談資研習社（1）
“知識的詛咒”
是想這樣壹個場景，妳和妳的朋友在吃飯，妳們兩個學著不同的專業，做著不同的工作，從事著不同的領域。這時妳的朋友，提出了壹個他的領域內的，他認為很簡單的問題。這時妳肯定表示聽不懂，不知道。這時他就會笑話妳，這麽簡單的問題妳都不懂，這是常識啊。
這時妳會想，這是他的領域的問題，我怎麽可能知道呢？對，這並不是妳的問題，而是妳的朋友被他的知識詛咒了。
簡單來說就是妳知道壹件事物後，妳就無法想象妳不知道它的樣子。而當妳想把妳知道的知識解釋給別人的時候，因為信息的不平衡，妳很難把自己知道的完完全全給對方解釋清楚。感覺就是我們被知識“詛咒”了。
我們可以來玩壹個這樣的小遊戲。
我用手打節拍，妳來猜我打出的節拍是壹首什麽樣的歌“啪…啪…啪啪啪，啪啪啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪啪啪啪啪”
是不是被我整懵了？其實是我被我自己的知識詛咒了。這首歌的旋律已經在我腦子裏轉悠了很長時間。我只需要把這首歌的旋律與我的巴掌對應起來就可以了。而妳在猜這首歌的時候，需要從茫茫的歌海中檢索這個旋律，是基本不可能做到的。（答案在最後）
（這個小遊戲可以在飯桌上玩，並講出來什麽是知識的詛咒。妳的朋友會贊揚妳，懂得太多了！）
案例壹： 男女朋友逛商場的時候鬧別扭了，女孩兒暗示自己的男朋友，壹支玫瑰花就可以哄好自己。但就不說出來，非要讓男朋友猜出來。這個時候無論女孩兒如何暗示，男孩就不知道，其實女孩只是想要壹枝玫瑰花而已。
女孩兒感覺自己的暗示非常明確了，但為什麽男孩兒就是不知道呢？其實女孩兒被自己的知識詛咒了。
案例二： 家長在輔導孩子寫作業的時候，非常簡單的題孩子不會做，這時家長就發飆了說：“這麽簡單的題都不會，真是笨死了。”
這非常簡單的題對於家長來說是輕車熟路，但是對於孩子來講，他是剛學習這壹知識，並不能做到非常熟練，出錯是很正常的事情。其實這個時候家長就被自己的知識給詛咒了。
這就需要我們站到對方的角度，去考慮我們所探討的問題。看是不是這個問題，對於我來講非常的熟悉，而對於對方來講是十分不常見的。
案例壹： 領導在給下屬安排工作時，要放低姿態，提前組織好語言，把自己所要安排的工作有條理的，清清楚楚明明白白的講出來。並且重要的事情多說幾遍，然後還要向下屬確認，自己是否真正表達清楚了所要傳達的工作安排。切忌故作高深，讓員工去猜自己的想法。
案例二： 在給孩子輔導功課的時候，要和孩子站到同壹水平線上，用學習的心態心平氣和的和孩子***同學習知識。如果感覺自己氣兒不順，就要先想壹想，是不是自己被知識詛咒了。
知識是個好東西，它可以幫我們解決生活中的很多問題。如果我們認為自己懂的知識比較多，從而把自己包圍在知識的詛咒中，那是壹種驕傲自滿的心態。用這樣的心態去生活怎麽能進步呢？
揭曉答案：“門前，大橋下，遊過壹群鴨，快來快來數壹數，24678”
談資研習社，壹天壹條與眾不同的談資分享給妳。