考點1，明確中心論點
方法指導
論點是作者對所討論問題的觀點和態度，是表明對錯態度的積極陳述。通常不用比喻、否定、反問句、反問、疑問句。如何準確找出中心論點？
1.定位方法
(1)從題目入手，抓住文章的中心論點。
題目是壹句話的觀點。題目是中心論點，有兩個原則:a .題目必須是肯定的；b .題目必須是判斷句。
②有些題目是由並列短語組成的，論點是它們之間的關系。如“奉獻與快樂”——“奉獻與快樂有什麽關系？”回答兩者關系的那句話，是壹個論點。(思考格式:標題+“的關系是什麽”)
(3)有些問題是由帶有偏見的短語組成的。在問題中加上“是什麽”，文中回答的句子就是論點。如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什麽？”(思維格式:標題+“是什麽”)
(2)從開頭和結尾入手，抓住文章的“中心句”。
文章開頭就指出了論點，也就是所謂的開篇陳述，開門見山。文末指出論點，多有總結性詞語，如“所以，總之，因此，總之，歸根結底……”往往是先提出分論點，分層次討論，最後總結中心論點。
(3)看中間，提煉論點。
有些文章在中間提出了壹個中心論點。比如《奉獻與快樂》開頭，我引用了《禮記》、《老子》中的“奉獻與快樂”、“安居與快樂”，進而引出中心論點:我深信“奉獻與快樂”是人類生活的必由之路。
2.通過論證反推理要點
對論點的分析，無論是事實論點還是理性論點，都是為了證明論點。看文章證明了什麽，肯定了什麽，支持了什麽，就能得出文章的論點。
3.萃取法
議論文壹般只有壹個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。比如《疑與學》中，中心論點是:“士必先疑”，“學必疑”。論點壹:懷疑是辨別真偽的必要步驟。分論點②:懷疑是建立新理論和從積極方面啟發新發明的基本條件。中心論點和分論點的區別要明確:分論點是用來補充或證明中心論點的。
識別想法
議論文寫作的總體思路是:提出問題——分析問題——解決問題。“提出問題”是討論的對象，“分析問題”是對討論對象的全面深入的論證，“解決問題”是對全文的總結，是中心論點。可見，通過對議論文寫作思維的分析，往往可以找到中心論點的“蹤跡”。
5.了解結構
文章內容不同，討論對象不同，會導致文章結構的變化。議論文常見的結構模式有“遞進”、“平行”、“總分”、“對比”。壹般來說，層級論元結構往往以中心論元結尾；總分的論點結構往往在總論部分提出中心論點；對比論證結構中，中心論點往往在對比兩個方面的突出方面。
6.識別元素
這裏所說的“要素”是指議論文寫作的三要素:論點、論據、論證。通常，論點不是論點，可以排除；論證不是論證，也可以排除；剩下的句子，如果是全文證明和闡述的，就是壹個論點。
註意:區分主題和論點:
題目:作者要討論的現象、問題、事實，沒有褒貶感情的傾向。它規定和限制了文章的範圍和重點，並不表明其正確與否。
論據:作者的觀點帶有明顯的褒貶傾向，即肯定或否定，褒貶不壹，論據必須包含主語和謂語。
測試中心二。分析和演示的方法和功能
方法指導
1.區分和演示方法可以從最常見的方法開始:
按照實例論證-比喻論證-對比論證-理由論證，依次排除，這樣就能快速確定，確保萬無壹失。但需要註意的是，論證方法的應用不壹定是單壹的，有時會同時使用兩種或兩種以上的方法。包含文章較多、篇幅較長、論證清晰的自然是主要的論證方法，反之亦然。答題時要把握好由主到次的答題順序。
2.分析和演示方法的作用如下:
(1)舉例論證:通過引用具體的例子來證明，使論證更加具體，更有說服力。
文章采用舉例論證的方法，列舉壹些例子，詳細證明壹些論點(如果有分論點，就寫它證明的分論點，否則就寫中心論點)，使論點更有說服力。
(2)推理論證:通過推理來證明論點，使論點更概括、更深刻、更有說服力。
采用推理的論證方法，引用某某來證明某某的論證，然後是證明什麽的中心論證，增加了權威性和說服力。
(3)隱喻式論證:通過隱喻進行論證，使論點生動易懂。
運用了比喻論證的論證方法，什麽比什麽就是什麽，形象地證明了本文(段)的論點……從而使抽象深刻的道理變得生動易懂。
(4)比較論證:比較論證的作用是突出。
作者運用比較論證的方法，將什麽與什麽進行對比，使之形成鮮明的對比，突出了什麽的論證。
(5)引用論據:引用論據比較復雜，與具體引用的材料有關，如引用名言、警句、權威數據、名人軼事、笑話、軼事等。，其作用要具體分析。比如引用名言、警句、權威數據，可以增強論點的說服力和權威性；引用名人軼事和趣聞，可以增強論點的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
采用引用論據的論證方法，通過引用XXX來證明XXX的觀點，使論據更有說服力(或者更有趣，吸引讀者繼續讀下去)。
註:在區分文章中使用的是哪種論證方法時，舉例比較好區分。推理的壹般準則是用名言作為論據。隱喻論證是指論證陳述中所采用的隱喻修辭手段。對比論證壹般需要找出正反兩方面的論據。
測試中心三。論點分析
方法指導
有兩種論點，即事實論點和理性論點。事實論據包括典型的、有代表性的事跡、歷史事實、確切數據等。，可以用壹般的，也可以用特殊的方式寫；論據可以是名言、格言、警句、俗語、民間諺語，也可以是被事實證明是正確的真理、定義、公理。補充論點是近兩年國內的壹個常見話題，要求比較寬泛，但補充論點必須具有典型性、代表性和說服力。做好這類題，壹定要多看書，多積累，平時要善於觀察生活。
回答步驟:
1.區分事實論證和理性論證
事實論據包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的歷史事實等。所用的例子可以是具體的，也可以是壹般的。壹般來說，真理的論證包括正確可行的真理、格言、名言、原則、定理等。
選擇補充文字的論據應真實、可靠、典型，補充文字的形式、復雜程度、句式應與原論據相似；陳述論點，確保可以證明；通讀檢查，避免錯誤。
2.論據的作用
分析論據的功能必須與論據聯系起來。因為論點是用來證明論點的材料，所以論點必須與論點壹致。無論是事實論證還是理性論證，作用都是證明作者的觀點，但我們在閱讀時，要分析哪壹個觀點是作者直接或間接證明的。答題時往往要求回答的是直接證明的點，不壹定是整篇論文的中心論點。
這是…的論點...它在證明...(證明論點，如果有分論點，寫證明的分論點，否則寫中心論點)。
3.編造論點問題
(1)明確確定需要補充的論據類型:①事實論據；2合理的論據；
(2)補充論據必須圍繞文章的論據，論據要真實、可靠、典型(題材、國別、古今等。);
(3)論證所證明的真理應與文章或分論點的觀點壹致。如果是為文章補充案例論據，要求是:補充論據必須是歷史上著名人物或當前社會熱點的案例，案例要真實可靠。補充的案例論據必須與文章的觀點壹致。補充論證合理的，要引用權威的名言警句、名詩名言、諺語等。引用的時候要完整準確，不要狂妄自大，斷章取義。
補充論點就是補充與論點相關的名言、公理、諺語或詩詞，補充案例論點壹般是:人物+事例+短評。
考點四。論證思路和結構
方法指導
1.論證思想
論證思維(過程)，即先提出什麽，用論據證明什麽，最後得出什麽結論。壹般議論文的論證思維:提出問題(引言)——分析問題(論文)——解決問題(結論)，證明中心論點。段落基本都是這樣寫的，來證明段落中所包含的思想(或論點)。無論是闡述整篇文章，還是段落論證觀點，都要註意具體內容，不能壹概而論。
2.論證結構
初中常見的議論文結構有三種類型:
(1)“總-分-總”型，即先提出論點，再從幾個方面進行闡述，最後進行總結。
(2)“共分”型，即先提出論點，再從幾個方面論證。
(3)“小計”型，即先對要討論的問題進行幾個方面的分析，然後綜合歸納出結論。
註意:
第壹，在分析論點思路或論點結構時，註意文章中的關鍵詞，如過渡段、過渡句、過渡詞等，它們起著承上啟下的作用。
②把握語言符號。如果有“和”“和”，這些詞是並列的；如果有“不僅”、“而且”、“第壹”、“第二”之類的詞，就是有層次的。
考點五，揣摩句子段落
方法指導
“揣摩文字”通常考察兩大方面。
壹、解釋:在上下文中解釋單詞；描述壹些詞語所指的具體內容；分析具有豐富思想內涵的簡潔深刻的句子的含義。
二、品味:品味文字的情感色彩；品味詞語的準確、嚴密、生動、形象，分析詞語的表達功能；分析和理解詞語中使用的修辭手法及其表達功能；分析銜接過渡句或結論句的作用。議論文中的“揣摩文字”也會涉及到這些方面。
1.語句函數
開頭的作用:①提出話題或討論的內容，為後面的討論做鋪墊；
(2)進行論證。如果開頭是故事，可以引起閱讀興趣，引出論點或話題，為論點證明論點。
中間段落的作用:承上啟下。
結尾的作用:①總結全文，引出或深化論點；2發出呼叫。提出希望和展望。
2.欣賞單詞和短語
議論文關鍵詞和表達的鑒賞壹般涉及到議論文的語言特點(準確、簡潔、嚴謹、概括性強)。主要有以下兩類問題:
問題1:某個詞可以刪除嗎？說明原因。(常用詞:差不多、經常、多半、會等。)
不會，“某某”壹詞的使用準確地論證了“某某”，體現了議論文語言的準確性和嚴謹性(議論文語言的特點)；刪除了“某某”二字，句子的意思就變成了某某，太絕對了(刪除後原來的意思變得不切實際)。
問題2:簡要分析這些點字(劃線句)的意思或表達效果。
“某某”(句子)這個詞，用什麽手段(表達手段)，形象地論證了某某(論點)。
註意:無論是理解詞義，還是把握句子的內涵，都要結合具體的語言環境來分析。即“詞離不開句，句離不開段，段離不開篇。”
考點六、聯系拓展與應用
1.用實踐談認識；2.閱讀啟蒙
方法指導
這種題目讓學生有自由選擇的權利，強調個性化表達。比如評價壹個作者的觀點，考生在答題時可以同意或不同意作者的觀點，只要觀點明確、合理、有意義，壹般的答題形式是“觀點+理由”。
解決這類問題的方法；我們可以從以下幾個方面著手:
(1)聯系原內容或論點。
(2)要有明確的觀點和確鑿的論據。
(3)不要壹概而論。說明理由時，論據要充分、典型，即理由要恰當、全面。可以引用名言或舉出具體例子來證明自己的觀點或理解。
(4)語言表達要體現簡潔、準確、嚴謹、生動、有特色的議論文語言的特點。
回答這類問題的關鍵是聯系自己的學習和生活實際，深刻理解文章內容，寫出真情實感。如需聯系實際回答，切記不要扔掉原文。簡要說明原文內容或具體句子所包含的觀點，然後結合實際情況進行回答。從考試要求來說，最好結合學習和生活，積極健康向上的回答。