我的班主任作文 篇1
我的語文老師是壹個和藹可親的,平易近人的好老師,她有壹雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上架著壹副紅色眼鏡,她工作時總是那麽認真負責,做事要做到最好,她就是我們的班主任――姚老師。 不知不覺中我已經當了您近5年的學生了,在這五年裏,我們與您相處得十分愉快,妳讓我們學習了許多知識,讓我們明白了許多道理。五年來,我們的生活和學習上的點點滴滴,都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨,滋潤了我們這些“嫩芽”。 姚老師為人和藹,心地善良,比如說,有的同學字跡寫得不端正,她不會讓他們重寫,只會與他們交談壹下,指出他們的不足,讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤,她不會大發雷霆的批評我們。而會和我們講道理,認識自己的錯誤,然後寫壹篇反思。因為姚老師出了問題都是大事化小,小事化了。 姚老師對我們的學習十分負責,雖然作業布置的很少,但是您卻對嚴格要求我們寫完作業後,認真看課外書,掌握更多的課外知識。有壹次,晚上6點多鐘,我路過學校,看見我們班上還是燈火通明,我隱隱約約聽見姚老師再為壹部分同學上課,老師的下班時間早就過了,可姚老師不在乎,她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業業,是壹個負責,認真的好老師。 壹眨眼,4年多過去了,您的“好夥伴”――自行車它天天載著您上班下班,家訪四年多來壹直默默無聞的為您工作著,而您為我們的成長臉上增添了幾道皺紋,頭上多了幾根白發,依然無怨無悔的工作著,含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心願。 您是我們最敬愛的好老師,我們永遠感謝您!我的班主任作文 篇2
我的班主任是李老師,她大約二十歲。她有壹張圓臉,壹副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮,但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。 前兩天課間休息的時候,我班的黃漢波和同學壹起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道後,立即跑過去,立即帶著黃漢博去了醫院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時,眼裏閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時,我感動得流下了眼淚。 這是我們的班主任,李老師。她愛我們,我們也愛她。 我的班主任張老師又高又瘦,但是眼睛不太大,但是眼睛很亮。班上學生的壹舉壹動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄,說話的時候容光煥發。 張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情,要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。壹開始覺得很麻煩,但是看到幹凈整潔的作業本就覺得張老師太細心太有才了。 張老師說話的時候,有時候很溫柔,像只小綿羊。如果有人違反紀律,惹她生氣,她就像老虎壹樣兇猛。太恐怖了! 這是我的班主任張老師,我們既愛他又怕他。我的班主任作文 篇3
我的班主任叫呼延青,在她還不是我們的班主任時,我還以為她叫“胡嚴輕”,所以認為她是兇巴巴的,嘿,我還真猜對了幾分。 呼延老師有壹頭深棕色的卷發,壹張比我大點兒的嘴,從那裏冒出來的笑容,總是那樣燦爛。她還有壹雙不大的眼睛,卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服,松松的運動褲配上幹凈的運動鞋,哇,活脫脫的壹位“帥哥”呀! 呼延老師是特別“喜怒無常”的,溫柔起來,像涓涓細流,兇起來,我看我還是別說了吧。 呼延老師特別明理。她說過:“每壹次我批評同學,不是針對人,而是針對妳做的這壹件事。人我很喜歡,因為我們是壹家人。事情如果妳做錯了,就應該受批評。”妳看,呼延老師的話多有道理,我聽完了,都情不自禁地點頭,我真是越來越喜歡這位老師了! 說實話,我壹開始壹點都不喜歡“胡嚴”老師,因為有些同學說她兇得很。現在,我在別人面前能象小公雞壹樣地說:“誰說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔,還有壹顆童心呢。” 呼延老師會和我們壹塊兒玩,還會拿手機拍拍拍,上次我的“胖胖鼠”就已經保存在她的手機“博物館”裏了。 呼延老師不兇是班主任,還是數學老師,批作業的速度真是“疾如風”啊!用老媽的話來說就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀! 到最後,我要發表壹句感嘆:“呼延老師,妳是我的偶像,妳和媽媽壹樣,都是我最尊敬的人,老師,我們壹起加油,加油,加加油!”我的班主任作文 篇4
新的學期,新的面孔,新的老師,還有――新的班主任,壹副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上,眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛,壹頭幹練的短發,壹看就是壹個智慧與優雅集於壹身的女性。她,就是我們的班主任――陸黎芳老師。幽默的她
雖然看上去壹副威嚴的模樣,但陸老師平時卻是恩威並施的,她很愛笑,特別是愛跟我們開玩笑。她經常在英語課上時不時的給我們來幾句小調侃,而我們笑的是那麽歡。風趣又幽默的課堂,誰不愛呢!就連她平時管理班級的時候,都可以把我們逗得樂不可支。嚴格的她
陸老師幽默歸幽默,她在教學上還是非常嚴格要求我們的,“這個抄寫格式錯了,重寫。”“為什麽作業沒帶?重補壹份,下不為例。”“妳們為什麽打架?寫檢討去。”諸如此類,她可以把班級管理的井井有條,都是托她嚴格教育的“福”啊!話說回來,對於我們這些調皮的新生,又在青春懵懂期,沒有陸老師的嚴格指教,哪來我們的好成績。“親民”的她
大家都說老師兇,遙不可及。但陸老師可不壹樣,她待我們如朋友壹樣,和藹可親。下課時時不時地和我們聊聊天,搭搭肩,妳有什麽心裏話都可以跟她傾訴,她也肯定會耐心的聽完然後為妳解憂,仿佛壹位長輩,為妳答惑解疑。而她的這份“親民”,讓我們師生之間沒了距離感,自然,課堂效率也就提高了,班級裏很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業,“作業並不重要,重要的是要記住理解”,她還覺得活動和學習並不沖突,“妳們要會學習,也要會活動,這樣才活出精彩”。 陸老師,您是壹個很有責任心、幽默、嚴格、親民的好老師,我希望她能伴隨我們這四年的成長,在她的陪伴下,我們不斷進步,走向更高的那片屬於我們自己的藍天!您是我眼中最美的老師,陸老師您不僅是我們的老師,也是我們的朋友。我的班主任作文 篇5
我的老師是黃。她個子不高,但她總是精力充沛,大眼睛,總是閃耀著愛和智慧。三年來,黃老師讓我們從壹年級的不懂禮貌,變成了寬容體貼。她壹直兢兢業業地試圖教我們盡快成為人才。黃老師有壹顆愛心。她喜歡我們班的84名學生。 記得有壹次,我的右手在下午護理部不小心骨折了,下午護理部的老師給我做了簡單的治療和包紮。下午上語文課的時候,黃老師看到我纏著繃帶的手,自言自語道:“這怎麽行?”趕緊去醫務室消毒。“黃老師叫了壹個同學跟我去醫務室。黃老師有著和媽媽壹樣溫暖甜蜜的愛情! 記得還有壹次放學排隊下樓。我下樓的時候在喝水。老師嚴厲地批評了我,並告訴我這樣做的危險。黃老師有壹顆負責任的心。 我愛我們的黃老師,說不完她的優點。祝黃老師永遠年輕、健康、快樂!我的班主任作文 篇6
都說老師像嚴父,遇上男老師當了班主任,就更恰當了。可是我們現在的班主任,他不像是嚴父,卻更像是我們的朋友。 姜老師,雖然長得不夠高大,鼻梁上架著壹副跟不上潮流的眼鏡,說起普通話也不標準,而且還很賴皮,但是,我就是喜歡他,班上同學也都喜歡他。因為――幽默風趣是他的專長呀! 有壹次上體育課,全班同學排著隊伍在跑步。這時,姜老師在和體育老師談事情。“妳們看!姜老師和沈老師個子差好多”不知是誰突然喊了壹聲。我這才註意到,他的身高和體育老師相差足有20厘米,說話時仰著脖子,那情形可真好笑。大家壹傳十,十傳二十都在笑。不料,姜老師聽見了我們在說他的笑話,就說:“我是長得矮,沒辦法,那是營養不良。可妳們看看自己,跑得像山上的土匪壹樣,隊伍歪歪扭扭的,哪像是人跑的?”他剛說完,我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說:“嘿,妳們還沒完了是不是?不準笑!小心我給全班都發“獎品”別笑!不然等著體育老師批評了。”說完,轉身就走了。可我分明看到,他自己的嘴巴卻合不攏了。 讓我更喜歡姜老師的,是每壹次的數學課。壹次上“分數的意義”時,姜老師繪聲繪色地對我們講述著“什麽是分數”,下面的同學議論開了:分數,不就是考試的分數嗎?八十分、九十分姜老師停頓了壹下,拿起了早已準備好的模型,指著其中的壹個圓圈模型,問:“這是什麽?哪位小朋友可以告訴我?”大家楞了壹下,轉而都笑了起來。突然有壹位同學――余慧強說:“姜老師,我們已經不是小朋友了。”姜老師笑了,我們全班也跟著笑。 笑了壹會兒,姜老師停下來了,說:“既然知道自己已經不是小朋友,就不應該顧著自己說話。好了,玩笑開過了,再笑就是傻笑了,回到課堂上來”姜老師又繼續領著我們在分數的世界裏暢遊。 叮鈴鈴,叮鈴鈴下課了。我才意識到壹節課就這樣輕松地度過了。每次上數學課的時候,總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了,心裏還很不想下課呢! 姜老師可不是壹直保持這種幽默,有時候也特別嚴肅、特別認真。 壹個星期六考完試後,大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好,我低著頭,輕聲說:“不好。”心想:這回可要接受姜老師的“獎品”了。可是,姜老師卻拍拍我的肩膀,說:“加把勁,好好努力希望妳下次考出好成績!”我頓時吃驚了。 記得有壹次我們出黑版報,姜老師因為班級裏出了壹點事情,所以耽誤了出黑板報的時間。但他並沒有放棄黑板報,而是認真地幫助著我們:畫畫時缺少顏料了,他跑到壹樓六年級去借;洗畫筆的水臟了,他提著水桶去壹樓換;我們想不出塗什麽顏色時就趁機說笑,姜老師卻冷冰冰地說:“工作時間保持嚴肅,提高效率!”終於在兩天的時間內,我們的黑板報出完了。姜老師認真的時候,容不得任何人開玩笑! 姜老師是壹個好班主任,他對同學們也非常關心。我們班要買《課時特訓》,有很多人買不到。姜老師就幫著同學到處打聽能買到書的途徑。班上有壹個同學就住在書店旁邊,姜老師就叫他去幫同學帶。第二早上,當那個同學把《課時特訓》帶來,因為沒有零錢而找不開時,姜老師就從自己口袋裏掏出錢來找給他們。 難道這位班主任不是壹位好老師嗎?難道他不值得我們喜愛嗎?不,不是的。他是壹位好老師,他值得我們喜愛!我的班主任作文 篇7
在我的眼中,她永遠都是那麽地偉大,她的形象高高聳立在我的心中,是我永遠的偶像。她對我們的關懷無微不至,溫柔體貼。她就是我曾經的班主任,讓我受益終生的良師益友。 她工作認真,教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那麽地認真和仔細,就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題,她就耐心地壹遍又壹遍地講給我們聽。我們經常告誡自己,如果再不好好學,就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時,她就會露出燦爛的微笑,這不是驕傲,而是壹種發自內心的欣慰。她還經常說:“沒有最好,只有更好。” 她對我們極度地負責,她所帶的這個班也壹直是最好的。但這後面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸,我們心裏都明白。班主任個頭不高,當我們上課打鬧時,她就會踮起腳尖,擡著頭通過後門的玻璃盯著我們,那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望,頑皮的學生看到後便會自覺變乖。冬天的時候,學校裏沒有熱水,她就親自燒水給我們喝。我們經常問自己:“我們有什麽資格讓老師為我們服務?”每天早晨,她就會早早地來到教室裏;中午,其他老師都在午休的時候,她卻要到教室裏去視察壹番。每天這樣樓上樓下的跑,不管春夏秋冬,嚴寒酷暑,她都這樣壹如既往地做著。這樣做,我們的老師怎能吃得消? 所以,我們都非常遵守紀律,認真學習,不辜負老師對我們的壹片期望。 她雖然身為壹名教師,卻很少打人,也可以說幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束,反而感到很親切。上課的時候,她是我們的老師,下課後就是我們的朋友。我們在壹起聊天,壹起說笑。如果我們犯了錯,她就會苦口婆心地給我們講道理,讓妳心服口服。她經常對我們說:“班級就是壹個大家庭。同學們就是妳們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來,互相幫助。”班主任的付出終於有了回報,但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候,我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱號。可好景不長,我們師生只處了短短的四年,就分開了。班主任安慰我們說:“我們雖然分開了,但我們的心還是連在壹起的。” 這就是我曾經的班主任,我的那個平凡而偉大的班主任。我的班主任作文 篇8
我的班主任是壹個獎懲分明的人,我心裏壹直記著壹件事。在這件事情上,班主任處理問題的方式很恰當,該表揚的人不吝嗇,該懲罰的人也會給予相應的懲罰。 這是壹次班級大掃除,全班都要參加。打掃開始的時候,班裏的同學配合默契,但隨著時間的推移,班裏也有少數同學放下清潔用具,然後偷偷溜走了。 這壹次班裏的打掃衛生會被老師檢查,其他班的同學都表現出了團結,但是我的班壹點都沒想到。最後堅持打掃教室的學生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當他通過其他班的時候,其他班都很和諧,其他班的同學都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候,教室已經空無壹人,只有幾個學生在拖地擦窗戶。看到這裏,班主任的臉色就不好看了。 晚自習來了,班主任手裏拿著壹小摞獎狀進來了。全班同學都不可置信地看著班主任,然後班主任當著全班的面給今天打掃衛生的最後九個人頒獎。並且還大大表揚了班上的九個同學。班主任表揚了他們之後,停頓了壹下。我們以為這就完了,沒想到班主任讓除了九個同學以外的所有同學都站起來。我站起來就很慚愧,打掃衛生的時候跑了。 “妳去操場跑五圈。跑完步,每人寫壹千字的自我批評,反思自己這次的行為!”班主任很認真的對我們說。教室裏所有站起來的學生都低下了頭。 贊美我的班主任,我的班主任是壹個獎懲分明的人,講原則,給人以充分的信念。我的班主任作文 篇9
初壹時剛見您,您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到妳用愛築的教室,五班,壹開始還是壹個陌生的名字。同樣,您也是陌生的,第壹天來這個班級,您似乎變得嚴肅了,上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說:“班主任要常笑”。 初二的時候,幼稚的我幼稚的認為學習不在平常,而是在臨陣磨槍,不亮也光的道理,於是上課大腦短路,眼神迷茫。所以我堅持創造了壹個學期在退步而沒有進步的記錄。於是乎我我與您開展了歷史上最深刻的壹次談話。那時,您十分嚴肅的說了那些話,我以深刻領會,只是沒有勇氣對您承諾下壹次我壹定會進步。 初三時終於迎來了考試的轉折點我進步了,但是榮譽只是短暫的,驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界,於是乎,悲悴的我又退步了,只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找妳溝通分析成績。 輾轉初四,我終於知道了什麽叫作“壹江春水向東流。”時間過得快啊,復習也過得快呀,所以這次我終於有勇氣對您說“頹廢了三年的我,如今已找的了學習的動力,我會帶著理想揚帆起航,駛向高中那片江河。我的班主任作文 篇10
我們班有壹個多才多藝、無所不知的人,她天天總有幹不完的事情,整天忙得像陀螺,壹天下來,很少有空閑時間,她是我們的“全能教師”。 她歷史很好,上至早期古人類,下至新中國建立,數十萬年的事兒她都知道,假如妳問她歷史問題,她壹定不假思考地答出準確答案,分毫不差。 她數學很好,就在今天下午放學後,留下寫作業的同學,有壹部分不會解年齡問題,她壹遍又壹遍講,通俗易懂,大部分同學都會了。 她政治很棒,在歷史課上,講絲綢之路時,給我們壹塊捎帶上了現代的“壹帶壹路”,她觸類旁通,為我們以後學習打下了基礎。 她的體育也很優秀,對於我們很難的跳繩,她也依然在行,不間斷壹分鐘可以跳二百多個,她傳授給我們跳繩的技巧和要領,提高我們的體育成績。 這個人似乎什麽都會,什麽都精通,事例太多,數不勝數,正是她強烈的責任心、淵博的知識,讓她總是像上了發條壹樣,停不下來,妳猜到她是誰了嗎?是的,她就是我的班主任李艷艷老師!老師,您辛勞了!