自從去年，15歲的談方琳，通過壹項名為 “斐波那契數列與貝組數估計” 的研究成果，以 “科學家” 的身份參與了世界頂尖科學家大會之後，家長們對於神童的執著壹下子就顯現出來了。
壹時間，市場上到處都是關於神童的討論，對此很多商家也從中嗅到了壹絲商機，因此出現了各種各樣的神童補習班、培訓班，例如北京某早教機構開發的“量子速讀班”，甚至進行了比賽，當時都給我看呆了。
雖然這個培訓班看著像壹個笑話，但是仍有無數家長紛紛報名，雖然我能理解各位家長對孩子培養的那種執念，但是也希望家長們能夠擦亮眼睛，不要盲目給孩子報名那些所謂的 “神童培訓班” 。
不可否認，在學習的過程中高智商的孩子確實能夠取得很大的優勢，但是高智商並不是靠神童培訓班培養出來的，和遺傳也沒有天大的關系，根據美國心理學家劉易斯·推孟的兒童智商研究發現：在1500個高智商兒童中，有80%以上的孩子，都具備這3個***同點。
後來又為了證明孩子智商和遺傳有關，又對這1500名高智商孩子的父母進行了壹次智商測試，結果發現只有不到20%的家長為高智商，也就是說遺傳確實有用，但並不絕對，父母智商不高，孩子壹樣能擁有高智商。
1、創造力強
創造力作為人類特有的壹種能力，因為它是完成某種創造性活動所必需的心理品質，尤其是在這個競爭激烈、變化不斷的 社會 ，若是沒有足夠的創造力那麽將來很難跟得上 社會 的潮流，這類孩子最後必定會被淘汰，就連馬雲都說，沒有創造力的孩子30年後都找不到工作。
而在這些高智商兒童當中，絕大部分都擁有著很強創造力，這種創造力能夠讓孩子擁有自己的雄心壯誌，讓孩子不甘於平凡，做事的時候也會充滿自信。
關鍵是創造力強的孩子往往還要擁有比同齡人更強的觀察力，他們和普通人不同的地方就是能夠迅速了解壹個事情的本質，要知道花幾秒鐘就能看透事物本質的人和花半輩子都看不清的人，註定有著截然不同的命運。
2、左右腦發達
在研究過程中，推孟教授發現這些高智商孩子的左右腦都要比普通孩子更加發達，像孩子的左腦壹般負責邏輯、文字、推理、分析等，因此又被稱為 “學術腦” ；而右腦負責藝術、創造、想象、 情感 等，因此又被稱為 “創造腦” ，左右腦相輔相成，孩子的智商才會更高。
而0-6歲正是孩子大腦發育的黃金期，若是在這時幫助孩子進行左右腦開發，那麽將會有著事半功倍的效果，所以家裏孩子如果不是非常發達的話，那麽家長壹定不要錯過這個機會。
3、專註力強
現在的家長都希望孩子的英語成績好、語文成績好、數學成績好、還希望孩子物理化這三科也不差，但是孩子如果上課連坐都坐不住，又怎麽能夠學好這些科目呢？
要知道專註力可是壹切學習的基礎，更是構成智力的關鍵因素之壹，同時也是孩子們生活中的重要能力；李玫瑾教授都曾說過：“孩子的成績高低和智力沒有太大關系，關鍵是看 專註力！ ”
壹般來說專註力強的孩子上課至少能保持30分鐘的專註時間，而普通孩子能堅持個10分、20分都算是不錯的了，大家可千萬不要小看差的這10分、20分的，壹天可能會看不出來什麽差距，但是日積月累下來就會形成難以逾越的鴻溝！
對此還有很多天真的家長，選擇用補課的方式來彌補，但現實往往很殘酷，絕大多數孩子面對這種方式不僅學習沒變好，反而變得更加討厭學習了，就算孩子能通過補課來彌補課堂上的差距，但是在妳補課的時候，學霸也已經學習了下壹步的知識，所以說也是治標不治本，想要從根本上改變就要培養孩子的專註力。