖的) 小蝸牛給媽媽寫信跟我們小朋友說的壹樣嗎?那我們來完整聽壹遍故事。 三、表達對媽媽愛的方式 1.當我們想念壹個人得時候可以用寫信的方式告訴對方,小蝸牛、小烏龜很愛自己的媽媽,當想念媽媽了就想到了給媽媽寫信,那麽除了用寫信的方式來傳遞對XXX愛,妳愛妳們的媽媽嗎?那妳們會用什麽方式讓媽媽知道妳也很愛她?(幼兒根據自己的生活經驗講述對XXX愛) 2.對,我們對XXX愛可以用許多許多的表達方式。等下了課,妳們也可以學著像小烏龜、小蝸牛壹樣,試著給媽媽寫封信,可以自己做好信封,把信裝在裏面送去,我相信,媽媽收到妳的信壹定會非常高興的。中班語言活動教案 篇5
壹、活動的由來:
通過欣賞詩歌,發展幼兒的語言,豐富幼兒的詞匯,使中班的幼兒有創作的欲望。二、活動名稱:學詩歌“家”。
三、活動目標:
1、學習詩歌“家”感受詩歌的美。 2、能大膽的創編詩歌,培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。 3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。四、活動準備:魚、白雲、小鳥、蝴蝶、風景畫壹幅。