1.小學生五年級我和漢字的故事500字作文
我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的'壹部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有壹次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
後來我上了壹年級，在壹次語文考試中把自己的名字寫成“童字傑”。當老師發考卷時，老師壹連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭壹想：也不對啊!我們班好像沒有壹個叫“童字傑”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這裏，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷壹看，原來那張考卷真是我的。
這次經歷後，我變得小心了。可我還是常常犯錯。壹不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由於自己不細心，沒認真才出了差錯。
從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
2.小學生五年級我和漢字的故事500字作文
今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學們陸續走*室。不壹會兒，老師滿面春風地來了。
“這節課，我們來組織有關漢字的活動，誰準備了字謎？”老師和藹地說。“我！”同學們異口同聲地回答。
“請張偵威同學發言。”“同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麽字？”張偵威同學問道。
同學們沈思了壹會兒。“我知道！”壹個同學站了起來，“是死亡的亡！”“為什麽？”同學們疑惑不解。“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有壹個***同點——都有壹個‘亡’字！”“太有趣了！”同學們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了壹個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了壹份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府壹看就定那人的罪名了。
由此看來，每個漢字，多壹筆，少壹劃，含義完全不同。若是在經濟合同裏，真是壹字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥誌……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
3.小學生五年級我和漢字的故事500字作文
在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講壹個故事。
在媽媽講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號(漢字)，我不禁撓起頭來：這些符號是什麽呀?為什麽它們在媽媽的嘴裏就會變成優美動聽的故事呢?老師評語：好句子，真實感受!
漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀壹篇較短的童話故事，也可以創作壹篇二十字左右的“文章”了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是壹個個有規律性的漢字。當妳看到“月亮”時，眼前就會閃著聖潔的光輝，而望見“太陽”，又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是壹個個小精靈，活潑可愛。
現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘無窮無盡，大家快來遨遊漢字王國吧，我已經深陷其中了呢!
4.小學生五年級我和漢字的故事500字作文
漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是壹種藝術文化。漢字壹直陪伴著我成長，我與漢字還發生了壹些有趣的故事。
小時候，我有壹次造句，鬧了個大笑話，我造的句是，“我跑了壹公裏，累得都美景了。”“其它什麽的都不重要，主要是妳怎麽跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”
有壹次，在大街上時，我看見有個地方三十塊錢壹斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那裏的核“彈”好貴啊，三十塊才壹斤。”爸爸說：“核“彈”怎麽這麽便宜？咋還降價，買它幾個回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見漢字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規範的認識漢字，就會鬧出笑話，成為日常的笑料。
還有壹次，在春遊，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發款二十元。”我趕緊跑到環保工人面前丟了個垃圾，環保工人說，“發現妳丟垃圾了，罰款二十元。”我說，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個工人壹看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯字了，今天先放妳壹馬，下次要註意啊。”我笑了笑就去我們學校組織那了。
這漢字真的是博大精深，如果有壹點小差錯，就可能鬧出我和環保工人這樣的笑話。漢字是我們應當傳承的文化，它是優秀的文化，是我們認識世界的載體。可見，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛妳，漢字。
5.小學生五年級我和漢字的故事500字作文
我喜歡漢字，我喜歡它的歷史悠久，我喜歡它的奇妙有趣。所以，我與漢字之間發生的故事也有不少，下面就請聽我壹壹道來。
剛上小學壹年級不會認字那會兒，老師說：“識字不識字，先認半個字。”我回到家，拿起字典隨手翻了壹頁，“籠”我認識“龍”所以我輕松松松地讀了出來，還到處炫耀，媽媽給找了壹個字“他”，我驕傲地說：這讀“也”。這時大家大笑了起來，爺爺過來告訴我：“識字不識字，先認半個字，說的是有些字，比如形聲字，而不是所有的漢字！”我聽了這話，自己也笑了。
還有壹次，我和媽媽去逛街，到了壹個小吃店，我看了看門牌，“食”全“食”美，這寫錯了吧，應該是“十全十美”呀，我跑到店裏，對這家店的老板娘說：“小姐姐，門牌上有錯字，小心被別人笑話哦！”說完我做了個鬼臉，大家哈哈大笑起來，路人聽見了，也大笑起來，有的還說我可愛，我不明白地撓了撓頭。後來才知道，那是運用了諧音的意義。
我的名字，是有三個漢字組成。我姓“沈”，名“煜嶽”，“煜”指陽光，有照耀之意。“嶽”指五嶽大山。我對我的名字充滿好奇，曾經因為名字睡不著覺。別人讀我的名字就像讀繞口令，總之，我喜歡我的名字和這三個字。
漢字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我愛漢字，學習漢字使我快樂，漢字使大家生活時交流起來，更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義！