2 應該註意用他人的榜樣來強化學生的自我控制能力，比如用同桌同學的表現來適度提醒他應該控制自己的行為
3 學生好動時，老師可以走到面前輕輕拍他的肩膀要他安靜，適合低年級的學生
4 用有聲練習代替肢體運動，比如點這位同學起來回答問題，減少他的“無聊”
5 課結束後，記得在課堂上表好動的同學表現好，即使仍然好動，也可以說這位同學的自控能力已經越來越好了，大家應該向他學習，這種當著全班同學的表揚是非常有作用的。