有聲讀物在大學生讀者群中有壹定知曉度，有76.9%的被調查者表示聽過有聲讀物，但沒有聽書習慣，只有11.5%的被調查者在被問及是否會購買有聲讀物時明確表示不會購買，因為他們更喜歡看書的感覺，而大多數被調查者則顯示出模棱兩可的態度，這壹方面說明有聲讀物市場不穩固，另壹方面也說明了該市場還有相當大的增長潛力，只要進行適當的宣傳引導，有聲讀物的消費群體是能夠被培養起來的。
對有聲讀物內容傾向的調查顯示，語言類、文學類、生活類的選題內容較受歡迎，其中語言學習類以69.2%的絕對優勢獨占鰲頭，大學生強烈的自我發展訴求和競爭意識，使此類有聲讀物的銷售前景比較樂觀。
但是目前語言類音像制品多以教輔形式出現並與教材配套搭售，而與目前售賣紅火的原版圖書相比，外語原聲讀物（內容包括國內外文史哲領域）的市場空白亟待填補。出版社可以考慮開展壹些有聲讀物的版權貿易。此外，文學類以34.6%位居第二，自然科學23.1%，社會科學15.4%，生活類和藝術類19.2%，兒童讀物為7.6%。可見有聲讀物受自身傳播效果、受眾接受環境等因素的影響，內容傾向呈實用性和娛樂性特點。由此建議出版單位可以嘗試開發壹些生活實用類有聲讀物，比如烹飪料理，聽者可以壹邊聽壹邊學做菜。在文學類中，大學生讀者對暢銷小說（34.6%）、恐怖故事（26.9%）、幽默笑話（38.5%）、人物傳記（42.3%）、電影對白（42.3%）、情景戲劇（30.8%）較感興趣。社科類中，法律和經管（23.1%）、心理自助（50%）、以及保健養生（53.8%）較受歡迎。