數學：鄧連奇
(貴陽壹中數學特級教師)
客觀題部分的估分，重要的是要準確區分可靠分和軟分。鄧老師認為，答案確信無疑的可稱作可靠分，答案模糊、記不清楚的則屬於軟分。
主觀題部分，鄧老師建議，考生最好從以下三方面進行估分：
壹、答題時，推理過程、計算結果與評分標準完全壹致的，該題便可得滿分，屬可靠分。
二、如果只做了某壹部分，且與評分標準壹致，那麽該部分便可得分。
三、只做了某些步驟，且推理過程和評分標準相似，可根據答題的相似程度，估算出相應的分數。
同時，在計算總分時，鄧老師為同學們提出了以下參考方法：
壹、可靠分＋軟分估分＝最高分；
二、可靠分＋1／2軟分＝估分中間分；
三、可靠分＝估分最低分。
鄧老師建議：同學們在填報第壹誌願時最好參考估分中間分，填報平行誌願時采用估分最低分比較保險。
語文：吳孝林
(貴陽壹中語文特級教師)
對於語文科，吳老師認為最重要的是對作文部分的準確估分。吳老師主要從以下幾個方面為考生們提出了建議：
壹、字數達到標準、語言表達流暢、引用材料準確、作文結構完整的，大概可以估46分左右。
二、除具備以上特征外，還具有材料充實、語言有表現力且賦有文采等特征的作文可估50分左右。這壹類考生屬於語言取勝的考生，還有壹類分析取勝的考生也可估50分左右，分析取勝主要體現在：看問題深刻、透徹、能透過現象看本質。
三、思維敏捷、語言表達流暢、有文采、看問題全面且深刻的，可估55分左右。
英語：吳友萍
(貴師大附中英語高級教師)
英語試卷拉開分值的主要在作文上，考生如果能記住自己寫的作文內容，大概回憶起題幹並能把作文默寫下來，再給自己的英語老師指點評分的話，就更有利於考生估分。如果考生回憶不起來自己的作文內容框架和主幹結構，那麽可根據自己平時模考的英語作文得分來估計壹個平均分。
歷史：曾強
(貴陽壹中歷史高級教師)
曾老師建議，在歷史科的估分上，同學們應仔細對照標準答案，並遵循“踩點”得分，無點不得分的原則，切不能模糊估分。
同時，曾老師還就今年試題中的主觀題部分，考生不容易準確估分的題目提出了以下估分建議。
如：38題第1問，答案中若有“壓迫”及類似表述則可得到分，若答為“階級”方面，則基本不可得分。第2問，有兩個得分點，答出“有聯系”或“相互聯系”及類似表達，可考慮估2分。答出“前提條件”、“先後關系”等相關表述，可考慮估3分。第3問，答出“自身要獨立、要解放”等內容可考慮估2分，答有“反對民族主義的思潮出現”等可考慮估3分。第4問，答出孫中山聯俄思想的內容可考慮估4分，答出原因可考慮估4分。第5問，對全球化的認識可考慮5分，對全球化背景下的民族主義的認識，如果觀點正確、表述較完整，可考慮估5分。
40題，第1問背景包括2個史實。答對“新航路開辟”，可考慮估2分，“殖民活動”可考慮估3分。第2問，答對“改變糧食結構”及材料中的相關表述，可考慮估2分。“緩解糧食壓力”可考慮估3分。第3問，“後果”的兩個得分點各2分，“原因”至少要答出3個得分點，才能估6分。
政治：何世敏
(貴陽九中中教壹級教師)
由於考生的語言表達各不相同，所以答題不壹定會和標準答案壹致，考生只要運用了專業的主幹知識和專業術語答題，答案符合題意，也會適當得分。
舉例來說，第39題總***32分，要求考生從經濟學、政治學和哲學角度來答題。從經濟學角度來看，答題的關鍵點在“對農村經濟發展”、“農村合作醫療制度”、“積極作用”三個方面。考生需要回答的內容包括：解決農民健康，提高勞動生產率，提高農民福利，縮小貧富差距和有利於引導農民樹立互助***濟，風險***擔意識這幾點。
第39題的第2問的關鍵詞是“黨”、“政府”、“農民群眾”三個。第3問關鍵詞是“矛盾分析法”、“社會主義初級階段的主要矛盾”、落腳點在“意義”上。壹些考生在回答問題時僅僅圍繞著“矛盾的主要方面和次要方面”，而忽視了“社會主義初級階段的主要內容是什麽？”所以會失分。
地理：印朝華
(貴陽壹中地理高級教師)
印老師認為，地理科的估分，重點在於對主觀題部分的準確估分。對今年試題中，考生不容易準確估分的主觀題部分的壹些題目，印老師提出了以下建議，供考生參考。
例如：36題第1問，五個活動區，每選對壹個代號，可得1分，講對理由可得2分。除了該題的標準答案之外，如果考生答到了“河流下遊”或“盛行風下風地帶”，“最小風頻上風地帶”等都可考慮按2分來估算。第2問，強調河流上遊水質好，就可按2分估算。第5問，強調隔離帶或防護帶，就可按2分估算。
40題，第4小題第5空答對“夏季高溫多雨”可按3分估，若只答對“夏季降水多”建議按2分估；該小題第6空，答案是松嫩平原，若答成“松遼平原”也可按2分估。第5小題第2空，標準答案是82.6%，若答成82.1%—83%建議按2分估，該小題第3空，標準答案為0.28%，若答成0.25%—0.3%，建議按2分估。
化學：郁鐘良
(貴陽壹中化學高級教師)
“對非選擇題部分的準確估分是化學估分的關鍵”，郁老師建議，同學們最好對照標準答案，綜合下述評分標準，進行估分。
如：26題有6個小題9個問題，其中第壹小題的3個空每問1分，後面5個小題的6個問題，每問2分。
27題有2個小題5個空，每個空可按3分估算。
28題4個小題***有4空，其中第1小題3分，2、3、4小題難度較大，故每題4分，其中，2、3小題各有2個答案要點，每個要點2分。
生物：周江惠
(貴陽壹中生物高級教師)
生物卷(2)的主觀題提出的問題通常是分析不同現象產生的原因，因此考生在答題時，只要分析正確，文字描述清楚，即使答案的文字描述有所出入，也均可得分。
如第31題，文字的書寫量較少，題目的答題形式是遺傳學的表達式，這裏要特別說明的是第1小題的第1空與第2空答案的順序可調換。“27：9：9：9：3：3：3：1”這個的答案可分解得分，即寫壹部分得壹部分的分值，其余答案均與參考答案出入不大。
生物題的主觀題部分在估分上沒必要摳得太死，主要意思表達到了就可以得分。
物理：金中新
(貴師大物理系教研組組長)
考生在估分時壹定要在不受任何幹擾的條件下，以壹個老師的身份去評判妳考後答出來的“復制卷”，這樣妳會較“公正”地給妳的試卷打出壹個基本接近高考分數的分值。
按照往年的慣例，在為計算題評分時，都是按步驟給分，評分標準中都已經列出了答題的主要步驟，壹般每壹步驟都有關鍵的公式計算結果，這些公式和計算結果是得分的關鍵，在估分時壹定要確定自己是否有這些關鍵公式和計算結果。
1，如自己的解題方法與評分標準不同，那麽很重要的是最後的結果，如果方法過程沒少沒錯，結果也對，可得滿分；但如果結果是錯誤的，那麽就要扣壹些分了。壹般來說，如果試題的最後答案是以數字加單位的形式出現的，則以字母表達的結果出現或沒有解答完整，要扣試題總分的1／4左右。
2，如果解題方法與評分標準相同，過程壹樣，但是壹開始就出現錯誤，此錯沒有影響到別的步驟，那麽按往年慣例，不累計扣分，即只扣除計算錯誤得分。
3，如果考生解答過程與參考答案不完全相同，但只要方法是對的，就可以按“等值等分”的原則給分。如某個考生寫的壹個綜合表達式與參考答案的三個表達式的意義完全相同，則可以給三個表達式的分數。
4，如果沒有敘述，只有壹些數學表達式的，即便中間方程和最後結果與參考答案壹致，也至少要扣掉本題得分的五分之壹。(