剛剛看了朱老師發到群裏的文章《作業沒寫，淩晨3點被爸爸扔火車站，還發個碗討飯！?陪讀家長又瘋壹個》後我不僅哈哈笑了起來，不是幸災樂禍，也不是嘲笑，而是想起了自己輔導孩子寫作業以後的點點滴滴……
相信輔導孩子寫作業的家長都特別能感同身受，自從娃上了壹年級後，學習成績還可以，性格也算乖巧聽話，但是即便這樣輔導作業的時候我曾經也壹度崩潰過，抓狂過，雞飛狗跳過，甚至都想過不寫拉倒任她去，愛咋滴咋滴，從此不再管她過……
寫作業磨磨唧唧，說壹句吧不聽，吼她吧，越吼她越不寫，妳越生氣她越淡定，好像就是我就這樣，妳能拿我怎麽滴！有時氣的都想狠狠揍她，真的氣的崩潰過……
就在前兩天出差回來，娘倆十幾天沒在壹起，各方面需要重新磨合，寫作業的時候也是，我也承認當時也有自己情緒的問題，那天晚上作業都做完了，因為聽寫生字讓她再寫壹遍，不願意寫，然後怎麽說也不寫，然後氣的我“離家出走”了，為了去外面平靜壹下心情，調整壹下自己，我怕忍不住打她……哈哈，現在說起來聽著像笑話，別人聽著也像笑話，但當時那種情況，那種心境只有親身經歷了才能懂！
就算再怎樣生氣，我也不主張動手打孩子，也不主張生氣的時候大罵孩子，把情緒都發到孩子身上，像“妳怎麽這麽笨”“這麽簡單的題還做錯”“我說的妳聽不懂嗎”“不好好學習，以後就是個大笨蛋，什麽也做不好”“學習不行，妳幹啥行”“妳看看人家誰學習多好，妳怎麽這麽笨”等等這些傷害孩子自尊心的話千萬不能說！
當然，對孩子身體有危險的事情就更不能做！這個時候，家長的情緒往往會對孩子產生很大的影響，遇到事情妳怎麽解決，孩子也在學習，妳處理問題的方式就是她處理問題的方式，所以，每當想到這句話，我再生氣的時候也總是壓著自己不發火，調整壹下自己，讓自己能心平氣和的和孩子溝通交流，做起來真的挺難。
但是當我這麽做了以後，慢慢我發現，當她耍賴，當她故意惹妳生氣時，妳還能平心靜氣的和她溝通，慢慢的幫她把她的壞情緒引導過來，調整好以後，她也能好好配合寫作業！
這個時候，大吼大叫往往都不管用，引導，誇獎，鼓勵，或者看看她是因為哪道題不願意做下去了，看到問題後可以順著她說，嗯，這道題確實比較難，我也不會做呢！
在孩子面前適當的示弱，有時候能讓孩子更勇敢的面對問題。這個時候我家的小姑娘就會說，這個其實我會做，也不難，哈哈，問題就輕松解決了！
能不能開心順利的完成作業，孩子的狀態和情緒很重要，保持好的情緒，高高興興的就會很順利完成作業！
以上是我的壹點感悟和心得，想到這麽多就記錄這麽多，反正每天都會遇到新的問題，每天都在想辦法怎麽能夠更好的和她相處，不斷的和孩子鬥智鬥勇。
哈哈，不是有句話說嘛，姜還是老的辣，所以小家夥們盡管來吧，兵來將擋水來土掩，只要我們和孩子們壹樣，保持好好學習，天天向上的狀態，與娃們“鬥”其樂無窮！
美含日記
寫字天天練，養成好習慣第12天